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Plantação de Bananeira - A atentividade e a imediação como procedimentos de estudo da dança na Escola Básica Municipal Victor Miguel (Florianópolis – SC) 香蕉种植园-作为Escola Básica Municipal Victor Miguel（Florianópolis–SC）舞蹈学习程序的专注性和即时性

Interfaces Brasil-Canada Pub Date : 2019-05-28 DOI: 10.15210/INTERFACES.V19I1.15834

Felipe Ferreira Ferro, Heloísa Marina Da Silva

{"title":"Plantação de Bananeira - A atentividade e a imediação como procedimentos de estudo da dança na Escola Básica Municipal Victor Miguel (Florianópolis – SC)","authors":"Felipe Ferreira Ferro, Heloísa Marina Da Silva","doi":"10.15210/INTERFACES.V19I1.15834","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/INTERFACES.V19I1.15834","url":null,"abstract":"Este artigo analisa a proposição Plantação de Bananeira, um projeto articulado com práticas e pesquisas que ocorreram em Florianópolis desde 2017, em escolas públicas. Com atenção à prática da improvisação na dança, o estudo tem apetite por Pedagogias Radicais, arte relacional e atentividade na performance. Além disso, Plantação de Bananeira abre o caminho para a investigação de formas de participação e condução de processos criativos, onde eu elaborei o eixo: o que é a imediação no processo de aprendizagem da dança?A imediação pode ser como apontar um outro caminho onde o sensível, a polifonia dos afetos engendrados na experiência, ou situações em que a diversidade prevalece e nos chama a criar a partir dela, em vez de reiterar os parâmetros regulatórios inerentes ao regime normativo da instituição escolar. Essa preocupação surge a partir do objetivo de criar campos para o estudo da dança em sua verve atual e relacional, para que possamos nos conectar com poderes ainda não atualizados de forma dançada, conectando o que chamamos de memória do passado com a vida em que nós gostaríamos de ser coletivamente. Plantar Bananeira é uma proposta de reativação do ânima para que a vida seja criada em outros campos de diversidade.","PeriodicalId":41070,"journal":{"name":"Interfaces Brasil-Canada","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42436661","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Afro-Brazilian women YouTubers’ Black Feminism in Digital Social Justice Activism 非裔巴西女性youtube用户在数字社会正义行动中的黑人女权主义

Interfaces Brasil-Canada Pub Date : 2018-12-31 DOI: 10.15210/INTERFACES.V18I3.14031

Gladys Mitchell-Walthour

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Raça e Gênero: contribuições para pesquisas nas ciências sociais e jurídicas 种族和性别:对社会和法律科学研究的贡献

Interfaces Brasil-Canada Pub Date : 2018-12-31 DOI: 10.15210/interfaces.v18i3.14540

Gislene Aparecida Dos Santos

{"title":"Raça e Gênero: contribuições para pesquisas nas ciências sociais e jurídicas","authors":"Gislene Aparecida Dos Santos","doi":"10.15210/interfaces.v18i3.14540","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/interfaces.v18i3.14540","url":null,"abstract":"Partindo de uma amostra 39 casos do Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo referentes à discriminação por raça e cor praticadas por mulheres, esse artigo visa analisar elementos relevantes para a realização de pesquisas na área das ciências humanas e sociais cujo foco seja o de discutir as relações raciais. Os casos foram retirados da base de dados do GEPPIS, construída entre 2012-2014. Os dados informam que, quando se trata de ofensas racistas, mulheres da mesma classe social e faixa etária discriminam outras mulheres. Também foi possível observar que mulheres pardas discriminam mulheres negras. As discriminações objetivavam estabelecer uma diferenciação e uma hierarquia onde outros marcadores sociais (classe, idade, gênero) apontavam para a igualdade. Esses achados apontam para a importância de se considerar múltiplas formas de se mensurar e entender raça levando em conta cor da pele, gênero, classe, entre outros aspectos. Também revela a relevância de se considerar questões epistemológicas, horizontes de interpretação e lócus de enunciação para que se tenha uma compreensão aprofundada dos fenômenos complexos associados ao tema.","PeriodicalId":41070,"journal":{"name":"Interfaces Brasil-Canada","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67282832","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Transgressão e pioneirismo nos estudos canadenses: viagem por mais de 40 anos de carreira de Zilá Bernd 加拿大研究的越界与开拓:zila Bernd 40多年职业生涯的旅程

