História: Espaços, poder, cultura e sociedade最新文献

{"title":"AS CÂMARAS MUNICIPAIS DA CAPITANIA DE MATO GROSSO: ETIQUETA, HONRA E PRESTÍGIO","authors":"Gilian Evaristo França Silva","doi":"10.22533/at.ed.38921260821","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.38921260821","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":374716,"journal":{"name":"História: Espaços, poder, cultura e sociedade","volume":"405 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123201021","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"O ESPORTE E AS NARRATIVAS SOBRE A NAÇÃO: UMA ANÁLISE DAS CRÔNICAS ESPORTIVAS DE JUCA KFOURI","authors":"Euclides de Freitas Couto, Alan Castellano Valente","doi":"10.22533/at.ed.3892126086","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.3892126086","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":374716,"journal":{"name":"História: Espaços, poder, cultura e sociedade","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122650949","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"DESIGNAÇÃO ELETIVA E CARREIRAS POLÍTICO-RELIGIOSAS NO PRIMEIRO REINADO","authors":"Joelma Tito da Silva","doi":"10.22533/at.ed.3892126082","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.3892126082","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":374716,"journal":{"name":"História: Espaços, poder, cultura e sociedade","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121257795","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"“ZUMBI” PARA A GESTÃO DA FUNDAÇÃO PALMARES NO GOVERNO BOLSONARO","authors":"A. F. S. Dembiski, Lucas Guerra da Silva","doi":"10.22533/at.ed.3892126087","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.3892126087","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":374716,"journal":{"name":"História: Espaços, poder, cultura e sociedade","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127625003","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PATRIMÔNIO CULTURAL E SEGUNDA ESCRAVIDÃO: HISTÓRIA E MEMÓRIA DO VALE DO CAFÉ","authors":"Luana da Silva Oliveira","doi":"10.22533/at.ed.38921260811","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.38921260811","url":null,"abstract":"1INTRODUÇÃO O objetivo principal deste artigo é tecer uma breve articulação da construção do Império do Brasil com a perspectiva regional do Vale do Paraíba Fluminense a partir da proposta de realizar um estudo de caso do município de Barra do Piraí. Associar o conjunto de bens culturais do patrimônio material, por meio de uma análise do Inventário das Fazendas do Vale do Paraíba Fluminense, com o patrimônio imaterial, através de pesquisa realizada para dissertação e mestrado sobre o jongo/caxambu, manifestação cultural de matriz africana que relaciona importante parte do passado escravista na região Sudeste. Para tanto, buscamos situar como o conceito de segunda escravidão, categoria originalmente elaborada por Dale Tomich, vem se evidenciando como possibilidade de novas perspectivas para os estudos de escravidão. A partir dessa vertente historiográfica, a escravidão não é mais tratada como uma entidade abstrata e separada da conjuntura e do contexto da qual fazia parte. Por isso, é esclarecida a necessidade de sua ligação com a expansão do capitalismo no século XIX, uma vez que está diretamente relacionada à época de expansão do mercado mundial sob a primazia da Grã-Bretanha e ao marco da Revolução Industrial. (TOMICH, 2011) O historiador Dale Tomich no livro Pelo Prisma da Escravidão. Trabalho, Capital e Economia Mundial fornece uma base argumentativa pautada nesse “conceitochave”. Defende a ideia de que entre os séculos XVI e XIX a escravidão não foi sempre a mesma e que um conjunto de transformações relacionadas a uma nova configuração do cenário internacional e do mercado mundial, influenciou diretamente áreas específicas de escravidão colonial. Um grande desequilíbrio na demanda de determinados produtos industrializados e agrícolas levou ao declínio de determinadas áreas e à expansão de outras.","PeriodicalId":374716,"journal":{"name":"História: Espaços, poder, cultura e sociedade","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132058308","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"LIMBO BRASILEIRO: A CRIAÇÃO DA IMAGEM DAS ESCOLAS PRÁTICAS DE AGRICULTURA PELO CORREIO PAULISTANO","authors":"Nicole Naomy Handa Nomura","doi":"10.22533/at.ed.3892126089","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.3892126089","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":374716,"journal":{"name":"História: Espaços, poder, cultura e sociedade","volume":"24 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130031465","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"MEMÓRIA, HISTÓRIA ORAL