{"title":"AGÊNCIAS E ALIANÇAS","authors":"José Alberto Dos Santos Junior","doi":"10.34024/hydra.2023.v6.14360","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/hydra.2023.v6.14360","url":null,"abstract":"A presente nota de pesquisa pretende analisar a relação hispano-guarani no forte de Assunção e identificar o protagonismo indígena em meio a esse processo através dos relatos de Ulrich Schmidel – um dos membros da expedição de Pedro de Mendoza, escolhido por Carlos V como o primeiro governador da Província do Rio da Prata e enviado à região com objetivo de explorar o Rio da Prata e fazer fundações na região para a consolidação do domínio espanhol no local – e Álvar Núñez Cabeza de Vaca – nomeado por Carlos V como governador sucessor de Mendoza e enviado para a região em 1540 para restabelecer Buenos Aires. Por meio da análise desses documentos – Viaje al Río de La Plata (1567) e Comentários (1555) – este texto abordará a relação hispano-guarani a partir dos seguintes aspectos: a dependência que os invasores europeus tinham em relação aos Guarani falantes, a influência que esses indígenas exerciam no cotidiano do forte, as diversas formas de respostas dos indígenas à violência espanhola, bem como a importância da mulher indígena para essa relação.","PeriodicalId":426794,"journal":{"name":"Revista Hydra: Revista Discente de História da UNIFESP","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134280242","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cristina Ferreira de Assis, Gilmário Moreira Brito
{"title":"PRÁTICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA E METODOLOGIAS ATIVAS","authors":"Cristina Ferreira de Assis, Gilmário Moreira Brito","doi":"10.34024/hydra.2023.v6.14469","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/hydra.2023.v6.14469","url":null,"abstract":"Refletir sobre a utilização de métodos e técnicas no ensino de História entre visando uma aprendizagem ativa e reflexiva é o objetivo desse debate. No contexto de promulgação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e de uma defesa desmedida das metodologias ativas a partir de entidades privadas, propõe-se um questionamento sobre esses novos métodos em contraposição às demandas da escolarização brasileira, incluindo-se seus desafios, e as críticas em tono da utilização de práticas de ensino tradicionais. As considerações aqui lançadas dialogam com as perspectivas do campo da Didática da História no sentido de questionarem os sentidos do ensino de História em um contexto de educação por competências. Nessa direção, o recorte selecionado para o presente texto emergiu de uma revisão de literatura, que é parte de uma pesquisa maior em torno dos métodos de ensino e das práticas utilizadas nas aulas de História pensadas para a educação básica. Algumas de nossas considerações finais sugerem que as famigeradas metodologias ativas atreladas aos recursos digitais não garantem aprendizagens históricas, como não são capazes de dialogar com os saberes escolares.","PeriodicalId":426794,"journal":{"name":"Revista Hydra: Revista Discente de História da UNIFESP","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116223161","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"O DILEMA INTELECTUAL EM “OS FUZIS” (1964)","authors":"José Antônio Souza Queiroz","doi":"10.34024/hydra.2023.v6.14496","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/hydra.2023.v6.14496","url":null,"abstract":"A presente investigação tem como objetivo analisar a trajetória intelectual de Ruy Guerra e parte de sua produção cinematográfica a partir da perspectiva teórica do pós-colonialismo. Particularmente, ambiciona-se refletir sobre como o tema da identidade atravessa as reflexões do autor por meio de seus filmes. Como estudo de caso, será analisado o filme Os Fuzis (1964), obra que marca a passagem de Ruy Guerra pelo movimento Cinema Novo. A obra, em seus variados aspectos, permite refletir sobre como o autor se posicionou no interior do movimento e sobre quais são os dilemas enfrentados pelos intelectuais ao produzir películas politicamente engajadas a partir de realidades sociais e políticas extremas. Por fim, propõe-se pensar a produção fílmica de Ruy Guerra no interior do espaço conceitual que Hamid Naficy denominou como accented cinema, conceito que pretende dar conta de filmes de realidade transnacional, uma vez que produzidos a partir da diáspora.","PeriodicalId":426794,"journal":{"name":"Revista Hydra: Revista Discente de História da UNIFESP","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130619163","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"O