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Memórias discentes sobre a cultura material escolar e a formação de professores: elos de um percurso formativo 学生对学校物质文化和教师培训的回忆：教育历程中的联系
História em Revista Pub Date : 2023-11-23 DOI: 10.15210/hr.v28i2.25773
Carolina Braga Michel, A. Amaral, Magda de Abreu Vicente
{"title":"Memórias discentes sobre a cultura material escolar e a formação de professores: elos de um percurso formativo","authors":"Carolina Braga Michel, A. Amaral, Magda de Abreu Vicente","doi":"10.15210/hr.v28i2.25773","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/hr.v28i2.25773","url":null,"abstract":"Este trabalho teve como intuito inventariar artefatos culturais presentes nas memórias escolares de estudantes de cursos de licenciaturas por compreender que por meio delas é possível problematizar a história das disciplinas escolares, as práticas e propostas pedagógicas relacionadas ao ensino e a formação de professores. Para realizar a coleta e a análise dos dados foi utilizada a perspectiva teórica da história cultural tendo como metodologia as rodas de conversas. Os dados apresentados neste texto foram produzidos no período de 2019 a 2020 em duas instituições públicas de Ensino Superior do Rio Grande do Sul, e  correspondem à participação de 86 estudantes oriundos de três cursos distintos: Licenciatura em Matemática, Licenciatura em Ciências Exatas e Licenciatura em Educação Física. Assim, as memórias elencadas permitiram a identificação de um conjunto de artefatos que denotam similaridades nas materialidades e seus usos, bem como mudanças e/ou dissonâncias em suas compreensões.","PeriodicalId":372512,"journal":{"name":"História em Revista","volume":"1295 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139243689","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A dimensão classificatória em grupos escolares Campo-Grandenses (1958-1969) 坎波-格兰德斯学校小组的分类维度（1958-1969 年）
História em Revista Pub Date : 2023-11-23 DOI: 10.15210/hr.v28i2.25770
Helen Caroline Valdez Monteiro
{"title":"A dimensão classificatória em grupos escolares Campo-Grandenses (1958-1969)","authors":"Helen Caroline Valdez Monteiro","doi":"10.15210/hr.v28i2.25770","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/hr.v28i2.25770","url":null,"abstract":"objetivamos demonstrar taxas de aprovação e reprovação no Ensino Primário entre os anos de 1958 e 1969 em três Grupos Escolares na cidade de Campo Grande, atual capital do estado de Mato Grosso do Sul. Discutiremos a economia política da região, antes da divisão do estado de Mato Grosso (1977), a política educacional e as particularidades socioculturais. Para análise das fontes primárias coletadas nas instituições, quais sejam, Grupo Escolar Vespasiano Martins (1958-1961), Grupo Escolar General Malan (1962-1965) e Grupo Escolar Guia Lopes (1966-1969), nos pautamos nas discussões teóricas sobre avaliação escolar em sua dimensão classificatória. Cada instituição tinha seu modo de escrituração e apresentava especificidades na frequência dos alunos, taxa de aprovação e reprovação nos diferentes momentos históricos, demonstrando particularidades aferíveis e abrigadas na conjuntura nacional. Mediante a sistematização dos dados, buscamos trazer contribuições para a pesquisa sobre história das instituições escolares, especialmente no período de transição compreendido pela abertura tecnicista e o percentual de alunos matriculados na 1ª à 4ª série que prosseguiam ou não os estudos, dado o índice de evasão nas duas últimas séries do Ensino Primário.","PeriodicalId":372512,"journal":{"name":"História em Revista","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139244254","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A presença das mulheres na educação profissional agrícola na cidade de Pelotas 佩洛塔斯市农业职业教育中的女性人数
História em Revista Pub Date : 2023-11-23 DOI: 10.15210/hr.v28i2.25762
Fabíola Mattos Pereira, A. Ribeiro
