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Divulgação Científica e Educação Ambiental nas Teses e Dissertações: Um Estudo a Partir da Plataforma EArte 论文中的科学传播与环境教育:来自EArte平台的研究

Revista Educação Pública Pub Date : 2022-11-01 DOI: 10.18264/repdcec.v1i3.52

Larissa Aine do Nascimento, Wilson Antonio Lopes de Moura, Lara Novis Lemos Machado, Lillian Da Silva Cardoso

{"title":"Divulgação Científica e Educação Ambiental nas Teses e Dissertações: Um Estudo a Partir da Plataforma EArte","authors":"Larissa Aine do Nascimento, Wilson Antonio Lopes de Moura, Lara Novis Lemos Machado, Lillian Da Silva Cardoso","doi":"10.18264/repdcec.v1i3.52","DOIUrl":"https://doi.org/10.18264/repdcec.v1i3.52","url":null,"abstract":"O presente artigo tem como objetivo analisar os trabalhos acadêmicos que se relacionam com a Divulgação Científica e a Educação Ambiental. A Divulgação Científica destaca-se por seu papel na promoção do pensamento crítico e do engajamento público por questões científicas. No intuito de contribuir com os estudos sobre o referido tema, foi realizado um levantamento das teses e dissertações presentes na plataforma do projeto EArte. A metodologia adotada seguiu as etapas de planejamento e execução de Estado da Arte, com construção de um portfólio bibliográfico e elaboração de sínteses a partir dos conteúdos e conceitos identificados. Foram elaboradas seis categorias para análise de vieses técnicos e um para a interpretação da corrente de Educação Ambiental presente em cada trabalho. Dos 23 artigos encontrados, oito seguiam os critérios de inclusão para análise, incluindo o livre acesso virtual. Nos trabalhos as correntes de educação ambiental encontradas foram: holística, naturalista, conservacionista, biorregionalista, crítica e sistêmica. Foi observada a diversidade de abordagens didáticas e enfoques para a promoção da Educação Ambiental, mas ao mesmo tempo notou-se a dificuldade de definir o termo Divulgação Científica e seu uso na Educação Ambiental.","PeriodicalId":393855,"journal":{"name":"Revista Educação Pública","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128499579","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A Interdisciplinaridade Entre O Ensino De Física E O Grafite

Revista Educação Pública Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.18264/repdcec.v1i2.20

Admilson Luiz Navarro, Alexandra Siqueira Mello, Dayana Aparecida Brito dos Santos, Emerson Ferreira Gomes

{"title":"A Interdisciplinaridade Entre O Ensino De Física E O Grafite","authors":"Admilson Luiz Navarro, Alexandra Siqueira Mello, Dayana Aparecida Brito dos Santos, Emerson Ferreira Gomes","doi":"10.18264/repdcec.v1i2.20","DOIUrl":"https://doi.org/10.18264/repdcec.v1i2.20","url":null,"abstract":"O referido artigo é um relato de experiência de uma aplicação didática e dia-lógica para alunos dos segundos anos e terceiros anos do ensino médio da escola pública em meio à pandemia do Covid-19, que tem como objetivo aproximar através da interdisciplinaridade a Arte urbana do grafite e o ensino de Física estabelecendo uma conexão entre o ensino e a aprendizagem. A análise do discurso, segundo o teórico Mikhail Bakhtin, nasce além das rela-ções da metalinguística, ou seja, se insere a partir das interações discursivas entre os indivíduos. Na perspectiva das relações humanas, a ciência e a Arte fazem parte da formação social e da evolução tecnológica. A construção da interdisciplinaridade entre o ensino de Física e a Arte urbana do grafite trazem as abordagens entre as relações que construíram a nossa sociedade. A escola é um espaço provocador de possibilidades reflexivas e que promove o diálogo, trazendo a interação da análise do discurso em sala de aula. Dessa maneira os gêneros discursivos estabelecem uma interconexão da linguagem com a vida social. Portanto a Física e a Arte criam um processo de produção discursiva estabelecida pelas interações sociais.","PeriodicalId":393855,"journal":{"name":"Revista Educação Pública","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131637895","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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SONHO SOBRE UM PEDREGULHO 卵石上的梦

Revista Educação Pública Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.18264/repdcec.v1i2.95

Marcelo Bafica

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POR QUE ARTE E CIÊNCIA? 为什么是艺术和科学?

Revista Educação Pública Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.18264/repdcec.v1i2.94

J. Silveira

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Um Ensaio Sobre Ciência e Arte a Partir da Obra de Cecília Meireles 一篇关于科学和艺术的文章，来自cecilia Meireles的作品

Revista Educação Pública Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.18264/repdcec.v1i2.22

