{"title":"Disciplina de dança de salão para acadêmicos do curso de educação física da UNIANDRADE: Perfil de alunos","authors":"Alessandra Torres Bittencourt","doi":"10.36229/978-85-7042-178-4.cap.17","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-178-4.cap.17","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":350230,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 46 – Neuroeducação e Arte","volume":"120 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128068807","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Representações do movimento corporal da criança na educação infantil","authors":"M. Manfrin, I. Sá","doi":"10.36229/978-85-7042-178-4.cap.08","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-178-4.cap.08","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":350230,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 46 – Neuroeducação e Arte","volume":"213 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120910503","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"O que dizem as pesquisas sobre as práticas pedagógicas com bebês","authors":"Thamisa Sejanny de Andrade Rodrigues, T. Ramos","doi":"10.36229/978-85-7042-178-4.cap.09","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-178-4.cap.09","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":350230,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 46 – Neuroeducação e Arte","volume":"72 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127250858","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Edna Maria Rodrigues de Souza, Marileide de Aquino Silva de Vasconcelos
{"title":"A parceria entre escola e família na construção da aprendizagem em uma relação afetiva","authors":"Edna Maria Rodrigues de Souza, Marileide de Aquino Silva de Vasconcelos","doi":"10.36229/978-85-7042-178-4.cap.02","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-178-4.cap.02","url":null,"abstract":"Objetivamos relatar a experiência que está sendo vivenciada em nossa escola desde que optamos conceder o protagonismo aos pais, responsáveis, ex-alunos e ex-professores, buscando a parceria da família e da comunidade na mediação de conflitos, na prestação de serviços e no voluntariado, motivando-os a desempenhar atividades diversas no ambiente escolar visando a aproximação e o fortalecimento dessa relação e a responsabilidade com a construção e o desenvolvimento da educação dos estudantes enfatizando a afetividade. Tentamos possibilitar relações harmônicas, interações pessoais amistosas, identificação de valores como respeito e solidariedade abraçando a afetividade expressada e compreendida como ingrediente indispensável na receita para o desenvolvimento social e acadêmico e dos resultados finais dos estudantes. Palavras-chaves: Relação Família e Escola; Afetividade; Coparticipação.","PeriodicalId":350230,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 46 – Neuroeducação e Arte","volume":"174 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124256748","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Thaís Izabel da Silva, Adriano Florêncio da Silva, Fátima Larissa Santiago, Darley Severino Cardoso, Thiago Santos da Silva, Flávio Campos de Morais
{"title":"Monitoria: Relato de experiência na disciplina de dança 2","authors":"Thaís Izabel da Silva, Adriano Florêncio da Silva, Fátima Larissa Santiago, Darley Severino Cardoso, Thiago Santos da Silva, Flávio Campos de Morais","doi":"10.36229/978-85-7042-178-4.cap.18","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-178-4.cap.18","url":null,"abstract":"Têm se tornado cada vez mais complexas e diversificadas as atividades direcionadas a docência no ensino superior, em decorrência de novas demandas direcionadas aos docentes, de modo que as academias têm enfrentado vários desafios pelo fato das instituições formadoras não se preocuparem com a formação do docente para o ensino superior, deixando essa responsabilidade para os cursos de pós-graduação, que na maioria das vezes preocupam-se em formar pesquisadores ao invés de docentes. Visualizamos as abordagens teóricas e práticas enquanto monitoria da disciplina dança 2, de acordo com a proposta educativa de Freire, que vai ao encontro de uma sistemática inter-relação entre teoria e prática, apresentada como práxis pedagógica.","PeriodicalId":350230,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 46 – Neuroeducação e Arte","volume":"45 33","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131501545","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Concepções de educação física na prática escolar intramuros","authors":"Júlio Cezar Klaczek, Iêda Viana","doi":"10.36229/978-85-7042-178-4.cap.20","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-178-4.cap.20","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":350230,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 46 – Neuroeducação e Arte","volume":"110 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114411093","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Análise do desempenho escolar: Relações entre práticas avaliativas e a saúde psicológica de educandos do ensino fundamental","authors":"V. Moraes","doi":"10.36229/978-85-7042-178-4.cap.07","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-178-4.cap.07","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":350230,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 46 – Neuroeducação e Arte","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121453230","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Aline Menezes Rodrigues Basoni, José Junior, Luan Diego de Lima Pereira, R. C. Basoni
{"title":"Estudo de caso: A pintura como ferramenta de desenvolvimento Psicomotor durante a alfabetização","authors":"Aline Menezes Rodrigues Basoni, José Junior, Luan Diego de Lima Pereira, R. C. Basoni","doi":"10.36229/978-85-7042-178-4.cap.03","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-178-4.cap.03","url":null,"abstract":"Resumo: No contexto educacional atual, crianças de diferentes idades realizam exercícios de colorir frequentemente. As tarefas acontecem através do preenchimento de desenhos descoloridos, que são caracterizados por personagens de desenhos animados e/ou de contos de fadas, de modo que tais figuras aguçam a imaginação e criatividade infantil. Durante a realização de uma pintura em um desenho monocromático, é esperado que as crianças façam, de forma automática, uma conexão entre um filme ou desenho animado previamente conhecidos, podendo até mesmo colorir o desenho do personagem com as mesmas características apresentadas no filme ou desenho animado. Deste modo, espera-se que ao realizarem estas atividades, as crianças melhorarem o raciocínio lógico, adquiram equilíbrio e precisão no exercício de pintar e na manipulação do lápis, aprimorando sua habilidade de pintura e, até mesmo de escrita. O objetivo deste trabalho é verificar a possibilidade de existência de uma relação entre o exercício da pintura com a escrita da criança, quando ela começa suas primeiras experiências com a escrita. Para isso, este artigo exibe os resultados de uma experiência de sala de aula junto ao segundo ano do ensino fundamental, a qual buscou analisar e comparar o desempenho de alunos ao realizaram uma atividade de colorir e posteriormente uma atividade de escrever. Com a experiência, percebeu-se que as crianças que melhor pintavam, tinham uma grafia mais legível.","PeriodicalId":350230,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 46 – Neuroeducação e Arte","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130717346","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Do multisserial ao multinível: Uma proposta de educação musical colaborativa","authors":"Francisco Sena, E. Leão","doi":"10.36229/978-85-7042-178-4.cap.13","DOIUrl":"https://doi.org/10.36229/978-85-7042-178-4.cap.13","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":350230,"journal":{"name":"Educação no Século XXI - Volume 46 – Neuroeducação e Arte","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124173067","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}