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A educação em George Herbert Mead, Jürgen Habermas e a teoria hermenêutico-crítica: tendências, desafios e perspectivas para uma prática pedagógica emancipatória 乔治·赫伯特·米德、jurgen·哈贝马斯的教育与解释学批判理论:解放教学实践的趋势、挑战与展望
Trilhas Filosóficas Pub Date : 2019-03-01 DOI: 10.25244/TF.V11I2.3443
Shirlene Santos Mafra Medeiros, Rita Maria Radl-Phillipp, Josefa dos Santos Silva
{"title":"A educação em George Herbert Mead, Jürgen Habermas e a teoria hermenêutico-crítica: tendências, desafios e perspectivas para uma prática pedagógica emancipatória","authors":"Shirlene Santos Mafra Medeiros, Rita Maria Radl-Phillipp, Josefa dos Santos Silva","doi":"10.25244/TF.V11I2.3443","DOIUrl":"https://doi.org/10.25244/TF.V11I2.3443","url":null,"abstract":"Resumo: O artigo em questão apresenta a construção coletiva de uma proposta pedagógica para a Escola Estadual Joaquim José de Medeiros, localizada na cidade de Cruzeta, no Estado do Rio Grande do Norte, e possui como base epistemológica a teoria social de George Herbert Mead, Jürgen Habermas e a teoria crítica da educação da Escola de Frankfurt, nas perspectivas de Max Horkheimer, Theodor Adorno (2003), Jürgen Habermas (2012); e, atualmente, de pesquisadores contemporâneos como Freire (2009), Radl-Philipp (1996, 1998, 2014), Bannell (2006), Pucci (2006), Santos (2007), Medeiros (2010-1016), Casagrande (2014) dentre outros autores que estudam Mead e as teorias críticas numa perspectiva emancipatória.  Palavras-chaves: Educação em George Herbert Mead. Escola de Frankfurt e as Teorias hermenêutico-críticas.  Educação Emancipatória. Agir Comunicativo.    Abstract: The article in question presents the collective construction of a pedagogical proposal for the State School Joaquim José de Medeiros, located in Cruzeta, in the state of Rio Grande do Norte, and it has as epistemological basis the Social theory of George Herbert Mead, and the critical theory of education of the Frankfurt School, in the perspective of Max Horkheimer, Theodor Adorno (2003),Jürgen Habermas (2012), and now of contemporary researchers as Freire (2009), Radl-Philipp (1991, 1996, 1998, 2014), Bannell (2006), Pucci (2006), Santos (2007), Medeiros ( 2010-1016), Casagrande (2010), among others authors who study the critical theories in emancipative perspective.  Key-words: Education in George Herbert Mead. Frankfurt School and the hermeneutic-critical Theories. REFERÊNCIAS ABBAGNAMO, N. Dicionário de Filosofia. São Paulo: Martins Fontes, 2007.ADORNO, Theodor W. Educação e Emancipação. São Paulo: Paz e Terra. 2006._______. Teoria da Semiformação. Educação e Sociedade: Revista quadrimestral de ciência da educação, Campinas, Editora Papirus, XVIII, n.56, p. 388-411, dez. 1996.BENJAMIN, Walter. El narrador. In: Para uma critica de la violencia y otros ensaios. Madrid: Taurus, 1991.(Ou, na edição brasileira: Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da cultura. In: BENJAMIN, Walter. Obras escolhidas. 7ª ed., São Paulo: Brasiliense, vol. I, 1994).CASAGRANDE, Cledes Antonio. G. H. Mead & Educação. Autêntica Editora, 2014.COTRIM, Gilberto. Fundamentos de Filosofia: História da Educação: São Paulo: Editora Saraiva. 1989.FREITAG, Bárbara. Dialogando com Jürgen Harbermas. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2005. (Biblioteca Colégio do Brasil; 10)GERMANO, J. W. Estado militar e educação no Brasil: 1964-1985. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1994.HABERMAS, Jürgen. Teoria do Agir Comunicativo, 1: Racionalidade do Agir Comunicativo- Racionalidade da ação e racionalização social. Jürgen Habermas; tradução Paulo Asteor Soethe; revisão da tradução Flávio Beno Siebeneicher.- São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2012._______. Teoria do Agir Comunicativo, 2: Sobre a crítica da razão","PeriodicalId":329575,"journal":{"name":"Trilhas Filosóficas","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129188897","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O saber filosófico para aquém de teórico e prático 哲学知识缺乏理论和实践知识
