Journal for Research in Arts and Sports Education最新文献_第9页

The Traditional Concept Umunthu as entangled in a Malawian Dance Teacher’s Educational Practice 巫门图传统观念在马拉维舞蹈教师教育实践中的纠缠

Journal for Research in Arts and Sports Education Pub Date : 2019-09-03 DOI: 10.23865/jased.v3.1326

S. Hovde

引用次数: 1

Voksenhet som en måte å prøve å være hjemme på i verden – en oppgave for pedagogikk i kunstfagene

Journal for Research in Arts and Sports Education Pub Date : 2019-09-03 DOI: 10.23865/jased.v3.1233

Anna-Lena Østern

引用次数: 0

Performance values - an artistic research perspective on music performance anxiety in classical music 演奏价值——古典音乐演奏焦虑的艺术研究视角

Journal for Research in Arts and Sports Education Pub Date : 2019-04-24 DOI: 10.23865/JASED.V3.1506

Francisca Skoogh, H. Frisk

{"title":"Performance values - an artistic research perspective on music performance anxiety in classical music","authors":"Francisca Skoogh, H. Frisk","doi":"10.23865/JASED.V3.1506","DOIUrl":"https://doi.org/10.23865/JASED.V3.1506","url":null,"abstract":"Music performance anxiety (MPA) has been studied mainly within the field of psychology and has been defined as a sub-type of social anxiety. Musicians suffering from MPA are commonly referred to individual psychological treatment, but the condition is not yet researched from an artistic perspective. The hypothesis put forward in this article is that the issues concerning MPA are part of a complex system of interactions between performance values and perfectionism and that musicians in general are not given the necessary tools to tackle the anxiety. One of the challenges is that Western classical music performance has many built-in values that need to be problematized and researched in order to address the problems with MPA. Hence, MPA is not to be considered as solely an individual problem but should rather be seen as the result of a wider structural issue related to the commodification of classical Western music and its focus on perfection and virtuosity. This article gives an example from the field of artistic research on how it is possible for the performer herself to develop methods to understand and emotionally regulate the impact of perfectionism in Western classical music.","PeriodicalId":403522,"journal":{"name":"Journal for Research in Arts and Sports Education","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122532556","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 6

Vegen frå å ha det til å ta det – å skape motstandsdyktige spelarar i toppfotball 从 "拥有 "到 "掌握"--培养顶级足球运动员的抗压能力

Journal for Research in Arts and Sports Education Pub Date : 2018-12-14 DOI: 10.23865/JASED.V2.1008

Ole Erik Grinde, VegardFusche Moe, Kari Smith

{"title":"Vegen frå å ha det til å ta det – å skape motstandsdyktige spelarar i toppfotball","authors":"Ole Erik Grinde, VegardFusche Moe, Kari Smith","doi":"10.23865/JASED.V2.1008","DOIUrl":"https://doi.org/10.23865/JASED.V2.1008","url":null,"abstract":"Denne studien utforskar korleis ein kan legge til rette for utvikling av motstandsdyktige spelarar i eit eliteserielag. Semistrukturerte intervju med tre trenarar og tre spelarar, som del av ein intervensjon, gir informasjon om psykososiale element som påverkar utviklingsprosessen. Forskingsleiar har vore ein del av trenarteamet til laget. Observasjonslogg og monotoreringsdata frå trening og kamp gav supplerande informasjon til analysen. To hovudtema stod fram: (a) opplevingar av trenarar og spelarar si handtering av ulike typar utfordringar og stress, og (b) samspelet mellom trenar og spelar på vegen til å bli meir motstandsdyktig. Informasjonen viser gjennom ulike oppfatningar av utfordringar korleis det er mogeleg å øve på å bli meir motstandsdyktig ved å utnytte både prestasjonsrelatert og organisatorisk stress som del av spelaren si rolle i laget. Undersøkinga framhevar to sentrale poeng knytt til relasjon og samhandling mellom trenar og spelar. Det må først skapast ei gjensidig forventningsavklaring mellom spelar og trenar. Samtidig ligg det hjå trenarane i undersøkinga ei tydeleg forventning om at spelarane viser vilje til læring. Det er spesielt sentralt for å få samspelet til å fungere med handtering av organisatorisk stress. Artikkelen viser korleis vi kan auke kvaliteten i arbeidet med å utfordre og gi sosial støtte for utvikling av motstandsdyktige fotballspelarar.","PeriodicalId":403522,"journal":{"name":"Journal for Research in Arts and Sports Education","volume":"410 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134289438","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Hvordan kan bilder brukes i undervisning?

