Geografia Ensino Pesquisa最新文献_第5页

O ensino de Geografia por meio do turismo pedagógico: uma proposta para Cornélio Procópio PR 通过教育旅游进行地理教学:对cornelio procopio的建议

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-10-15 DOI: 10.5902/2236499465666

César Augusto de Lima, V. M. Ludka

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O processo de ocupação em ambiente de várzea urbana de uma pequena cidade do estuário amazônico: Ponta de Pedras-PA 亚马逊河口小镇蓬塔德佩德拉斯-帕帕的城市洪泛平原环境的占领过程

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-10-15 DOI: 10.5902/2236499466959

Ed Carlos dos Santos Valota, S. M. Costa, Adriane Aparecida Moreira de Souza

{"title":"O processo de ocupação em ambiente de várzea urbana de uma pequena cidade do estuário amazônico: Ponta de Pedras-PA","authors":"Ed Carlos dos Santos Valota, S. M. Costa, Adriane Aparecida Moreira de Souza","doi":"10.5902/2236499466959","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499466959","url":null,"abstract":"Nas cidades amazônicas observa-se que os moradores ribeirinhos rurais se mudam para os centros urbanos, buscando melhor qualidade de vida para a família. Parte dessa população opta por morar nas várzeas urbanas, que são áreas preferenciais de ocupação dessa população. Como resultado, o crescimento urbano, em direção às várzeas, tem transformado as paisagens desse ambiente. No Bairro Carnapijó, localizado na pequena cidade de Ponta de Pedras, Pará, a ocupação urbana está transformando a paisagem da várzea urbana. Nesse sentido, o objetivo desse artigo é trazer uma explicação sobre o porquê de os moradores ribeirinhos optarem por construir suas casas sobre as águas ao invés de escolherem morar em terra firme. Esta pesquisa fundamentou-se em trabalhos de campo, desenvolvidos no ano de 2014, com aplicação de formulários a mais de 10% dos domicílios localizados em áreas de várzea do bairro estudado. Observou-se que, para os moradores ribeirinhos, em determinados locais, a paisagem não é agradável de se observar, em função da infraestrutura precária, ausência de manutenção e limpeza pública. Na percepção dos moradores, a paisagem está mais relacionada com a vegetação local, e esses elementos descaracterizam a paisagem local.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"128 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89890650","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Áreas prioritárias para inclusão de componente arbóreo: As áreas de proteção permanente em sistemas pecuários de São Domingos do Araguaia-PA (Brasil) 纳入树木成分的优先区域:sao Domingos do Araguaia-PA(巴西)畜牧业系统的永久保护区

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-10-15 DOI: 10.5902/2236499466619

Igor Luiz Cunha Fernandes, R. Maneschy, Daniel Araújo Sombra Soares, Claudio Henrique Sampaio Lopes

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A extensão universitária como prática de ensino aprendizagem 大学推广作为教学和学习的实践

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-10-15 DOI: 10.5902/2236499467711

Camila Salles de Faria

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Instrumentos artesanais aplicados ao clima como recurso didático no ensino de Geografia 手工工具应用于气候作为地理教学的教学资源

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-10-15 DOI: 10.5902/2236499469357

Delane dos Santos Dias, Élida Monique da Costa Santos, Nivaneide Alves de Melo Falcão, Anselmo Manoel dos Santos, Renato Wilian Santos de Lima, Eduardo Pazera Junior, Kallianna Dantas Araujo