RAP COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE HISTÓRIA","authors":"Laisa Lopes Pereira","doi":"10.34024/hydra.2023.v6.14413","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/hydra.2023.v6.14413","url":null,"abstract":"A pesquisa possui como ponto norteador investigar e refletir como o rap pode contribuir como ferramenta didática no ensino de História, suas possibilidades para a construção do conhecimento nessa disciplina, tendo como letras escolhidas as que fazem referência a temas relacionados à História e suas correlações. Prender a atenção dos alunos e despertar o interesse nas aulas se tornou desafiador nos dias atuais; logo, uma das inúmeras formas de aproximar os adolescentes durante as aulas está na arte de inserir o seu cotidiano como uma alternativa para interligar os conteúdos com a sua realidade e, dessa forma, sentirem-se representados. Partindo desse pressuposto, a música é uma ferramenta capaz de conectá-los, já que está inserida em distintos momentos da vida, seja em momentos alegres seja tristes.","PeriodicalId":426794,"journal":{"name":"Revista Hydra: Revista Discente de História da UNIFESP","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114494042","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"HISTÓRIA DE ANGOLA","authors":"I. Monteiro, Maurício De Sena Monteiro","doi":"10.34024/hydra.2023.v6.13559","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/hydra.2023.v6.13559","url":null,"abstract":"Essa nota de pesquisa tem por objetivo analisar a historiografia construída acerca do território angolano, visando ferramentas de análise científicas para a pesquisa. O projeto possui dois corpora documentais: a edição digital da Monumenta Missionária Africana (MMA) considerado “o mais completo acervo documental publicado em língua portuguesa sobre a África Ocidental entre os séculos XIV e XVII” e os “Cadernos do Promotor”, documentação de caráter inquisitorial, disponível ao público pelo site do Arquivo Nacional da Torre do Tombo - ANTT, Lisboa, Portugal. Por fim, essa análise pretende ser uma contribuição ao processo de reescrita da História de Angola; sublinhando os aspectos políticos e econômicos, bem como as questões culturais e cotidianas.","PeriodicalId":426794,"journal":{"name":"Revista Hydra: Revista Discente de História da UNIFESP","volume":"80 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115006044","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"HISTÓRIA DAS MULHERES E RELAÇÕES DE GÊNERO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA","authors":"Karine Mazarão","doi":"10.34024/hydra.2023.v6.14454","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/hydra.2023.v6.14454","url":null,"abstract":"Este artigo baseia-se na pesquisa realizada para a dissertação do mestrado profissional em Ensino de História (PROFHISTÓRIA), da Universidade Estadual de Maringá, Paraná, apresentado em 2020. Na pesquisa questionamos a presença ou a ausência das mulheres nos livros didáticos no recorte temático de Brasil Colonial utilizando como viés teórico gênero como categoria analítica, pensada pela Historiadora Joan Scott. O estudo originou-se a partir da constatação da pouca representatividade feminina e relações de gênero em nove coleções de livros didáticos de História que foram distribuídos pelo Programa Nacional do Livros Didático (PNLD), para a escolha dos professores em 2019. Neste trabalho apresentamos o resultado da análise das cinco coleções mais distribuídas nas escolas pública brasileiras. O objetivo deste artigo é apresentar uma análise crítica do conteúdo Brasil Colonial, sob a perspectiva de gênero, identificando em textos e representações iconográficas a maneira como as mulheres são representadas neste assunto.","PeriodicalId":426794,"journal":{"name":"Revista Hydra: Revista Discente de História da UNIFESP","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128212764","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ana Laura De Morais Uba e Barbosa, María Eduarda Brandão Câmara
