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Cultura, cidadania e políticas públicas 3最新文献

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DA FÉ MEDIADA AO FIEL MIDIATIZADO: UBIQUIDADE COMUNICACIONAL NAS ROMARIAS DE JUAZEIRO DO NORTE
Cultura, cidadania e políticas públicas 3 Pub Date : 2019-01-25 DOI: 10.22533/AT.ED.79719250121
Ivan Satuf, Cícero Rodrigo Alves Dias, José Everson Ferreira Silva
{"title":"DA FÉ MEDIADA AO FIEL MIDIATIZADO: UBIQUIDADE COMUNICACIONAL NAS ROMARIAS DE JUAZEIRO DO NORTE","authors":"Ivan Satuf, Cícero Rodrigo Alves Dias, José Everson Ferreira Silva","doi":"10.22533/AT.ED.79719250121","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.79719250121","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":345035,"journal":{"name":"Cultura, cidadania e políticas públicas 3","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125281572","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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ENTRE 1988 E 2018: TESSITURAS ANALÍTICAS POLÍTICO-CONSTITUCIONAIS EDUCATIVAS
Cultura, cidadania e políticas públicas 3 Pub Date : 2019-01-25 DOI: 10.22533/AT.ED.7971925012
Diego Dias Salgado
{"title":"ENTRE 1988 E 2018: TESSITURAS ANALÍTICAS POLÍTICO-CONSTITUCIONAIS EDUCATIVAS","authors":"Diego Dias Salgado","doi":"10.22533/AT.ED.7971925012","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.7971925012","url":null,"abstract":"O presente trabalho focaliza a promoção de criticidades referentes aos percursos históricos das principais políticas públicas educacionais brasileiras que possuem, em larga escala, influências diretas na vida de todos os brasileiros, mas, principalmente, na vida de pessoas que, historicamente, foram postas em um processo de exclusões e de desigualdades. Estabeleço, portanto, um convite aos entendimentos sobre o que tínhamos em 1988 e o que temos hoje, em 2018. Logo, no decorrer desses trinta anos, tivemos consolidações legislativas que perpassaram por distintos contextos políticos e que, desta forma, promoveram o estabelecimento de normativas para o campo educacional, em todos os níveis. Para a elaboração desta produção, utilizo como referenciais teóricometodológicos ALTHUSSER, 1985, ARANHA, 2006, CHAUÍ, 1999, GONDRA e SCHNEIDER, 2011 e SALGADO, 2017. No mais, para a elaboração das discussões que proponho, tive acesso às principais legislações educacionais do pós-regime militar, a saber: a Constituição Federal Brasileira, de 1988; Estatuto da Criança e do Adolescente, de 1990; Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, e aos Planos Nacionais de Educação, de 2001 e 2014, respectivamente. Portanto, viso a construção de críticas sobre os dualismos entre as perspectivas teóricas e práticas.","PeriodicalId":345035,"journal":{"name":"Cultura, cidadania e políticas públicas 3","volume":"92 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124167351","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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LÓGICAS DA MÍDIA / LÓGICAS DOS PROCESSOS SOCIAIS: O RECONHECIMENTO DO TELEJORNALISMO PELOS PENTECOSTAIS 媒体逻辑/社会过程逻辑:五旬节派对电视新闻的认识
Cultura, cidadania e políticas públicas 3 Pub Date : 2019-01-25 DOI: 10.22533/at.ed.79719250119
Catiane Souza
{"title":"LÓGICAS DA MÍDIA / LÓGICAS DOS PROCESSOS SOCIAIS: O RECONHECIMENTO DO TELEJORNALISMO PELOS PENTECOSTAIS","authors":"Catiane Souza","doi":"10.22533/at.ed.79719250119","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.79719250119","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":345035,"journal":{"name":"Cultura, cidadania e políticas públicas 3","volume":"140 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133379458","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A CONTRIBUIÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA PARA A MELHOR COMPREENSÃO DO ESPAÇO ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFF 制图素养对更好地理解学校空间的贡献在应用学院的早期
Cultura, cidadania e políticas públicas 3 Pub Date : 2019-01-25 DOI: 10.22533/AT.ED.79719250112
