发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Jurnal Pendidikan Modern最新文献

筛选
英文 中文
Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Mengembangkan IQ dan EQ Murid Kelas V SDN Maron 家长和教师在培养V SDN Maron学生的智商和EQ方面的作用
Jurnal Pendidikan Modern Pub Date : 2023-01-23 DOI: 10.37471/jpm.v8i1.506
Eni Tsaniyatu Salamah, M. Anas Thohir
{"title":"Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Mengembangkan IQ dan EQ Murid Kelas V SDN Maron","authors":"Eni Tsaniyatu Salamah, M. Anas Thohir","doi":"10.37471/jpm.v8i1.506","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v8i1.506","url":null,"abstract":"Selama beberapa dekade, banyak orang mengira bahwa kecerdasan kognitif adalah segalanya dalam kehidupan seseorang, terutama menentukan keberhasilan hidup orang itu di segala bidang. Hal ini bertentangan dengan penelitian terdahulu yang diteliti oleh Fatimah, dkk (2012) menyatakan bahwa hasil belajar biologi IQ memberikan kontribusi relatif sebesar 48,6%, EQ memberikan kontribusi relatif sebesar 51,4%, dan IQ dan EQ bersama-sama memberikan kontribusi efektif sebesar 15,7%. Keluarga menjadi lingkungan pertama untuk anak memperoleh pendidikan sehingga peran orang tua penting. Peran orang tua dan guru untuk mendidik dan mengembangkan IQ dan EQ anak penting. Maka, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dan guru sebagai pendidik untuk mengembangkan IQ dan EQ anak. Metode penelitan yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengambilan data berupa wawancara dan analisis data berupa transkrip, deskirpsi, dan reduksi data. Hasil dari penelitian ini adalah peran orang tua dan guru dalam mengembangkan IQ dan EQ anak adalah memahami, mengamati, mengenalkan, mencontohkan, dan memberi dukungan kepada anak supaya anak dapat mengenal, memahami, dan mengembangkan IQ dan EQ dengan baik. ","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125977185","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Program Mengatasi Kesulitan Belajar Blended Learning di Perpustakaan Desa Griya Wacana Pringsewu Lampung
Jurnal Pendidikan Modern Pub Date : 2023-01-23 DOI: 10.37471/jpm.v8i1.469
Intan Belinda Cahyana
{"title":"Program Mengatasi Kesulitan Belajar Blended Learning di Perpustakaan Desa Griya Wacana Pringsewu Lampung","authors":"Intan Belinda Cahyana","doi":"10.37471/jpm.v8i1.469","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v8i1.469","url":null,"abstract":"Kesulitan belajar yang dialami siswa pada masa pandemi covid-19 merupakan permasalahan yang timbul saat ini, maka dari itu diperlukan adanya bantuan dan kerjasama dari berbagai pihak. Tujuan adanya penelitian ini yaitu untuk mengetahui pelaksanaan upaya pengurus desa dalam membantu salah satu masalah ini. Metode penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian kualitatif dengan rancangan studi kasus. Subjek data berjumlah 9 orang yang terdiri dari 6 siswa sekolah dasar dan 3 orang pengurus perpustakaan. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu ada dua upaya secara umum yang dilakukan pengurus desa, yaitu mengadakan bimbingan belajar dan bimbingan konseling. Hasil menunjukkan bahwa anak-anak yang aktif mendapatkan layanan tersebut dapat terbantu","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114700568","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Pengembangan LKPD PAI Berbasis Pendekatan Saintifik Kelas I SD Islam Raudhatul Jannah Payakumbuh
Jurnal Pendidikan Modern Pub Date : 2023-01-23 DOI: 10.37471/jpm.v8i1.448
Novi Handra, Zulfani Sesmiarni