{"title":"A presença das mulheres na educação profissional agrícola na cidade de Pelotas","authors":"Fabíola Mattos Pereira, A. Ribeiro","doi":"10.15210/hr.v28i2.25762","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/hr.v28i2.25762","url":null,"abstract":"O artigo apresenta os resultados de uma investigação realizada junto ao acervo histórico vinculado ao Núcleo de Extensão e Pesquisa em Educação, Memória e Cultura, localizado no Câmpus Pelotas – Visconde da Graça, do Instituto Federal Sul-rio-grandense. O trabalho desenvolvido se voltou para a análise da presença das mulheres nesta instituição que surgiu como Patronato Agrícola, no ano de 1923, de frequência exclusivamente de meninos até a década de 1950. Nos propomos identificar a voz das mulheres através dos documentos presentes no acervo, tendo em vista a invisibilidade verificada no período anterior à inauguração de cursos voltados à formação feminina. Parte-se da abordagem etnográfica em documentos, priorizando a coleta de dados nos arquivos, onde nos debruçamos no mapeamento e identificação das mulheres, indicadores da ação e da participação nas dinâmicas burocráticas, revelando os espaços que foram ocupados pelas mesmas desde a fundação da instituição.","PeriodicalId":372512,"journal":{"name":"História em Revista","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139245904","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O ir e vir da legislação educacional brasileira no curso da história da formação de professores da educação profissional e tecnológica 专业技术教育师资培训史上巴西教育立法的来龙去脉
História em Revista Pub Date : 2023-11-23 DOI: 10.15210/hr.v28i2.25763
Elisane Ortiz de Tunes, C. B. Barreiro
{"title":"O ir e vir da legislação educacional brasileira no curso da história da formação de professores da educação profissional e tecnológica","authors":"Elisane Ortiz de Tunes, C. B. Barreiro","doi":"10.15210/hr.v28i2.25763","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/hr.v28i2.25763","url":null,"abstract":"O estudo da legislação permite refletir o curso histórico, percebendo o movimento das normas que regem a educação brasileira, que parecem se repetir, de tempos em tempos. Este artigo, pretende suscitar reflexões quanto aos avanços e aos retrocessos ocorridos ao longo das décadas, na formação docente para/na Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio (EPTNM) no Brasil. Para tanto, realizou-se uma pesquisa exploratória (MINAYO, 2009) da legislação educacional relacionada à História da Educação Profissional no Brasil, especificamente no que tange a formação de professores. Conclui-se que a formação de professores da e para a Educação Profissional, ao longo da história, tem sido alvo de políticas que não se firmam, e as idas e vindas das normas acabam comprometendo proposições duradouras no que tange a formação de professores, até os nossos dias.","PeriodicalId":372512,"journal":{"name":"História em Revista","volume":"47 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139243628","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Docência feminina no século XIX: entre críticas, denúncias, polêmicas e represálias 19 世纪的女教师：在批评、谴责、论战和报复之间徘徊
História em Revista Pub Date : 2023-11-23 DOI: 10.15210/hr.v28i2.25761
E. Peres
{"title":"Docência feminina no século XIX: entre críticas, denúncias, polêmicas e represálias","authors":"E. Peres","doi":"10.15210/hr.v28i2.25761","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/hr.v28i2.25761","url":null,"abstract":"Neste trabalho, são abordados aspectos da docência feminina no século XIX, apresentando críticas, polêmicas, denúncias e represálias a que estavam sujeitas mulheres professoras e que foram veiculadas em jornais de diferentes províncias. Os dados foram coletados na Hemeroteca Virtual da Biblioteca Nacional e permitiram abordar temáticas como a moralidade de conduta exigida às mulheres professoras, privilégios e represálias políticas e aspectos do cotidiano das aulas, como, por exemplo, um suposto caso de roubo na saída da escola e a questão dos castigos físicos.","PeriodicalId":372512,"journal":{"name":"História em Revista","volume":"128 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139246341","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Las construcciones de género y emocionalidad en las infancias a través de los textos de lectura escolar. Uruguay 1900-1930 通过学校阅读课文构建童年时期的性别和情感。乌拉圭，1900-1930 年
