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VISÃO DE MUNDO E AGROECOLOGIA: O CASO DOS AGRICULTORES DE MEDIANEIRA - PARANÁ 世界观与农业生态学:MEDIANEIRA农民案例- parana

Revista Faz Ciência Pub Date : 2018-09-14 DOI: 10.48075/rfc.v19i29.17915

E. D. Oliveira, Adilson Francelino Alves

{"title":"VISÃO DE MUNDO E AGROECOLOGIA: O CASO DOS AGRICULTORES DE MEDIANEIRA - PARANÁ","authors":"E. D. Oliveira, Adilson Francelino Alves","doi":"10.48075/rfc.v19i29.17915","DOIUrl":"https://doi.org/10.48075/rfc.v19i29.17915","url":null,"abstract":"Observando a paisagem da agricultura do Oeste do Paraná tomado pela agricultura convencional é difícil acreditar que algum agricultor opte pela agroecologia. Todas as evidências econômicas, técnicas e produtivas estão contra essa decisão. No entanto um pequeno grupo de agricultores se mantém fiéis a esse tipo de agricultura. Este artigo parte então da seguinte pergunta por que praticar a agroecologia? E por que, depois de aderir a ela alguns desistem? Para dar conta dessa pergunta optamos por explicitar a voz dos próprios atores, adotando uma metodologia que evidenciasse a interação entre visão de mundo e agroecologia, ou seja, quais fatores culturais, sociais, econômicos influenciam produtores rurais a adotarem e manterem a agroecologia, bem como também não adotarem e não manterem a mesma. Para isso utilizamos como metodologia de pesquisa o Método Documentário, proposto por Karl Mannheim no início do século XX, que se propõe a analisar como se forma a visão de mundo e como ela orienta as ações dos sujeitos. Quando foi proposta essa metodologia rompia com a visão positivista que imperava nas ciências sociais da época e ainda hoje tem capacidades explicativas muito úteis que procuraremos demonstrar no artigo.","PeriodicalId":350411,"journal":{"name":"Revista Faz Ciência","volume":"146 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115206462","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ELEMENTOS PARA DISCUSSÃO DA POPULAÇÃO EM GEOGRAFIA 地理中人口讨论的要素

Revista Faz Ciência Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.48075/rfc.v20i31.19395

Luana Caroline Künast Polon

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BIODIGESTORES COMO FERRAMENTA PARA UM ENSINO INTEGRADOR 生物消化器作为综合教学的工具

Revista Faz Ciência Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.48075/rfc.v20i31.21069

Z. R. Silva, Lígia Marcelino Krelling, Marcos Antonio Florczak

{"title":"BIODIGESTORES COMO FERRAMENTA PARA UM ENSINO INTEGRADOR","authors":"Z. R. Silva, Lígia Marcelino Krelling, Marcos Antonio Florczak","doi":"10.48075/rfc.v20i31.21069","DOIUrl":"https://doi.org/10.48075/rfc.v20i31.21069","url":null,"abstract":"Este trabalho realizado por meio de uma pesquisa de observação participante, busca uma instrumentalização para o ensino das Ciências Naturais (CN) envolveu jovens do Ensino Médio regular de uma escola estadual em Araucária–PR. O objetivo foi propor estratégias para ensinar de forma integrada, por meio do conceito unificador energia.Para análise dos dados utilizamos a perspectiva qualitativa de análise de conteúdos como propõe Bardin (1977). Para alcançar esta meta foi proposto a construção de um modelo didático pedagógico de biodigestor que deu suporte ao conteúdo teórico trabalhado de modo dialogado em sala de aula. O trabalho aqui apresentado foi concebido de forma a contemplar os dois eixos fundamentais recomendados pelos PCN para o ensino de CN: a contextualização e a interdisciplinaridade. A contextualização ocorreu por meio de discussão, em sala de aula, relacionada ao processo de decomposição da matéria orgânica, que ao longo da biodigestão permitiu a visualização da formação do gás metano e outros gases que foram produzidos durante este processo. A interdisciplinaridade, por sua vez, foi explorada no contexto de uma abordagem em que os fenômenos naturais, para serem vislumbrados de forma plena, necessitam da visão integrada de várias disciplinas. Ênfase foi dada às conexões entre os processos de decomposição da matéria orgânica e consequente produção de gás, o qual pode ser utilizado, por exemplo, na produção de energia elétrica. Palavras-chave: Ensino de Ciências. Interdisciplinaridade. Energia. Biodigestor.","PeriodicalId":350411,"journal":{"name":"Revista Faz Ciência","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133575351","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA LÚDICA EM SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: EXPLORANDO O CORPO HUMANO 多功能资料室趣味性教学干预:探索人体

