Revista Ciencias Sociales y Educacion最新文献_第7页

Las habilidades sociocognitivas como herramientas en el proceso de mediación 社会认知技能作为调解过程的工具

IF 0.1

Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2021-07-10 DOI: 10.22395/csye.v10n19a7

María José Briz Clariget

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Investigación educativa: competencias desarrolladas en un curso de prevención en abuso infantil 教育研究:在防止虐待儿童课程中发展的能力

IF 0.1

Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2021-07-10 DOI: 10.22395/csye.v10n19a5

Ana María Martorella

{"title":"Investigación educativa: competencias desarrolladas en un curso de prevención en abuso infantil","authors":"Ana María Martorella","doi":"10.22395/csye.v10n19a5","DOIUrl":"https://doi.org/10.22395/csye.v10n19a5","url":null,"abstract":"El presente trabajo es el resultado de una investigación educativa, de tipo cualicuantitativa, de un curso semipresencial sobre prevención en abuso infantil que se dirigió a un grupo heterogéneo de profesionalescomprometidos con la población infantil y adolescente durante ocho meses con encuentros mensuales. El rol docente estuvo a cargo de una médica pediatra especialista en psiquiatría infantojuvenil. Se implementaron diversas estrategias pedagógicas y se administraron contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que favorecieran la adquisición de competencias adecuadas para el objetivo propuesto en el diseño curricular. Entre los resultados observados, durante las evaluaciones diagnóstica, formativa y final resaltan el interés manifiesto por la resolución de la victimización infantil, la dificultad para el trabajo en equipo interdisciplinario y el abandono del curso por parte del 75 % de los estudiantes inscriptos. Se puede concluir que este tipo de labor profesional demuestra la replicación de modelos identificatorios de roles estereotipados de género, culturalmente asignados a las mujeres en el cuidado de la infancia, y que la victimización infantil genera abandono de la tarea por resistencia al sufrimiento.","PeriodicalId":40199,"journal":{"name":"Revista Ciencias Sociales y Educacion","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2021-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45789992","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Cambio de perspectiva. El adentro y el afuera 改变视角。里面和外面

IF 0.1

Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2021-07-10 DOI: 10.22395/csye.v10n19a10

Luis Alfonso Paláu Castaño

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La época capitalista 资本主义时代

IF 0.1

Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2021-07-10 DOI: 10.22395/csye.v10n19a11

Jessica Montaño Oliveros

{"title":"La época capitalista","authors":"Jessica Montaño Oliveros","doi":"10.22395/csye.v10n19a11","DOIUrl":"https://doi.org/10.22395/csye.v10n19a11","url":null,"abstract":"Traducción del francés al español de Jessica Montaño Oliveros \u0000Este artículo defiende la idea de que el capitalismo debe entenderse como un fenómeno de época, es decir, como un modo de vida históricamente específico y temporalmente limitado, cuyas dinámicas sociales y temporales, que no están destinadas a durar para siempre, lo desligan de las épocas históricas anteriores y futuras. La característica más común del capitalismo (un crecimiento económico secular prolongado en términos de capital per cápita) ha traído grandes beneficios a la especie humana, no solo al mejorar el bienestar económico, sino al dotar a las personas con cuerpos más grandes, más fuertes y más resistentes; además de incrementar de manera radical la esperanza de vida. También hizo posible un sorprendente aumento de los poderes sociales en cuanto a lo tecnológico, lo educativo y lo científico. Experimentar un crecimiento económico prolongado ha dado lugar a un sentido particular del tiempo, abierto y progresivo, que ha hecho posible la consciencia histórica moderna. Entretanto, la constante mercantilización de las relaciones sociales dentro del capitalismo ha permitido liberar a los individuos de la dominación basada en el estatus personal, al tiempo que los somete a formas más abstractas de dominación. La destrucción creativa, mecanismo esencial del capitalismo para producir un crecimiento económico prolongado, también ha generado un patrón cíclico imposible de manejar, lleno de expansiones y crisis, que ha creado nuevas formas de inseguridad, a la vez que tiende a sacar a las personas de la pobreza extrema. Además, el desarrollo capitalista siempre ha sido desigual a nivel espacial. Finalmente, hay razones para creer que la era capitalista está llegando a su fin. La forma que tome la era poscapitalista dependerá de la manera en que usemos colectivamente los poderes sociales que la era capitalista produjo —la ciencia y la tecnología, obviamente—, pero también la consciencia histórica crítica que yace en el corazón de la historia de las ciencias sociales.","PeriodicalId":40199,"journal":{"name":"Revista Ciencias Sociales y Educacion","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2021-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47219215","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Interfaces. Averiguaciones sobre los mundos intermediarios 接口。关于中间世界的调查

IF 0.1

Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2021-07-10 DOI: 10.22395/csye.v10n19a9

