Humanities science current issues最新文献_第10页

КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ ЯК УМОВА НАБУТТЯ ЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ТА ФОРМУВАННЯ ЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ В СУЧАСНОМУ КУЛЬТУРНО-ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ

Humanities science current issues Pub Date : 2020-07-27 DOI: 10.24919/2308-4863.4/28.208815

Галина Григорівна Тараненко, Галина Григорьевна Тараненко, H. Taranenko

引用次数: 6

ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА ЗАСАДАХ ГЕНДЕРНОГО ПІДХОДУ

Humanities science current issues Pub Date : 2020-07-24 DOI: 10.24919/2308-4863.2/28.208668

Ганна Корінна, Олена Гончаренко

引用次数: 1

ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

Humanities science current issues Pub Date : 2020-07-23 DOI: 10.24919/2308-4863.1/28.208571

І. В. Безноско

引用次数: 0

ФОРМУВАННЯ ПОНЯТТЯ «ЛЕГІТИМНІСТЬ» У ВИЩІЙ ШКОЛІ В КОНТЕКСТІ РЕКОМЕНДАЦІЙ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ

Humanities science current issues Pub Date : 2020-06-02 DOI: 10.24919/2308-4863.6/27.204668

Є. П. Юрійчук

引用次数: 0

ПИТАННЯ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ У ВАЛЬДОРФСЬКІЙ ШКОЛІ

Humanities science current issues Pub Date : 2020-06-02 DOI: 10.24919/2308-4863.6/27.204646

Олена Іонова

{"title":"ПИТАННЯ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ У ВАЛЬДОРФСЬКІЙ ШКОЛІ","authors":"Олена Іонова","doi":"10.24919/2308-4863.6/27.204646","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2308-4863.6/27.204646","url":null,"abstract":"У статті проаналізовано питання трудового навчання молодших школярів у вальдорфській школі. Актуальність проблеми зумовлена доцільністю використання вальдорфського освітнього досвіду в діяльності Нової української школи, що сприятиме формуванню технологічної компетентності школярів, розвитку творчої основи особистості. Мета дослідження – розкрити особливості трудового навчання молодших школярів у вальдорфській школі. Методи дослідження: комплекс загальнонаукових методів (аналіз, синтез, порівняння, систематизація, класифікація, узагальнення). Установлено, що специфікою трудового навчання молодших школярів у вальдорфській школі виступає цілісний підхід, згідно з яким психічна структура людини виявляється в єдності розумової діяльності, емоційно-почуттєвої та вольової сфер. Це передбачає: підвищення ролі занять ручною працею і ремеслами до рівня академічної галузі та використання широкого кола видів практичної діяльності (в’язання, вишивання, виготовлення іграшок, прядіння, ткацтво, шиття, гончарство, землеробство, будівництво тощо); висунення перед предметами циклу трудового навчання як навчальних (формування знань, умінь і навичок у різних галузях людської діяльності), так і розвивальних (інтелектуальний, емоційно-почуттєвий і вольовий розвиток дитини) цілей; міжпредметну інтеграцію та залучення елементів трудового навчання у процес вивчення інших дисциплін (природознавство, образотворче мистецтво, ліплення тощо). Відзначено, що специфікою трудового навчання виступає також чітке співвіднесення освітнього процесу з віковими особливостями дитини та активна практична діяльність школярів. Установлено, що трудове навчання у вальдорфській школі сприяє емоційно-ціннісному засвоєнню дитиною уявлень про навколишній світ і роль праці в ньому, розвитку тонкої моторики рук як основи інтелектуального розвитку дитини, формуванню морально-вольових, емоційних, соціальних якостей дитини, залученню дітей до продуктивної діяльності.","PeriodicalId":443470,"journal":{"name":"Humanities science current issues","volume":"72 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122212867","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ІННОВАЦІЙНІ ОСВІТНІ КЛАСТЕРИ: СВІТОВИЙ ДОСВІД І ПЕРСПЕКТИВИ ЙОГО АДАПТАЦІЇ В УКРАЇНІ

Humanities science current issues Pub Date : 2020-06-02 DOI: 10.24919/2308-4863.6/27.204644

Людмила Зеленська, Інеса Сіваченко

引用次数: 4

МОДЕЛЬ ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕКТРОННИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

Humanities science current issues Pub Date : 2020-06-02 DOI: 10.24919/2308-4863.6/27.204651

