Ana Clara Mendes Serrano, Guilherme Scodeler de Souza Barreiro, Marcelle Regina Assis, Tânia Mara Gomes Magalhães
{"title":"Educar para transformar","authors":"Ana Clara Mendes Serrano, Guilherme Scodeler de Souza Barreiro, Marcelle Regina Assis, Tânia Mara Gomes Magalhães","doi":"10.36704/sdhe.v5i1.6448","DOIUrl":"https://doi.org/10.36704/sdhe.v5i1.6448","url":null,"abstract":"O panorama do sistema educacional brasileiro revela o profundo e enraizado efeito que o processo de colonização impôs ao país, evidenciando a padronização e hegemonia europeia na construção do saber e do conhecimento, o que levam à exclusão e opressão de existências que não caibam no modelo universalizante de ser. Essa dominação acaba se estabelecendo nas bases dos diversos movimentos sociais, o que contribui para a consolidação de pautas engessadas, as quais perpetuam a invisibilidade dos grupos oprimidos. Ao ignorar a diversidade social, é desencadeada uma crise no que se refere à proteção dos direitos humanos, aqui notadamente trabalhada no âmbito do movimento feminista. E é nesse sentido que o presente texto se propõe a contribuir, evidenciando a necessidade de se repensar e reinventar essa educação, a partir da perspectiva do feminismo decolonial, incluindo categorias que representam e explicam as opressões sofridas por grupos vulneráveis. ","PeriodicalId":410883,"journal":{"name":"SCIAS. Direitos Humanos e Educação","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127628989","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"A transformação cultural Iny Karajá frente ao seu processo de reconhecimento territorial","authors":"J. D. Da Silva","doi":"10.36704/sdhe.v5i1.5945","DOIUrl":"https://doi.org/10.36704/sdhe.v5i1.5945","url":null,"abstract":"O trabalho se propõe a demonstrar elementos gerais do processo de transformação cultural Inÿ Karajá da comunidade Buridina frente ao seu reconhecimento territorial, o qual é dotado de complexidade, uma vez que a área demarcada não abrangeu todos os espaços essenciais para a reprodução de seu modo de vida. A redução do território diante de suas necessidades limitou a liberdade de sua reprodução física, social e cultural. Nesse contexto, devido ao aumento populacional da comunidade e à supressão territorial, uma série de problemas e impactos atingiram a vida do povo que habita a Terra Indígena Karajá de Aruanã I, no estado de Goiás. Diante disso, são os Inÿ Karajá um povo que luta, vive e resiste, a partir de suas próprias estratégias e formas de (re)organização. Pretende-se, com o trabalho, problematizar a questão dos povos indígenas enquanto sujeitos de direitos, em relação aos seus direitos territoriais, mediante a contextualização da situação jurídico-sócio-cultural do povo Karajá de Aruanã I, cujo processo demarcatório ignorou a dimensão da ocupação e da territorialidade indígena que ali já haviam, consequentemente, dificultando a efetividade dos seus demais direitos reconhecidos constitucionalmente, a saber: os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, bem como a proteção aos seus modos de criar, fazer e viver. Sendo a pesquisa de caráter qualitativo, utiliza-se como marco teórico a propositura crítica do direito, inserida na linha crítico-metodológica, da vertente jurídico-sociológica.","PeriodicalId":410883,"journal":{"name":"SCIAS. Direitos Humanos e Educação","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126834329","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Lincoln De Souza Silva, Ana Paula Marques Andrade, Francisco André Silva Martins
{"title":"O programa \"Um por todos e todos por um! Pela ética e cidadania”","authors":"Lincoln De Souza Silva, Ana Paula Marques Andrade, Francisco André Silva Martins","doi":"10.36704/sdhe.v5i1.6518","DOIUrl":"https://doi.org/10.36704/sdhe.v5i1.6518","url":null,"abstract":"O presente trabalho refere-se a uma pesquisa de mestrado em andamento onde serão articuladas algumas considerações sobre o tema formação para a construção da cidadania e o debate sobre a ética voltada ao público “infantojuvenil” por meio do Programa “Um por Todos e Todos por Um! Pela ética e Cidadania”, promovido Controladoria Geral da União (CGU). A abordagem metodológica pautou-se na exploração de documentos oficiais e normativos, com a adoção de instrumentos de coleta de dados, como questionário e entrevistas semiestruturadas. Embora inicialmente os resultados obtidos apontem para uma satisfação dos profissionais envolvidos no trabalho docente, percebemos também, considerando os dados coletados, alguns indícios que nos levam a compreender que vários aspectos do Programa ainda precisam ser aprimorados. Acreditamos que esse estudo possa proporcionar contribuições e reflexões teóricas quanto à temática abordada e uma maior compreensão dos processos e aspectos didáticos-metodológicos do programa.","PeriodicalId":410883,"journal":{"name":"SCIAS. Direitos