Luis Alfonso Paláu Castaño

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Reseña del libro Sapiens. De animales a dioses. Una breve historia de la humanidad de Yuval Noah Harari (2014) 《智人》一书的评论。从动物到神。尤瓦尔·诺亚·哈拉里的《人类简史》(2014)

IF 0.1

Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2021-07-10 DOI: 10.22395/csye.v10n19a13

Claudia Arcila Rojas, María Camila Arcila Rojas

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Las prácticas socioeducativas y sus desafíos en la formación arqueológica-universitaria regional, Mendoza, Argentina 考古培训中的社会教育实践及其挑战-阿根廷门多萨地区大学

IF 0.1

Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2021-07-10 DOI: 10.22395/csye.v10n19a8

Leticia Saldi, Luis Eduardo Maferra, V. Terraza, Karina Castañar

{"title":"Las prácticas socioeducativas y sus desafíos en la formación arqueológica-universitaria regional, Mendoza, Argentina","authors":"Leticia Saldi, Luis Eduardo Maferra, V. Terraza, Karina Castañar","doi":"10.22395/csye.v10n19a8","DOIUrl":"https://doi.org/10.22395/csye.v10n19a8","url":null,"abstract":"A partir de la revisión de la extensión en América Latina y la definición de las denominadas prácticas socioeducativas (PSE) que se proyectan en las universidades nacionales argentinas, analizamos los desafíosque representa esta forma de vinculación social para la novel carrera de arqueología en la Universidad Nacional de Cuyo. Para ello, contextualizamos nuestro caso de estudio situado en el norte de la provincia de Mendoza, centro oeste argentino. Realizamos un análisis de antecedentes sobre la extensión haciendo foco en aquellos momentos, conceptos y paradigmas que permitieron establecer formas igualitarias de construcción del conocimiento entre universidad y entorno. Sobre este legado, definimos las principales características de las PSE. Posteriormente, revisamos los antecedentes en cuanto al rol social y a la extensión en arqueología latinoamericana, y consideramos los casos regionales. Finalizamos exponiendo los desafíos que representan las PSE como formas integrales de extensión en la formación universitaria en arqueología y que implican redefinir la propia disciplina en cuanto al rol del profesional, su vinculación con el entorno y los sujetos sociales.","PeriodicalId":40199,"journal":{"name":"Revista Ciencias Sociales y Educacion","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2021-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42630867","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Aprender sobre la marcha. Prácticas de docencia universitaria en salud pública en la pandemia por el nuevo coronavirus 边做边学。新型冠状病毒大流行期间公共卫生的大学教学实践

IF 0.1

Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.22395/csye.v10n19a2

C. Molina, Maria Florencia Linardelli

{"title":"Aprender sobre la marcha. Prácticas de docencia universitaria en salud pública en la pandemia por el nuevo coronavirus","authors":"C. Molina, Maria Florencia Linardelli","doi":"10.22395/csye.v10n19a2","DOIUrl":"https://doi.org/10.22395/csye.v10n19a2","url":null,"abstract":"Este artículo reflexiona sobre la tarea docente en el contexto actual, marcado tanto por la pandemia a causa de la COVID-19 como por las medidas de aislamiento social preventivo y obligatorio dispuestas por el Gobierno nacional argentino desde fines de marzo de 2020. Mediante la estrategia de sistematización de experiencias, se analizan algunas tensiones y desafíos experimentados durante el dictado virtual dela materia Problemática de la Salud, en la carrera de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Cuyo (Uncuyo), provincia de Mendoza. Se recuperan algunos debates recientes sobre la educación virtual encontextos universitarios y, a partir de estos, examinamos de qué manera se vieron afectados los contenidos, el plan de actividades prácticas, los objetivos de aprendizaje, la práctica docente y las experiencias de losy las estudiantes en el contexto modelado por la situación pandémica y el tipo de educación virtual que impuso. Hacia el final abordamos en qué medida pudimos aprovechar las potencialidades que los entornosvirtuales reportan y cómo operaron las limitaciones de estos en la experiencia estudiantil y docente que se vivenció durante la pandemia por el nuevo coronavirus.","PeriodicalId":40199,"journal":{"name":"Revista Ciencias Sociales y Educacion","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2021-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"68467122","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Compromiso y educación. Redefinición del aula como contexto de aprendizaje de Daiana Y. Rigo (2020) 承诺和教育。重新定义课堂作为Daiana Y.Rigo的学习背景（2020年）

IF 0.1

Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.22395/CSYE.V10N19A15

Daiana Schlegel

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Los miserables: Bitácora inconclusa de un Ecuador pandémico (Autor Invitado) 《悲惨世界:厄瓜多尔大流行病的未完成日志》(客座作者)

IF 0.1

Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2020-12-09 DOI: 10.29166/csociales.v1i42.2773

M. Unda

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