Світлана Григорівна Литвинова, В.Ю. Биков, Оксана Миколаївна Мельник

{"title":"МОДЕЛЬ ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕКТРОННИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ","authors":"Світлана Григорівна Литвинова, В.Ю. Биков, Оксана Миколаївна Мельник","doi":"10.24919/2308-4863.6/27.204651","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2308-4863.6/27.204651","url":null,"abstract":"У статті представлено результати педагогічного експерименту з дослідження ефективності навчання з використанням електронних освітніх ігрових ресурсів (ЕОІР) з математики, що був проведений у рамках дослідно-експериментальної роботи «Розумники» (Smart kids). Одержані результати, перевірені методами математичної статистики, свідчать про позитивний ефект навчання з ЕОІР на рівень навчальних досягнень, розвиток пам’яті та \u0000мислення учнів експериментальної групи. Протягом експерименту відбулися позитивні зміни в мотивації до навчання; збільшилася кількість учнів, які сприймають ЕОІР як помічника під час навчання тих, хто втомлюється чи нервує, якщо щось не виходить під час використання ресурсу, стало менше. Перспективними напрямами дослідження є розроблення ЕОІР для інтегрованого вивчення шкільних предметів у початковій школі, а також для навчання учнів з особливими потребами, формування предметних і ключових \u0000компетентностей учнів за допомогою використання ЕОІР.","PeriodicalId":443470,"journal":{"name":"Humanities science current issues","volume":"2015 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125715802","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

ФОРМУВАННЯ ТА ЕВОЛЮЦІЯ РАННЬОЇ ХРИСТИЯНСЬКОЇ КАНОНІЧНОЇ ІКОНОГРАФІЇ В КУЛЬТОВОМУ МИСТЕЦТВІ ПЕРШОГО ТИСЯЧОЛІТТЯ

Humanities science current issues Pub Date : 2020-06-02 DOI: 10.24919/2308-4863.6/27.204626

Віталій Козінчук

引用次数: 0

INVESTIGATING COMMUNICATIVE COMPETENCE OF CIVIL PROTECTION SERVICE OFFICERS AND ITS IMPACT ON THEIR PROFESSIONAL ACTIVITIES 调查民防服务人员的沟通能力及其对其专业活动的影响

Humanities science current issues Pub Date : 2020-06-02 DOI: 10.24919/2308-4863.6/27.204655

Yuliia Nenko

{"title":"INVESTIGATING COMMUNICATIVE COMPETENCE OF CIVIL PROTECTION SERVICE OFFICERS AND ITS IMPACT ON THEIR PROFESSIONAL ACTIVITIES","authors":"Yuliia Nenko","doi":"10.24919/2308-4863.6/27.204655","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2308-4863.6/27.204655","url":null,"abstract":"The presented article investigates characteristic features and content of professional training of the officers of the State Emergency Service of Ukraine within the pedagogical concept, based on the understanding of communicative competence of future specialists as a base and means of forming their professional competencies. It has been analyzed that communicative competence is a paramount indicator of professional competence of a civil protection service officer, and therefore its formation is one of the basic tasks of vocational education in departmental educational institutions. The author accented that training of future officers is carried out in two directions simultaneously: civil standardized and special non-standardized. Based on the analysis of normative documents, key vocational qualification requirements for the professions (positions) of civil protection workers were traced. The content of communicative competence is revealed, its main components (personal, cognitive) are defined. It is revealed that personal component reflects motives, values, attitudes, etc.; cognitive component is the system of knowledge. The author traces understanding of the phenomenological essence of key concepts related to the concept “communicative competence of an officer”», in particular: “communicative activity”», «officer’s readiness for professionally oriented communication activity”, etc. The author’s views on the leading directions of formation of the officer’s communicative competence during training in the departmental institution of higher education are presented: development of communication skills; development of general and special educational skills; development of compensatory skills; development of a positive personal attitude to the language; development of skills necessary for accumulation of experience, realization of creative, search activity; by means of a foreign language.","PeriodicalId":443470,"journal":{"name":"Humanities science current issues","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130154033","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

МЕДІАОСВІТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ

Humanities science current issues Pub Date : 2020-06-02 DOI: 10.24919/2308-4863.6/27.204654

Олена Невмержицька

引用次数: 0