Cuadernos de Filologia Italiana最新文献_第3页

Patat, Alejandro, Costellazione Rovani. Cento Anni, un romanzo illustrato, Pisa, Pacini, 2021, 358 pp. 土豆，亚历杭德罗，虫族星座。Cento Anni，联合罗马插画家，比萨，帕西尼，2021，358页。

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Cuadernos de Filologia Italiana Pub Date : 2022-06-24 DOI: 10.5209/cfit.79882

G. Carrara

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L’uso del dispositivo mobile per l’apprendimento dell’italiano come LS in contesto informale: uno studio quantitativo 在非正式的背景下使用移动学习工具学习意大利语:一项定量研究

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Cuadernos de Filologia Italiana Pub Date : 2022-06-24 DOI: 10.5209/cfit.80167

C. Averna

{"title":"L’uso del dispositivo mobile per l’apprendimento dell’italiano come LS in contesto informale: uno studio quantitativo","authors":"C. Averna","doi":"10.5209/cfit.80167","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/cfit.80167","url":null,"abstract":"In questo contributo, partendo dal punto di vista dell’apprendente, si effettuerà un’analisi finalizzata a sondare l’uso, l’interesse e l’utilità del dispositivo mobile per un approfondimento linguistico dell’italiano come lingua straniera (LS) in contesti informali di apprendimento. I destinatari dell’indagine sono apprendenti di italiano LS di profilo e livello linguistico diversi. Complessivamente sono stati raccolti i dati di 602 studenti appartenenti a 68 centri educativi presenti in 43 Paesi nel mondo. Con questo studio, di carattere esplorativo, si sono voluti indagare, in particolar modo, quattro aspetti: 1) l’uso delle app per l’apprendimento linguistico tra gli studenti di italiano LS; 2) il livello di gradimento dell’esperienza delle app come risorsa linguistica della LS; 3) la relazione fra l’uso delle app e la competenza linguistica; 4) la relazione fra l’uso delle app e l’età degli apprendenti. Considerati questi obiettivi, la metodologia seguita per questo studio è principalmente di tipo quantitativo. I dati raccolti offrono alcuni spunti interessanti per riflettere sui dati demografici e sul livello di interesse e gradimento degli utenti-apprendenti di italiano LS in relazione al loro uso con il dispositivo mobile come strumento didattico.","PeriodicalId":41720,"journal":{"name":"Cuadernos de Filologia Italiana","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-06-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41380442","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Creazione di una persona: Pier Paolo Pasolini e “la funzione Pound” 一个人的创造：帕索里尼与“庞德函数”

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Cuadernos de Filologia Italiana Pub Date : 2022-06-24 DOI: 10.5209/cfit.79587

G. Annovi

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Nota introduttiva 请注意introduttiva

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Cuadernos de Filologia Italiana Pub Date : 2022-06-24 DOI: 10.5209/cfit.75604

Leonardo Vilei

{"title":"Nota introduttiva","authors":"Leonardo Vilei","doi":"10.5209/cfit.75604","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/cfit.75604","url":null,"abstract":"Il 5 marzo del 1922 nasceva a Bologna Pier Paolo Pasolini e Cuadernos de Filología Italiana ha scelto di inaugurare con il suo nome il ritorno editoriale di una proposta monografica che da questo numero accompagnerà nuovamente le tradizionali sezioni di linguistica, letteratura e delle recensioni. \u0000Gli anniversari, si sa, possono essere momenti ambigui della riflessione e a volte convogliano su un dato autore attenzioni dal valore più mondano che intellettuale; il 2022, per giunta, ci ricorda che cento anni fa nascevano anche, solo per restare in ambito letterario, Beppe Fenoglio, Giorgio Manganelli, Luigi Meneghello e Luciano Bianciardi. Le ragioni della nostra scelta si fondano innanzitutto sulla capacità che Pasolini ha di interrogare ancora e sempre i nostri studenti, spesso stupiti nei loro primi approcci con l’autore che più di ogni altro, nella complessa costellazione del nostro Novecento, rinnova in ugual misura sconcerto e ammirazione in chi gli si avvicina per la prima volta, anche grazie o a causa del suo essere arcipelago di linguaggi e proposte. La sua esperienza artistica, per giunta, compressa in un trentennio vertiginoso, non può essere ascritta a una sola disciplina di studi e ciò ci pone automaticamente nella circostanza di aprire le maglie della nostra specializzazione ad altri sguardi e altri saperi. Vastità e complessità – e ben inteso, inciampi e contraddizioni – restano a buon conto caratteri essenziali della sua opera, eredità da coltivare e mettere in valore. \u0000Quasi cinquant’anni dopo la sua morte, pensiamo inoltre che sia possibile osservare la sua traiettoria consapevoli che ai significati della sua opera, per usare un’acuta analisi di Walter Siti (2005: 135), si è andato sovrapponendo il significante del «mito Pasolini». Non ignoriamo, del resto, che è a quel mito che spesso si avvicinano abbagliati altri giovani e altri artisti, ma ciò non ci esime, semmai ci incita, dal proseguire il lavoro ermeneutico, filologico e culturale che qui presentiamo.","PeriodicalId":41720,"journal":{"name":"Cuadernos de Filologia Italiana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-06-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41920578","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Ampère, Jean-Jacques, Voyage dantesque / Viaggio dantesco, introduzione, nota al testo e cura di Massimo Colella, Firenze, Edizioni Polistampa / Società Dantesca Italiana, 2018, 264 pp. 安培，让-雅克，Voyage dantesque / dantesco之旅，引言，脚注和编辑马西莫·科莱拉，佛罗伦萨，Polistampa / societa Dantesca Italiana, 2018, 264页。