{"title":"Instrumentos artesanais aplicados ao clima como recurso didático no ensino de Geografia","authors":"Delane dos Santos Dias, Élida Monique da Costa Santos, Nivaneide Alves de Melo Falcão, Anselmo Manoel dos Santos, Renato Wilian Santos de Lima, Eduardo Pazera Junior, Kallianna Dantas Araujo","doi":"10.5902/2236499469357","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499469357","url":null,"abstract":"No ensino da Geografia podem ser empregados recursos didáticos que facilitem o processo de ensino-aprendizagem. O objetivo foi analisar o potencial do uso de instrumentos meteorológicos artesanais nas aulas de Geografia como facilitador do processo de ensino-aprendizagem. O trabalho foi realizado na Escola Estadual Professor Afrânio Lages, do Centro Educacional de Pesquisa Aplicada-CEPA, em Maceió, Alagoas. A pesquisa foi dividida em três etapas: aulas expositivas referentes aos conceitos relacionados à climatologia geográfica; confecção de instrumentos meteorológicos artesanais junto com os discentes; levantamento do aprendizado após a aplicação de atividade teste. Todos os alunos compreenderam os conceitos de clima e tempo, assimilaram corretamente os elementos climáticos e os fatores geográficos; Na etapa de confecção dos instrumentos meteorológicos artesanais, os alunos se mostraram participativos, fizeram uso correto dos instrumentos e nas apresentações orais e expositivas fizeram observações corretas acerca dos instrumentos construídos; A maioria dos alunos, durante a atividade teste, conseguiu demonstrar assimilação do conteúdo a partir da atividade prática realizada; A confecção e utilização dos instrumentos artesanais nas aulas de Geografia colaboraram para que o processo de ensino-aprendizagem fosse eficaz.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"58 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83430289","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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As leituras das práticas socioespaciais dos estudantes do ensino médio sobre a cidade de Duque De Caxias-RJ 对杜克德卡西亚斯市高中生的社会空间实践的解读

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-09-22 DOI: 10.5902/2236499466821

Edson José Diniz Leite, Ana Claudia Ramos Sacramento

{"title":"As leituras das práticas socioespaciais dos estudantes do ensino médio sobre a cidade de Duque De Caxias-RJ","authors":"Edson José Diniz Leite, Ana Claudia Ramos Sacramento","doi":"10.5902/2236499466821","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499466821","url":null,"abstract":"As práticas socioespaciais são formas de análises constituídas a partir das necessidades e as condições histórico-geográficas de cada momento. Por meio dela, o homem edifica o espaço. Ao pensar tal contribuição para o ensino, através dessas práticas, do seu movimento diário pela cidade, os estudantes acumulam formas de observar um local, verificando a dinâmica espacial do seu bairro, as áreas comerciais, os problemas urbanos e ambientais. Desta maneira, o texto objetiva refletir sobre as leituras das práticas socioespaciais dos estudantes, a respeito da cidade de Duque de Caxias, como também, seus impactos na vida cotidiana. O referencial metodológico escolhido se relaciona à abordagem qualitativa Estudo de Caso, uma forma particular de estudo a qual possibilita a escolha do objeto e sujeito a serem estudados, a partir da análise do questionário junto aos estudantes, relacionada à compreensão da prática socioespacial sobre a referida cidade. Os resultados apontam para as formas como os estudantes estabelecem diferentes modos de interpretação da cidade por meio de suas práticas socioespaciais, sendo uma potencialidade para compreender a Geografia como um elemento na construção do seu conhecimento sobre o lugar.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"32 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88839910","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A abordagem de gênero e o ensino de geografia: possíveis diálogos com a formação de professores/as 性别方法与地理教学:与教师培训的可能对话

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-09-22 DOI: 10.5902/2236499465813

Juliana Mendes De Morais, Vanilton Camilo De Souza

{"title":"A abordagem de gênero e o ensino de geografia: possíveis diálogos com a formação de professores/as","authors":"Juliana Mendes De Morais, Vanilton Camilo De Souza","doi":"10.5902/2236499465813","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499465813","url":null,"abstract":"A profissão docente suscita diversos debates que são relevantes para a elaboração de conhecimentos fundamentais para a prática profissional. Nesta perspectiva, no presente artigo se discute a importância da abordagem de gênero, a partir das interpelações das Geografias Feministas, na formação inicial e continuada de professores de Geografia. Recorre-se a estas interpelações por considerar que são fundamentais ao focalizar as espacialidades de grupos que até então não estavam em destaque. Ao considerar este aspecto, compreende-se que as/os sujeitas/os se posicionam de formas diferentes em suas relações com os lugares e com as práticas socioespaciais cotidianas. Para contribuir com o debate teórico, fez-se um levantamento de teses e dissertações no catálogo da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) para identificar os trabalhos até então produzidos. Identificou-se doze pesquisas produzidas em Programas de Pós-Graduação em Geografia do País entre 2005 e 2018. As discussões aqui propostas visam provocar o debate a respeito da existência e da pertinência de uma abordagem de gênero na formação de professoras/es, a partir das interpelações das Geografias Feministas, que visem superar concepções e entendimentos comuns no ensino do componente curricular quanto a esta temática.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"41 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87007481","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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“Nosso direito de existir”: da necropolítica de estado às estratégias dos povos indígenas de enfrentamento à pandemia da COVID-19 “我们的生存权”:从国家死亡政治到土著人民应对COVID-19大流行的战略