Trilhas Filosóficas Pub Date : 2019-03-01 DOI: 10.25244/TF.V11I2.3438
Miguel Antônio do Nascimento
{"title":"O saber filosófico para aquém de teórico e prático","authors":"Miguel Antônio do Nascimento","doi":"10.25244/TF.V11I2.3438","DOIUrl":"https://doi.org/10.25244/TF.V11I2.3438","url":null,"abstract":"Resumo: O presente artigo consiste em reflexão sobre o saber filosófico em face da sistematização da filosofia, decorrida depois de seus primórdios. Tendo em vista esse fato como tal, procura-se aqui tornar relevante o debate que seja capaz de reconhecer o conteúdo de filosófico subentendido no percurso histórico da filosofia. Considera-se que isso traz consigo uma dificuldade peculiar para se estabelecer a diferença principal entre a filosofia e as demais formas de conhecimento. Considera-se também que o tratamento acadêmico dado ao processo de ensino e aprendizagem da filosofia é atingido pela mesma dificuldade. Com isso tem-se em conta que esse tema se torna significativo cada vez que tratamos do acesso e da compreensão do saber filosófico; convém que se discutam os empenhos e preocupações relativas a métodos e procedimentos que o subestimem ou o substituam pela ideia de rigor relativo a teórico e prático no estudo de filosofia.   Palavras-chave: Saber filosófico. Saber “teórico”-“prático”. Conhecimento.    Abstract: This current article consists of a reflection on the philosophical knowledge in face of philosophy systematization, that took place after its origins. Taking into consideration this fact as such, this article tries to make relevant, the debate that is able to recognize the philosophical content subjected to historical course of Philosophy. It is important to point out that it brings with itself peculiar difficulty in determining the main difference between Philosophy and other forms of knowledge. It is important to observe that the academic treatment given to the process of teaching and learning Philosophy, also faces the same difficulty. Having said that, this topic has become very meaningful every time we deal with comprehension and access to Philosophical knowledge; it is convenient that we discuss the effort and worries related to methods and proceedings that underestimate or replace it with the idea of rigor connected to theoretical and practical in the study of Philosophy.   Key-words: Philosophical Knowledge. \"Theoretical\" - \"practical\" Knowledge. Knowledge. REFERÊNCIASARISTÓTELES. Ética a Nicômacos. Tradução de Mário da Gama Kury. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1992, 3ª ed.ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco (Livro VI). Tradução de Lucas Angioni [Dissertatio, UNICAMP/CNPq, 2011] Disponível em: http://unicamp.academia.edu/LucasAngioni>. Acesso em: 21 fev. 2016._______. Metafísica. Edição em grego-latim-espanhol, por Valentin Garcia Yebra. Madrid: Editorial Gredos, 1987.GADAMER, Hans-Georg. “Filosofia ou teoria da ciência?”. In: _____. A razão na época da ciência. Tradução de Ângela Dias. Rio de Janeiro, RJ: Edições Tempo Brasileiro, 1983, p. 88-105.NIETZSCHE, Friedrich. Sämtliche Werke. Kritische Studienausgabe (KSA), vol. 6. Edição de Giorgio Colli e M. Montinari. Berlin/N. York, dtv/de Gruyter, 1988. _______. Sämtliche Werke. Kritische Studienausgabe (KSA), vol. 12. Edição de Giorgio Colli e M. Montinari. Berlin/N.","PeriodicalId":329575,"journal":{"name":"Trilhas Filosóficas","volume":"266 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132697545","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A ciência e a superação das desigualdades 科学与克服不平等
Trilhas Filosóficas Pub Date : 2019-03-01 DOI: 10.25244/TF.V11I2.3442
G. Souza