Giulia Gonçalves Arigoni Nicacio, Jéssica Cardoso Martins, Juliana Oliveira Borges
{"title":"A CONTRIBUIÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA PARA A MELHOR COMPREENSÃO DO ESPAÇO ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFF","authors":"Giulia Gonçalves Arigoni Nicacio, Jéssica Cardoso Martins, Juliana Oliveira Borges","doi":"10.22533/AT.ED.79719250112","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.79719250112","url":null,"abstract":"No presente artigo, temos por objetivo apontar de que forma a alfabetização cartográfica pode contribuir para a melhor compreensão do espaço por parte de estudantes da educação básica, mesmo nas séries iniciais. Destacaremos que, através de uma inter-relação entre a Cartografia Escolar, a Geografia e a realidade vivenciada pelos alunos, os mesmos poderão desenvolver um vínculo de maior afetividade com o espaço escolar. Deste modo, apontaremos como os instrumentos disponibilizados pela Cartografia como os mapas, por exemplo, podem ser utilizados não apenas para a melhor compreensão do espaço pelos educandos, mas também como forma de expressar seus sentimentos e pensamentos em relação à escola. Tudo isso por intermédio de práticas que estimulam a efetiva participação dos discentes, através de oficinas nas quais a aprendizagem se dá mediante recursos interativos como brincadeiras, jogos, observações e confecção de croquis.","PeriodicalId":345035,"journal":{"name":"Cultura, cidadania e políticas públicas 3","volume":"100 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115743043","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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ENTRE O FORMAL E O NÃO-FORMAL – ESPAÇOS ONDE A EDUCAÇÃO POPULAR PODE (E DEVE) ATUAR. E, PARA COMEÇAR, PORQUE NÃO JÁ NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS? 在正式和非正式之间——大众教育可以(也应该)发挥作用的空间。首先，为什么不在青年和成人教育方面呢?
Cultura, cidadania e políticas públicas 3 Pub Date : 2019-01-25 DOI: 10.22533/AT.ED.7971925019
Noelia Rodrigues Pereira Rego
{"title":"ENTRE O FORMAL E O NÃO-FORMAL – ESPAÇOS ONDE A EDUCAÇÃO POPULAR PODE (E DEVE) ATUAR. E, PARA COMEÇAR, PORQUE NÃO JÁ NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS?","authors":"Noelia Rodrigues Pereira Rego","doi":"10.22533/AT.ED.7971925019","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.7971925019","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":345035,"journal":{"name":"Cultura, cidadania e políticas públicas 3","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114533437","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O CINEMA BRASILEIRO EM SEU PRÓPRIO MERCADO 巴西电影在自己的市场
Cultura, cidadania e políticas públicas 3 Pub Date : 2019-01-25 DOI: 10.22533/at.ed.79719250120
Filipe Brito Gama
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O ENSINO DO IDIOMA PORTUGUÊS PARA MILITARES ESTRANGEIROS COMO SEGUNDA LÍNGUA ATRAVÉS DE ELEMENTOS LINGUÍSTICOS CULTURAIS 通过文化语言元素向外国军队教授葡萄牙语作为第二语言
Cultura, cidadania e políticas públicas 3 Pub Date : 2019-01-25 DOI: 10.22533/AT.ED.79719250111
Janiara de Lima Medeiros
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INSTRUMENTOS METODOLÓGICOS PARA ANÁLISE DE CONTEÚDO DE PESQUISA: MAPA CONCEITUAL, ENDNOTE E ATLAS.TI FORMAS E USOS 研究内容分析的方法论工具:概念图、尾注和地图集。it形式和用途
Cultura, cidadania e políticas públicas 3 Pub Date : 2019-01-25 DOI: 10.22533/at.ed.7971925015
Adriane Matos de Araujo
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O AUDIOVISUAL E A PRODUÇÃO INDEPENDENTE PARA TELEVISÃO NO BRASIL 巴西的视听和独立电视制作
Cultura, cidadania e políticas públicas 3 Pub Date : 2019-01-25 DOI: 10.22533/AT.ED.79719250118
N. Canesso, Fábio Almeida Ferreira
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REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE E A MEDIAÇÃO ESCOLAR NO PROCESSO INCLUSIVO 对包容性过程中教师培训与学校中介的思考
Cultura, cidadania e políticas públicas 3 Pub Date : 2019-01-25 DOI: 10.22533/AT.ED.79719250113
Elisângela Matos Oliveira de Souza, A. Ribeiro, Nadir Francisca de Sant’Anna, B. André
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