„Langsam vermisse ich die Schule ...“最新文献

„Sind doch Corona-Ferien, oder nicht?“ "这是科罗娜的假期，不是吗?"

„Langsam vermisse ich die Schule ...“ Pub Date : 2020-07-29 DOI: 10.31244/9783830992318.04

A. Wacker, Valentin Unger, Thomas Rey

引用次数: 18

Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf während der Corona-Pandemie 学生在科罗娜(科罗娜)大流行期间室内需要特殊教育

„Langsam vermisse ich die Schule ...“ Pub Date : 2020-07-29 DOI: 10.31244/9783830992318.12

Janka Goldan, S. Geist, B. Lütje-Klose

{"title":"Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf während der Corona-Pandemie","authors":"Janka Goldan, S. Geist, B. Lütje-Klose","doi":"10.31244/9783830992318.12","DOIUrl":"https://doi.org/10.31244/9783830992318.12","url":null,"abstract":"The national shutdown of schools due to the Corona pandemic is a particular challenge for students with special educational needs. A large proportion of this group comprises children and adolescents from socially disadvantaged backgrounds, whose equal participation in distance learning is currently not guaranteed. This is mainly a result of the conditions at home, i. e. limited access to digital media, confined living space and little Janka Goldan, Sabine Geist & Birgit Lütje-Klose Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf während der Corona-Pandemie Herausforderungen und Möglichkeiten der Förderung – Das Beispiel der Laborschule Bielefeld DDS – Die Deutsche Schule Beiheft 16, S. 189–201 CC-BY-NC-ND 4.0, 2020 Waxmann doi: https://doi.org/10.31244/9783830992318.12 Janka Goldan, Sabine Geist & Birgit Lütje-Klose 190 Steuerungsinstrumente und Evidenzquellen im Vergleich DDS, 16. Beiheft (2020) parental support. The present chapter illustrates, using the Laborschule Bielefeld as an example, how the challenges can be met despite the adverse circumstances. Nevertheless, it is emphasized that the measures cannot replace attendance at school and that political decisions are needed to ensure that the lower educational opportunities of students with special educational needs are not further reduced.","PeriodicalId":421980,"journal":{"name":"„Langsam vermisse ich die Schule ...“","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125001179","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

Die Corona-Pandemie als Katalysator für Schulreformen? 柯罗纳病毒促使学校改革?

„Langsam vermisse ich die Schule ...“ Pub Date : 2020-06-16 DOI: 10.31244/9783830992318.05

I. Hoffmann

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Guter Unterricht – auch und besonders unter Einschränkungen der Pandemie? 教得好，尤其是当面对大流行病的时候?

„Langsam vermisse ich die Schule ...“ Pub Date : 2020-06-16 DOI: 10.31244/9783830992318.07

Eckhard Klieme

引用次数: 22

Lernen mit digitalen Medien 运用数字媒体学习

„Langsam vermisse ich die Schule ...“ Pub Date : 2020-06-16 DOI: 10.31244/9783830992318.09

Birgit Eickelmann, Julia Gerick

引用次数: 18

Lernen in Zeiten der Corona-Pandemie 在科罗娜大流行的时代学会教训

„Langsam vermisse ich die Schule ...“ Pub Date : 2020-06-16 DOI: 10.31244/9783830992318.02

S. Huber, C. Helm

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Disruptive Innovation! 颠覆性创新!

„Langsam vermisse ich die Schule ...“ Pub Date : 2020-06-16 DOI: 10.31244/9783830992318.14

Anna Sliwka, Britta Klopsch

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„Langsam vermisse ich die Schule ...“ 我开始想念学校了

„Langsam vermisse ich die Schule ...“ Pub Date : 2020-06-16 DOI: 10.31244/9783830992318

Detlef Fickermann, Benjamin Edelstein

{"title":"„Langsam vermisse ich die Schule ...“","authors":"Detlef Fickermann, Benjamin Edelstein","doi":"10.31244/9783830992318","DOIUrl":"https://doi.org/10.31244/9783830992318","url":null,"abstract":"Die Corona-Pandemie wird den Schulbetrieb wahrscheinlich auch noch im Schuljahr 2020/2021 erheblich einschranken. Dabei stellen sich jenseits der Fragen zum Gesundheitsschutz zunehmend auch solche, die den Kern der Schule als Bildungsinstitution betreffen. Besondere Aufmerksamkeit muss dabei bildungsbenachteiligten Schuler*innen und solchen mit speziellen Forderbedarfen zu Teil werden, denn vieles spricht dafur, dass die Schere zwischen Kindern aus sozial privilegierten und benachteiligten Familien in Folge der Schulschliesungen weiter aufgegangen ist. Diese Entwicklung wird sich im Zuge einer schrittweisen Offnung der Schule fortsetzen, wenn nicht bewusst gegengesteuert wird. Notwendig ist deshalb eine breite bildungswissenschaftliche Diskussion uber Ansatze und Masnahmen, die zum Abbau der neu entstandenen und der schon bestehenden Bildungsungleichheiten beitragen. Im ersten Teil dieses Bandes werden Ergebnisse aus Erhebungen im Fruhjahr 2020 vorgestellt, die Aufschluss daruber geben, wie Schuler*innen, Eltern und padagogisches Personal die mit dem Fernunterricht verbundenen Herausforderungen erlebt haben. Die Beitrage des zweiten Teils widmen sich schulischen Problemfeldern. Unter besonderer Berucksichtigung der Ungleichheitsthematik fassen sie kurz den Forschungsstand zu rechtlichen, padagogischen, didaktischen und anderen Fragen zusammen und leiten daraus Vorschlage ab, wie Schule, Unterricht und Lernen unter den voraussichtlich noch langer andauernden Einschrankungen und daruber hinaus gestaltet werden konnten. Das Beiheft richtet sich an eine bildungspolitisch interessierte Offentlichkeit und insbesondere an diejenigen, die in der Bildungspolitik, der Bildungsadministration und naturlich in den Schulen Verantwortung fur die Gestaltung des Unterrichts und fur schulisches Lernen tragen. (DIPF/Orig.)","PeriodicalId":421980,"journal":{"name":"„Langsam vermisse ich die Schule ...“","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123165157","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Fernunterricht als Ausnahmesituation 远距离学习作为特权

„Langsam vermisse ich die Schule ...“ Pub Date : 2020-06-16 DOI: 10.31244/9783830992318.03

Raphaela Porsch, Torsten Porsch

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Pädagogische und didaktische Anforderungen an die häusliche Aufgabenbearbeitung 自学的家事技巧和知识

„Langsam vermisse ich die Schule ...“ Pub Date : 2020-06-16 DOI: 10.31244/9783830992318.10

O. Köller, Johanna Fleckenstein, Karin Guill, Jennifer Meyer

引用次数: 12