Revista de Educação Popular最新文献_第4页

Compreensão acerca da educação popular 了解大众教育

Revista de Educação Popular Pub Date : 2023-10-18 DOI: 10.14393/rep-2023-69145

Thaís Farias de Almeida, I. Leite

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Não repetir o ensinado para ser reprovado e continuar na escola 不要为了失败和留校而重复所学内容

Revista de Educação Popular Pub Date : 2023-10-18 DOI: 10.14393/rep-2023-69182

M. Bampi, M. T. Tavares

{"title":"Não repetir o ensinado para ser reprovado e continuar na escola","authors":"M. Bampi, M. T. Tavares","doi":"10.14393/rep-2023-69182","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/rep-2023-69182","url":null,"abstract":"O artigo narra histórias de vida de processos de escolarização de infâncias pertencentes a uma família de classe popular, moradora da região rural do RS, nos anos 70 e os dispositivos de resistência ao abandono escolar ao concluir a quarta série, última série de escolarização, na ocasião. Toma como referenciais teórico-metodológicos abordagens narrativas (auto)biográficas e histórias de vida. Os objetivos do trabalho são: (i) refletir sobre o cotidiano escolar dessas infâncias para repensar os múltiplos significados da avaliação e da reprovação como ato de resistência familiar para permanecer na escola; (ii) narrar para registrar e entender as estruturas econômico-políticas de poder que estão por trás da inexistência histórica do Estado na oferta de educação para as infâncias populares da zona rural; e (iii) a resistência das crianças que erram para (re)provar, contra as determinações sociais de um Estado que deveria cuidar, ofertar e promover a permanência das crianças na escola. Em síntese, busca-se problematizar, refletir e ressignificar experiências de reprovação escolar, atentas à reprodução de inúmeras desigualdades sociais que atravessam o cotidiano de vida de crianças e famílias de classes populares, com vistas a ressignificá-las em uma perspectiva transformadora.","PeriodicalId":345760,"journal":{"name":"Revista de Educação Popular","volume":"30 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139317644","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Educação, direitos humanos e Movimento de Trabalhadoras Sexuais 教育、人权和性工作者运动

Revista de Educação Popular Pub Date : 2023-10-18 DOI: 10.14393/rep-2023-69196

Fernanda Priscila Alves Silva

{"title":"Educação, direitos humanos e Movimento de Trabalhadoras Sexuais","authors":"Fernanda Priscila Alves Silva","doi":"10.14393/rep-2023-69196","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/rep-2023-69196","url":null,"abstract":"O presente artigo tem como objetivo refletir acerca da educação relacionada aos direitos humanos, tendo como referência a experiência do Movimento de Trabalhadoras Sexuais no Brasil. Em termos metodológicos e epistemológicos, trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, que tem como ponto de partida as reflexões e tessituras construídas a partir de estudos sobre prostituição, trabalho sexual e movimento de trabalhadoras sexuais. Desse modo, foram realizadas buscas, levantamentos de estudos e revisões de obras acerca da temática abordada com o intuito de contribuir na fundamentação teórica deste estudo. Além disso, fez parte da metodologia considerar as narrativas e vozes das interlocutoras do presente estudo como parte fundamental da análise de dados. A discussão apresentada pretende problematizar as discussões, perguntas e reflexões acerca da educação, dos direitos humanos e do Movimento de Trabalhadoras Sexuais, apontando que esse Movimento se configura também como movimento social, construindo outros modos de fazer educação, um que fazer histórico que propõe uma práxis político-educativa desde a batalha. Assim, legitima-se que os saberes construídos no interior do Movimento de Trabalhadoras Sexuais lançam luzes e apontam inédito-viáveis para a construção de um mundo mais diverso.","PeriodicalId":345760,"journal":{"name":"Revista de Educação Popular","volume":"36 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139317250","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A sistematização de experiências e sua dimensão histórica na educação popular 大众教育中的经验系统化及其历史维度

Revista de Educação Popular Pub Date : 2023-10-18 DOI: 10.14393/rep-2023-71058

Sandro de Castro Pitano, Janine Moreira

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A construção coletiva de princípios epistemológicos, políticos e pedagógicos da Educação Física Escolar libertadora 集体构建解放学校体育的认识论、政治和教学原则

Revista de Educação Popular Pub Date : 2023-10-18 DOI: 10.14393/rep-2023-69138

V. A. Nogueira, D. Maldonado, E. S. Freire

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O cuidado das pessoas trans por profissionais do Sistema Único de Saúde na perspectiva de acadêmiques de Enfermagem 从护理学者的角度看统一医疗系统中专业人员对变性人的护理

