MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah最新文献

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MADRASAH IBTIDAIYAH

MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah Pub Date : 2023-02-09 DOI: 10.19105/mubtadi.v4i2.7736

Mu’tiqoh Izzatun Nadiyah, Zulfa Faiqotul Afridah, Luluk Sulthoniyah

{"title":"PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MADRASAH IBTIDAIYAH","authors":"Mu’tiqoh Izzatun Nadiyah, Zulfa Faiqotul Afridah, Luluk Sulthoniyah","doi":"10.19105/mubtadi.v4i2.7736","DOIUrl":"https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i2.7736","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya keterampilan membaca dengan menggunakan media audio visual dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses dan hasil dari keterampilan membaca pada media pembelajaran audio visual dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Kegiatan penelitian deskriptif kualitatif diantaranya pengumpulan data, menganalisis suatu data atau informasi, interpretasi data kemudian dirumuskan kesimpulan yang dapat mengacu dalam menganalisis data. Penelitian ini menggunakan studi pustaka. Studi pustaka adalah kegiatan buat mencari informasi yang relevan dengan topik atau masalah dari objek penelitian. Mencari data atau informasi melalui sumber pustaka baik dari buku, majalah, google scholar, artikel dan lain-lain. Analisis yang digunakan dalam penilitian ini ialah analisis data atau informasi yaitu yang melbatkan suatu bertukar pikiran secara mendalan tentang informasi yang sudah ditulis dalam media. Subjek penelitian ini adalah Kelas V yang berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penggunaaan media audio visual dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia.","PeriodicalId":416882,"journal":{"name":"MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125119012","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

UPAYA PENGENALAN LITERASI DIGITAL MELALUI APLIKASI YOUTUBE PADA SISWA KELAS IV DI SDN BICORONG 2 PAKONG PAMEKASAN 通过YOUTUBE YOUTUBE上的一个四年级学生SDN bi符坊2 PAKONG pamehiro的应用，尝试获得数字读写能力

MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah Pub Date : 2023-02-09 DOI: 10.19105/mubtadi.v4i2.8181

Aflahah, Mufidatul Hasanah Romadani

{"title":"UPAYA PENGENALAN LITERASI DIGITAL MELALUI APLIKASI YOUTUBE PADA SISWA KELAS IV DI SDN BICORONG 2 PAKONG PAMEKASAN","authors":"Aflahah, Mufidatul Hasanah Romadani","doi":"10.19105/mubtadi.v4i2.8181","DOIUrl":"https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i2.8181","url":null,"abstract":"Tingginya penggunaan teknologi digital dikalangan siswa sedangkan kurangnya pemahaman atau literasi digital pada siswa membuat penulis tetrarik untuk meneliti tentang upaya guru dalam mengenalkan literasi digital melalui aplikasi youtube pada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Sumber data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi dengan subyek penelitiannya adalah guru kelas, kepala sekolah dan 5 siswa kelas IV SDN Bicorong 2. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pertama, upaya yang dilakukan dengan melakukan pemberitahuan kepada kepala sekolah, mempersiapkan materi yang akan diajarkan, menyediakan peralatan yang dibutuhkan, penggunaan aplikasi youtube sebagai media pembelajaran, pelatihan penggunaan teknologi digital melalui aplikasi youtube, kemudian yang kedua, penggunaan aplikasi youtube dalam upaya pengenalan literasi digital digunakan ketika pelatihan dan sebagai media pembelajaran dengan berbagai kelebihan-kelebihan yang dimiliki aplikasi youtube sehingga dipilih guru sebagai suatu media dalam mengenalkan literasi digital kepada siswa, selanjutnya yang ketiga, adapun faktor pendukung dalam kegiatan ini yaitu tersedianya sarana dan prasarana, adanya motivasi dan kemampuan guru dalam menggunakan teknologi digital, antusias dan semangatnya siswa dalam belajar, sedangkan faktor penghambatnya adalah kurang tersedianya jaringan internet dari sekolah dan waktu yang lumayan lama sehingga membuat siswa kurang kondusif, dan masih ada siswa yang tidak mendengarkan guru ketika menjelaskan di depan. \u0000Kata Kunci: Pengenalan Literasi Digital, Aplikasi Youtube.","PeriodicalId":416882,"journal":{"name":"MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124928823","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO-VISUAL SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI SEKOLAH DASAR PADA ERA 5.0

MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah Pub Date : 2023-02-09 DOI: 10.19105/mubtadi.v4i2.7719

Agustin Krismawati, S. Ismanti, Fitria Nazla, Regita Wulandari

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO-VISUAL SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI SEKOLAH DASAR PADA ERA 5.0","authors":"Agustin Krismawati, S. Ismanti, Fitria Nazla, Regita Wulandari","doi":"10.19105/mubtadi.v4i2.7719","DOIUrl":"https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i2.7719","url":null,"abstract":"Seiring dengan berkembangnya zaman, dunia pendidikan di Indonesia mengalami perkembangan. Perkembangan tersebut tidak jauh hubungannya dengan pengembangan. Pengembangan yang bisa terjadi dalam sektor pendidikan adalah pengembangan kurikulum, sarana dan prasarana, proses pembelajaran, dan lain sebagainya. Perkembangan teknologi pada era modern seperti ini telah memiliki perkembangan yang sangat progresif dan sangat cepat perkembangannya. Hadirnya era 5.0 tentunya menjadi sebuah hal yang signifikan didalam poses belajar mengajar. untuk mengembangkan media audio visual dengan model pembelajaran problem based learning pada era 5.0 guru di tuntut untuk menguasai dan mengupgrade pengetahuan digital untuk proses mengajar menggunakan media pembelajaran, sebab peserta didik akan lebih cenderung memperhatikan guru yang menggunakan media pembelajaran yang sangat menarik perhatian siswa, Media merupakan wahana penyalur informasi belajar ataupun pesan singkat. Pengembangan Media Pembelajaran di Era Society 5.0 berkenaan dengan teknologi pembelajaran yang memegang peranan yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Seiring dengan perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat, khususnya pada bidang teknologi informasi sangat berpengaruh terhadap perencanaan dan penerapan strategi pembelajaran. \u0000 ","PeriodicalId":416882,"journal":{"name":"MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128575004","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS KESULITAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA

MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah Pub Date : 2023-02-09 DOI: 10.19105/mubtadi.v4i2.8043

Ana Nurul Falah Ana, Safrizal, Sunarti

引用次数: 1

PENERAPAN PENILAIAN BERACUAN NORMA DAN PENILAIAN BERACUAN KRITERIA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN GANDING I SUMENEP

MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah Pub Date : 2023-02-09 DOI: 10.19105/mubtadi.v4i2.7629

Mad Sa'i, Chairul Anwar

{"title":"PENERAPAN PENILAIAN BERACUAN NORMA DAN PENILAIAN BERACUAN KRITERIA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN GANDING I SUMENEP","authors":"Mad Sa'i, Chairul Anwar","doi":"10.19105/mubtadi.v4i2.7629","DOIUrl":"https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i2.7629","url":null,"abstract":"Salah satu komponen pembelajaran, seorang guru perlu melakukan kegiatan evaluasi pembelajaran. Dalam menunjang hasil belajar siswa yang ada disekolah, seorang guru perlu mengadakan suatu kegiatan penilaian untuk mengukur sejauh mana siswa memahami pelajaran yang telah diterimanya. Kegiatan penilaian yang dilakukan oleh seorang pendidik memerlukan pendekatan yang harus digunakan supaya penilaian yang dilakukan bisa sesuai dengan apa yang diharapkan. Dengan memiliki pengetahuan konsep penilaian, diharapkan guru dapat mengukur dan mengevaluasi kompetensi siswa sesuai dengan kondisi yang sebenarnya. Terdapat dua pendekatan penilaian yang bisa digunakan yakni pendekatan penilaian yang beracuan pada norma serta pendekatan penilaian yang beracuan pada kriteria. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pendekatan penilaian yang digunakan oleh guru dan bagaimana pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu dengan teknik pengumpulan data melalui studi kepustakaan (library research) yakni dengan mengumpulkan literature yang sesuai dengan materi yang akan dibahas dan studi lapangan yang dilakukan dengan wawancara pada guru mata pelajaran PAI di SDN Ganding I Sumenep. Dari hasil penelitian yang dilakukan, peneliti dapat menemukan bahwa guru PAI di SDN Ganding I menggunakan pendekatan penilaian yang beracuan pada patokan dan norma saat menilai hasil belajar siswa yakni dengan menentukan kriteria awal kemudian dikorelasikan dengan memantau perilaku siswa saat pembelajaran berlangsung serta membandingkan sikap siswa yang satu dengan yang lainnya. \u0000Kata Kunci: Evaluasi, Penilaian Beracuan Norma, Penilaian Beracuan Kriteria.","PeriodicalId":416882,"journal":{"name":"MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah","volume":"24 8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128164631","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN VIDEO EDUKASI PETUALANGAN ALI DAN AJI SEBAGAI ALTERNATIF BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR 阿里和阿吉的视频开发作为小学学生的替代品

MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah Pub Date : 2023-02-09 DOI: 10.19105/mubtadi.v4i2.7929

Siti Nur Aisah, Tita Tanjung Sari, Ach.Puniman

{"title":"PENGEMBANGAN VIDEO EDUKASI PETUALANGAN ALI DAN AJI SEBAGAI ALTERNATIF BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR","authors":"Siti Nur Aisah, Tita Tanjung Sari, Ach.Puniman","doi":"10.19105/mubtadi.v4i2.7929","DOIUrl":"https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i2.7929","url":null,"abstract":"Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang disertai dengan semakin cepatnya arus globalisasi dalam dunia membawa dampak tersendiri bagi dunia pendidikan. Dampak dari globalisasi dalam dunia pendidikan ditandai dengan dari perkembangan teknologi-teknologi baru. Video edukasi menjadi salah satu alternatif belajar siswa. Dengan menggunakan metode penelitian R & D (Research and Development) dengan tahapan model Borg and Gall yang telah dimodifikasi oleh Sugiono (2014) yang terdiri dari 10 tahapan, namun pada penelitian ini hanya dilakukan sampai 7 tahapan hal ini sebabkan karena keterbatasan waktu. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan video edukasi petualangan Ali dan Aji sebagai alternatif belajar serta mengetahui respon siswa terhadap pengembangan video edukasi petualangan Ali dan Aji sebagai alternatif belajar siswa sekolah dasar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV. Instrument pada penelitian ini berupa instrument validasi produk, respon siswa dan observasi, adapun skala analisis data menggunakan skala likert dan guttman. Hasil penelitian pengembangan ini dapat dilihat dari hasil validasi ahli berupa angket skala likert dan respon siswa menggunakan angket skala ghuttman. Hasil dari validasi materi mendapatkan persentase sebesar 98,44% dengan kategori layak. Hasil dari validasi ahli desain mendapatkan persentase sebanyak 86,54% dengan kategori layak. Respon siswa mendapatkan respon positif pada uji coba awal dengan skala besar yang dapat dilihat dari hasil rata-rata sebesar 96% dengan kategori sangat baik. Dari data tersebut maka Video Edukais Petualangan Ali dan Aji kelas IV sekolah dasar dinyatakan layak untuk digunakan sebagai bahan ajar. dan sesuai untuk digunakan sebagai alternatif belajar bagi guru dan siswa.","PeriodicalId":416882,"journal":{"name":"MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131096046","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPS MATERI SOSIAL BUDAYA BERBASIS KEARIFAN LOKAL 基于当地智慧的社会文化材料学习模块的发展

MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah Pub Date : 2023-02-09 DOI: 10.19105/mubtadi.v4i2.7117

