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trabalho docente no ensino superior em tempos de ensino remoto emergencial (ERE) 紧急情况下的高等教育教学工作远程教学
Libertas Pub Date : 2021-12-09 DOI: 10.34019/1980-8518.2021.v21.35254
Lorena Ferreira Portes, Melissa Ferreira Portes
{"title":"trabalho docente no ensino superior em tempos de ensino remoto emergencial (ERE)","authors":"Lorena Ferreira Portes, Melissa Ferreira Portes","doi":"10.34019/1980-8518.2021.v21.35254","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1980-8518.2021.v21.35254","url":null,"abstract":"Este artigo busca analisar as implicações do Ensino Remoto Emergencial (ERE) para e no trabalho docente no Ensino Superior bbrasileiro, no contexto da pandemia de Covid-19, por meio de revisão de literatura e observação participante. O texto está organizado em dois momentos: num primeiro momento, apresenta-se uma contextualização sobre o Ensino Superior Brasileiro, destacando seu perfil privatista e eadista. Na sequência, aborda-se sobre a reorganização do ensino no contexto pandêmico, a partir da discussão do ensino remoto emergencial. Para a análise destacam-se dois eixos de investigação: a plataformização no/do trabalho docente e a intensificação do trabalho e o ERE e a saúde mental dos docentes. Problematiza-se o agravamento das condições de trabalho dos/das docentes do Ensino Superior em um contexto de ensino remoto emergencial, por meio da plataformização da educação, bem como o adoecimento mental dos/as docentes. Enfrentar essas implicações é uma tarefa coletiva e um imperativo na defesa da educação pública, na crítica contundente aos interesses privatistas e eadistas e na luta por condições de trabalho não precarizadas.","PeriodicalId":34682,"journal":{"name":"Libertas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43535516","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Sobre a questão do parlamentarismo 论议员制问题
Libertas Pub Date : 2021-12-09 DOI: 10.34019/1980-8518.2021.v21.36544
Alexandre Aranha Arbia
{"title":"Sobre a questão do parlamentarismo","authors":"Alexandre Aranha Arbia","doi":"10.34019/1980-8518.2021.v21.36544","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1980-8518.2021.v21.36544","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34682,"journal":{"name":"Libertas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42931775","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Entrevista Roberto Leher 采访罗伯托·莱赫
Libertas Pub Date : 2021-12-09 DOI: 10.34019/1980-8518.2021.v21.36252
Roberto Leher, Rubens Luiz Rodrigues
{"title":"Entrevista Roberto Leher","authors":"Roberto Leher, Rubens Luiz Rodrigues","doi":"10.34019/1980-8518.2021.v21.36252","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1980-8518.2021.v21.36252","url":null,"abstract":"Entrevista concedida pelo Professor Roberto Leher (UFRJ) para a Revista Libertas. Entrevistador prof. Dr. Rubens Luiz Rodrigues (UFJF).","PeriodicalId":34682,"journal":{"name":"Libertas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47232891","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Contrarreforma da educação superior 反对高等教育改革
Libertas Pub Date : 2021-12-09 DOI: 10.34019/1980-8518.2021.v21.35253
E. Farage
{"title":"Contrarreforma da educação superior","authors":"E. Farage","doi":"10.34019/1980-8518.2021.v21.35253","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1980-8518.2021.v21.35253","url":null,"abstract":"O presente artigo busca refletir sobre as transformações em curso na educação superior pública, considerando o projeto do capital para a educação em articulação com as contrarreformas em curso e as bases da extrema direita no Brasil. A partir de revisão bibliográfica e de breve análise sobre os documentos dos organismos internacionais para a educação, o projeto de reforma administrativa do governo federal (PEC 32/2020), a construção das bases conservadoras ideológicas – fundamentalista, miliciana e militarizada – e as intervenções nas Universidades federais, contextualiza os projetos em curso do PROMOVER – Andifes e a proposta do Reuni Digital do MEC como experimentos para intensificar o balão de ensaio que se tornou o período pandêmico, conformando as bases para a contrarreforma da educação pública superior.","PeriodicalId":34682,"journal":{"name":"Libertas","volume":"897 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41310165","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O estágio supervisionado na formação em Serviço Social: os desafios do tempo presente 社会工作培训中的监督实习：当前的挑战
Libertas Pub Date : 2021-12-09 DOI: 10.34019/1980-8518.2021.v21.35262