Revista de Educação Popular Pub Date : 2023-10-18 DOI: 10.14393/rep-2023-69030

Mayara Barbosa da Silva, Sanderson Mendes do Nascimento, Betânia da Mata Ribeiro Gomes, J. Aquino, Kelly Cristina do Nascimento

{"title":"O cuidado das pessoas trans por profissionais do Sistema Único de Saúde na perspectiva de acadêmiques de Enfermagem","authors":"Mayara Barbosa da Silva, Sanderson Mendes do Nascimento, Betânia da Mata Ribeiro Gomes, J. Aquino, Kelly Cristina do Nascimento","doi":"10.14393/rep-2023-69030","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/rep-2023-69030","url":null,"abstract":"A Mandala dos Saberes é um projeto que tem como intuito dar vez e voz às pessoas nos assuntos importantes para a evolução social, com base na Educação Popular em Saúde. Este trabalho baseou-se na perspectiva que estudantes de enfermagem têm acerca do cuidado das pessoas trans por profissionais do Sistema Único de Saúde. A aplicação da Mandala dos Saberes foi realizada com seis participantes do gênero feminino e um do gênero masculino, na faixa etária de 20 a 57 anos. Esse evento ocorreu na Faculdade de Enfermagem da Universidade de Pernambuco, em Recife. A Mandala dos Saberes possui oito pilares e a aplicação deles consiste em dispor os pilares sobre um tecido circular no chão, posicionando as pessoas como mediadoras/facilitadoras e as participantes ao redor. Além dos pilares, foram dispostos imagens e textos acerca da temática proposta: o cuidado das pessoas trans por profissionais do Sistema Único de Saúde na perspectiva de acadêmiques de enfermagem. Por fim, estudantes apontaram que há a necessidade de na graduação terem estágios e aulas a respeito da temática e uma formação pautada na promoção da humanização para os profissionais da saúde.","PeriodicalId":345760,"journal":{"name":"Revista de Educação Popular","volume":"249 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139317343","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Experiência no âmbito da educação popular 普及教育经验

Revista de Educação Popular Pub Date : 2023-10-18 DOI: 10.14393/rep-2023-69374

A. Dias, Lásara Marcelle Dutra Machado

{"title":"Experiência no âmbito da educação popular","authors":"A. Dias, Lásara Marcelle Dutra Machado","doi":"10.14393/rep-2023-69374","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/rep-2023-69374","url":null,"abstract":"Este texto apresenta o relato de experiência que descreve o processo inicial de uma pesquisa em rede. Ela é realizada a partir de uma construção coletiva do projeto da Rede Cooperativa de Ensino, Pesquisa e Extensão (RECEPE) em escolas de Educação Básica, fundada no âmbito do Programa de Pós-graduação em Educação: formação docente para a educação básica – Mestrado Profissional da Universidade de Uberaba; e desenvolvida em conformidade com as reflexões do grupo de pesquisa em Formação Docente, Direito de Aprender e Práticas Pedagógicas (FORDAPP). Diante disso, descreve-se como têm se caracterizado os encontros técnico-pedagógicos de ancoragem da rede, as construções e os aprendizados que ocorrem à medida em que a rede se fundamenta e se amplia nesse contexto. O trabalho cita algumas atividades iniciais que interligam escolas de educação básica e a universidade, além da realização de rodas de conversa voltadas à pesquisa e extensão, com vistas à melhoria da qualidade social da educação a partir de pressupostos teórico-metodológicos pautados em princípios da educação popular. Ao final, como resultado, demonstra-se como os estudos acerca da educação popular e o envolvimento na constituição da RECEPE contribuíram para a ressignificação do olhar desta pesquisadora iniciante sobre o desenvolvimento de seu objeto de investigação.","PeriodicalId":345760,"journal":{"name":"Revista de Educação Popular","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139317606","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Revista de Educação Popular Pub Date : 2023-10-18 DOI: 10.14393/rep-2023-68648

Isaac Newton Machado Bezerra, Thayná Menezes Santos, Andreza Amanda de Araújo, F. Sousa

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A formação de professores do campo na perspectiva decolonial 从非殖民化视角培训农村教师

Revista de Educação Popular Pub Date : 2023-10-18 DOI: 10.14393/rep-2023-69321

J. Oliveira, E. Foerste

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A educação popular no início do século 21 21 世纪初的大众教育

Revista de Educação Popular Pub Date : 2023-10-18 DOI: 10.14393/rep-2023-71154

Alfonso Torres Carrillo

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