História em Revista Pub Date : 2023-11-23 DOI: 10.15210/hr.v28i2.25769
Paola Dogliotti, Silvana Espiga
{"title":"Las construcciones de género y emocionalidad en las infancias a través de los textos de lectura escolar. Uruguay 1900-1930","authors":"Paola Dogliotti, Silvana Espiga","doi":"10.15210/hr.v28i2.25769","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/hr.v28i2.25769","url":null,"abstract":"Historizar los procesos de escolarización habilita a reconocer la producción de tramas de sentidos respecto al rol social de niños y niñas La infancia escolarizada se configuró a través de acciones políticas y educativas específicas. El manual escolar fue un dispositivo que permitió visibilizar los aspectos cívicos, políticos y de género en las representaciones de la(s) infancia(s) en la construcción de un nuevo orden social. Este artículo estudia la convergencia de discursos en estas representaciones presentes en los textos de lectura escolar. A través del estudio de los relatos e imágenes de los textos se muestra cómo se produjo un imaginario social unívoco e ideal de niños y niñas, invisibilizando otras infancias. En esta infancia imaginada se estudia específicamente la generización de los roles y el carácter performativo de los registros emocionales. Las fuentes consultadas fueron los textos de lectura escolar de las series graduadas de Figueira y de Abadie y Zarrilli autorizados por las comisiones de lectura de la Dirección General de Instrucción Primaria y las Memorias de la DGIP entre 1900-1930.","PeriodicalId":372512,"journal":{"name":"História em Revista","volume":"117 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139244482","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O silêncio dos manuais didáticos de história da educação sobre a questão racial 教育史教科书对种族问题保持沉默
História em Revista Pub Date : 2023-11-23 DOI: 10.15210/hr.v28i2.25772
Joatan Nunes Machado Junior, Juliana Cesário Hamdan
{"title":"O silêncio dos manuais didáticos de história da educação sobre a questão racial","authors":"Joatan Nunes Machado Junior, Juliana Cesário Hamdan","doi":"10.15210/hr.v28i2.25772","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/hr.v28i2.25772","url":null,"abstract":"O artigo analisou os manuais didáticos e suas edições, de 1996 a 2007, encontrados até então, da História da Educação, disciplina obrigatória em quase todos os cursos de licenciaturas para a formação de professores da educação básica no Brasil. A análise concentra-se em como eles abordam a questão da História e Cultura da África e dos Afro-brasileiros, obrigatória desde a Lei 10.639/2003, em seus textos. Tais manuais foram editados e escritos no Brasil, sobretudo a partir da última LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394 de 1996. A análise busca explicitar e compreender historicamente a ausência do debate nos respectivos manuais didáticos a partir do diálogo com a produção contemporânea de autores, com trabalhos bastante relevantes na área.","PeriodicalId":372512,"journal":{"name":"História em Revista","volume":"51 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139245412","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Baú de Guardados: O acervo documental da professora de arte maria Francisca Moreira (1960 - 2002) 宝箱：艺术教师玛丽亚-弗朗西斯卡-莫雷拉（1960 - 2002 年）的文献收藏
História em Revista Pub Date : 2023-11-23 DOI: 10.15210/hr.v28i2.25765
Jailson Valentim dos Santos
{"title":"Baú de Guardados: O acervo documental da professora de arte maria Francisca Moreira (1960 - 2002)","authors":"Jailson Valentim dos Santos","doi":"10.15210/hr.v28i2.25765","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/hr.v28i2.25765","url":null,"abstract":"O artigo tem por objetivo problematizar o papel do acervo documental de uma professora de Arte e sua contribuição à História do Ensino de Arte no Rio Grande do Norte. Destaca a importância que têm os arquivos privados às construções historiográficas e elege, como objeto de análise, o acervo pessoal de Maria Francisca Moreira (Angicos-RN, 07/10/1939 - ), referente à sua formação acadêmica inicial, bem como ao seu fazer docente durante os primeiros anos da década de 1960. Para tanto, considera itens