{"title":"Pengembangan LKPD PAI Berbasis Pendekatan Saintifik Kelas I SD Islam Raudhatul Jannah Payakumbuh","authors":"Novi Handra, Zulfani Sesmiarni","doi":"10.37471/jpm.v8i1.448","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v8i1.448","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan LKPD PAI dengan pendekatan Berbasis Saintifik Kurikulum 2013. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) yang mengacu pada model 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan dan Sammel dengan 4 tahapan yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan proses pengembangan LKPD Pendidikan Agama Islam berbasis Pendekatan Saintifik, (2) mendeskripsikan kevalidan LKPD PAI yang dikembangkan melalui pendekatan saintifik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan LKPD PAI yang dikembangkan dalam penelitian ini dinilai valid, praktis dan efektif. Dimana diuji oleh 3 valitator dengan nilai rata-rata total kevalidan sebesar 3,52 yang berarti baik dan dapat digunakan dengan sedikit revisi, sedangkan untuk uji praktikalitas yaitu 5 orang guru PAI yang dapat diperoleh dengan rata-rata 97,8 dengan kesimpulan sangat praktis. Dan hasil dari uji efektifitas produk LKPD PAI ini dengan jumlah rata-rata keefektifannya 3,64 dengan kriteria sangat baik dan dinyatakan Sangat Efektif. Hasil dari penelitian pengembangan ini berupa LKPD PAI Berbasis Pendekatan Saintifik yang bisa dan mudah digunakan secara langsung oleh guru dan siswa pada mata pelajaran PAI di kelas I","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124318398","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Capaian Hasil Belajar Mahasiswa IAIN Madura Pasca Penerapan Sistem Blended Learning di Masa Pandemi COVID-19
Jurnal Pendidikan Modern Pub Date : 2023-01-20 DOI: 10.37471/jpm.v8i1.436
N. Hamidah, Mumtakul Karni, Wilda Al Aluf, Elita Isti Komariyah, Hikmatul Ainiyah
{"title":"Capaian Hasil Belajar Mahasiswa IAIN Madura Pasca Penerapan Sistem Blended Learning di Masa Pandemi COVID-19","authors":"N. Hamidah, Mumtakul Karni, Wilda Al Aluf, Elita Isti Komariyah, Hikmatul Ainiyah","doi":"10.37471/jpm.v8i1.436","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v8i1.436","url":null,"abstract":"Blended Learning dapat dimanfaatkan sebagai bentuk pelatihan di tengah pandemi COVID-19. Penelitian ini bertujuan mengetahui beberapa hal terkait dengan hasil belajar mahasiswa IAIN Madura pasca pemanfaatan blended learning di era COVID-19. Pengumpulan data menggunakan teknik eksplorasi subjektif dengan sumber informasi esensial yaitu mahasiswa semester 3 dan 5 dan opsional yaitu dari studi kepustakaan. Teknik analisis data menggunakan metode investigasi informasi Miles dan Heberman yaitu penurunan informasi; pertunjukan informasi; dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, sistem blended learning bisa menjadi satu solusi untuk mengatasi permasalahan pembelajaran daring; kedua, pelaksanaan blended learning memiliki kelebihan dan kekurangan; ketiga, pelaksanaan blended learning di IAIN Madura telah berjalan selama satu semester (ganjil 2021/2022); keempat, pasca penerapan blended learning, mahasiswa IAIN Madura mengalami peningkatan dan penurunan IPK; dan kelima, ada beberapa tantangan dan peluang yang dihadapi dalam pelaksanaan blended learning.","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114615423","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Integrasi Pendidikan Lingkungan Hidup di Sekolah Dasar dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan 小学环境教育一体化塑造环保形象
Jurnal Pendidikan Modern Pub Date : 2022-06-04 DOI: 10.37471/jpm.v7i3.494
Uci Ulfa Nur 'Afifah
{"title":"Integrasi Pendidikan Lingkungan Hidup di Sekolah Dasar dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan","authors":"Uci Ulfa Nur 'Afifah","doi":"10.37471/jpm.v7i3.494","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v7i3.494","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menggali strategi pengintegrasian pembelajaran lingkungan hidup dalam membentuk karakter peduli lingkungan di Sekolah Dasar (SD) di Ngawi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran lingkungan hidup meliputi pembiasaan, keteladanan, dan action learning Langkah-langkah yang dilakukan guru antara lain memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai media pembelajaran dan tempat belajar dan menitikberatkan penilaian pada penilaian afektif. Faktor pendukung ketercapaian antara lain kinerja guru dan kepala sekolah dalam membimbing siswa dan adanya media pembelajaran yang memungkinkan siswa memahami nilai peduli lingkungan. Faktor penghambat antara lain waktu pembelajaran yang terbatas dan peran keluarga yang kurang dalam menanamkan nilai peduli lingkungan.","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129141095","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Penggunaan Media Pembelajaran Model Gerakan Terhadap Hasil Belajar Renang Gaya Dada 使用动作学习媒体模型学习蛙泳结果
