Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia最新文献

Merdeka Belajar: The Perspective of Progressivism and its Relevance to Teachers as Agents of Change 梅迪卡·贝拉哈尔:进步主义的观点及其与教师作为变革推动者的相关性

Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Pub Date : 2023-06-07 DOI: 10.23887/jpmu.v6i1.59805

U. Kulsum, Erlitawanty, Smk Negeri, Indonesia Malang

{"title":"Merdeka Belajar: The Perspective of Progressivism and its Relevance to Teachers as Agents of Change","authors":"U. Kulsum, Erlitawanty, Smk Negeri, Indonesia Malang","doi":"10.23887/jpmu.v6i1.59805","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jpmu.v6i1.59805","url":null,"abstract":"Merdeka Belajar and Progressivism want changes for the better and with quality. Education practitioners, especially teachers, need to address the change process wisely. This study aims to describe Merdeka Belajar from the point of view of Progressivism in educational renewal—writing method with literature review (literature review). The literature review is carried out by collecting data from various sources of literature as a source of ideas to explore new ideas so that a new theoretical framework can be developed as a basis for solving problems. The results of the writing show that Merdeka Belajar is an effort towards quality education, creating innovative and fun education, and building superior, intelligent, creative human resources to face future challenges; The concept of Merdeka Belajar has parallels with the concept of Progressivism emphasizing independence and freedom for teachers, students, schools towards implementing education in a better direction; Merdeka Belajar in the perspective of Progressivism has relevance to the teacher as an agent of change. Based on these results, the agent of change for teachers implies that teachers are very influential in the renewal of quality education. He was changing himself to act professionally, encouraging students to always progress as a generation that will respond to the challenges of changing times, in line with the goal of Merdeka Belajar in the perspective of Progressivism.","PeriodicalId":436431,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123934281","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

The Tri Kaya Parisudha-Based SFAE Learning Model Has A Positive Impact on Fifth-Grade Students' Science Knowledge Competencies 小学五年级科学知识学习模式对学生科学知识能力有正向影响

Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Pub Date : 2023-05-29 DOI: 10.23887/jpmu.v6i1.58799

Ni Komang, Ayu Triana Putri, Wayan Wiarta

{"title":"The Tri Kaya Parisudha-Based SFAE Learning Model Has A Positive Impact on Fifth-Grade Students' Science Knowledge Competencies","authors":"Ni Komang, Ayu Triana Putri, Wayan Wiarta","doi":"10.23887/jpmu.v6i1.58799","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jpmu.v6i1.58799","url":null,"abstract":"Learning that takes place, especially science subjects, is different from the mandate of the 2013 curriculum. The science knowledge competence of elementary school students still needs to improve. This study aims to analyze the effect of the SFAE learning model based on Tri Kaya Parisudha on students' science knowledge competence. This type of research is a quasi-experiment using a nonequivalent control group design. The population of this study was all grade V students, as many as 443 students, with sample determination using a cluster random sampling technique. The data collection method used an essay-type test. The research data were analyzed using descriptive statistical techniques and inferential statistical analysis (t-test). The results of hypothesis testing using the t-test technique with polled variance formula obtained a t-count equal to 4.67 more than the t-table equal to 1.998 at a 5% significance level with dk equal to 63, so Ha is accepted, and H0 is rejected. So it is concluded that the SFAE learning model based on Tri Kaya Parisudha affects students' science knowledge competence. This research implies that the SFAE learning model based on Tri Kaya Parisudha is expected to be an innovative learning model to encourage student activeness and improve learning outcomes.","PeriodicalId":436431,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116896783","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Video Pembelajaran Subak Jatiluwih Berbasis Tri Hita Karana Muatan IPS sebagai Media Efektif untuk Siswa Kelas V SD Subak Jatiluwih基于Tri Hita Karana负载IPS的视频学习是V级学生的有效媒介

Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Pub Date : 2023-02-22 DOI: 10.23887/jpmu.v5i2.58990

I Made Angga Dwi Permana, Drs. I Wayan Sujana, S.Pd., M.Pd., I Gusti Agung Ayu Wulandari, S.Pd., M.Pd.

