Jurnal Pendidikan Modern最新文献

{"title":"Analisis Kelayakan Isi dan Kelayakan Penyajian Buku Referensi Tes dan Pengukuran Olahraga Popular untuk Mata Kuliah Tes dan Pengukuran pada Mahasiswa Fk Ikor Untirta Semester Genap Tahun Ajaran 2021/2022","authors":"Danang Prama Dhani, Andy Widhiya Bayu Utomo, Aba Sandi Prayoga, Januar Abdillah Santoso","doi":"10.37471/jpm.v8i3.738","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v8i3.738","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kelayakan isi dan kelayakan penyajian dari sebuah buku yang menjadi salah satu referensi dalam perkuliahan FK IKOR Untirta pada semester genap tahun ajaran 2021/2022.  Penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian survey, pengumpulan data yang dilakukan dengan tekhnik pemberian angket, Sampel yang digunakan adalah 24 mahasiswa semester 6 tahun ajaran 2021/2022 sebagai konsumen dari buku tersebut. Dari hasil analisis yang isi yang dilakukan pada buku referensi yang berjudul tes dan pengukuran olahraga Populer karangan Danang Prama Dhani untuk komponen kelayakan isi pada penilaian subkomponen yaitu Sinkronisasi Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Materi buku dengan Capaian Pembelajaran (CP) dalam Fase Pembelajaran menurut penilaian konsumen diperoleh hasil sangat sesuai sebesar 35%, sesuai 42%, cukup sesuai sebesar 21%, kurang sesuai 2%. Pada Penilaian subkomponen Kebenaran Materi Sesuai dengan kaidah Keilmuan diperoleh hasil sangat sesuai sebesar 100%. Pada subkomponen kemutakhiran, kontekstualitas dan keterlaksanaan (fisibilitas), Diperoleh hasil sangat sesuai sebesar 21%, sesuai 50%, cukup sesuai sebesar 17%, kurang sesuai 13%. Pada subkomponen Penguatan Profil Pelajar Pancasila Diperoleh hasil sangat sesuai sebesar 0 %, sesuai 8 %, cukup sesuai sebesar 33%, kurang sesuai 58%. Dari semua komponen tersebut kelayakan isi tersebut diatas diperoleh hasil sangat layak sebesar 20 %, layak 35 %, kurang layak  sebesar 25%, kurang layak 19%. Penilaian berikutnya merupakan tingkat komponen penyajian. Pada subkomponen yaitu tekhnik penyajian diperoleh skor hasil sangat layak sebesar 65 %, layak 23 %, kurang layak  sebesar 13%, kurang layak 0%. Sedangkan pada Subkomponen Dukungan Penyajian diperoleh skor hasil sangat layak sebesar 4 %, layak 8 %, kurang layak  sebesar 38%, kurang layak 50%. %. Dari semua komponen tersebut penilaian komponen kelayakan penyajian tersebut diatas diperoleh hasil sangat layak sebesar 34 %, layak 16 %, kurang layak  sebesar 25%, kurang layak 25%. Terlihat bahwa jika secara penilaian isi maupun penyajian, buku referensi tes dan pengukuran olahraga popular untuk mata kuliah tes dan pengukuran masih memerlukan beberapa evaluasi untuk dimata konsumen, terlihat menurut penilaian konsumen buku tersebut dinilai layak dan sangat layak adalah 47%, sedangkan sisanya sebesar 53% dirasa kurang layak dan tidak layak.","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126484093","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Implementasi Materi Pembelajaran pada Media Power Point untuk Mengembangkan Kreativitas pada Anak Sekolah Dasar","authors":"Kamilia Fidini, Lazzuardi Anwar Zidni, Faisal Riski, R. Pratama, Riska Dami","doi":"10.37471/jpm.v8i02.658","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v8i02.658","url":null,"abstract":"Media pembelajaran merupakan alat bantu yang digunakan untuk mempermudah siswa dalam mempelajari materi yang diajarkan. Salah satu media pembelajaran yang sering digunakan adalah powerpoint. PowerPoint banyak digunakan oleh pebisnis, guru, pelajar dan mahasiswa karena penggunaannya yang tidak rumit dan banyak desain yang akan membuat presentasi menjadi lebih menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan implementasi materi pembelajaran melalui media PowerPoint untuk mengembangkan kreativitas siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang meliputi penelitian pendahuluan, pengembangan model, dan pengujian model. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Aplikasi media pada muatan materi Bahasa Indonesia dan SBdP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi pembelajaran yang dihasilkan melalui media PowerPoint memenuhi persyaratan sesuai dengan langkah pengembangan. Respon siswa terhadap materi pembelajaran melalui media Power Point yang dijelaskan oleh guru dari 30 siswa terdapat 7-8 anak kurang memenuhi kriteria penilaian. Berdasarkan nilai yang diperoleh maka implementasi media pembelajaran pada media Power Point untuk mengembangkan kreativitas siswa sekolah dasar layak untuk diterapkan pada sekolah.Kata Kunci: media pembelajaran, sekolah dasar, powerpoint, kreativitas","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129785736","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Tingkat Pemahaman Protokol Kesehatan Dan Motivasi Mahasiswa Dalam Upaya Meningkatkan Imunitas Tubuh Melalui Aktivitas Fisik Di Masa Pandemi Covid-19","authors":"J. Santoso, Nanda Alfian Mahardhika, Jeane Betty Kurnia Jusuf, Andy Widhiya Bayu Utomo","doi":"10.37471/jpm.v8i02.642","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v8i02.642","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa dalam menerapkan protokol kesehatan dalam rangka menanggulangi penyebaran Virus Corona, mengetahui tingkat motivasi mahasiswa dalam melaksanakan berbagai aktivitas fisik untuk meningkatkan imunitas tubuh dimasa pandemic Covid-19 dan mengetahui hubungan antara tingkat pemahaman tentang protokol kesehatan, tingkat motivasi olahraga dan tingkat pemahaman aktivitas fisik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Teknik samping yang digunakan adalah purposive random sampling yang artinya memilih secara acak sampel dengan jumlah yang sama untuk mewakili tiap kelompok yang ada. Sampel yang digunakan adalah Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur semester 4 dan bukan atlet sebanyak 160 orang. Intrumen penelitian berupa kuisioner dengan skala pengukuran likert serta wawancara langsung dengan informan untuk mendapatkan informasi yang lebih luas. Hasil penelitian menunjukkan tingkat pemahanan terhadap protokol kesehatan dengan persentase sebesar 95,93% pada kategori Sangat Baik, tingkat motivasi olahraga mahasiswa dengan persentase 93,12% pada kategori Sangat Baik dan tingkat pemahaman tentang aktivitas fisik dengan persentase 85,72% pada kategori Sangat Baik. Hubungan antara tingakat pemahanan terhadap protokol kesehatan dan kasus Covid-19 memiliki nilai korelasi Pearson sebesar 0,839 yang artinya berkorelasi sempurna. Hubungan antara motivasi olahraga dan rutinitas aktifitas fisik menunjukkan nilai korelasi sebesar 0,507 yang artinya berkorelasi sedang. Pemahaman yang baik akan meningkatkan kesadaran terhadap penerapan protokol kesehatan dan motivasi yang tinggi akan seirama meningkatkan kesungguhan dalam melaksanakan rutinitas aktivitas fisik.","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133443207","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PERBEDAAN PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN E-MODUL FISIKA MATEMATIKA","authors":"Adriyan Ardi Rahman, Astalini Astalini, Darmaji Darmaji","doi":"10.37471/jpm.v8i2.690","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v8i2.690","url":null,"abstract":"Bahan ajar yang biasanya digunakan siswa dengan penggunaan bahasa asing membuat siswa sulit memahami penjelasan yang terdapat pada buku tersebut. Sehingga tidak salah jika modul elektronik digunakan sebagai pedoman siswa dalam belajar matematika dan fisika. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap modul matematika fisika dan mengetahui perbedaan persepsi siswa kelas A dan B Reguler pada modul matematika fisika. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method. Dengan jumlah sampel 60 mahasiswa dari dua kelas. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner dan wawancara online dengan menggunakan teknik analisis data kuantitatif yaitu statistik deskriptif dan uji anova. Dari hasil yang diperoleh terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas dan dari hasil korelasi persepsi kelas reguler A dan B memiliki hubungan sehingga hal ini akan mempengaruhi kegunaan e-modul fisika-matematika nantinya. Dan hasil wawancara menjelaskan bahwa saat ini siswa merasa bingung dalam memahami pelajaran fisika matematika. Karena bahan ajar yang digunakan sedikit asing dalam penggunaan bahasanya dan materi fisika dan matematika juga sulit untuk dipahami. Siswa membutuhkan bahan ajar yang sangat menarik dan tentunya mudah dipahami mulai dari bahasa, penjelasan dan materi. Karena semakin baik persepsi positif yang diberikan siswa maka siswa merasa sangat membutuhkan modul elektronik untuk digunakan dalam pembelajaran matematika fisika.Kata Kunci : E-modul, Fisika Matematika, Persepsi","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121020261","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENDEKATAN TEORI PESTALOZZI DALAM TERHADAP PENGEMBANGAN POTENSI ALAMI ANAK","authors":"Sofyan Susanto, Rukiyati, Mulyo Prabowo","doi":"10.37471/jpm.v8i2.657","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v8i2.657","url":null,"abstract":"Artikel merupakan hasil kajian literatur yang difokuskan penulis untuk melihat faktor apa yang menentukan keberhasilan pendidikan, Pestalozzi memandang bahwa segala usaha yang dilakukan oleh orang dewasa harus disesuaikan dengan perkembangan anak menurut kodratnya. Hal ini disebabkan pendidikan pada hakekatnya adalah suatu usaha pemberian pertolongan agar anak dapat menolong dirinya sendiri di kemudian hari. pandangan Pestalozzi terhadap pengembangan potensi anak diantaranya adalah 1) Potensi anak akan berkembang apabila dalam proses perkembangannya melibatkan seluh panca indra anak secara langsung. 2) potensi anak berkembang setahap demi setahap sesuai dengan usia perkembangannya, sehingga dalam mengebangkan potensi harus disesuaikan dengan usia perkembangan anak. 3) Tujuan Pendidikan Pestalozzi didasarkan pada konsep human being, yaitu Anak merupakan manusia yang mampu berfikir dan memiliki perasaan, bukan benda mati yang secara bebas dapat kita bentuk sesuai dengan apa yang kita inginkan. 4) Pendidikan menurut Pestalozi memiliki tujuan untuk memberikan pemahaman bahwa belajar adalah usaha dalam mempersiapkan diri menghadapi tahapan perkembangan selanjutnya sesuai dengan usia perkembangannya. Tujuan pendidikan bukan untuk menghadapi tantangan saat anak dewasa atau era baru yang akan mereka hadapi, tetapi mempersiapkan anak sesuai tahapan usia perkembangannya. 5) Pendidikan bisa dimulai saat anak masih usia dini. Kemampuan anak usia dini masih terbtas sehingga hal ini mampu mendukung keberhasilan dalam menerima apa yang diajarkan dengan maksimal.","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115520032","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Dampak Toxic Game Terhadap Trash Talking Remaja","authors":"F. Putri, Trixie Sonia Hakim, Carenin Coshilia Firmanda, Irsanti Joenitasari, Bercha Akbar, Devita Srihandayani, Eppy Setiyowati","doi":"10.37471/jpm.v8i2.686","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v8i2.686","url":null,"abstract":"Pendahuuan: Suatu ruang komunkasi game online dapat berupa chatting (ketikan langsung) atau voice note yang berupa rekaman suara, yang keduanya umumnya tidak ada peraturan atau hukum penggunaan. Seiring waktu chatting serta voice note pada game online menjadi ruang terbuka terjadinya pelontaran kata tidak sopan dan kasar. Tujuan: mengetahui dampak atau efek apa saja dari toxic game pada trash talking pada remaja serta pengendalian trash talking pada diri seorang remaja.  