Humanos e Educação","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126197928","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Adoção","authors":"Lenise Francielle Santos Battisti, Thais Campos Braga","doi":"10.36704/sdhe.v5i1.6246","DOIUrl":"https://doi.org/10.36704/sdhe.v5i1.6246","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo explanar sobre o processo de adoção no território brasileiro. Para tanto, tem-se um breve histórico sobre o processo de adoção no Brasil bem como o perfil dos adotantes e adotados, além de trazer reflexões sobre a adoção necessária. Assim, foi realizado uma pesquisa de revisão bibliográfica e análise crítica do tema abordado. Os resultados encontrados indicam que inicialmente a adoção tinha como viés garantir os interesses dos adotantes. Posteriormente, com o avanço nas legislações, foi verificado a importância de garantir o melhor interesse dos adotados. Em relação ao perfil desejado pelos adotantes, verifica-se que a maioria aceita adotar apenas uma criança, de qualquer etnia, até seis anos de idade e sem deficiências ou doenças existentes. Contudo, a maioria das crianças e adolescentes disponíveis para adoção são de etnia parda e com idade superior a nove anos; há também crianças e adolescentes com algum tipo de doença ou deficiência e/ou que integram grupos de irmãos. A adoção necessária visa a adoção de crianças mais velhas e adolescentes, com doenças e deficiências e sem o desmembramento desses grupos de irmãos. Com isso, esse artigo pretende contribuir no sentido de se ter um olhar mais abrangente em relação a adoção necessária e a conscientização em relação ao presente tema.","PeriodicalId":410883,"journal":{"name":"SCIAS. Direitos Humanos e Educação","volume":"142 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116320645","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Direitos Humanos no campo de trabalho do Assistente Social","authors":"Lorena De Lima Mendes Canuto","doi":"10.36704/sdhe.v5i1.6542","DOIUrl":"https://doi.org/10.36704/sdhe.v5i1.6542","url":null,"abstract":"O presente trabalho visa traçar o contexto histórico da formação dos Direitos Humanos no Brasil e no mundo para assim poder delimitá-los e mostrar para quem os Direitos Humanos são e para que eles servem. Também objetiva investigar os desafios de manutenção e promoção dos Direitos Humanos no exercício profissional do assistente social, bem como a sua relevância. A metodologia é de caráter qualitativo, de natureza bibliográfica e crítica. A análise realizada demonstra que a promoção, manutenção e garantia dos Direitos Humanos possui entraves e contradições provenientes da ordem hegemônica dominante na sociedade contemporânea. As expressões da questão social são realizadas a partir de um viés de amenização e não de superação, o que limita a emancipação humana, sobretudo o desenvolvimento dos Direitos Humanos. \u0000 ","PeriodicalId":410883,"journal":{"name":"SCIAS. Direitos Humanos e Educação","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124497759","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Entre plantas e rezas","authors":"Edson Caetano, Elidiane Martins de Brito Silva","doi":"10.36704/sdhe.v5i1.6507","DOIUrl":"https://doi.org/10.36704/sdhe.v5i1.6507","url":null,"abstract":"Este texto traz reflexões sobre a benzeção, enquanto trabalho e educação, exercida por homens e mulheres no quilombo de Mata Cavalo, localizado no município de Nossa Senhora do Livramento no Estado de Mato Grosso. Os dados empíricos resultam do desenvolvimento de uma proposta extensionista que envolveu a realização de oficinas formativas com estes sujeitos sociais presentes no cotidiano do referido quilombo. As ações formativas visam salvaguardar os saberes e os fazeres curativos locais e fortalecer o coletivo dos benzedores e das benzedeiras. A análise dos resultados foi feita sob a perspectiva do materialismo histórico, a fim de entender os saberes e fazeres curativos da benzeção, articulados com a produção de suas existências materiais e imateriais no referido território quilombola. Conclui-se que a prática da benzeção neste contexto articula-se a partir da produção da vida associando o poder das rezas, a produção de remédios elaborados à base de plantas medicinais, os saberes ancestrais e a espiritualidade. Dessa maneira, a benzeção praticada pelos quilombolas de Mata Cavalo constitui uma estratégia política e cultural frente às problemáticas enfrentadas pela comunidade, assim como outra perspectiva do processo formativo cunhado e produzido a partir da cultura, da história e da realidade sociocultural desse grupo social.","PeriodicalId":410883,"journal":{"name":"SCIAS. Direitos Humanos e Educação","volume":"106 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132439698","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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