E IDENTIDADE NOS QUILOMBOS DO RIO ANDIRÁ, FRONTEIRA AMAZONAS PARÁ","authors":"J. Rocha","doi":"10.22533/at.ed.38921260812","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.38921260812","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":374716,"journal":{"name":"História: Espaços, poder, cultura e sociedade","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128191306","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"SÃO PAULO – UMA CIDADE NO PROCESSO DE SEGREGAÇÃO SOCIOCULTURAL E URBANÍSTICO NO INÍCIO DO SÉCULO XX","authors":"Robson Roberto da Silva","doi":"10.22533/at.ed.3892126083","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.3892126083","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":374716,"journal":{"name":"História: Espaços, poder, cultura e sociedade","volume":"32 4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133761407","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PRÁTICA DOCENTE: O BLOG COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA ENSINAR HISTÓRIA DA ÁFRICA","authors":"Suellen de Souza Lemonje","doi":"10.22533/at.ed.38921260817","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.38921260817","url":null,"abstract":"RESUMO EXPANDIDO: Sabendo da escassez de informações sobre o continente africano nos bancos escolares, e visando suprir essa demanda nas escolas, o Estágio Supervisionado de História da autora problematizou a lei 10.639/03, que tornou obrigatório o estudo de história e cultura de africanos e seus descendentes no Brasil. Atrelado a essa temática, o objetivo central deste artigo é estabelecer o diálogo entre o Ensino de História da África e o uso de tecnologias digitais em sala de aula, bem como a construção de materiais didáticos que foram utilizados durante o processo da prática docente. Neste artigo pretende-se analisar as abordagens utilizadas durante o estágio docência e os caminhos encontrados pela autora para desempenhar seu processo de ensino e aprendizagem, na sétima série, do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina. Para fugir dos paradigmas dos livros didáticos tradicionais que reforçam estereótipos, optou-se por elaborar diferentes materiais didáticos que abordaram a temática do ensino de história da África. Para tanto, foram utilizados documentos históricos escritos e iconográficos, além do uso de tecnologias como música, vídeos, blogs, sites. Esta experiência foi possível pela estrutura que a escola oferece, e em virtude do projeto federal PROUCA (programa um computador por aluno), em que os estudantes ganharam netbooks para o uso em sala de aula. Frente a esta realidade escolar foi possível a criação e o manuseio do blog “www.estudandoocontinenteafricano.blogspot.com” criado pela autora para orientar e mediar o conhecimento sobre o continente africano, sua geografia, seus reinos, sua forma de comércio e o contato com outros povos. No blog foram publicados os materiais didáticos elaborados e as atividades produzidas, que ficaram à disposição dos estudantes. Esta ferramenta motivou as práticas de leitura e escrita, além de tornar-se um espaço de troca de conhecimento. É considerável classificá-lo como um “recurso pedagógico”, ou até mesmo como um material didático, à medida que muitas atividades foram realizadas por meio da publicação das respostas online, onde os alunos acessavam o site em aulas específicas, interagindo com o conteúdo apresentado. Por muito tempo os professores de história foram formados para analisar documentos escritos, mas com a ampliação do conceito de fonte abriram-se novas possibilidades na construção do conhecimento histórico. Frente a esta nova realidade, coube ao professor mediar esses novos recursos, ajudando os estudantes a problematizar os textos e as imagens provenientes dos meios tecnológicos, como propagandas de televisão, filmes, internet e blogs, ajudando a formar um sujeito crítico e consciente, que compreende os processos históricos, dentre eles, a importância do estudo de história da África.","PeriodicalId":374716,"journal":{"name":"História: Espaços, poder, cultura e sociedade","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115134139","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA NOS PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS DE ESCOLAS TÉCNICAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DA CLASSE TRABALHADORA","authors":"Cláudia Maria Bernava Aguillar","doi":"10.22533/at.ed.38921260816","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.38921260816","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":374716,"journal":{"name":"História: Espaços, poder, cultura e sociedade","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115945270","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}