Metode: Penelitian ini didesain kualitatif mengacu pada data yang dikumpulkan melalui wawancara pribadi mendalam dengan responden. Hasil dan Pembahasan: Kecanduan terhadap game online juga berperan dalam penurunan kualitas moral yang disebabkan oleh remaja yang terlalu menghabiskan sangat banyak kesehariannya untuk menghadap layer gadget untuk bermain game online. Lalu pengaruh luar telah berhasil membaur dengan konsep diri individu maka akan ambil peran dalam kehidupannya dan menjadi sebuah perilaku. Pengulangan trash talking yang diterima player game akan membentuk sebuah sugesti dalam diri hingga membentuk perilaku yang sudah dibiasakan pada sifatnya. Minimnya dari control diri seseorang menjadi factor yang paling mendukung dalam terjadinya kecanduan game online terjadi hingga terbiasa trash talking. Oleh karena itu perlu adanya dukungan pula dari orang sekitar untuk mengendalikan perilaku negative remaja akibat game online. Kesimpulan: Terbebasnya ruang komunikasi dalam game online memberikan dampak yang signifikan terhadap perilaku trash talking pada remaja. \u0000Kata Kunci: Game toxic, game online, trash talking, perilaku, dampak, remaja.","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133977055","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Penerapan PENERAPAN PEMBELAJARAN DIRECT LEARNING UNTUK OPTIMALISASI AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA","authors":"N. Suryani","doi":"10.37471/jpm.v8i2.650","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v8i2.650","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar mahasiswa dengan menerapkan pembelajaran direct learning pada mata kuliah Analisis Kualitas Lingkungan. Pembelajaran direct learning ini dipilih berdasarkan hasil observasi ditemukan beberapa permasalahan dalam proses belajar mengajar. Beberapa permasalahan yang terindentifikasi diantaranya adalah 1) kemampuan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan yang diajukan dalam perkuliahan masih rendah, hal ini terlihat dari hasil ujian maupun tugas yang diberikan kepada mahasiswa. 2) mahasiswa belum mampu menumbuhkan sikap percaya diri dalam menjawab pertanyaan secara langsung yang diberikan oleh dosen kepada mahasiswa. 3) mahasiswa belum mampu untuk mengaitkan atau menganalisis materi kuliah dengan konsep sehati-sehari. 4) mahasiswa terlihat kurang antusias dalam melakukan perkuliahan analisis kualitas lingkungan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan dengan tiga siklus.  Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa STIKES Tri Mandiri Sakti Bengkulu semester V tahun akademik 2022/2023 dengan jumlah 40 orang. Dari hasil penelitian diperoleh persentase rata-rata siklus I sebesar 59,16%; siklus II 70% dan siklus III 81,25%  sehingga dapat disimpulakan terjadi peningkatan aktivitas mahasiswa dengan menggunakan model pembelajaran direct learning.","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127088466","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Sejarah dengan Model Make A Match di Kelas XII IPS 3 SMA Negeri 1 Brebes","authors":"T. Amalia","doi":"10.37471/jpm.v8i1.639","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v8i1.639","url":null,"abstract":"Observasi prasiklus menunjukkan rendahnya aktivitas siswa dalam pembelajaran sejarah dan rendahnya hasil belajar sejarah. Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar sejarah siswa kelas XII IPS 3 SMA Negeri 1 Brebes tahun pelajaran 2022/2023 melalui model pembelajaran Make A Macth. Penelitian ini memperkuat penelitian terdahulu dalam mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya sejarah. Penelitian ini dirancang dengan metode penelitian tindakan kelas dan dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Lembar wawancara dan lembar observasi divalidasi oleh ahli dan digunakan untuk mencatat skor aktivitas siswa. Instrumen soal tes diuji validitas dan reliabilitasnya secara statistik menggunakan Pearson’s Product Moment dan Cronbach’s Alpha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran model Make A Match (1) meningkatkan skor aktivitas belajar siswa sampai dengan 93% atau tergolong sangat baik, (2) meningkatkan skor rata-rata hasil belajar sejarah sampai 78,38 dengan persentase ketuntasan mencapai 91,43%. Penelitian ini memiliki batasan dalam hal ketiadaan data awal karakter siswa, ketiadaan uji korelasi antara aktivitas dan hasil belajar siswa, serta tidak mempersiapkan