{"title":"Video Pembelajaran Subak Jatiluwih Berbasis Tri Hita Karana Muatan IPS sebagai Media Efektif untuk Siswa Kelas V SD","authors":"I Made Angga Dwi Permana, Drs. I Wayan Sujana, S.Pd., M.Pd., I Gusti Agung Ayu Wulandari, S.Pd., M.Pd.","doi":"10.23887/jpmu.v5i2.58990","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jpmu.v5i2.58990","url":null,"abstract":"Pemanfaatan teknologi dan media yang kurang optimal dan bervariatif saat proses pembelajaran. Untuk itu, diperlukan media seperti video pembelajaran guna mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian bertujuan untuk menciptakan media berupa video pembelajaran untuk siswa kelas V SD. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan yaitu model ADDIE. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, metode wawancara, metode kuesioner/angket, dan terakhir yaitu metode tes. Subjek pada penelitian ini yaitu 1 pakar konten, 1 pakar media, 1 pakar desain pembelajaran, dan 12 siswa kelas V SD. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan uji ahli rancang bangun sebesar 90% (sangat baik), uji ahli isi mata pelajaran sebesar 90% (sangat baik), uji ahli desain instruksional sebesar 92% (sangat baik), dan uji ahli media pembelajaran sebesar 95% (sangat baik), uji coba perorangan sebesar 94% (sangat baik), dan uji coba kelompok kecil 94% (sangat baik). Nilai thitung lebih dari ttabel (7.554 lebih dari 1,990), artinya terdapat peningkatan yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan media video pembelajaran pada kompetensi pengetahuan IPS materi kegiatan ekonomi siswa kelas V SD. Jadi, pengembangan media video pembelajaran Subak Jatiluwih berbasis Tri Hita Karana efektif diterapkan pada muatan IPS materi kegiatan ekonomi kelas V SD.","PeriodicalId":436431,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia","volume":"178 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121622834","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Tri Hita Karana sebagai Kearifan Lokal dalam Pengembangan Pendidikan Karakter Tri Hita Karana是性格教育发展中的地方智慧

Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.23887/jpmu.v5i2.55555

I. P. Pasek Suryawan, I. M. Sutajaya, I. W. Suja

{"title":"Tri Hita Karana sebagai Kearifan Lokal dalam Pengembangan Pendidikan Karakter","authors":"I. P. Pasek Suryawan, I. M. Sutajaya, I. W. Suja","doi":"10.23887/jpmu.v5i2.55555","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jpmu.v5i2.55555","url":null,"abstract":"Pemahaman mengenai pendidikan karakter yang rendah menyebabkan krisis identitas nasional bagi generasi muda. Generasi muda mulai meninggalkan nilai-nilai luhur yang dinjunjung oleh bangsa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan Tri Hita Karana sebagai kearifan lokal dalam pendidikan karakter baik untuk siswa maupun masyarakat umum. Penelitian ini merupakan Systematic Literature Review yang dilakukan dengan proses mengidentifikasi, menilai, dan menafsirkan semua bukti penelitian yang tersedia dengan tujuan untuk memberikan jawaban dalam pertanyaan penelitian tertentu. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah merangkum, mereview, dan menganalisis 17 artikel dengan lingkup pembahasan Tri Hita Karana sebagai kearifan lokal dalam pendidikan karakter. Penelusuran artikel-artikel ini dilakukan melalui jurnal online dari Google Schoolar, Research Gate, SINTA, dan DOAJ. Hasil temuan nilai-nilai Tri Hita Karana dalam pendidikan karakter dapat diperhatikan dengan perubahan sikap ataupun karakter yang lebih baik serta dalam masyarakat luas mampu mengetahui lebih mendalam tentang nilai-nilai Tri Hita Karana. Konsep Tri Hita Karana mengajarkan untuk menjaga keharmonisan terhadap sesama, menaati aturan dalam pendidikan, meningkatkan rasa hormat kepada sesama dan orang yang lebih tua, menumbuhkan rasa bakti kepada Tuhan Yang Maha Esa serta mencintai dan melestarikan alam semesta sebagai indikator karakter yang baik.","PeriodicalId":436431,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117144195","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Mini Web Linktree Berbasis Kearifan Lokal Bali untuk Meningkatkan Literasi Budaya Siswa 基于巴厘岛地方智慧的迷你网络Linktree促进学生文化素养

Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Pub Date : 2022-12-24 DOI: 10.23887/jpmu.v5i1.49632

