Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika最新文献_第9页

Mathematical logical intelligences as a predictor of mathematics learning outcomes 数学逻辑智能作为数学学习结果的预测因子

Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2021-05-15 DOI: 10.33654/math.v7i1.1146

Fadhila Kurnia Estri, Ibrahim Ibrahim

引用次数: 1

The effect of inquiry learning model on mathematical problem solving abilities in terms of grade X high school students learning style 探究性学习模式对X年级高中生数学问题解决能力的影响

Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2021-05-07 DOI: 10.33654/math.v7i1.1158

Risno Risno, S. Sulasteri, S. Suharti, F. Nur, Muh. Rusydi Rasyid

{"title":"The effect of inquiry learning model on mathematical problem solving abilities in terms of grade X high school students learning style","authors":"Risno Risno, S. Sulasteri, S. Suharti, F. Nur, Muh. Rusydi Rasyid","doi":"10.33654/math.v7i1.1158","DOIUrl":"https://doi.org/10.33654/math.v7i1.1158","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian eksperimen dengan desain faktorial ini untuk mengetahui gambaran kemampuan menyelesaikan masalah matematika siswa jika menerapkan model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran langsung, serta mengetahui interaksi gaya belajar dengan model pembelajaran inkuiri pada kemampuan menyelesaikan masalah matematika siswa kelas X SMAN 4 Luwu Utara. Pengambilan sampel memakai teknik sampling purposive dan diperoleh sampel sebanyak 68 siswa dari populasi 238 siswa kelas X SMAN 4 Luwu Utara. Instrumen penelitian berupa angket gaya belajar serta soal tes kemampuan menyelesaikan masalah matematika. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan juga statistik inferensial berupa uji Anova 2 Arah. Hasil perhitungan mengungkapkan bahwa tidak ada perbedaan kemampuan menyelesaikan masalah matematika yang belajar menggunakan model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran langsung, tidak ada perbedaan kemampuan menyelesaikan masalah matematika yang signifikan antara siswa dengan pembelajaran model inkuiri dan model langsung ditinjau dari gaya belajar mereka, namun ada interaksi antara model pembelajaran inkuiri pada kemampuan menyelesaikan masalah matematika jika ditinjau dari gaya belajar siswa.","PeriodicalId":376956,"journal":{"name":"Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"67 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127244443","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Development of learning tools with speed reading strategy for solving mathematics word problem in english at primary school level 运用快速阅读策略解决小学英语数学应用题的学习工具开发

Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-12-31 DOI: 10.33654/math.v6i3.1143

Noormaliah Noormaliah, Rolina Amriyanti Ferita

{"title":"Development of learning tools with speed reading strategy for solving mathematics word problem in english at primary school level","authors":"Noormaliah Noormaliah, Rolina Amriyanti Ferita","doi":"10.33654/math.v6i3.1143","DOIUrl":"https://doi.org/10.33654/math.v6i3.1143","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang terdiri atas RPP, materi ajar, dan tes yang berisi teknik membaca cepat dalam menyelesaikan soal cerita matematika berbahasa Inggris. Penelitian dilaksanakan di salah satu SD swasta yang ada di kota Banjarbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research & Development) menggunakan model dari Thiagarajan yang dimodifikasi untuk siswa normal dan terbatas hanya sampai pada tahap pengembangan (develop). RPP yang dikembangkan berisi kompetensi dasar tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan asli. Materi ajar yang dikembangkan fokus membahas tentang teknik membaca cepat yaitu bagaimana menemukan kata kunci dalam bahasa Inggris yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan bilangan. Adapun tes yang dikembangkan dibedakan menjadi dua yaitu pretes untuk mengukur kemampuan awal siswa dan postes untuk mengetahui skor siswa setelah pemberian materi ajar yang dikembangkan. Hasil uji kevalidan dan kepraktisan dari guru menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran layak digunakan untuk uji coba di kelas, dan hasil postes menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran efektif dilihat dari skor rata-rata siswa yaitu 72 dan persentase ketuntasan klasikal yaitu 80%.","PeriodicalId":376956,"journal":{"name":"Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127966004","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Mathematical module based on islamic values as a development of contextual teaching and learning (CTL) 基于伊斯兰价值观的数学模块作为情境式教与学的发展

Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-12-28 DOI: 10.33654/math.v6i3.1098

D. Lestari, K. Komarudin, M. Mujib, M. Mardiyah

引用次数: 3

The effectiveness of CLIS learning models on the results of mathematics learning about volume of cubes and beams in grade 5 CLIS学习模型对五年级学生立方体和梁的体积数学学习效果的影响

Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-12-21 DOI: 10.33654/math.v6i3.1076

Fida Rahmantika Hadi, Rissa Prima Kurniawati

引用次数: 0

Development of interactive media based on videoscribe with realistic mathematics education approach to navigation 基于视频的交互式媒体开发与现实数学导航教学方法

Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-12-21 DOI: 10.33654/math.v6i3.1063

Ningrum Astriawati

引用次数: 7

Profile of student’s quantitative reasoning in solving problems based on the cognitive style field independent and field dependent 基于场独立和场依赖认知风格的学生定量推理解题能力概况

Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-11-30 DOI: 10.33654/math.v6i3.1071