pembelajaran yang mengakomodasi siswa berkebutuhan khusus. Batasan-batasan ini sekaligus menjadi saran bagi penelitian selanjutnya. Hasil penelitian ini dapat menjadi referensi untuk mengimplementasikan model-model pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran secara keseluruhan.","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121981172","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Manajemen Pengelolaan Program Full Day School Dalam Membentuk Generasi Islami Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Piladang","authors":"Silvia Marlina, M. Arif","doi":"10.37471/jpm.v8i1.566","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v8i1.566","url":null,"abstract":"Semakin menurunnya karakter generasi muda saat ini menjadi penting bahwa sekolah menjadi lembaga terdepan dalam membentuk karakter generasi muda melalui program full day school. Pentingnya manejemen pengelolaan dalam program full day school dalam membentuk generasi islami di MIS Piladang, Kab. Lima Puluh Kota. Penelitian ini merupakan penelitian survey lapangan dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan metode observasi partisipatif (partisipan observation), wawancara mendalam, dokumentasi, dantrianggulasi. Metode analisis yang digunakan menggunakan metode yang dikembangkan oleh Miles and Huberman dengan tiga langkah, yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Adapun lokasi penelitiannya sendiri adalah di MIS Piladang, Kab. Lima Puluh Kota. Hasil analisis data dapat diperoleh temuan-temuan penelitian sebagai berikut: (a) Manajemen pengelolaan program full day school meliputi tiga tahapan, yaitu: perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran full day school; (b) Upaya untuk meningkatkan pendidikan karakter siswa dalam program full day school di MIS Piladang, Kab. Lima Puluh Kota dengan memaksimalkan faktor pendukung pembelajaran di kelas yaitu mempunyai guru sebagai tenaga pendidik yang profesional, tersedianya alat peraga atau media pembelajaran, tersedianya sarana dan prasarana yang memadai dan minat belajar siswa. Selain itu guru dalam kelas full day school, diharapkan terus meningkatkan pengetahuan, keterampilan mengajar dan menyelenggarakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan efisien agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dalam membentuk generasi islami.","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133137870","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Fenomena Gegar Budaya Dalam Penggunaan Aplikasi E-Conference Selama Pembelajaran Daring di SMA Negeri 1 Pematangsiantar","authors":"Arroyo Tita Angraini, Achmad Yuhdi","doi":"10.37471/jpm.v8i1.501","DOIUrl":"https://doi.org/10.37471/jpm.v8i1.501","url":null,"abstract":"Kegiatan belajar mengajar, metode pengajaran, sistem penugasan dan evaluasi, bahkan prosedur penilaian kompetensi peserta didik sudah pasti berbeda dari sistem belajar sebelumnya. Tak jarang perbedaan tersebut membutuhkan penyesuaian dalam beberapa situasi. Contohnya adalah penyesuaian yang harus dilalui oleh siswa/siswi SMAN 1 Pematangsiantar dalam kegiatan pembelajaran daring. Penelitian ini dilakukan untuk melihat adanya proses gegar budaya yang dialami siswa/i selama pembelajaran daring. Desain penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif yang terfokus pada implementasi pembuktian adanya fenomena gegar budaya dalam pembelajaran daring selama masa pandemi covid-19 di SMA Negeri 1 Pematangsiantar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setidaknya siswa/i SMAN 1 Pematangsiantar mengalami tingkat gegar budaya sebesar 68,3%. Memang tidak bisa apabila dikatakan perubahan yang terjadi sangat signifikan. Namun tetap saja hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa proses gegar budaya itu memang terjadi. \u0000 ","PeriodicalId":433229,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Modern","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127785219","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}