{"title":"A ciência e a superação das desigualdades","authors":"G. Souza","doi":"10.25244/TF.V11I2.3442","DOIUrl":"https://doi.org/10.25244/TF.V11I2.3442","url":null,"abstract":"Resumo: O artigo é um ensaio sobre como a atividade científica poderia ser influenciada por uma proposta ética voltada para a superação das desigualdades. A questão subjacente a este estudo tematiza a possível contraposição entre a ética, que parece ser inteiramente vinculada à liberdade humana e seus processos de escolha, e a lógica da pesquisa científica, que ainda, pelo menos em visão popular, parece se basear na posse de informações objetivas e na descoberta de leis de regulação da natureza. Será feita uma breve contextualização das aquisições teóricas sobre o sentido da ciência positiva dos últimos séculos, procurando extrair daí as indicações de uma estreita dependência dessa em relação às escolhas humanas, em virtude de sua metodologia dialética.   Palavras-Chave: Ciência positiva. Filosofia da ciência. Dialética. Ética.      Abstract: The article is an essay on how scientific activity could be influenced by an ethics proposal aimed at overcoming inequalities. The question underlying this study discusses the possible contrast between ethics, which seems to be entirely linked to human freedom and choice processes, and the logic of scientific research, which still, at least in a popular view, seems to be based on possession of objective information and discovery of regulatory laws of nature. Will be presented a brief background of theoretical acquisitions on the meaning of positive science of the last centuries, looking to extract the indications of a close dependence of this in relation to human choices, because your dialectic methodology.  Keywords: Positive Science. Philosophy of Science. Dialectic. Ethics. REFERÊNCIASARISTÓTELES, Tópicos. In: _______. Órganon. 2.ed. São Paulo: EDIPRO, 2010, p. 347-543.BLONDEL, M. L’Action (1893): essai d’une critique de la vie et d’une science de la pratique, Paris: Quadrige, 1993.CARNAP, R. A superação da metafísica por meio da análise lógica da linguagem. In: Cognitio, São Paulo, v. 10, n. 2, jul./dez. 2009, p. 293-309.DESCARTES, R. Discurso do Método. São Paulo: Martins Fontes, 2001.DILTHEY, W. Introdução às ciências humanas. Rio de Janeiro: Forense, 2010.FANNING, P. A. Isaac Newton e a transmutação da alquimia: uma visão alternativa da revolução científica. Balneário Camboriú (SC): Livraria Danúbio, 2016.GALILEI, G. Edizione Nazionale delle Opere di Galileo Galilei. Antonio Favaro (ed.) Florença: Barbéra, 1928-38, 19 Vols.HESSE, Mary. Revolutions and Reconstruction in Philosophy of Science. Brighton, 1980.HUME, D. Investigações sobre o entendimento humano. In: BERKELEY, G.; HUME, D. Tratado sobre os princípios do conhecimento humano; Três diálogos entre Hilas e Filonous em oposição aos Céticos e Ateus; Investigação sobre o entendimento humano; Ensaios morais, políticos e literários. São Paulo: Abril Cultural, 1978.KUHN, T. La strututtura delle rivoluzioni scientifiche. Torino: [s.n], 1978.LEVINAS, E. Totalité et Infini. [sl]: The Hague, 1971.MACINTYRE, A. Dopo la virtù: Saggio di teoria morale. Milan","PeriodicalId":329575,"journal":{"name":"Trilhas Filosóficas","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127923323","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Gadamer com Platão e o conhecimento na hermenêutica filosófica 伽达默尔与柏拉图和哲学解释学中的知识
Trilhas Filosóficas Pub Date : 2019-03-01 DOI: 10.25244/TF.V11I2.3439
C. Marques
{"title":"Gadamer com Platão e o conhecimento na hermenêutica filosófica","authors":"C. Marques","doi":"10.25244/TF.V11I2.3439","DOIUrl":"https://doi.org/10.25244/TF.V11I2.3439","url":null,"abstract":"Resumo: O objetivo deste artigo é explicitar aspectos da interpretação de Gadamer à Carta Sétima de Platão que lancem luz sobre quais traços fundamentais são imprescindíveis a uma epistemologia que se ancore na hermenêutica filosófica. Merold Westphal propôs em um artigo que a hermenêutica filosófica poderia fornecer elementos para uma renovação da epistemologia analítica. O presente trabalho inscreve-se no interesse amplo de tratar sobre que implicações teriam para noção de conhecimento se a epistemologia seguisse o caminho apontado por Westphal. Para tanto, escolhemos um trabalho onde Hans Georg Gadamer, principal defensor da hermenêutica filosófica, explora uma interpretação fenomenológica de Platão em que identificamos elementos relevantes para pensar a noção de conhecimento dentro dessa chave de leitura. Hans-Georg Gadamer explora, sob a luz de sua concepção ontológico-hermenêutica, o texto da Carta Sétima, dando um entendimento renovado a alguns aspectos da obra platônica, bem como indicações a uma compreensão fenomenológica do conhecimento.  