Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku最新文献_第2页

Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku Pub Date : 2023-05-30 DOI: 10.54801/piaudku.v2i1.184

R. Marisa

引用次数: 0

Metode Qiro’ati Bagi Anak Hiperaktif "卡罗对待多动症儿童的方法

Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku Pub Date : 2022-11-28 DOI: 10.54801/piaudku.v1i2.143

Rahmi Utami Syarifah, Vivi Fatra

引用次数: 0

Pengaruh Practical Life Montessori Terhadap Sikap Nilai Agama Dan Moral Anak Usia 5-6 Tahun di TK Amanah Baleendah - Bandung

Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku Pub Date : 2022-11-28 DOI: 10.54801/piaudku.v1i2.144

Jihan Fadyah, Intan Permanik

{"title":"Pengaruh Practical Life Montessori Terhadap Sikap Nilai Agama Dan Moral Anak Usia 5-6 Tahun di TK Amanah Baleendah - Bandung","authors":"Jihan Fadyah, Intan Permanik","doi":"10.54801/piaudku.v1i2.144","DOIUrl":"https://doi.org/10.54801/piaudku.v1i2.144","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Practical Life Montessori terhadap sikap nilai agama dan moral anak usia 5-6 tahun. Penelitian dilakukan dengan metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa penyebaran angket untuk diisi oleh responden yang memiliki kriteria sesuai penelitian ini. Angket tersebut diolah menggunakan teknik analisis korelasi dari Pengaruh Practical Life Montessori terhadap sikap nilai agama dan moral anak usia 5-6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel (X) Practical Life Montessori pada kategori sangat tinggi yaitu 91.25% dengan skor idealnya. Nilai variabel (Y) Agama dan Moral ada pada kategori sangat tinggi yaitu 95.55% dengan skor 60.1%. Koefisien korelasi yang positif antara Practical Life Montessori (X) terhadap Sikap Nilai Agama dan Moral (Y) adalah 0.658 pada tingkat signifikasi 0.000 yang berarti bahwa korelasi adalah kuat terhadap pengaruh yang signifikan antara Practical Life Montessori (X) terhadap Sikap Nilai Agama dan Moral (Y). Besarnya pengaruh Practical Life Montessori (X) sebesar 43.3%. Adapun sisanya sebesar 56.7% dipengaruhi oleh faktor lain. Hal ini juga tercermin dalam angka signifikasi sebesar 0.000 yang lebih kecil dari 0.5","PeriodicalId":395616,"journal":{"name":"Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121662762","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Permainan Ular Tangga Huruf Hijaiyyah Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyyah Kelas B RA Futuuhiyah Cipanas-Cianjur

Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku Pub Date : 2022-11-28 DOI: 10.54801/piaudku.v1i2.142

Yani Maryani, Heni Nafiqoh, Ghina Wulan Suci

{"title":"Pengembangan Permainan Ular Tangga Huruf Hijaiyyah Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyyah Kelas B RA Futuuhiyah Cipanas-Cianjur","authors":"Yani Maryani, Heni Nafiqoh, Ghina Wulan Suci","doi":"10.54801/piaudku.v1i2.142","DOIUrl":"https://doi.org/10.54801/piaudku.v1i2.142","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media ular tangga huruf hijaiyah yang layak. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R & D) yang bertujuan untuk menghasilkan media ular tangga huruf hijaiyah untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah. Model pengembangan yang digunakan yaitu model 4D dengan langkah-langkah Define, Design, Develop dan Dessimination. Kelayakan media ular tangga huruf hijaiyah yang diperoleh dibagi menjadi dua ahli, yaitu ahli materi dan ahli media, pada ahli materi hasi penelitian yang didapatkan adalah pada aspek tema/segi edukatif mendapatkan hasil 86% sangat layak, dari segi isi/konten mendapatkan hasil 75% layak, tampilan/penyajian produk mendapatkan hasil 75% layak. Sedangkan pada ahli media, hasil yang didapatkan adalah pada aspek tampilan umum mendapatkan hasil 75% layak, pada aspek tampilan khusus mendapatkan hasil 75% layak, dan yang terakhir pada aspek penyajian media mendapatkan hasil 100% sangat layak. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa media ular tangga huruf hijaiyah yang telah dikembangkan layak digunakan sesuai dengan revisi dan saran dari validator.","PeriodicalId":395616,"journal":{"name":"Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku","volume":"2012 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133804400","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Kemampuan Computational Thinking Melalui Pembelajaran Coding Pada Anak Usia Dini 0-8 Tahun

Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku Pub Date : 2022-11-28 DOI: 10.54801/piaudku.v1i2.140

Popy Silvia

{"title":"Analisis Kemampuan Computational Thinking Melalui Pembelajaran Coding Pada Anak Usia Dini 0-8 Tahun","authors":"Popy Silvia","doi":"10.54801/piaudku.v1i2.140","DOIUrl":"https://doi.org/10.54801/piaudku.v1i2.140","url":null,"abstract":"Computational thinking merupakan keterampilan yang diperlukan dalam memahami teknologi komputer \u0000 \u0000(komputasi) untuk membekali anak-anak dalam berpikir analitik, kreatifitas dan pemecahan masalah.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan computational thinking pada anak usia dini. Proses pengembangan kemampuan computational thinking melalui pembelajaran coding pada anak usia dini (0-8 tahun). \u0000Dengan melihat observasi secara langsung dan natural setting dilakukan dengan metode kualitatif. teknik pengumpulan data dilakukan pada natural setting, sumber data primer, dan teknik pengumpulan data lebih banyak pada observasi serta wawancara mendalam dan dokumentasi pada anak usia dini. Hasil penelitian pada anak usia dini melalui pembelajaran coding sesuai dengan hasil wawancara dan observasi yang mendalam pada saat di sekolah coding TotoLab Bandung. \u0000Kelebihan dari coding ini anak mendapatkan kode baru dalam bahasa pemrograman Kesimpulan yang peneliti kaji \u0000ialah dengan menerapkan computational thinking, anak akan terlatih dan terbiasa mencari solusi dan membentuk pola solusi. Sangat memungkinkan anak usia dini kreatif sekaligus produktif saat belajar coding dengan aplikasi Scratch. Dalam kegiatan pembelajaran coding anak dapat memecahkan masalah dengan cara baru karena permaian dalam komputer menggunakan bahasa pemrograman visual yang akan melatih logika dan konsep berfikir anak sehingga terbiasa untuk memecahkan masalah secara sistematis. Mempelajari coding akan mendorong imajinasi dan kreativitas anak karena dengan coding ini dapat membuat suatu permainan sesuai dengan ide yang dimilikinya. Jadi bisa dikatakan kemampuan computational thinking kepada anak berkembang saat anak melakukan proses pembelajaran coding.","PeriodicalId":395616,"journal":{"name":"Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116848351","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Hubungan Antara Latar Belakang Pendidikan Orang Tua Dengan Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Potensi Anak Usia Dini 父母教育背景与父母在培养孩子潜能方面的作用之间的关系

Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku Pub Date : 2022-11-28 DOI: 10.54801/piaudku.v1i2.139

Azkia Fajri Al-Aisyi, Tepi Mulyaniapi

引用次数: 0

Keterlibatan Orang Tua dalam Mendeteksi Dini ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) pada Anak Usia 3-6 Tahun

Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku Pub Date : 2022-11-28 DOI: 10.54801/piaudku.v1i2.141

