Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik最新文献_第8页

Replik: Karin Reiber (2007): Pflegepädagogik in erziehungswissenschaftlich-berufspädagogischer Perspektive am Beispiel Lehrerbildungsstandards 普立普里克:卡琳·莱伯(2007

Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.25162/zbw-2008-0008

Wolfgang Hoops, U. Greb

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Zur Messung von Kreativität im beruflichen Kontext 以及如何衡量工作中的创造力

Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.25162/zbw-2022-0017

S. Fischer, Seraina Leumann, A. Barabasch

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Emotionale Kompetenz: ihre Relevanz für das Berufsleben 情绪技巧，和工作相关的问题

Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.25162/zbw-2009-0007

Elena Stamouli

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Qualität der Weiterbildungsberatung überzeugt bisher nicht 职业辅导的质量还不满足

Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.25162/zbw-2012-0011

Ursula Sauer-Schiffer

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„Wir dürfen keinen Jugendlichen ‚verlieren‘…“ “不,我们没有失去青年‚...”

Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.25162/zbw-2008-0010

H. Rau

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Forschungsprogramm: Epistemologische Überzeugungen in gewerblich-technischen Domänen 研究计画属于专业技术领域的前期信仰

Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.25162/zbw-2010-0002

Bernd Zinn, Ralf Tenberg

{"title":"Forschungsprogramm: Epistemologische Überzeugungen in gewerblich-technischen Domänen","authors":"Bernd Zinn, Ralf Tenberg","doi":"10.25162/zbw-2010-0002","DOIUrl":"https://doi.org/10.25162/zbw-2010-0002","url":null,"abstract":"Current findings on epistemological beliefs assume that the theories, which individuals develop by knowledge and its acquisition, have a central influence on the teaching-learning process. A study on epistemological beliefs of teachers and students in vocational education might also provide interesting articles for vocational teaching-learning processes. For example, in the current discussion on the ascertainment of learning skills, or on the topic of self regulated learning. Also the substantial character, i.e. the transfer of adequate epistemological beliefs about the fundamentals and the capacity of individual professional domains and their boundaries, corresponds to the educational objectives of vocational training and thus would be of research interest. This essay initially deals with the central concepts and models and then takes stock of the empirical status of research. Here, the findings of research are presented by means of a synopsis of the areas of pedagogical psychology, the didactics of mathematics and natural sciences as well as the field of vocational studies and economic education and are analyzed with regard to a desideratum for research for vocational classes.","PeriodicalId":338021,"journal":{"name":"Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik","volume":"34 16","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"113979871","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Vom Berufsfeld zur Berufsgruppe – bloße Umbenennung oder Innovation? 从专业人士到站工作者——仅仅是名称还是创新?

Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.25162/zbw-2014-0017

Antonius Lipsmeier

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Berufsschulpolitik und politische Bildung – (k)ein Thema für die Berufs- und Wirtschaftspädagogik 职业教育与政治教育是就业和经济陷阱的话题

Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.25162/zbw-2010-0007

Dietrich Pukas

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Welche Bedeutung haben epistemische Überzeugungen für Lernende in der beruflichen Bildung? 底经验教训对学习者有什么意义?

Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.25162/zbw-2016-0004

Florian Berding

{"title":"Welche Bedeutung haben epistemische Überzeugungen für Lernende in der beruflichen Bildung?","authors":"Florian Berding","doi":"10.25162/zbw-2016-0004","DOIUrl":"https://doi.org/10.25162/zbw-2016-0004","url":null,"abstract":"Epistemic beliefs are individual beliefs about knowledge and knowledge acquisition. Studies have proved that epistemic beliefs influence learning processes and outcomes. These studies, however, concentrate on academic and general educational contexts. They exclude vocational settings and, hence, focus on domains which are not compatible with the dual system in Germany. They do not investigate the influence of epistemic beliefs on professional competences. Thus, the relevance of epistemic beliefs for learners in vocational education and training in Germany remains unclear. Based on the requirements of a knowledge society, the demands of professional competence, and the findings of empirical studies, this paper argues that epistemic beliefs are relevant for learners in vocational education and training. It presents a model for describing epistemic beliefs, and challenges the assumption of a general usefulness of sophisticated beliefs. It is argued that the utility of a specific perspective on knowledge and knowledge acquisition should be evaluated along the demands of a certain situation of action. This argument is illustrated by the results of a textbook analysis.","PeriodicalId":338021,"journal":{"name":"Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127675355","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Anreizsysteme für kooperative berufliche Bildung 合作职业教育奖励制度

Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.25162/zbw-2008-0016

Antonius Lipsmeier

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