Interfaces Brasil-Canada Pub Date : 2018-12-31 DOI: 10.15210/INTERFACES.V18I3.14680

O. Berg

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Talking About North American Intellectual Tradition, Free Speech and Education with Camille Paglia 《与卡米尔·帕格里亚谈北美知识传统、言论自由和教育

Interfaces Brasil-Canada Pub Date : 2018-12-31 DOI: 10.15210/INTERFACES.V18I3.14823

G. Axt

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Mulheres líderes em Educação. Da Baixada Fluminense para o mundo. 教育领域的女性领导者。从Baixada Fluminense到世界。

Interfaces Brasil-Canada Pub Date : 2018-12-31 DOI: 10.15210/INTERFACES.V18I3.14553

Rosângela Malachias

{"title":"Mulheres líderes em Educação. Da Baixada Fluminense para o mundo.","authors":"Rosângela Malachias","doi":"10.15210/INTERFACES.V18I3.14553","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/INTERFACES.V18I3.14553","url":null,"abstract":"O artigo descreve reflexivamente as etapas concluídas e bem sucedidas do Projeto de Pesquisa e Extensão iniciado em 2015 na Universidade do Estado do Rio de Janeiro, campus FEBF – Faculdade de Educação da Baixada Fluminense em Duque de Caxias, RJ, Brasil. A narrativa transita entre pessoalidade e impessoalidade compatíveis ao deslocamento identitário (HALL) da autora, que também é uma mulher negra, docente em uma universidade pública brasileira, protagonista e mediadora das ações construídas coletivamente com estudantes. A autodefinição e a autoavaliação (COLLINS) tem sido uma característica de pesquisas produzidas por e sobre mulheres negras.Palavras chave: Mulheres Negras – Líderes – Educação – Educomunicação - Diálogos. ABSTRACT The article describes the successful stages of the Research and Extension Project begun in 2015 at the Rio de Janeiro State University (UERJ), School of Education from Baixada Fluminense (FEBF) in Duque de Caxias, RJ, Brazil. The narrative transits between personal and not personal style that is compatible with the author's displacement (HALL), as a black woman, a teacher at a Brazilian public university, and a protagonist and mediator of the actions constructed collectively with students. Self-definition and self-evaluation (COLLINS) has been a feature of research produced by and about black women. Keywords: Black Women - Leaders - Education - Educommunication - Dialogues.","PeriodicalId":41070,"journal":{"name":"Interfaces Brasil-Canada","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47590367","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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BERND, Zilá. A persistência da memória em textos literários. Romances da anterioridade e seus modos de transmissão intergeracional. Porto Alegre: Edições BesouroBox Ltda, 2018, 172 p. ISBN: 178-85-5527-075-8 贝恩德,齐拉。文学文本中记忆的持久性。前世小说及其代际传播方式。阿雷格里港是巴西东北部巴伊亚州的一个自治市。

Interfaces Brasil-Canada Pub Date : 2018-12-31 DOI: 10.15210/interfaces.v18i3.14759

N. Hanciau

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Canadian and Brazilian research on L2 production and the Output Hypothesis: seeking for a psycholinguistic rationale for the use of translation in L2 learning. 加拿大和巴西关于第二语言产生和输出假说的研究:为在第二语言学习中使用翻译寻找心理语言学依据。

Interfaces Brasil-Canada Pub Date : 2018-12-31 DOI: 10.15210/INTERFACES.V18I3.14321

Maria da Glória Guará-Tavares, Antonia de Jesus Sales

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Mulheres negras acadêmicas: preconceito, discriminação e estratégias de enfrentamento em uma universidade pública do Brasil 黑人女学者:巴西公立大学的偏见、歧视和应对策略