Shalihatun Na’imah, Intan Permanik

{"title":"Keterlibatan Orang Tua dalam Mendeteksi Dini ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) pada Anak Usia 3-6 Tahun","authors":"Shalihatun Na’imah, Intan Permanik","doi":"10.54801/piaudku.v1i2.141","DOIUrl":"https://doi.org/10.54801/piaudku.v1i2.141","url":null,"abstract":"Dalam pendidikan anak usia dini, keterlibatan orang tua sangat diperlukan sebagai bentuk perhatian orang tua kepada anaknya. Salah satu bentuk keterlibatan orang tua pada pendidikan anak usia dini yaitu dalam mendeteksi dini gangguan yang dialami oleh anak yaitu ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk keterlibatan orang tua dalam mendeteksi dini ADHD pada anak serta gambaran deteksi dini ADHD pada anak usia 3-6 tahun di RA Alhidayah Logam Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan studi pustaka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua dalam mendeteksi dini ADHD pada anak usia 3-6 tahun dilakukan melalui tiga bentuk yang pertama pengetahuan dan keterampilan, komunikasi antara rumah dan sekolah, mendukung siswa belajar di rumah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat tiga bentuk keterlibatan orang tua dalam mendeteksi dini ADHD pada anak usia 3-6 tahun yaitu pengetahuan orang tua mengenal dan memahami ADHD pada anak, komunikasi antara orang tua dan guru tentang perilaku serta perkembangan anak selama di rumah dan sekolah, dan pemberian stimulus yang dilakukan oleh orang tua kepada anaknya di rumah.","PeriodicalId":395616,"journal":{"name":"Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117005403","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Sistem Fullday School dan Penelantaran 全日制学校制度与忽视

Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku Pub Date : 2022-05-28 DOI: 10.54801/piaudku.v1i1.93

W. Tini

引用次数: 0

Gambaran Permasalahan Perilaku Agresif Anak Usia Dini Selama Belajar Dari Rumah (BDR) 幼儿在学习过程中攻击性行为问题的图片(BDR)

Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku Pub Date : 2022-05-28 DOI: 10.54801/piaudku.v1i1.94

Ahdannisa Fauziyah

{"title":"Gambaran Permasalahan Perilaku Agresif Anak Usia Dini Selama Belajar Dari Rumah (BDR)","authors":"Ahdannisa Fauziyah","doi":"10.54801/piaudku.v1i1.94","DOIUrl":"https://doi.org/10.54801/piaudku.v1i1.94","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran permasalahan perilaku agresif pada anak usia dini, pelaksanaan belajar dari rumah (BDR) dan permasalahan perilaku agresif anak usia dini selama belajar dari rumah (BDR) pada kelompok B1 RA Ar-Risaalah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Metode pengumpulan data diperoleh dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan tehnik analisi data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa permasalahan perilaku agresif yang terjadi pada anak kelompok B1 RA Ar-Risaalah yaitu dalam bentuk agresif verbal seperti suka berteriak dan agresif kemarahan seperti mudah marah. Pelaksanaan pembelajaran pada kelompok B1 RA Ar-Risaalah selama belajar dari rumah (BDR) menggunakan metode dalam jaringan/online (daring) melalui aplikasi WhatsApp dan luar jaringan/ offline (luring) melalui homevisit dirumah orang tua yang bersedia menyediakan tempat dan dilakukan 3 kali dalam 1 minggu. Permasalahan perilaku agresif yang terjadi pada kelompok B1 RA Ar-Risaalah yaitu agresif fisik, agresif verbal dan agresif kemarahan. Anak- anak kelompok B1 RA Ar-Risaalah mengalami perubahan perilaku selama belajar dari rumah (BDR). Perilaku tersebut disebabkan karena terbatatasnya interaksi dan jenuhnya anak yang menyebabkan perilaku agresif tersebut muncul. Jenis perilaku agresif yang terjadi yaitu agresif fisik dalam bentuk melempar dan menendang, agresif verbal dalam bentuk tidak mau mendengarkan perkataan orang lain, membantah dan menghina, serta agresif kemarahan.\u0000 ","PeriodicalId":395616,"journal":{"name":"Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku","volume":"140 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120873952","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Gambaran Kemampuan Self Control Pada Anak yang di Duga Mengalami Pengasuhan Fatherless 这说明了自我控制的能力被认为是在没有父亲的情况下被培养出来的

Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku Pub Date : 2022-05-28 DOI: 10.54801/piaudku.v1i1.91

Maya maryam Sobari

引用次数: 2