Julia Amorim Monteiro, C. Silveira

{"title":"Um Ensaio Sobre Ciência e Arte a Partir da Obra de Cecília Meireles","authors":"Julia Amorim Monteiro, C. Silveira","doi":"10.18264/repdcec.v1i2.22","DOIUrl":"https://doi.org/10.18264/repdcec.v1i2.22","url":null,"abstract":"Cecília Meireles, renomada escritora brasileira, teceu sua trajetória escrevendo sobre Folclore, Educação e Educação Infantil em colunas de jornais, poemas e crônicas. Essas faces da vida da autora foram e são amplamente estudadas. Uma possibilidade de estudo que encontramos nestas obras, foram escritos de Cecília que se remetem à Ciência, especificamente no livro O Estudante Empírico, publicado em 1974. Sendo assim, este ensaio tem como objetivo traçar uma articulação entre Ciência e Arte a partir do poema Mapa da Anatomia: O Olho, presente no livro citado. As aproximações entre Ciência e Arte feitas a partir do poema convergem para uma compreensão de que ambas produções humanas são históricas e sociais, se configuram como linguagem e tomam a realidade como ponto de partida. Além disso, apesar de suas especificidades, Ciência e Arte podem empregar criatividade, sensibilidade e emoções, bem como a racionalidade e a lógica. Por fim, podemos considerar a potência de ambas as produções na formação de sujeitos que consigam ter uma visão de mundo global, neste caso, tendo a Ciência e a Arte como fios condutores possíveis para essa formação.","PeriodicalId":393855,"journal":{"name":"Revista Educação Pública","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121772614","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Allah-La-Ô: Caminhos para a Conscientização sobre o Consumo de Álcool por meio das Marchinhas Carnavalescas da Década de 1950 Allah-La- o:通过20世纪50年代的狂欢节游行提高酒精消费意识的途径

Revista Educação Pública Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.18264/repdcec.v1i2.24

Frederico Augusto Ribeiro da Silva

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Fotografando a Ciência: A Escola e a Relação Ciência e Arte 摄影科学:学校与科学与艺术的关系

Revista Educação Pública Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.18264/repdcec.v1i2.37

Patrícia Sento Sé Pinnock, Maria Auxiliadora Delgado Machado

{"title":"Fotografando a Ciência: A Escola e a Relação Ciência e Arte","authors":"Patrícia Sento Sé Pinnock, Maria Auxiliadora Delgado Machado","doi":"10.18264/repdcec.v1i2.37","DOIUrl":"https://doi.org/10.18264/repdcec.v1i2.37","url":null,"abstract":"Nessa pesquisa efetuamos a análise da produção de estudantes em forma de fotografias, tendo como foco suas percepções de Ciência – a disciplina de seus currículos. Pretendemos com essa análise identificar suas representações a cerca da referida disciplina, utilizando a fotografia como forma de expressão, na tentativa de serem eles os autores de seu processo de construção e expressão de seus conhecimentos. Pretendemos também entender, em um mundo de respostas rápidas e de fácil acesso, o que podemos oferecer para os estudantes de forma a compreender melhor o que eles têm para nos dizer, identificar elementos de sua bagagem de vida e que atividades podemos realizar para contribuir com a sua formação no mundo atual. Com isso discutimos o contexto da escola, sua relação com mundo e o papel da relação Arte e Ciência em sua formação, a partir de algumas ideias do educador Paulo Freire. Apresentamos os conceitos de Heinrich Wölfflin – pictórico e linear – quando analisamos respectivamente as fotografias. Por fim, em um processo de reflexão das nossas ações diante da produção dos estudantes, iremos discutir caminhos e ações futuras. \u0000 \u0000 ","PeriodicalId":393855,"journal":{"name":"Revista Educação Pública","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124514614","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Arte, Ciência e Educação: Um Encontro Necessário 艺术、科学和教育:一个必要的会议

Revista Educação Pública Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.18264/repdcec.v1i2.61

Lorrayne Evangelista de Sousa, Adlane Vilas-Boas

{"title":"Arte, Ciência e Educação: Um Encontro Necessário","authors":"Lorrayne Evangelista de Sousa, Adlane Vilas-Boas","doi":"10.18264/repdcec.v1i2.61","DOIUrl":"https://doi.org/10.18264/repdcec.v1i2.61","url":null,"abstract":"Este artigo trata de uma revisão sobre o diálogo entre Ciência e Arte e discute como a reconexão entre as duas culturas pode ser benéfica em um contexto de aprendizagem. Nem sempre a Arte foi tratada como conhecimento desconectado de outras culturas, mas, com a revolução científica moderna, houve um afastamento do abstrato e do concreto, do raciocínio lógico e do subjetivo, da Arte e da Ciência. No século XXI, os dois campos se reaproximaram em diversas áreas e, também, na Educação. São trazidos aqui, exemplos de avanços das neurociências indicando que a experiência artística altera redes neurais e influência no desenvolvimento cognitivo. Discute-se que a inserção das artes nos processos de ensino e aprendizagem pode repercutir positivamente na aquisição de saberes científicos e no desenvolvimento de habilidades requeridas do estudante atual, como o desenvolvimento da criatividade, que se configura como uma fonte de inovação para solução de problemas complexos, da criticidade, de comportamentos colaborativos, da comunicação e melhora o desempenho escolar de alunos com experiências artísticas. O ensino de ciências pode se beneficiar com a implantação de um currículo integrado e o rompimento da visão fragmentada “ciência ou arte” como uma alternativa de transformação do ensino, ressignificando o modo de ensinar e de aprender conceitos científicos.","PeriodicalId":393855,"journal":{"name":"Revista Educação Pública","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129915858","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ENTREVISTA HORACIO TIGNANELLI - UMA VIDA DE ARTE E CIÊNCIA 采访HORACIO TIGNANELLI -艺术和科学的生活

Revista Educação Pública Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.18264/repdcec.v1i2.97

Horacio Tignanelli, Thelma Lopes

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Pedagogias das Artes Urbanas - Encontrando Murais Gigantes na Cidade de São Paulo 城市艺术教学-在sao保罗市发现巨大的壁画

Revista Educação Pública Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.18264/repdcec.v1i2.81

Eloenes Lima da Silva

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