Interfaces Brasil-Canada Pub Date : 2018-12-31 DOI: 10.15210/interfaces.v18i3.14420

Bruna Lanzoni Muñoz, Gisela Lays dos Santos Oliveira, Alessandro de Oliveira dos Santos

{"title":"Mulheres negras acadêmicas: preconceito, discriminação e estratégias de enfrentamento em uma universidade pública do Brasil","authors":"Bruna Lanzoni Muñoz, Gisela Lays dos Santos Oliveira, Alessandro de Oliveira dos Santos","doi":"10.15210/interfaces.v18i3.14420","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/interfaces.v18i3.14420","url":null,"abstract":"Este estudo descreve as experiências de preconceito e discriminação de mulheres negras em uma universidade pública e suas estratégias de enfrentamento. Foi realizado um estudo qualitativo descritivo por meio de entrevista com 15 mulheres na faixa etária de 22 até 55 anos. Os dados coletados foram submetidos à análise de conteúdo dando origem as categorias: concepções sobre ser mulher negra; experiências de preconceito e discriminação na universidade; estratégias de enfrentamento do preconceito e da discriminação. Constatou-se que a concepção de ser mulher negra envolve necessariamente o desafio de construir uma autoimagem e identidade positivas e uma perspectiva de resistência. O preconceito e discriminação na universidade manifestaram-se por meio de experiências que indicam hostilidade, rejeição e impedimentos. As estratégias de enfrentamento do preconceito e discriminação, por sua vez, envolvem o apoio da família, o envolvimento com a estética, a religiosidade e a ancestralidade de matriz africana, a participação em coletivos organizados de estudantes negros dentro da universidade. ","PeriodicalId":41070,"journal":{"name":"Interfaces Brasil-Canada","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45319117","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Estratégias de saúde realizadas por/para mulheres negras nas Américas: revisão de escopo 美洲黑人妇女/为黑人妇女实施的保健战略：范围审查

Interfaces Brasil-Canada Pub Date : 2018-12-31 DOI: 10.15210/INTERFACES.V18I3.14611

Clélia R. S. Prestes, Felipe L. Fachim, Vera S. F. Paiva

{"title":"Estratégias de saúde realizadas por/para mulheres negras nas Américas: revisão de escopo","authors":"Clélia R. S. Prestes, Felipe L. Fachim, Vera S. F. Paiva","doi":"10.15210/INTERFACES.V18I3.14611","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/INTERFACES.V18I3.14611","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta um panorama de estratégias de promoção da saúde de mulheres negras, voltadas à potencialização de resiliência, agência, emancipação, autonomia ou empoderamento. Os dados apresentados neste artigo correspondem a parte dos resultados coletados por uma revisão sistemática de escopo, que integrou a pesquisa “Estratégias de promoção da saúde de mulheres negras: interseccionalidade e bem viver”, com descrição de experiências reconhecidas no campo científico. Discutimos 11 estratégias estadunidenses e 1 brasileira, apresentando seus objetivos, perspectivas teóricas, descrições, quem as realizou, perfil de participantes, método, técnicas e instrumentos, além de discutir alguns resultados e o panorama geral, em diálogo com as perspectivas teóricas da abordagem multicultural dos direitos humanos na saúde e do feminismo negro. Ao final, apontamos recomendações para agendas futuras, no sentido da atenção à interseccionalidade como método de análise e de ação, produções teóricas de diversas regiões, epistemologias e cosmovisões, consideração das demandas específicas, responsabilidade ampla pela saúde das mulheres negras, valorização das experiências das mesmas, incluindo as não-acadêmicas, o feminismo negro como estratégia de enfrentamento das colonialidades de poder, diversidade na formação de equipes e fontes teóricas, ampliação das publicações de pesquisadoras(es) negras(os) e do movimento social negro e de mulheres negras, e ampliação das vozes de autoras(es) amefricanas(os). ","PeriodicalId":41070,"journal":{"name":"Interfaces Brasil-Canada","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42184306","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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