Journal for Research in Arts and Sports Education Pub Date : 2018-12-07 DOI: 10.23865/JASED.V2.1231

Ane Malene Sæverot, Marit Ulvik

{"title":"Hvordan kan bilder brukes i undervisning?","authors":"Ane Malene Sæverot, Marit Ulvik","doi":"10.23865/JASED.V2.1231","DOIUrl":"https://doi.org/10.23865/JASED.V2.1231","url":null,"abstract":"Hensikten med denne studien er å undersøke hvilken kunnskap ungdommers refleksjoner og fortellinger om bilder kan gi oss i en undervisningssammenheng. Den overordnede problemstillingen er: Hvordan kan lærere bruke bilder i undervisning for elever i videregående skole? Datamaterialet er samlet inn ved hjelp av photo elicitation og intervju med elever i videregående skole. Dataene er deretter analysert tematisk ved bruk av tre pedagogiske analysekategorier: kvalifisering, sosialisering og subjektivering. Funn viser blant annet at elevene velger illustrerende bilder som er knyttet til noe de allerede vet. Tendensen er at ungdommene velger noe de har kjennskap til, forstår seg på og er opptatt av. Bilder som utfordrer velges vekk. Et annet funn er at flere av informantene synes å ha et begrenset vokabular for å snakke om bilder på en fortolkende og selvstendig måte. Totalt sett gir funnene et innblikk i ungdoms og elevers forhold til bilder og hvordan de opplever at bilder blir brukt i skolen. Det er særlig tre forhold som peker seg ut. For det første forteller ungdommene at bilder ofte anvendes som illustrasjoner i undervisningen. For det andre viser flere av funnene at bilder kan brukes på måter som åpner for den subjektiverende bildefunksjonen, gjennom undring, kritikk og refleksjon. For det tredje viser det seg implisitt i funnene at pedagoger kan styrke elevenes visuelle kompetanse slik at de kan opparbeide et språk, tolkningsapparat og et refleksjonsgrunnlag for abstrakte og mer krevende visuelle uttrykk.","PeriodicalId":403522,"journal":{"name":"Journal for Research in Arts and Sports Education","volume":"169 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121038254","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Inkludering av minoritetsspråklige elever i kroppsøvingsfaget – utfordringer og strategier med utgangspunkt i et lærerperspektiv

Journal for Research in Arts and Sports Education Pub Date : 2018-11-28 DOI: 10.23865/JASED.V4.1159

P. Lagestad, Ingvild Mestad

{"title":"Inkludering av minoritetsspråklige elever i kroppsøvingsfaget –\u0000 utfordringer og strategier med utgangspunkt i et lærerperspektiv","authors":"P. Lagestad, Ingvild Mestad","doi":"10.23865/JASED.V4.1159","DOIUrl":"https://doi.org/10.23865/JASED.V4.1159","url":null,"abstract":"Kunnskap om hvilke utfordringer kroppsøvingslærere opplever ved\u0000 inkludering av minoritetsspråklige elever i kroppsøving, samt hvilke\u0000 strategier erfarne kroppsøvingslærere benytter for en best mulig\u0000 inkludering, er viktig kunnskap for alle kroppsøvingslærere og skoleledere.\u0000 Ved hjelp av intervjuer med seks utvalgte kroppsøvingslærere fra barne- og\u0000 ungdomsskoler forsøkte vi å avdekke slik kunnskap. Resultatene viser at\u0000 språkproblematikk og dusjeproblematikk synes å utgjøre de største\u0000 utfordringene. Når det gjelder utfordringen knyttet til språkproblematikk,\u0000 viser lærerne til en unnvikelsesstrategi (unngå aktiviteter som har\u0000 komplekse regler), en oversettelsesstrategi (læreren snakker engelsk eller\u0000 medelever tolker) samt en tale- og visestrategi (viser samtidig som det\u0000 forklares). Når det gjelder utfordringen knyttet til dusjeproblematikk,\u0000 peker lærerne på viktigheten av en god dialog med hjemmet som særlig viktig\u0000 for å forebygge dusjeproblematikk, men også betydningen av informasjon til\u0000 både elever og foreldre om viktigheten av at elevene dusjer, blir fremhevet.\u0000 Strategier om å la de minoritetsspråklige elevene få benytte\u0000 lærergarderoben, eller dusje alene før eller etter de andre, fremheves også\u0000 som viktig.","PeriodicalId":403522,"journal":{"name":"Journal for Research in Arts and Sports Education","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128343482","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Adolescents’ perceived cost of attending physical education 青少年参加体育教育的感知成本

Journal for Research in Arts and Sports Education Pub Date : 2018-11-27 DOI: 10.23865/JASED.V4.1197

Ove Østerlie

{"title":"Adolescents’ perceived cost of attending physical education","authors":"Ove Østerlie","doi":"10.23865/JASED.V4.1197","DOIUrl":"https://doi.org/10.23865/JASED.V4.1197","url":null,"abstract":"Objective: The purpose of this study was to examine the effect of flipped learning (FL) on adolescents’ motivation to participate in physical education (PE) lessons in secondary and upper secondary schools based on adolescents’ perceived costs of attending PE.\u0000Methods: The students (N=338; 45.3% girls) were recruited from six secondary and upper secondary schools from three different counties in Norway during the spring of 2016. The data were collected using open-ended questions.\u0000Results: The data analysis revealed that FL positively affected the adolescents’ motivation to participate in PE, as their perceived costs of attending PE significantly reduced, and their intention to participate in PE significantly increased. All the significant changes within the intervention group were explained by gender. The adolescents who reported perceived costs in attending PE were more likely to be unmotivated to attend PE. The perceived costs of attending PE increased with age, and the intention to participate in turn declined.\u0000Conclusion: Depending on adolescents’ perceived costs of attending PE, FL has a positive effect on their motivation to participate in PE, especially among girls. Thus, FL can be used to enhance adolescents’ motivation to participate in PE in secondary and upper secondary schools.","PeriodicalId":403522,"journal":{"name":"Journal for Research in Arts and Sports Education","volume":"12 2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126057811","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 8