Ni Made Widya Padmini, I Wayan Widiana, Ni Wayan Rati

{"title":"Mini Web Linktree Berbasis Kearifan Lokal Bali untuk Meningkatkan Literasi Budaya Siswa","authors":"Ni Made Widya Padmini, I Wayan Widiana, Ni Wayan Rati","doi":"10.23887/jpmu.v5i1.49632","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jpmu.v5i1.49632","url":null,"abstract":"Pembelajaran guru belum menekankan unsur-unsur kebudayaan khususnya kearifan lokal Bali dalam materi pelajaran yang relevan dan kurangnya media belajar siswa. Tujuan penelitian ini yaitu mennciptakan media pembelajaran mini web linktree berbasis kearifan lokal bali untuk meningkatkan literasi budaya siswa. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan dengan model ADDIE. Subjek penelitian yaitu 2 ahli isi dan 2 ahli media pembelajaran. Subjek uji coba kepraktisan yaitu 2 praktisi dan 10 siswa. Populasi penelitian ini berjumlah 197 siswa. Metode pengumpulan data adalah angket/kuesioner. Instrumen yang digunakan berupa lembar kelayakan. Teknik yang digunakan menganalisis data yaitu analisis kualitatif, kuantitatif, dan statistic inferensial. Hasil penelitian yaitu hasil validitas dari ahli media sebesar 95% (sangat baik) dan ahli materi 98,75% (sangat baik). Hasil respon guru 98% (sangat praktis) dan siswa 96,2% (sangat praktis). Berdasarkan uji hipotesis diperoleh nilai sebesar 0,017, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan literasi budaya antara siswa yang menggunakan media pembelajaran mini web Linktree. Hasil menunjukkan mini web Linktree berbasis kearifan lokal Bali efektif meningkatkan literasi budaya siswa. Implikasi penelitian ini web dapat digunakan guru. Implikasi penelitian ini diharapkan Mini web Linktree berbasis kearifan lokal Bali dapat meningkatkan kearifan lokal siswa.","PeriodicalId":436431,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129057703","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Contextual Teaching and Learning Berbasis Tri Hita Karana Dijadikan sebagai Model Pembelajaran IPAS di SD

Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Pub Date : 2022-12-24 DOI: 10.23887/jpmu.v5i2.55993

Luh Putu Adelia Friska Dewi, I. G. S. Surya Abadi

{"title":"Contextual Teaching and Learning Berbasis Tri Hita Karana Dijadikan sebagai Model Pembelajaran IPAS di SD","authors":"Luh Putu Adelia Friska Dewi, I. G. S. Surya Abadi","doi":"10.23887/jpmu.v5i2.55993","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jpmu.v5i2.55993","url":null,"abstract":"Rendahnya pemahaman siswa mengenai konsep pembelajaran IPAS, membuat siswa kesulitan dan kurang tertarik dalam memahami materi IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Contextual Teaching and Learning berbasis nilai Tri Hita Karana terhadap kompetensi pengetahuan IPAS siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian non-equivalent pretest-posttest control group design. Populasi pada penelitian ini berjumlah 415 siswa, dan sampel berjumlah 54 siswa, yang diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah metode tes. Penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif, analisis statistik inferensial, dan uji hipotesis (uji-t). Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t, diperoleh thitung sama dengan 5,847 lebih dari ttabel sama dengan 2.055, pada taraf signifikansi 5% dengan dk sama dengan 52, Sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga, model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbasis nilai Tri Hita Karana berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan IPAS. Implikasi penelitian ini diharapakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbasis Nilai Tri Hita Karana sebagai model pembelajaran alternatif dan dapat menambah wawasan mengenai inovasi pembelajaran dalam meningkatkan kompetensi pengetahuan IPAS.","PeriodicalId":436431,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia","volume":"151 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130365699","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

The Phonological Interference of Balinese Language of Jagaraga Dialect in English Pronunciation 加加拉加方言巴厘语对英语语音的语音干扰

Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Pub Date : 2022-12-24 DOI: 10.23887/jpmu.v5i1.50406

Desak Anugrah Dwi Kusuma

引用次数: 3

E-Modul Interaktif Agama Hindu dengan Model 4-D

Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Pub Date : 2022-12-24 DOI: 10.23887/jpmu.v5i1.50954