Hasna N

{"title":"PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPS MATERI SOSIAL BUDAYA BERBASIS KEARIFAN LOKAL","authors":"Hasna N","doi":"10.19105/mubtadi.v4i2.7117","DOIUrl":"https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i2.7117","url":null,"abstract":"Penelitian ini membahas tentang Pengembangan Modul Pembelajaran IPS Materi Sosial Budaya Berbasis Kearifan Lokal pada Siswa Kelas IV SD Negeri 50 Bulu Datu kec. Bara Kota Palopo penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Analisis kebutuhan pengembangan modul pembelajaran IPS materi sosial budaya berbasis keaarifan lokal pada siswa kelas IV SD Negeri 50 Bulu Datu Kec. Bara Kota Palopo (2) Rancangan pengembangan modul pembelajaran IPS materi sosial budaya berbasis kearifan lokal pada siswa kelas IV SD Negeri 50 Bulu Datu Kec. Bara kota Palopo (3) validitas pengembangan modul pembelajaran IPS materi sosial budaya berbasis kearifan lokal pada siswa kelas IV dengan jumlah 23 orang. Penelitian ini dilakukan dikelas IV SD Negeri 50 Bulu Datu Kec. Bara Kota Palopo dengan menggunakan beberapa instrumen seperti wawancara guru, tes, dan angket siswa kemudian dianalisis secara kualitatif. Jenis penelitian ini adalah pengembangan (R&D) yang berupa modul pembelajaran. (1) siswa kelas IV SD Negeri 50 Bulu Datu Kec. Bara Kota Palopo sangat membutuhkan modul pembelajaran IPS materi sosial budaya berbasis kearifan lokal. (2) rancangan modul pemebelajaran IPS materi sosial budaya berbasis kearifan lokal mengacu pada pengembangan ADDIE yaitu tahap Analysis, tahap Design, tahap Development. (3) kevalidan modul pembelajaran seperti dalam kevalidan bahasa 91% termasuk kedalam kategori valid, kevalidan materi 85% termasuk ke dalam kategori valid, kevalidan desain 62% termasuk ke dalam kategori cukup vlid, dan kevalidan kebudayawan 87% termasuk kedalam kategori valid.","PeriodicalId":416882,"journal":{"name":"MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125953064","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PEMBELAJARAN BERBASIS SCIENCE FUN DI MI ISLAMIYAH SYAFIIYAH GANDRIROJO SEDAN REMBANG UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA 以科学为基础的学习乐趣在MI ISLAMIYAH SYAFIIYAH GANDRIROJO轿车REMBANG提高学生的活动和认知学习结果

MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah Pub Date : 2023-02-09 DOI: 10.19105/mubtadi.v4i2.7861

Nur Azifah, Sutoyo, Muhamad Jalil

{"title":"PEMBELAJARAN BERBASIS SCIENCE FUN DI MI ISLAMIYAH SYAFIIYAH GANDRIROJO SEDAN REMBANG UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA","authors":"Nur Azifah, Sutoyo, Muhamad Jalil","doi":"10.19105/mubtadi.v4i2.7861","DOIUrl":"https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i2.7861","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas belajar dan peningkatan hasil belajar kognitif siswa dengan model pembelajaran Science Fun, pada materi konsep perpindahan kalor, pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda, serta zat tunggal dan campuran. Jenis penelitian ini adalah action research dengan metode deskriptif. Penelitian ini terdiri dari tiga (3) siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat (4) tahap yaitu: tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MI Islamiyah Syafiiyah Gandrirojo Sedan Rembang, Data penelitian ini berupa aktivitas dan hasil belajar kognitif siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, tes, dan wawancara. Hasil analisis data aktivitas siswa pada siklus I diperoleh skor rata-rata 67,13% (aktif), siklus II 80,09% (sangat aktif), dan siklus III menjadi 85,10 (sangat aktif). Selanjutnya data hasil belajar siswa pada siklus I, II, dan III dianalisis berdasarkan kriteria ketuntasan belajar klasikal dan diperoleh persentase ketuntasan belajar yaitu pada siklus I sebesar 66.67% (belum tuntas), pada siklus II menjadi 76,19% (tuntas) dan pada siklus III mengalami peningkatan menjadi 85,71% (tuntas). Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Pembelajaran Science Fun menggunakan eksperimen dapat meningkatkan aktivitas serta hasil belajar kognitif siswa kelas V MI Islamiyah Syafiiyah Gandrirojo Sedan Rembang.","PeriodicalId":416882,"journal":{"name":"MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130794491","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PEMANFAATAN DIGITALISASI PENDIDIKAN DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER PESERTA DIDIK 利用教育数字化培养学习者的品格

MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah Pub Date : 2022-08-05 DOI: 10.19105/mubtadi.v4i1.6531

Qurrotul A’yun Sufyan, Abdul Ghofur

{"title":"PEMANFAATAN DIGITALISASI PENDIDIKAN DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER PESERTA DIDIK","authors":"Qurrotul A’yun Sufyan, Abdul Ghofur","doi":"10.19105/mubtadi.v4i1.6531","DOIUrl":"https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6531","url":null,"abstract":"Abstrak \u0000Kehadiran dari peserta didik tentunya menjadi sebuah hal yang esensial didalam proses kegiatan belajar mengajar. Hal ini yang kemudian menjadikan peserta didik menjadi faktor yang sangat penting dalam pendidikan. Setiap peserta didik mempunyai sifat serta karakteristik yang tidak sama dengan yang lainnya. Oleh karena itu pendidik harus benar-benar mengetahui karakterisrtik dari masing- peserta didik tersebut. Perkembangan dalam dunia pendidikan saat ini, mengharuskan pendidik untuk beradaptasi terhadap penggunaan teknologi informasi dan komonikasi. Pemanfaatan dari TIK didalam proses belajar mengajar merupakan suatu bentuk transformasi sistem pembelajaran yang lebih mengarah kepada literasi baik guru dan peserta didik dalam penguasaan teknologi. Penggunaan dari teknologi memiliki dampak positif dan negatif, oleh karena itu diperlukan cara pandang yang netral sehingga menggunakan teknologi dengan bijak. Dalam artikel ini akan membahas mengenai pentingnya mengetahi karakter peserta didik, pendekatan belajar di era digital, memanfaatkan digitalisasi pendidikan dalam pengembangan karakter peserta didik. \u0000Kata Kunci: digitalisasi pendidikan, karakter, peserta didik","PeriodicalId":416882,"journal":{"name":"MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125716206","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

PENGARUH METODE PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH (PR) TERHADAP PEMAHAMAN SISWA 教学方法对学生的理解有影响

MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah Pub Date : 2022-08-05 DOI: 10.19105/mubtadi.v4i1.6529

Leli Lestari, U. Firdausiyah

{"title":"PENGARUH METODE PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH (PR) TERHADAP PEMAHAMAN SISWA","authors":"Leli Lestari, U. Firdausiyah","doi":"10.19105/mubtadi.v4i1.6529","DOIUrl":"https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6529","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari peggunaan metode pemberian tugas pekerjaan rumah (pr) terhadap pemahaman siswa pada materi gaya dan gerak di SDN Trasak 02 di desa trasak kecamatan larangan kabupaten pamekasan. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian menggunakan True experimental design jenis posttest-only control design. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes (post test) dan dokumentasi. Populasi pada penelitian ini ialah sebanyak 26 siswa kelas IV SDN Trasak 02. Sampel penelitian ini yaitu 26 siswa. Teknik yang digunakan untuk mengambil sampel adalah teknik non-probability sampling. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan rumus uji-t. Hasil penelitian ini yaitu gambaran pemberian tugas sebelum diberikan perlakuan hasil pretest dan angket siswa rendah. berdasarkan data hasil dari Post test siswa didapat thitung = 8,23704. Selanjutnya penulis bandingkan dengan ttabel = 2,064. Oleh karena thitung > ttabel yaitu 8,23704 > 2,064 (untuk thitung dari data hasil post tets). maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode pemberian tugas pekerjaan rumah (pr) terhadap pemahaman siswa pada materi gaya dan gerak di SDN Trasak 02 di Desa Trasak Kecamatan Larangan Kabupaten Pamekasan. Hal ini berarti bahwa (Ho) ditolak dan (Ha) diterima.","PeriodicalId":416882,"journal":{"name":"MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121610546","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0