Revista Faz Ciência Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.48075/rfc.v20i32.21920

Andrelissa Gorete Castanha, Patrícia Franchi de Freitas, Leide Daiane Mascarello do Nascimento

{"title":"INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA LÚDICA EM SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: EXPLORANDO O CORPO HUMANO","authors":"Andrelissa Gorete Castanha, Patrícia Franchi de Freitas, Leide Daiane Mascarello do Nascimento","doi":"10.48075/rfc.v20i32.21920","DOIUrl":"https://doi.org/10.48075/rfc.v20i32.21920","url":null,"abstract":"O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) tem por objetivo preparar futuros profissionais que atuarão na educação básica nas disciplinas de Ciências e Biologia.O projeto “Explorando o Corpo Humano” foi planejado, elaborado e desenvolvido como atividade de intervenção pedagógica, junto à sala de recursos multifuncionaisdo Colégio Estadual José de Anchieta. O público-alvo alcançou 4 alunos dentre os 14 que estavam matriculados na sala de recursos multifuncionais. Através de um estudo quanti-qualitativo, utilizando-se da aplicação de dois questionários: antes e após a realização da aula com o jogo didático, foi possível mensurar o rendimento de cada aluno. Por conta disso, os jogos didáticos aqui desenvolvidos possibilitaram a obtenção de bons resultados na compreensão dos conteúdos pelos discentes participantes. Além disto, trouxeram uma metodologia nova, com a qual os discentes não estavam habituados e com isso, eles se mostraram muito receptivos e se sentiram muito estimulados e motivados com as novas ideias, o que proporcionou uma ação educacional muito mais efetiva.","PeriodicalId":350411,"journal":{"name":"Revista Faz Ciência","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127140384","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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MULHER E A PSIQUIATRIA NO SÉCULO XIX 19 世纪妇女与精神病学

Revista Faz Ciência Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.48075/rfc.v20i31.20047

Adriana do Val Alves Taveira, Juliana Rodrigues, Daisa Maria Levandoski

{"title":"MULHER E A PSIQUIATRIA NO SÉCULO XIX","authors":"Adriana do Val Alves Taveira, Juliana Rodrigues, Daisa Maria Levandoski","doi":"10.48075/rfc.v20i31.20047","DOIUrl":"https://doi.org/10.48075/rfc.v20i31.20047","url":null,"abstract":"A partir de estudos sobre as formas de poder estruturado no Estado Moderno, controlador de alguns grupos da sociedade é que o presente artigo foi concebido. A pesquisa originária deste artigo aborda a construção dos saberes psiquiátricos sobre o corpo feminino e como este processo definiu espaços para as mulheres no século XIX. Neste contexto, o organismo da mulher visto das mais diferentes maneiras, passa a ser estudado pela medicina principalmente pela área psiquiátrica. Duas obras de grande contribuição histórico-filosóficas foram primordiais para o presente estudo. Em primeiro lugar,a obra História das mulheres no Brasil, organizado por Mary Del Priore , e, em segundo, História da sexualidade I e II, de Foucault. A partir da análise sobre essas e outras indicadas nas Referências deste trabalho, constatou-se váriosdados que demonstram a sujeição da mulher aos limites de sua sexualidade, tais conhecimentos ainda refletem nos dias de hoje como ideias construídas e fixadas como verdades ao longo dos anos. O objetivo da pesquisa consiste na discussão de tais influências buscando assim entender as relações de gênero ainda demarcadas na sociedade atual, que se utiliza desse dispositivo biológico como condição de dominação social e opressão.","PeriodicalId":350411,"journal":{"name":"Revista Faz Ciência","volume":"202 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131542741","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A SUBJETIVIDADE NO CONTEMPORÂNEO EM FACE DO COMPORTAMENTO TRANSGRESSOR E A REALIDADE DO SISTEMA PRISIONAL BRASILEIRO 当代主体性面对越界行为和巴西监狱制度的现实

Revista Faz Ciência Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.48075/rfc.v20i32.21619

Adriano Andrade Barboza

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A TRAJETÓRIA DA ESCOLA DE APLICAÇÃO DE LARANJEIRAS DO SUL -PR: 1968 a 1980 – ASPECTOS HISTÓRICOS 南拉兰杰拉斯应用学校的发展轨迹:1968 - 1980 -历史方面

Revista Faz Ciência Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.48075/rfc.v20i32.21612

Lucimara Lemiechek

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A DINÂMICA DA AGRICULTURA FAMILIAR A PARTIR DA TEORIA DE KARL POLANYI 卡尔·波兰尼理论中的家庭农业动态

Revista Faz Ciência Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.48075/rfc.v20i32.21027

F. Besen, C. Plein

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