I. Kurniawan, I Kadek Suartama, Alexander Hamonangan Simamora

{"title":"E-Modul Interaktif Agama Hindu dengan Model 4-D","authors":"I. Kurniawan, I Kadek Suartama, Alexander Hamonangan Simamora","doi":"10.23887/jpmu.v5i1.50954","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jpmu.v5i1.50954","url":null,"abstract":"Banyak guru yang tidak melakukan dan memahami langkah-langkah pemilihan media tersebut secara baik dalam pembelajaran. Banyak guru yang masih berpusat pada dirinya atau papan tulis sebagi satu-satunya media dan sumber belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan E-modul interaktif agama hindu dengan model 4-D untuk siswa kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4-D. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif. Pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara, pencatatan dokumen, dan kuesioner. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dari ahli isi mata pelajaran menunjukkan E-Modul Agama Hindu berpredikat sangat baik (100%), hasil review ahli media pembelajaran E-Modul menunjukkan produk berpredikat baik (87%), hasil review ahli desain pembelajaran menunjukkan E-Modul Agama Hindu berpredikat cukup (68%), hasil uji perorangan menunjukkan E-Modul berpredikat sangat baik (92,3%), hasil uji kelompok kecil menunjukkan E-Modul berpredikat sangat baik (93,58%). Hasil menunjukkan bahwa E-Modul dalam mata pelajaran Agama Hindu terbukti memiliki kualitas yang baik dalam pembelajaran Agama Hindu. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan minat belajar siswa dan dapat membantu guru dalam menyampaikan materi.","PeriodicalId":436431,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132499945","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

The Effect of Suggestopedia Method on Young Learners’ English Vocabulary Achievement at Destawan Hindu Orphanage 暗示教学法对德斯塔万印度孤儿院幼儿英语词汇成就的影响

Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Pub Date : 2022-12-24 DOI: 10.23887/jpmu.v5i1.50623

Desak Anugrah Dwi Kusuma

{"title":"The Effect of Suggestopedia Method on Young Learners’ English Vocabulary Achievement at Destawan Hindu Orphanage","authors":"Desak Anugrah Dwi Kusuma","doi":"10.23887/jpmu.v5i1.50623","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jpmu.v5i1.50623","url":null,"abstract":"English is a very important language to be taught and learnt because nowadays it is spoken by billions of people worldwide in many aspects of life. It makes people across the globe with English as L1, L2, and also foreign language need to learn English as well especially Indonesia. This study aimed to investigate the significant effects of the Suggestopedia method implementation on young learners’ vocabulary achievement. This study applied a quantitative method with a quasi-experimental design. The population of this study was children at the Destawan Hindu orphanage. The sample was 10 children classified as young learners (ages 7-12). Data were collected through a pretest-posttest which includes 20 MCTs. The experimental and control group data were analyzed using an independent samples t-test and Glass’s delta effect size. The finding revealed that the mean score of the experimental group was higher than the control group with a large Glass’s delta effect size (2.98 more than 0.80). In conclusion, the implementation of the suggestopedia method has a significant effect on young learners’ vocabulary achievement.","PeriodicalId":436431,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia","volume":"76 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114229779","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Media Pembelajaran Berbasis Sparkol Videoscribe Materi Aksara Bali Kelas IV SD 基于Sparkol Videoscribe的学习媒体巴厘岛四年级手工艺

Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Pub Date : 2022-12-24 DOI: 10.23887/jpmu.v5i1.50956

Ni Luh Yulia Utami Asih, Ni Nyoman Ganing

{"title":"Media Pembelajaran Berbasis Sparkol Videoscribe Materi Aksara Bali Kelas IV SD","authors":"Ni Luh Yulia Utami Asih, Ni Nyoman Ganing","doi":"10.23887/jpmu.v5i1.50956","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jpmu.v5i1.50956","url":null,"abstract":"Kurangnya minat siswa dalam mempelajari aksara bali menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD. Hal ini disebabkan oleh sulitnya siswa dalam memahami aksara bali pada saat pembelajaran online di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media pembelajaran berbasis sparkol videoscribe materi aksara bali kelas IV SD. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE dengan metode dan instrument pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan angket. Subjek dalam penelitian terdiri dari ahli materi pelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran dan siswa Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh dari ahli isi diperoleh persentase sebesar 97,72% dengan kualifikasi sangat baik. Ahli desain pembelajaran diperoleh persentase sebesar 90% dengan kualifikasi sangat baik. Ahli media pembelajaran diperoleh persentase sebesar 91,07 dengan kualifikasi sangat baik. Hasil uji coba perorangan diperoleh persentase sebesar 96,43 dengan kualifikasi sangat bai. Uji coba kelompok kecil diperoleh persentase sebesar 95,23% dengan kualifikasi sangat baik. Media pembelajaran berbasis sparkol videscribe materi aksara bali kelas IV SD layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Implikasinya menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran berbasis sparkol videoscribe materi aksara bali mengakibatkan kegiatan pembelajaran menjadi interaktif, menyenangkan, dan memberikan pengaruh yang positif terhadap hasil belajar siswa.","PeriodicalId":436431,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133750678","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0