Débora Holanda Leite Menezes, Marcos Paulo de Oliveira Botelho, Fernanda Rodrigues Arrais, Carolina Souza de Oliveira Moura, Eduarda Garcez Almeida
{"title":"O estágio supervisionado na formação em Serviço Social: os desafios do tempo presente","authors":"Débora Holanda Leite Menezes, Marcos Paulo de Oliveira Botelho, Fernanda Rodrigues Arrais, Carolina Souza de Oliveira Moura, Eduarda Garcez Almeida","doi":"10.34019/1980-8518.2021.v21.35262","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1980-8518.2021.v21.35262","url":null,"abstract":"O artigo versa sobre a importância do estágio supervisionado em Serviço Social, analisando os principais desafios enfrentados na construção de uma política de estágio durante a pandemia de Covid-19. Além de um levantamento bibliográfico sobre o tema, refletiremos sobre a política e o processo de inserção no estágio desenvolvidos em uma universidade pública durante este período pandêmico. Por fim, indicaremos pistas para a reflexão e a construção de respostas às demandas apresentadas neste cenário de crise sanitária, baseados nesta experiência particular.","PeriodicalId":34682,"journal":{"name":"Libertas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45078595","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Pedagogias hegemônicas em tempos de crise estrutural do capital 资本结构性危机时期的霸权教育学
Libertas Pub Date : 2021-12-09 DOI: 10.34019/1980-8518.2021.v21.34960
Pedro Augusto Gomes Barbosa
{"title":"Pedagogias hegemônicas em tempos de crise estrutural do capital","authors":"Pedro Augusto Gomes Barbosa","doi":"10.34019/1980-8518.2021.v21.34960","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1980-8518.2021.v21.34960","url":null,"abstract":"No presente trabalho buscamos identificar as três principais teorias pedagógicas que surgiram entre os anos 1970 e 1990, relacionando-as às mudanças que ocorreram no contexto de crise estrutural, que tem como marco histórico as mudanças na base técnica da produção capitalista a partir dos anos 1970. Num primeiro momento do presente trabalho, buscamos identificar as principais características do que Mészáros chamou de crise estrutural do capital e do capitalismo. Num segundo momento, realizamos uma análise crítica das principais tendências dentro do campo das teorias pedagógicas, como a teoria do capital humano, o “aprender a aprender” e a pedagogia das competências e a noção de qualidade total e o neotecnicismo no Brasil. Na conclusão deste trabalho propomo-nos refletir sobre como tais ideias pedagógicas tendem a contribuir para a manutenção da sociabilidade capitalista.","PeriodicalId":34682,"journal":{"name":"Libertas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42722891","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Representações Sociais, Perceções e Identidades da Comunidade LGBTQ+ na Prisão 监狱中LGBTQ+群体的社会表征、认知和身份认同
Libertas Pub Date : 2021-12-09 DOI: 10.34019/1980-8518.2021.v21.34872
J. Marques, Inês Van Velze
{"title":"Representações Sociais, Perceções e Identidades da Comunidade LGBTQ+ na Prisão","authors":"J. Marques, Inês Van Velze","doi":"10.34019/1980-8518.2021.v21.34872","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1980-8518.2021.v21.34872","url":null,"abstract":"A natureza autoritária da prisão potencia a vulnerabilidade dos reclusos, sendo que para os pertencentes à comunidade LGBTQ+ os níveis de vulnerabilidade são maiores do que os seus pares hetero/cisgénero.  Este estudo procurou analisar perceções e representações sociais da comunidade de reclusos de uma prisão acerca de pessoas LGBTQ+. A 1ª parte de carácter descritivo-correlacional foi realizada através da escala de Auto-estima, Representações e Visões da Sexualidade (MILLER, 2017) e da escala Apectos Cognitivos, Comportamentais e Afectivos da Homofobia (WRIGHT, ADAMS & BERNAT, 1999). Na 2ª parte aprofundamos o caso de três reclusos. Os resultados demonstraram a dificuldade de em um ambiente heterocêntrico como as prisões preservar uma identidade heterossexual, o que leva a uma cisão entre orientação sexual e o comportamento correspondente. As narrativas de reclusos que se assumem como LGBTQ+ na prisão indicam experiências marcadas pela discriminação e homofobia.","PeriodicalId":34682,"journal":{"name":"Libertas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49127840","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Educação e democracia 教育与民主
Libertas Pub Date : 2021-12-09 DOI: 10.34019/1980-8518.2021.v21.36339
N. Assis, U. Gomide, Hormindo Pereira de Souza Junior
