Resercle. Revista de la Societat d'Ensenyament i Recerca del català com a llengua estrangera最新文献_第4页

La traducció automàtica en l'ensenyament de la traducció del català vers l'alemany: anàlisi dels resultats de les eines Google Translate i Bing Microsoft Translator

Resercle. Revista de la Societat d'Ensenyament i Recerca del català com a llengua estrangera Pub Date : 2020-12-04 DOI: 10.31009/resercle.2020.i1.05

Christine Paasch-Kaiser, Felix Hoberg

{"title":"La traducció automàtica en l'ensenyament de la traducció del català vers l'alemany: anàlisi dels resultats de les eines Google Translate i Bing Microsoft Translator","authors":"Christine Paasch-Kaiser, Felix Hoberg","doi":"10.31009/resercle.2020.i1.05","DOIUrl":"https://doi.org/10.31009/resercle.2020.i1.05","url":null,"abstract":"El desenvolupament continu dels sistemes per a la traducció automàtica i la creixent acceptabilitat dels textos produïts mitjançant aquests sistemes fan qüestionar contundentment el paper del traductor humà. A més a més, l'ús de la traducció automàtica en la pràctica professional augmenta a causa de la demanda creixent de la clientela, per la qual cosa l'ensenyament també s'ha d'adaptar a les noves necessitats. No obstant això, encara hi ha deficiències serioses respecte als resultats d'aquestes traduccions automàtiques directes de la llengua catalana a l'alemanya. En l'article s'abordaran diferents aspectes problemàtics de les eines per a la traducció automàtica directa de la llengua catalana a l'alemanya actualment disponibles gratuïtament a Internet: Google Translate i Bing Microsoft Translator. Després de la descripció dels resultats obtinguts d'aquest estudi empíric basat en l'anàlisi profunda de diferents tipus de text, les troballes es comparen amb els resultats d'altres estudis sobre traducció automàtica en general i sobre la llengua alemanya en particular, a fi de millorar la integració d'eines de traducció automàtica a l'ensenyament de traducció del català a l'alemany.","PeriodicalId":392843,"journal":{"name":"Resercle. Revista de la Societat d'Ensenyament i Recerca del català com a llengua estrangera","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123922466","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Aprendre a ensenyar a escriure: un exemple de plantejament de tasques d'escriptura en la formació de docents de llengua

Resercle. Revista de la Societat d'Ensenyament i Recerca del català com a llengua estrangera Pub Date : 2020-12-04 DOI: 10.31009/resercle.2020.i1.03

Mariona Casas i Deseuras

{"title":"Aprendre a ensenyar a escriure: un exemple de plantejament de tasques d'escriptura en la formació de docents de llengua","authors":"Mariona Casas i Deseuras","doi":"10.31009/resercle.2020.i1.03","DOIUrl":"https://doi.org/10.31009/resercle.2020.i1.03","url":null,"abstract":"Escriure és una activitat complexa. Consegüentment, també és complex el procés d'ensenyament-aprenentatge de la composició escrita i, més encara, en segones llengües. La recerca ens aporta evidències sobre les dificultats amb què topen els aprenents a l'hora d'escriure, per una banda, i les dificultats que manifesten els docents a l'hora d'acompanyar-los, per l'altra. El repte, doncs, consisteix a reconèixer els obstacles que apareixen durant el procés d'escriptura i a saber fer emergir les estratègies necessàries per superar-los. En aquest marc, l'article presenta algunes idees clau sobre la did.ctica de l'escriptura des d'un vessant teoricopràctic, a partir de l'experie`ncia en la formació de docents de llengua. El dispositiu didàctic que es mostra se centra en el plantejament de tasques per aprendre a escriure i aporta reflexions dels futurs ensenyants a l'entorn de la didàctica de l'escriptura. En conclusió, l'article sosté que docents i aprenents participen del mateix objectiu quan es tracta d'ensenyar i aprendre a escriure, i aquesta assumpció és un convit a repensar el paper d'ambdós agents davant d'aquest repte.","PeriodicalId":392843,"journal":{"name":"Resercle. Revista de la Societat d'Ensenyament i Recerca del català com a llengua estrangera","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114579610","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

La producció dels sons oclusius del català per part dels aprenents sinòfons: estudi contrastiu, anàlisi d'errors i propostes de millora

Resercle. Revista de la Societat d'Ensenyament i Recerca del català com a llengua estrangera Pub Date : 2020-12-04 DOI: 10.31009/resercle.2020.i1.04

Liyun Wang

{"title":"La producció dels sons oclusius del català per part dels aprenents sinòfons: estudi contrastiu, anàlisi d'errors i propostes de millora","authors":"Liyun Wang","doi":"10.31009/resercle.2020.i1.04","DOIUrl":"https://doi.org/10.31009/resercle.2020.i1.04","url":null,"abstract":"Aquesta contribució s'insereix en el camp de la didàctica de la llengua catalana com a llengua estrangera i, m.s concretament, en el de la fonologia contrastiva. Es contrasten els fonemes oclusius del català i el xinès estàndard —putonghuà— en l'àmbit segmental i el suprasegmental sil·làbic (distribució en la síl·laba) per tal de preveure les dificultats que han d'afrontar els sinoparlants abans de dominar la pronunciació dels sons oclusius i aproximants del catal`à. L'estudi de camp es basa en la producció de /p-b/, /t-d/, /k-g/ del catal. per part de 19 estudiants universitaris d'origen xinès de 20-35 anys que residien a l'àrea metropolitana de Barcelona. Es parteix d'un corpus format per 115 mots o compostos amb /p-b/, /t-d/ i /k-g/ en diferents posicions sil·làbiques (obertura simple o complexa a l'inici o interior de mot, coda simple o complexa a l'interior o al final de mot), a fi de poder realitzar un estudi com m´és ampli possible dels tipus d'errors o imprecisions que poden presentar els aprenents xinesos. Basant-se en els errors detectats, es proposen estratègies didàctiques per millorar la pronunciació dels aprenents sinòfons.","PeriodicalId":392843,"journal":{"name":"Resercle. Revista de la Societat d'Ensenyament i Recerca del català com a llengua estrangera","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129321151","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Joan Melcion: del Digui, Digui a les necessitats actuals en l’aprenentatge del català

Resercle. Revista de la Societat d'Ensenyament i Recerca del català com a llengua estrangera Pub Date : 2020-12-04 DOI: 10.31009/resercle.2020.i1.10

Llorenç Comajoan-Colomé, Eulàlia Torras-Oliveras

引用次数: 0

Manual of Catalan Linguistics 加泰罗尼亚语语言学手册

Resercle. Revista de la Societat d'Ensenyament i Recerca del català com a llengua estrangera Pub Date : 2020-04-06 DOI: 10.1515/9783110450408

Elga Cremades

引用次数: 3