como certidões, livros, jornais e material iconográfico da sua coleção de guardados. A análise desses documentos favoreceu reflexões acerca da atuação docente da professora potiguar e sua relação com a memória, a história, a educação e a arte, possibilitando a compreensão da formação docente e do ingresso nos quadros profissionais da Rede Pública de Ensino do Estado, nos anos de 1960.","PeriodicalId":372512,"journal":{"name":"História em Revista","volume":"77 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139245700","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Assistência à infância na Província do Maranhão: a Irmandade da Santa Casa de Misericórdia (1850-1880) 马拉尼昂省的儿童保育：圣卡萨德米塞科迪亚兄弟会（1850-1880 年）
História em Revista Pub Date : 2023-11-23 DOI: 10.15210/hr.v28i2.25767
Rosyane De Moraes Martins Dutra
{"title":"Assistência à infância na Província do Maranhão: a Irmandade da Santa Casa de Misericórdia (1850-1880)","authors":"Rosyane De Moraes Martins Dutra","doi":"10.15210/hr.v28i2.25767","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/hr.v28i2.25767","url":null,"abstract":"A Irmandade da Misericórdia, no Maranhão, como no resto do Brasil, foi uma das instituições de caridade que assumiram a assistência aos desvalidos. Fundada em São Luís, em 1623, as Misericórdias alargaram suas funções no Oitocentos com a construção de igrejas, hospitais e cemitério a fim de estabelecerem seu patrimônio em terras maranhenses. Este estudo teve como objetivo analisar a organização da Irmandade da Misericórdia na assistência a infância maranhense, em documentos sobre finanças e estatísticas da instituição entre os anos 1850 e 1880. Para isso, realizou-se os estudos da historiografia maranhense, que registraram a atuação da Irmandade no Maranhão Imperial e a investigação dos documentos no Acervo do Arquivo Público do Estado do Maranhão, referente as ações da Santa Casa na assistência as crianças, como os relatórios de província, mapas estatísticos e ofícios da Santa Casa. Com os resultados desse levantamento, verificou-se a atuação da Irmandade da Santa Casa de Misericórdia do Maranhão na assistência aos desvalidos, na administração dos recursos e na manutenção dos espaços institucionais, percebendo suas constituições, os sujeitos que geriam os serviços e os encaminhamentos dados as crianças abandonadas.","PeriodicalId":372512,"journal":{"name":"História em Revista","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139243790","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Arquitetura escolar: o projeto padrão de arquitetura eclética para 500 alunos no Rio Grande do Sul 学校建筑：南里奥格兰德州 500 名学生的标准折衷主义建筑项目
História em Revista Pub Date : 2023-11-23 DOI: 10.15210/hr.v28i2.25775
Lisiê Kremer Cabral, José Henrique Carlucio Cordeiro
{"title":"Arquitetura escolar: o projeto padrão de arquitetura eclética para 500 alunos no Rio Grande do Sul","authors":"Lisiê Kremer Cabral, José Henrique Carlucio Cordeiro","doi":"10.15210/hr.v28i2.25775","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/hr.v28i2.25775","url":null,"abstract":"No Rio Grande do Sul, nos anos de 1930, o engenheiro Pianca, realizou projetos de arquitetura padrão para instituições de ensino. Como parte de um programa de governo, o projeto para 500 alunos com a linguagem Eclética foi construído em diversas cidades do estado. Através de pesquisa bibliográfica, documental e visitas exploratórias esse artigo tem o objetivo de apresentar o contexto político, social e arquitetônico em que essas escolas estão relacionadas, apresentar o projeto arquitetônico utilizado para esses prédios padronizados e identificar quantas instituições foram construídas no estado. Foram identificados 15 prédios com esse padrão de 500 alunos e que o ambiente construído se vinculou ao discurso político, transformando o modelo educacional. A partir disso, tem-se o intuito de divulgar, documentar e preservar essas instituições de ensino.","PeriodicalId":372512,"journal":{"name":"História em Revista","volume":"2018 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139243097","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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