{"title":"Educação e democracia","authors":"N. Assis, U. Gomide, Hormindo Pereira de Souza Junior","doi":"10.34019/1980-8518.2021.v21.36339","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1980-8518.2021.v21.36339","url":null,"abstract":"Este artigo objetiva discutir as particularidades e possíveis relações entre alienação e estranhamento na dinâmica da sociedade capitalista atual, enquanto complexos construídos historicamente e fundamentais para a compreensão dos processos que envolvem o campo da educação e da democracia. Tais questões inserem-se no caro debate sobre as limitações da democracia enquanto conteúdo e forma de governo, assim como sobre o processo de emancipação humana e da conquista da liberdade. Acredita-se que esse debate não pode prescindir da discussão sobre as condições materiais de formação do ser social e de seus mecanismos de produção e reprodução, o que implica, entre outros complexos, o da educação, escolhido por nós em virtude da sua potencialidade emancipadora do gênero humano. Neste sentido, tendo como referencial teórico centrais György Lukács e Karl Marx, partimos do tripé categorial analítico: alienação, estranhamento e educação, para se pensar questões relativas à democracia e a emancipação humana diante da sociedade capitalista na atualidade.","PeriodicalId":34682,"journal":{"name":"Libertas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42699073","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Formação docente em Serviço Social 社会工作教师培训
Libertas Pub Date : 2021-12-09 DOI: 10.34019/1980-8518.2021.v21.35268
Priscila Fernanda Gonçalves Cardoso, Giovanna Canêo, Gabriela Alves dos Santos
{"title":"Formação docente em Serviço Social","authors":"Priscila Fernanda Gonçalves Cardoso, Giovanna Canêo, Gabriela Alves dos Santos","doi":"10.34019/1980-8518.2021.v21.35268","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1980-8518.2021.v21.35268","url":null,"abstract":"O presente artigo objetiva discutir a formação docente das/os assistentes sociais enfatizando a potencialidade do estágio docente. Para tanto, realiza levantamento através de pesquisa bibliográfica e documental de publicações nas revistas da área e do ensino para a docência nos programas de pós-graduação. Realiza ainda, retomada histórica sobre a institucionalização do estágio docência para então, apresentar a experiência do estágio nos anos 2019/2020 na UniXX. Aponta para a necessidade do aprofundamento do debate sobre a formação docente no Serviço Social brasileiro, bem como a realização de um alinhamento na regulamentação do estágio docência no país.","PeriodicalId":34682,"journal":{"name":"Libertas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44540987","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Carta ao comunista sardo 给撒丁岛共产主义者的信
Libertas Pub Date : 2021-06-19 DOI: 10.34019/1980-8518.2021.v21.33497
Ana Lívia Adriano
{"title":"Carta ao comunista sardo","authors":"Ana Lívia Adriano","doi":"10.34019/1980-8518.2021.v21.33497","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1980-8518.2021.v21.33497","url":null,"abstract":"Na diversidade que compõe a tradição marxista – cujo ponto de conexão parece residir na perspectiva totalizante de compreensão da vida social e da história como um constructo humano atravessado por antagonismos e possibilidades concretas de transformação – o pensamento de Antonio Gramsci parece atestar atualidade e significativa relevância, na depuração destes tempos brutos, brutalmente desigual e exigente de lucidez, firmeza e organicidade teórica e política. Muitos estudiosos, jovens e mais experientes, no Brasil e no mundo, dedicam-se a compreender o pensamento e a vida deste autor e, a partir destas incursões, contestando as armadilhas dos dogmatismos e dos revisionismos, desvelar o presente, em sua dinamicidade e processualidade histórica. Para tanto, é necessário estabelecer como núcleo medular – mas não exclusivo – destas reflexões, a obra gramsciana; o tempo de Gramsci. Este texto – de natureza propedêutica ao estudo da obra gramsciana – é um esforço de síntese da apreensão das potencialidades e asperezas que peculiarizam os diálogos que construímos – enquanto sociedade e profissão – com o comunista sardo, os quais parecem conservar como fio de unidade, a conexão vital e necessária que a obra deste autor tem com os de baixo, na crítica radical e contumaz a este mundo terrível. Exatamente por procurar enfrentar tal esforço via apreensão do estabelecimento dos referidos diálogos, então travados por dentro da obra gramsciana, o presente texto assume a forma de uma carta – afinal, cartas costumam dizer muito sobre quem as recebe.","PeriodicalId":34682,"journal":{"name":"Libertas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45177425","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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