Jurnal Pendidikan Modern Pub Date : 2022-05-31 DOI: 10.37471/jpm.v7i3.492
Danang Prama Dhani, Ida Zubaida, Rian Triprayoga, Arief Nur Wahyudi
{"title":"Penggunaan Media Pembelajaran Model Gerakan Terhadap Hasil Belajar Renang Gaya Dada","authors":"Danang Prama Dhani, Ida Zubaida, Rian Triprayoga, Arief Nur Wahyudi","doi":"10.37471/jpm.v7i3.492","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v7i3.492","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh antara media  model gerakan oleh pengajar, rekaman, dan kombinasi (media model gerakan oleh pengajar dan rekaman) terhadap hasil belajar renang gaya dada. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan 3 variabel independen (media model gerakan oleh pengajar, rekaman, kombinasi (media model gerakan oleh pengajar dan rekaman) dan 1 variabel dependen yaitu hasil belajar renang gaya dada. Sumber data penelitian adalah 30 Mahasiswa Prodi Ilmu Keolahragaan Untirta. Teknik Pengumpulan data menggunakan tes dan pengukuran. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat analisis dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh antara media sajian model gerakan oleh pengajar, rekaman, dan kombinasi terhadap hasil belajar renang gaya dada. Media kombinasi (media model gerakan oleh pengajar dan rekaman) mempunyai peningkatan tertinggi sebesar 195% dibandingkan model gerakan oleh pengajar dan rekaman.","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124006752","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Peningkatan Kepekaan Pada Korban Bullying Di Lingkungan Pendidikan 对教育环境欺凌受害者的敏感性增加
Jurnal Pendidikan Modern Pub Date : 2022-05-31 DOI: 10.37471/jpm.v7i3.468
Yuke Najma Kamila, Bayu Adi Laksono, Lilis Karwati
{"title":"Peningkatan Kepekaan Pada Korban Bullying Di Lingkungan Pendidikan","authors":"Yuke Najma Kamila, Bayu Adi Laksono, Lilis Karwati","doi":"10.37471/jpm.v7i3.468","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v7i3.468","url":null,"abstract":"Masalah bullying masih sering terjadi di lingkungan pendidikan yang menjadikan siswa merasa terganggu serta ketakutan apabila terkena dampak kegiatan pembulian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui fenomena bullying yang terjadi di lingkungan Pendidikan. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif serta didukung dengan kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa potensi bullying bisa dilakukan dan diterima oleh siapa saja. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Potensi bullying akan lebih besar diterima oleh orang-orang yang dianggap lemah dan berbeda. Dampak bullying menyasar pada kesehatan, terlebih pada kesehatan mental. Sebagai bentuk peningkatan kepekaan pada korban bullying, pendidikan formal tidak dapat berdiri sendiri, harus dilengkapi dengan pendidikan nonformal maupun informal.","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126841517","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Pemahaman dan Kesadaran Keselamatan Kerja Laboratorium IPA Siswa SMP 初中生IPA实验室的安全意识和意识
Jurnal Pendidikan Modern Pub Date : 2022-05-31 DOI: 10.37471/jpm.v7i3.461
Adhitya Chandra Permana
{"title":"Pemahaman dan Kesadaran Keselamatan Kerja Laboratorium IPA Siswa SMP","authors":"Adhitya Chandra Permana","doi":"10.37471/jpm.v7i3.461","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v7i3.461","url":null,"abstract":"Pedoman laboratorium tidak hanya memberi siswa pengalaman praktis tetapi juga membantu siswa untuk mengidentifikasi bahan berbahaya dan keselamatan kerja di laboratorium. Penelitian ini bertujuan mengetahui pemahaman dan kesadaran keselamatan kerja di laboratorium siswa SMP. Kuesioner survei diberikan kepada 191 siswa kelas IX SMP yang telah memperoleh materi keselamatan kerja di laboratorium. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami miskonsepsi tentang definisi tanda bahaya bahan-bahan di laboratorium. Selain itu, sebagian besar siswa juga memiliki kesadaran keselamatan kerja yang rendah di laboratorium sekolah. Hasil wawancara menyatakan bahwa siswa tidak memperhatikan tanda keselamatan yang ada pada label kemasan bahan selama melakukan percobaan. Hasil penelitian juga memberikan informasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di laboratorium, khususnya dalam meningkatkan kesadaran siswa tentang cara penggunaan, penyimpanan, dan pembuangan yang tepat bahan-bahan di laboratorium.","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116801285","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Implementasi Pembelajaran Berorientasi HOTS dan Kreativitas pada Muatan Pelajaran IPA Siswa SD Negeri Sariharjo 以热情为导向的学习和创造力的课程的内容，Sariharjo国家小学理科学生
Jurnal Pendidikan Modern Pub Date : 2022-05-31 DOI: 10.37471/jpm.v7i3.477
Bonifatius Sigit Yuniharto, Ana Fitrotun Nisa
{"title":"Implementasi Pembelajaran Berorientasi HOTS dan Kreativitas pada Muatan Pelajaran IPA Siswa SD Negeri Sariharjo","authors":"Bonifatius Sigit Yuniharto, Ana Fitrotun Nisa","doi":"10.37471/jpm.v7i3.477","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v7i3.477","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah menguji kemampuan siswa SD Negeri Sariharjo menggunakan Pembelajaran Berorientasi High Order Thinking Skills (HOTS) dan kreativitas dalam muatan pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggabungkan informasi yang diperoleh dari beberapa sumber data pada hasil wawancara, hasil observasi, dan catatan tertulis. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pembelajaram berorientasi HOTS dan kreativitas ditempuh melalui tahap 1) menganalisis target kompetensi, 2) merumuskan indikator kompetensi, 3) pemilihan model pembelajaran discovery learning, 4) merecanakan kegiatan pembelajaran, 5) pemilihan media serta instrumen, 6) kegiatan pembelajaran, 7) evaluasi, dan 8) refleksi. Implementasi pembelajaran berorientasi HOTS dan kreativitas berdampak pada tumbuhnya kemampuan kreativitas siswa dalam menemukan pengetahuannya sendiri, berpikir kritis dalam pembelajaran, dan dapat memecahkan masalah yang dihadapi.","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126345505","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Persepsi Pendidik Terhadap Revolusi Teknologi Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19 教育工作者对Covid-19大流行学习技术革命的看法
Jurnal Pendidikan Modern Pub Date : 2022-05-31 DOI: 10.37471/jpm.v7i3.381
Hasminar rachman Fidiastuti, Herru Prasetya Widodo, Tantry Ajeng Parnawati
{"title":"Persepsi Pendidik Terhadap Revolusi Teknologi Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19","authors":"Hasminar rachman Fidiastuti, Herru Prasetya Widodo, Tantry Ajeng Parnawati","doi":"10.37471/jpm.v7i3.381","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v7i3.381","url":null,"abstract":"Pandemi Covid-19 telah membuat perubahan dalam proses pembelajaran yaitu pembelajaran dilaksanakan secara daring. Hal tersebut mengharuskan pendidik untuk menguasai teknologi pembelajaran. Tujuan penelitian ini mengetahui persepsi pengajar di berbagai tingkat pendidikan mengenai revolusi teknologi pembelajaran yang dilakukan saat wabah Covid-19. Responden penelitian adalah 140 pendidik peserta pelatihan pengenalan aplikasi dalam pembelajaran e-learning. Aplikasi yang diajarkan pada pelatihan meliputi wakelet, prezi video, quizlet, my view board, dan classcraft. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan metode survei. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 16% pendidik merasa dimudahkan dengan aplikasi yang dipelajari, 22% pendidik menyikapi biasa dan 36% merasa kesulitan beradaptasi dengan perkembangan teknologi pembelajaran selama pembelajaran daring. Penilaian pendidik dan persepsi yang baik tentang revolusi teknologi pembelajaran menunjukkan teknologi pembelajaran berperan besar dan berdampak positif dalam revolusi pembelajaran daring","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131020671","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页 下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：604180095
Book学术官方微信
小红书