Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA最新文献

{"title":"Instrumen asesmen HOTS untuk kelas VII SMP pada materi kalor dan perpindahannya","authors":"Eva Herfy Widyas, Sigit Sujatmika, D. Setiana","doi":"10.30738/natural.v7i1.8518","DOIUrl":"https://doi.org/10.30738/natural.v7i1.8518","url":null,"abstract":"Higher Order Thinking Skills (HOTS) merupakan salah satu kecakapan penting abad 21 yang harus dimiliki siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan instrumen penilaian berbasis HOTS untuk siswa kelas VII SMP pada materi kalor dan perpindahannya. Penelitian ini termasuk dalam educational design research menggunakan model dari Plomp. Melibatkan 3 tahapan yaitu tahap preliminary research , prototyping stage , dan assessment phase . Proses validasi produk dilakukan oleh ahli, teman sejawat, guru dan siswa. Prosedur pengumpulan data menggunakan angket, lembar observasi, wawancara, dan uji coba secara terbatas di sekolah. Teknik analisis data dilakukan dengan mengkonversi data kualitatif dan kuantitatif ke dalam bentuk deskriptif berdasarkan penilaian ideal, validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda soal. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa kriteria penilaian ideal produk masuk dalam kategori sangat baik. Skor rata-rata dari dosen ahli yaitu 91,875%, teman sejawat 92%, guru 92%, siswa 85%. Sedangkan validitas instrumen sebesar 0,89, reliabilitas instrumen 0,69, tingkat kesukaran 0,40, dan daya pembeda soal 0,33 Higher Order Thinking Skills (HOTS) are essential skills for students in the 21st century. This study aims to develop a HOTS-based assessment on heat (caloric) and heat transfer in the 7 th grade of juniors high school. This study was included in educational design research using Plomps' model. It used three stages: the preliminary research stage, the prototyping stage, and the assessment phase—the HOTS-based assessment product validated by experts, peers, teachers, and students. Data collection procedures used questionnaires, observation sheets, interviews, and limited trials at school. The data analysis technique uses qualitative and quantitative data to convert into descriptive form based on the ideal assessment, validity, reliability, difficulty index, and discriminant index. Based on the analysis, the ideal assessment criteria for the product were in the very good category. The experts' average score was 91.875%, peers 92%, teachers 92%, and students 85%. Furthermore, the instrument validity score was 0.89, the instrument reliability was 0.69, the difficulty index was 0.40, and the discriminant index was 0.33.","PeriodicalId":395304,"journal":{"name":"Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125044848","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Menanamkan karakter tanggung jawab pada siswa SMP melalui pembelajaran IPA bermuatan domain applications and connections","authors":"Widodo Setiyo Wibowo, Yuni Arfiani","doi":"10.30738/NATURAL.V6I2.5891","DOIUrl":"https://doi.org/10.30738/NATURAL.V6I2.5891","url":null,"abstract":"Menjadi orang yang bertanggung jawab merupakan hal yang penting dalam hidup sehingga hal ini perlu ditanamkan kepada siswa melalui pembelajaran. Tujuan penelitian untuk mengetahui keefektifan pembelajaran IPA yang bermuatan domain applications and connections dalam penanaman karakter tanggung jawab siswa SMP. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan rancangan nonequivalent posttest control group. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Yogyakarta, sedangkan sampel sebanyak dua kelas, yaitu kelas VIII B sebagai kelas kontrol dan kelas VIII C sebagai kelas eksperimen. Pengambilan sampel memakai teknik random sampling. Instrumen pengambilan data menggunakan angket dan lembar observasi penanaman karakter tanggung jawab. Data penelitian bersifat kuantitatif, yaitu skor pencapaian karakter tanggung jawab siswa. Data dianalisis secara deskriptif dengan mengubah skor menjadi nilai skala lima untuk mendeskripsikan tingkat pencapaian karakter tanggung jawab setiap siswa. Selanjutnya dilakukan uji independent sample t-test untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan pencapaian karakter tanggung jawab antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pem-belajaran IPA bermuatan domain applications and connections efektif dalam menanamkan karakter tanggung jawab siswa SMP.","PeriodicalId":395304,"journal":{"name":"Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA","volume":"82 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130154734","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Thinking Aloud Pair Problem Solving: Suatu pembelajaran inovatif beserta pengaruhnya terhadap keberhasilan belajar","authors":"Gunawan Susanto, Widodo Budhi","doi":"10.30738/NATURAL.V6I1.4313","DOIUrl":"https://doi.org/10.30738/NATURAL.V6I1.4313","url":null,"abstract":"Peningkatan mutu pembelajaran IPA SMP perlu untuk dilakukan. Penggunaan