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Cuadernos de Filologia Italiana Pub Date : 2022-06-24 DOI: 10.5209/cfit.80715

Francisco José Rodríguez Mesa

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Ferroni, Roberta / Birello, Marilisa La competenza discorsiva ed interazionale. A lezione di lingua straniera, Aracne, 2020, 368 pp. Ferroni, Roberta / Birello，玛丽莲萨演讲和互动技巧。外语课，阿拉肯，2020年，368页。

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Cuadernos de Filologia Italiana Pub Date : 2022-06-24 DOI: 10.5209/cfit.75742

Chiara Sarah Duminuco

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L’insegnamento dei segnali discorsivi allora, dunque e beh: riflessioni metapragmatiche di studenti di italiano LS 话语信号的教学——意大利LS学生的元语用反思

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Cuadernos de Filologia Italiana Pub Date : 2022-06-24 DOI: 10.5209/cfit.73212

R. Ferroni, Marilisa Birello

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Le fonti del discorso femminile nell'Elegia di Madonna Fiammetta 菲亚米塔夫人的悼词中女性话语的来源

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Cuadernos de Filologia Italiana Pub Date : 2022-06-24 DOI: 10.5209/cfit.75812

Maria Francesca Loffredo

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Ripensare l’intersoggettificazione tramite l’evoluzione dei marcatori del discorso in siciliano 从西西里语话语标记的演变看语篇间格化

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Cuadernos de Filologia Italiana Pub Date : 2022-06-24 DOI: 10.5209/cfit.79860

Giulio Scivoletto

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Tra testo, lessico e morfosintassi: analisi descrittiva di testi di italiano L2 文本、词汇和morfosintassi:意大利语文本的描述性分析L2

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Cuadernos de Filologia Italiana Pub Date : 2022-06-24 DOI: 10.5209/cfit.79546

F. Malagnini, Irene Fioravanti

{"title":"Tra testo, lessico e morfosintassi: analisi descrittiva di testi di italiano L2","authors":"F. Malagnini, Irene Fioravanti","doi":"10.5209/cfit.79546","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/cfit.79546","url":null,"abstract":"La competenza testuale, lessicale e morfosintattica rappresentano tre competenze importanti per lo sviluppo e l’apprendimento di una seconda lingua (L2). Se da un lato, la competenza testuale si sviluppa linearmente fin dalle prime fasi dell’apprendimento della L2, altrettanto non si può affermare per la competenza lessicale e morfosintattica. Gli apprendenti L2, infatti, sembrano non individuare gli errori lessicali e a violare le regole di restrizione lessicale. Inoltre, alcuni aspetti morfosintattici, come la selezione delle forme verbali e l’uso di ordini sintattici complessi, sembrano essere problematici per gli apprendenti. Tenendo a mente ciò, il presente contributo indaga il livello testuale, lessicale e morfo-sintattico in testi di apprendenti di italiano di due livelli di competenza linguistica diversi: intermedio e avanzato. Lo scopo dell’analisi è stato quello di delineare i tratti più salienti in ciascuno dei tre piani di analisi sia nel livello intermedio che avanzato, e quanto i due livelli differiscano fra di loro. I risultati hanno mostrato che sia i testi intermedi che avanzati mostrano una buona architettura testuale. Dal punto di vista grammaticale, i due livelli sono caratterizzati dagli stessi errori (p.e., la selezione non corretta delle preposizioni e l’uso dei clitici). Tuttavia, i testi del livello intermedio mostrano una maggior correttezza grammaticale dei testi di livello avanzato. Al contrario, la competenza lessicale risulta superiore nei testi di livello avanzato rispetto ai testi di livello intermedio, suggerendo che gli apprendenti di livello avanzato tendono a dirigersi verso una struttura del testo più comunicativa che corretta grammaticalmente.","PeriodicalId":41720,"journal":{"name":"Cuadernos de Filologia Italiana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-06-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48045028","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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