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-09-22 DOI: 10.5902/2236499466664

M. Mondardo, Roberto Lopes Chaparro

{"title":"“Nosso direito de existir”: da necropolítica de estado às estratégias dos povos indígenas de enfrentamento à pandemia da COVID-19","authors":"M. Mondardo, Roberto Lopes Chaparro","doi":"10.5902/2236499466664","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499466664","url":null,"abstract":"A pandemia exacerbou a desigualdade, a vulnerabilidade e a precarização da Saúde Indígena. O objetivo deste artigo consiste em analisar as ações de enfrentamento à COVID-19 realizadas pelos povos indígenas - Guarani, Kaiowá e Terena - em Mato Grosso do Sul. Para isso, realizou-se um levantamento de reportagens em veículos de informação online. A coleta foi realizada com os descritores Coronavírus Indígena, COVID-19 Indígena, Coronavírus Guarani Kaiowá e Coronavírus Aldeia, no período de 1 de fevereiro a 30 de setembro de 2020, e selecionou 159 notícias. A categorização foi realizada por meio de análise de conteúdo, com a criação de dois eixos temáticos: Eixo 1: Ações e estratégias de enfrentamento a COVID-19 e quem realiza. Eixo 2: Problemas e dificuldades encontrados e onde se localizam. Verifica-se que a falta da efetivação de um plano de ação e combate à disseminação da COVID-19 nas terras indígenas por parte do governo federal gerou uma sobrecarga de ações de estados e municípios, deixando povos expostos, vulneráveis e sem proteção. Diante da política de morte adotada de maneira intencional pelo governo federal e do caráter suicidário do Estado, povos indígenas, no Mato Grosso do Sul, realizaram múltiplas estratégias autônomas, como as ações concretas de enfrentamento à propagação do COVID-19 nos seus territórios com o fechamento temporário das terras indígenas por meio de barreiras sanitárias.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"17 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77120097","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Professor Ticolino: Ensino de Geografia e Racismo em Ituiutaba/MG Ticolino教授:伊图尤塔巴/MG的地理和种族主义教学

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-09-22 DOI: 10.5902/2236499467398

Isabôhr Mizza Veloso dos Santos, Adriany de Ávila Melo Sampaio

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Alterações microclimáticas e perfil térmico no Território Quilombola Morro de São João, Tocantins 托坎廷斯Morro de sao joao歌伦波地区的小气候变化和热剖面

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-07-27 DOI: 10.5902/2236499464403

Cássia de Souza Castro, Lucas Barbosa e Souza

{"title":"Alterações microclimáticas e perfil térmico no Território Quilombola Morro de São João, Tocantins","authors":"Cássia de Souza Castro, Lucas Barbosa e Souza","doi":"10.5902/2236499464403","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499464403","url":null,"abstract":"A Comunidade Quilombola Morro de São João, no sul do Tocantins, foi reconhecida em 2006, embora seu processo de regularização fundiária ainda não tenha sido concluído. Em razão disso, seu território passou a ser incorporado pelo agronegócio, sobretudo pela pecuária bovina e sojicultura, implicando em mudanças ambientais. A retirada da vegetação de cerrado é um dos fatores percebidos pelos quilombolas para a alteração do clima, com destaque para a elevação do calor. A partir dessa conjuntura, este trabalho teve como foco a abordagem microclimática por meio de transectos móveis pelo referido território, com ênfase na temperatura do ar. Foram realizadas coletas de dados em episódios nas quatro estações do ano, entre 2019 e 2020. Os resultados revelaram particularidades de acordo com os horários do dia, o período do ano, os tipos de tempo e o uso e cobertura do solo no percurso. Destacou-se a ocorrência de maiores temperaturas à tarde sobre áreas de lavouras e pastagens, em especial sob condições de estabilidade atmosférica, com maior exposição à radiação solar. Já à noite, os valores tendem a se manter sutilmente mais altos sobre as áreas de moradia dos quilombolas, entre outros motivos pela maior retenção de calor. Assim, as mudanças ambientais relacionadas aos diferentes usos e apropriações do território se refletem no mosaico de microclimas, o que nos remete à qualidade de vida e ao papel da vegetação nativa para as comunidades tradicionais.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81310306","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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