Fajriyah Rachmatika, D. Juniati, A. Lukito

{"title":"Profile of student’s quantitative reasoning in solving problems based on the cognitive style field independent and field dependent","authors":"Fajriyah Rachmatika, D. Juniati, A. Lukito","doi":"10.33654/math.v6i3.1071","DOIUrl":"https://doi.org/10.33654/math.v6i3.1071","url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, yang bertujuan untuk mendeskripsikan penalaran kuantitatif siswa dalam memecahkan masalah ditinjau dari gaya kognitif Field Independent dan Field Dependent. Dua siswa MTs Maarif Sukorejo dipilih menjadi subjek penelitian berdasarkan kemampuan matematika yang tinggi dari hasil tes kemampuan matematika serta mewakili gaya kognitif Field Independent dan Field Dependent dari hasil group embedded figure test. Siswa yang terpilih diminta untuk memecahkan masalah matematika dan diwawancarai. Secara umum hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan penalaran kuantitatif antara siswa Field Independent dan Field Dependent. Siswa Field Independent dapat menyajikan seluruh informasi ada dalam soal, sedangkan siswa Field Dependent dapat menyajikan sebagian informasi pada soal dan tidak menyajikan beberapa informasi yang lain. Siswa Field Independent dapat menunjukkan keterbatasan berupa persamaan yang hanya bisa digunakan untuk menyelesaikan soal yang diberikan atau soal yang sama persis dengan soal yang diberikan, akan tetapi siswa Field Dependent tidak dapat menunjukkan keterbatasan metode matematisnya. Dengan mengetahui penalaran kuantitatif dan gaya kognitif siswa yang berbeda diharapkan guru dapat memberikan pembelajaran yang sesuai sehingga pembelajaran yang diberikan lebih optimal.","PeriodicalId":376956,"journal":{"name":"Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128309429","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Analysis of high school students’ problem solving in solving jumping task problems on arithmetic sequences and series 高中学生解决等差数列跳跃任务问题的解题能力分析

Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-05-15 DOI: 10.33654/math.v6i2.952

H. Hobri, Ni Kadek Widyasari, R. P. Murtikusuma

{"title":"Analysis of high school students’ problem solving in solving jumping task problems on arithmetic sequences and series","authors":"H. Hobri, Ni Kadek Widyasari, R. P. Murtikusuma","doi":"10.33654/math.v6i2.952","DOIUrl":"https://doi.org/10.33654/math.v6i2.952","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemecahan masalah pada siswa SMA dalam menyelesaikan masalah jumping task pada materi barisan dan deret aritmetika. Pemecahan masalah jumping task merupakan gambaran deskripsi tentang bagaimana upaya siswa dalam menyelesaikan masalah jumping task dengan menggunakan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian sebanyak enam siswa dari kelas XI MIPA 5 SMAN 1 Jember. Instrumen yang digunakan adalah tes pemecahan masalah jumping task dan pedoman wawancara. Proses analisis jawaban siswa dalam memecahkan masalah jumping task pada materi barisan dan deret aritmetika berdasarkan tahapan Polya meliputi memahami masalah, membuat rencana, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali. Berdasarkan hasil analisis pemecahan masalah siswa yang dilakukan menggunakan masalah jumping task terlihat bahwa secara umum pada tahap memahami masalah seluruh subjek mampu memahami masalah dengan baik, pada tahap membuat rencana subjek merencanakan cara penyelesaian sudah benar walaupun terdapat beberapa langkah yang tidak ditulis namun langsung muncul dalam pelaksanaan rencana, pada tahap melaksanakan rencana subjek melaksanakan rencana dengan tepat dan berurutan sesuai dengan rencana yang telah dibuat, dan pada tahap memeriksa kembali cara subjek dalam memeriksa kembali jawaban adalah menggunakan data yang telah diperoleh pada tahap melaksanakan rencana kemudian menyamakan dengan data yang diketahui.","PeriodicalId":376956,"journal":{"name":"Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130717644","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Influence of the use of props made from used materials on the mathematics learning achievement of middle school students 使用废旧材料制作的道具对中学生数学学习成绩的影响

Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.33654/math.v5i3.613

Y. O. Jagom, I. V. Uskono

引用次数: 0

The effectiveness of mathematical learning PBL model based on ethnomathematics sasirangan motives of towards student solving ability 基于民族数学的PBL数学学习模式对学生解题能力的影响

Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2019-10-02 DOI: 10.33654/math.v5i2.674

R. Hidayati, Ratna Restapaty

{"title":"The effectiveness of mathematical learning PBL model based on ethnomathematics sasirangan motives of towards student solving ability","authors":"R. Hidayati, Ratna Restapaty","doi":"10.33654/math.v5i2.674","DOIUrl":"https://doi.org/10.33654/math.v5i2.674","url":null,"abstract":"Salah satu model pembelajaran matematika yang dapat diterapkan untuk mengasah kemampuan pemecahan masalah adalah problem based learning (PBL). Dalam hal ini kemampuan pemecahan masalah dapat dikolaborasikan dengan budaya lokal yang ada. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model PBL berbasis etnomatematika motif kain sasirangan terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa yang dilihat dari ketuntasan individual (KKM) dan ketuntasan klasikal. Populasi pada penelitian ini siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Banjarbaru tahun ajaran 2018/2019. Sampel penelitian diambil dengan teknik cluster random sampling, dimana VII E sebagai kelas eksperimen dan VII F sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dengan metode dokumentasi, observasi dan tes. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji rata-rata dan uji proporsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PBL berbasis etnomatematika motif kain sasirangan terhadap efektivitas kemampuan pemecahan masalah peserta didik, ditunjukkan dengan kemampuan pemecahan masalah peserta didik mencapai ketuntasan individual di atas KKM dan ketuntasan klasikal 75%. Dapat dilihat dari rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas eksperimen adalah 83,33 dan kelas kontrol adalah 73. Ketuntasan klasikal untuk kelas eksperimen sebesar 77% dan kelas kontrol 40%.","PeriodicalId":376956,"journal":{"name":"Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114062880","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0