pembelajaran inovatif untuk meningkatkan hasil belajar menjadi tuntutan bagi guru saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif dengan metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) terhadap hasil belajar IPA ditinjau dari keaktifan siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Yogyakarta tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 66 siswa. Terdiri dari 34 siswa untuk kelas kontrol, dan 32 siswa pada kelas eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan angket. Teknik analisis data secara dengan menggunakan uji Anakova. Hasil penelitian menunjukkan rerata hasil belajar pada kelas eksperimen sebesar 21,26 dengan simpangan baku 3,60, lebih baik dari rerata kelas kontrol sebesar 17,15 dengan simpangan baku 4,45. Berdasarkan hasil analisis data secara komparatif, diketahui bahwa metode TAPPS berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa (p = 0.037). Pembelajaran dengan TAPPS lebih efektif dibanding dengan pembelajaran langsung (direct instruction).","PeriodicalId":395304,"journal":{"name":"Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134182287","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Optimalisasi hasil belajar dengan model predict-observe-explain (POE) ditinjau dari sikap empati siswa","authors":"Monicha Efi Sumaimi","doi":"10.30738/NATURAL.V6I1.2920","DOIUrl":"https://doi.org/10.30738/NATURAL.V6I1.2920","url":null,"abstract":"Berbagai inovasi dilakukan guru untuk memaksimalkan hasil belajar siswa. Salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran yang tepat. Guru juga memperhatikan faktor internal siswa misalnya sikap empati mereka. Pada penelitian ini ditentukan tujuan deskriptif dan komparatif. Secara deskriptif untuk mengetahui kecenderungan hasil belajar IPA setelah pembelajaran dengan model POE. Selain itu untuk mengetahui kecenderungan sikap empati siswa. Tujuan secara komparatif untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara model POE dan ekspositori ditinjau dari sikap empati. Penelitian ini dikategorikan sebagai quasi eksperimen. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VIII sejumlah 119 orang. Sampel diambil secara acak dan diperoleh dua kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data untuk tujuan deskriptif menggunakan kriteria kurva normal, sedangkan untuk tujuan komparatif menggunakan anakova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa F hitung = 8,966 dengan p = 0,005. Rerata hasil belajar sebesar 19.818 dan rerata hasil angket 81.180. Skor rata-rata hasil belajar pada model POE lebih tinggi daripada model ekspositori. Kecenderungan hasil belajar pada model POE berada pada kategori tinggi, sedangkan kecenderungan sikap empati berada pada kategori sangat tinggi. Secara komparatif menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang sangat signifikan antara model POE dengan pembelajaran ekspositori apabila ditinjau dari sikap empati.","PeriodicalId":395304,"journal":{"name":"Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA","volume":"160 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115746074","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Bagaimana cara mengembangkan LKS IPA berbasis inquiry untuk SMP?","authors":"Retno Ria Sriningsih, Astuti Wijayanti","doi":"10.30738/NATURAL.V6I1.2933","DOIUrl":"https://doi.org/10.30738/NATURAL.V6I1.2933","url":null,"abstract":"LKS merupakan salah satu bahan ajar yang berperan penting dalam pembelajaran IPA sehingga membantu siswa dalam mengkonstruk pengetahuannya. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengembangkan LKS berbasis inquiry siswa kelas VII SMP. 2) mengetahui kelayakan produk LKS berbasis inquiry siswa kelas VII SMP. Metode penelitian dengan menggunakan R&D dengan desain model 4D namun dibatasi pada tahap define, design dan develop saja. Penelitian ini tidak sampai tahap Disseminate karena keterbatasan dana dan waktu. Kualitas LKS IPA berbasis inquiry dinilai oleh ahli media, ahli materi, peer reviewer, guru, dan siswa. Data nilai kualitas yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif berdasarkan kategori penilaian ideal. Penilaian kelayakan produk dan respon guru siswa dilakukan dengan menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas LKS berbasis inquiry adalah Sangat Baik (SB) dengan persentase keidealan sebesar 83,15%, sedangkan penilaian dan respon siswa terhadap LKS kualitasnya Sangat Baik (SB) dengan persentase keidealan sebesar 81,45%. LKS ini selain membantu siswa, juga sangat memudahkan guru dalam melaksanakan model pembelajaran inquiri sehingga memerdekakan siswa dalam melakukan aktivitas ilmiahnya.","PeriodicalId":395304,"journal":{"name":"Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129283533","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengembangan lembar kerja mahasiswa berbasis proyek dalam meningkatkan kemampuan berfikir kreatif mahasiswa","authors":"Dwi Septiana Sari, Mastarita Nova Wulanda","doi":"10.30738/NATURAL.V6I1.4073","DOIUrl":"https://doi.org/10.30738/NATURAL.V6I1.4073","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan lembar kerja mahasiswa berbasis proyek materi analisis senyawa kimia pada jamu, (2) mengetahui kualitas lembar kerja mahasiswa berbasis proyek yang dikembangkan, dan (3) mengetahui keefektifan lembar kerja mahasiswa berbasis proyek dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan menurut model Borg & Gall. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester VI Program Studi Pendidikan IPA Universitas Ivet. Data dikumpulkan melalui angket validasi media, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan tes kemampuan berpikir kreatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pengembangan lembar kerja mahasiswa berbasis proyek materi analisis senyawa kimia pada jamu dilaksanakan sesuai dengan prosedur pengembangan, (2) secara umum kualitas lembar kerja mahasiswa berbasis proyek yang telah dikembangkan termasuk dalam kategori baik, dan (3) lembar kerja mahasiswa berbasis proyek efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa pada pembelajaran materi analisis senyawa kimia pada jamu.","PeriodicalId":395304,"journal":{"name":"Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA","volume":"67 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123063149","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Dampak strategi pembelajaran everyone is a teacher here bagi hasil belajar siswa ditinjau dari keterampilan berkomunikasi","authors":"D. Daryanti","doi":"10.30738/NATURAL.V6I1.2908","DOIUrl":"https://doi.org/10.30738/NATURAL.V6I1.2908","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan 1) untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar IPA antara strategi pembelajaran Everyone Is A Teacher Here dengan ekspositori, 2) untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar IPA untuk kelompok keterampilan berkomunikasi tinggi dan rendah, 3) untuk mengetahui adanya interaksi antara strategi pembelajaran dan keterampilan berkomunikasi terhadap hasil belajar IPA. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen. Populasi seluruh kelas VII yang berjumlah 135 siswa. Pengambilan sampel dengan teknik Random Sampling, diperoleh kelas VII A dan VII B sejumlah 58 siswa. Pengambilan data dengan teknik tes untuk mengetahui hasil belajar IPA dan angket untuk mengetahui keterampilan berkomunikasi siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, angket, dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan ANAVA dua arah yang diawali dengan uji persyaratan analisis yaitu dengan uji normalitas sebaran dan uji homogenitas varian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  1) a da perbedaan yang sangat signifikan hasil belajar IPA antara strategi pembelajaran Everyone Is A Teacher Here dengan ekspositori, dengan nilai F hitung = 61,179 dan p = 0,000. 2) Ada perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA untuk kelompok keterampilan berkomunikasi tinggi dan rendah, dengan nilai F hitung = 17,157 dan p = 0,015. 3) Ada interaksi yang signifikan antara strategi pembelajaran dan keterampilan berkomunikasi terhadap hasil belajar IPA, dengan nilai F hitung = 18,698 dan p = 0,040.","PeriodicalId":395304,"journal":{"name":"Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA","volume":"181 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127082641","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Efek dari pembelajaran training within industri bagi peningkatan aspek psikomotorik siswa","authors":"Desi Nuzul Agnafia, Tri Wahyuni Maduretno","doi":"10.30738/NATURAL.V6I1.4098","DOIUrl":"https://doi.org/10.30738/NATURAL.V6I1.4098","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Training Within Industri terhadap hasil belajar biologi aspek psikomotorik siswa. Penelitian ini bertipe eksperimen semu. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas X SMK Kesehatan BIM Ngawi pada tahun pelajaran 2018/2019. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu cluster random sampling . Sampel yang digunakan dalam penelitian sebanyak dua kelas. Teknik pengumpulan data berupa teknik non-tes menggunakan lembar observasi. Teknik ini digunakan untuk mengambil data psikomotorik siswa. Analisis data untuk pengujian hipotesis menggunakan uji-t yang didahului dengan uji prasarat analisis meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil uji menunjukkan bahwa (sig) < 0,05 sehingga hipotesis diterima. Berdasarkan uji yang dilakukan diketahui bahwa pembelajaran Training Within Industry berpengaruh terhadap hasil belajar aspek psikomotorik siswa. Nilai statistik sebesar 0,00. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar aspek psikomotorik siswa pada kelas eksperimen sebesar 79.67, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 73.79. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pembelajaran Training Within Industry terhadap hasil belajar biologi aspek psikomotorik pada siswa.","PeriodicalId":395304,"journal":{"name":"Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121446739","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Hubungan antara literasi sains dan rasa ingin tahu siswa pada materi ekosistem","authors":"Syarifah Novianur Muhammad, L. Listiani, Aidil Adhani","doi":"10.30738/NATURAL.V5I2.2935","DOIUrl":"https://doi.org/10.30738/NATURAL.V5I2.2935","url":null,"abstract":"Secara tidak langsung, terdapat hubungan antara literasi sains dan rasa ingin tahu. Siswa yang menguasai kemampuan literasi sains umumnya memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara literasi sains dan rasa ingin tahu siswa, khususnya pada materi ekosistem. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 3 Tarakan dengan sampel sebanyak 36 siswa yang berada pada kelas XI IPA. Sampel dalam penelitian ini dipilih dengan menggunakan metode simple random sampling . Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan uji korelasi product momen . Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 53% siswa memiliki kemampuan literasi sains . Sedangkan rasa ingin tahu siswa berada pada kategori tinggi dengan jumlah persentase siswa sebanyak 78%. Selanjutnya, pengujian terhadap hubungan kedua aspek tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara literasi sains dan rasa ingin tahu dengan nilai korelasi 0.424. Berdasarkan nilai tersebut dapat disimpulkan behwa terdapat hubungan antara literasi sain dan rasa ingin tahu siswa. Correlation Between Science Literacy and Student Curiosity on Ecosistem Topic Abstract There are correlation between science literacy and students’ curiosity indirectly. Students who have view in science literacy usually have high curiosity. Therefore, this research has been done to find out the correlation between science literacy and students/ curiosity, especially in ecosystem topic. The study was done at SMA Negeri 3 Tarakan and the sample are 36 eleventh grade students of IPA. Sample of this research was selected using simple random sampling. The data that has been collected was then analyzed using product moment correlation. The result showed that there are 53% of students have view in science literacy. Meanwhile, there are 78% of students have high curiosity. After that, the test on correlation between those two aspects showed that there are correlation between science literacy and curiosity with correllation coeficient 0.424. It can be concluded that there are correlation between science literacy and students’ curiosity.","PeriodicalId":395304,"journal":{"name":"Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125516031","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengembangan lembar kegiatan siswa (LKS) berbasis inquiry materi pengukuran untuk meningkatkan kreativitas siswa","authors":"Diah Nugraheni","doi":"10.30738/NATURAL.V5I2.3252","DOIUrl":"https://doi.org/10.30738/NATURAL.V5I2.3252","url":null,"abstract":"Pembelajaran IPA di sekolah sangat memerlukan sarana dan prasarana, salah satunya berupa Lembar Kegiatan Siswa (LKS). Guru dituntut kreativitasnya dalam membuat bahan ajar berupa LKS yang menerapkan pendekatan saintifik untuk mengaktifkan siswa ketika proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) berbasis inquiry pada materi pengukuran dalam pembelajaran IPA di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4D dengan empat tahapan pengembangan, yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan), dan dissemination (penyebaran). Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS berbasis inquiry yang dikembangkan memiliki kriteria valid dan layak digunakan dalam pembelajaran. Respon siswa terhadap LKS yang dikembangkan memiliki kategori baik. Jadi, LKS berbasis inquiry pada materi pengukuran yang dikembangkan efektif diterapkan dalam pembelajaran untuk meningkatkan kreativitas siswa.   AbstractScience teaching in schools need more facilities and infrastructure, one of which is a Student Worksheet. Teachers are required creativity in making teaching materials that apply a scientific approach to enable students to do the learning process in the classroom. This study aims to develop an integrated inquiry based Student Worksheet on the measurement material science teaching in Junior High School (SMP). This research is a development research with 4D model with four stages of development, namely define (definition), design (design), development (development), and dissemination (spread). The results showed that Student Worksheet based inquiry developed has valid and feasible criteria in learning. The student's response to the developing Student Worksheet has a good category. Thus, Student Worksheet based inquiry on the materials developed are effective in learning to enhance students creativity.","PeriodicalId":395304,"journal":{"name":"Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124648633","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}