{"title":"RESENHA DO LIVRO","authors":"Ana Laura De Morais Uba e Barbosa, María Eduarda Brandão Câmara","doi":"10.34024/hydra.2023.v6.14447","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/hydra.2023.v6.14447","url":null,"abstract":"Julie Dorrico é uma importante autora e ativista indígena contemporânea, que nasceu em Rondônia e pertence ao povo Macuxi. É pesquisadora e curadora de literatura indígena, e doutora em teoria da literatura, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC/RS). Em seu trabalho de valorização da literatura indígena, é uma das administradoras do perfil @leiamulheresindigenas do Instagram e coordena o Grupo de Estudo em Memória e Teoria Indígena (Gemti). Além disso, é colunista da plataforma Ecoa na UOL, na qual escreve textos, apoiada pelo Itaú cultural, que abordam várias temáticas ligadas aos povos originários, entre elas a literatura indígena. Ela é uma das autoras do livro “De repente adolescente” (2021), coletânea de contos sobre as primeiras experiências da adolescência. Além disso, ela é uma das organizadoras dos livros “As diferenças no ensino de filosofia: reflexões sobre filosofia e/da educação”, “Literatura indígena brasileira contemporânea: criação, crítica e recepção” e outros, sendo autora também de vários artigos.","PeriodicalId":426794,"journal":{"name":"Revista Hydra: Revista Discente de História da UNIFESP","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115005540","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Alcione Aparecida da Silva, Eulália Maria Aparecida de Moraes
{"title":"“PASSADOS QUE NÃO PASSAM”","authors":"Alcione Aparecida da Silva, Eulália Maria Aparecida de Moraes","doi":"10.34024/hydra.2023.v6.14444","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/hydra.2023.v6.14444","url":null,"abstract":" \u0000Resumo: A escravidão no território brasileiro durou mais de três séculos e deixou marcas presentes na atualidade. A literatura especializada e didática descreve o período escravista demonstrando questões sobre a crueldade no trato dispensado aos escravizados, resistência, e luta por liberdade destes. Contudo, alguns aspectos ainda são ignorados, como a atuação da mulher negra na sociedade escravista. Nesse sentido, as propostas de livros didáticos perpetuam o apagamento de sua figura. No entanto, pode-se perceber que existem diversas atuações femininas nesse período, mas que foram invisibilizadas. Mulheres como Anastásia, Aqualtune, Adelina e Esperança Garcia são definidas como personagens de suma importância na luta contra a escravidão no Brasil. Na presente pesquisa, chamamos atenção para Dandara dos Palmares: guerreira do período colonial do Brasil que lutou bravamente pelos seus ideais e defesa dos seus semelhantes. Nos livros didáticos, a figura de Zumbi dos Palmares é (tardiamente) é enaltecida. Por outro lado, Dandara, sua companheira, e ativa na luta é desconsiderada. A presente pesquisa centrou o seu desenvolvimento na problematização acima exposta e o recorte espaço/temporal definido pelo período colonial no Brasil, mais especificamente o século XVII. \u0000 ","PeriodicalId":426794,"journal":{"name":"Revista Hydra: Revista Discente de História da UNIFESP","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129956922","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"A PREFEITURA DE SÃO PAULO E A RE-RACIALIZAÇÃO DO BAIRRO DA LIBERDADE NA IDENTIDADE PAULISTANA, 1969-1974","authors":"Lianne Sturgeon","doi":"10.34024/hydra.2023.v6.14441","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/hydra.2023.v6.14441","url":null,"abstract":"Este artigo analisa o papel e os motivos da Prefeitura de São Paulo na implantação do Bairro Oriental, inspirado pelo turismo dos Chinatowns norte-americanos, no bairro da Liberdade em 1974. Expõe como este novo pólo turístico alimentou discursos sobre a identidade e o excepcionalismo de São Paulo. A pesquisa aproveita a primeira entrevista acadêmica feita com o idealizador do Bairro Oriental, o jornalista Randolpho Marques Lobato, e apresenta a perspectiva de sua narrativa sobre o Plano Oriental, confrontando-a com a oficial, advinda da Prefeitura municipal. Mostra, o artigo, que a idealização foi fundada em sentimentos pró-Japão e ambições de desenvolver a economia local. A Prefeitura aprovou a visão do Lobato porque permitiu envolver-se na indústria emergente de turismo com outros países \"avançados\" e fomentar o regionalismo racial que dependia no aumento de niponicidade e apagamento da memória negra.","PeriodicalId":426794,"journal":{"name":"Revista Hydra: Revista Discente de História da UNIFESP","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123947194","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"APRESENTAÇÃO","authors":"Augusto Antônio de Assis","doi":"10.34024/hydra.2023.v6.15180","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/hydra.2023.v6.15180","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":426794,"journal":{"name":"Revista Hydra: Revista Discente de História da UNIFESP","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115987559","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}