Palavras-chave: Teoria do Conhecimento. Gadamer. Platão. Carta Sétima. Hermenêutica.   Abstract: The aim of this article is to make explicit aspects of Gadamer 's interpretation of Plato's Seventh Letter that shed light on what fundamental traits are indispensable to an epistemology that is anchored in philosophical hermeneutics. Merold Westphal proposed in an article that philosophical hermeneutics could provide elements for a renewal of analytic epistemology. This paper is part of the broader interest of discussing what implications would have for the notion of knowledge if epistemology followed the path Westphal pointed out. For this, we chose a work where Hans Georg Gadamer, the main defender of philosophical hermeneutics, explores a phenomenological interpretation of Plato in which we identify relevant elements to think the notion of knowledge within this key of reading. Hans-Georg Gadamer explores, in the light of his ontological-hermeneutic conception, the text of the Seventh Letter, giving a renewed understanding to some aspects of the Platonic work, as well as indications to a phenomenological understanding of knowledge.  Keywords: Theory of Knowledge. Gadamer. Plato. Seventh Letter. Hermeneutics. REFERÊNCIASBONJOUR, L. The structure of empirical knowledge. Cambridge: Harvard University Press, 1985.GADAMER, H.-G. Dialektik ist nicht Sophistik. Theätet lernt das im Sophistes. In: Griechische Philosophie. t.3. Gesammelte Werke, Bd. 7. Tubingen: Mohr, 1985c [1990], pp.338-370._______. Dialektik und Sophistik im siebenten Platonischen Brief. In: Griechische Philosophie. t.2. Gesammelte Werke, Bd. 6. Tubingen: Mohr, 1985b [1964], pp.90-115._______. Die phänomenologische Bewegung. In: Neuere Philosophie, t. 1; Hegel, Husserl, Heidegger. Gesammelte Werke, Bd. 3. Tubingen: Mohr, 1987 [1963], pp.105-146._______. Hegel und Heidegger. In: Neuere Philosophie, t. 1; Hegel, Husserl, Heidegger. Gesammelte We","PeriodicalId":329575,"journal":{"name":"Trilhas Filosóficas","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128754078","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Kant e a Vontade: um percurso pela “Fundamentação da metafísica dos costumes” 康德与意志:“道德形而上学基础”之旅
Trilhas Filosóficas Pub Date : 2019-03-01 DOI: 10.25244/TF.V11I2.3441
Lindoaldo Campos
{"title":"Kant e a Vontade: um percurso pela “Fundamentação da metafísica dos costumes”","authors":"Lindoaldo Campos","doi":"10.25244/TF.V11I2.3441","DOIUrl":"https://doi.org/10.25244/TF.V11I2.3441","url":null,"abstract":"Resumo: Para Kant, a moral encontra fundamento nas determinações da faculdade volitiva, que, por sua vez, possui profundas implicações com as ideias de dever e liberdade. Sob esta perspectiva, norteado pelo lineamento constante de sua Fundamentação da Metafísica dos Costumes, o presente escrito intenta acompanhar o desenvolvimento de suas reflexões sobre a vontade, com o propósito de oferecer um incipiente contributo para a compreensão dos fundamentos em que se assenta o princípio supremo da moralidade que Kant tenciona fixar.  Palavras-chave: Kant. Moral. Vontade.   Abstract: For Kant, the morality finds foundation in the determinations of the volitional faculty, which, in turn, has deep implications with the ideas of duty and freedom. In this perspective, guided by the constant line of its Grounding of the metaphysics of morals, the present paper tries to follow the development of its reflections on the will, with the purpose of offering an incipient contribution to the understanding of the foundations on which the supreme principle of morality that Kant intends to fix.  Keywords: Kant. Morality. Will. REFERÊNCIASARISTÓTELES.Ética a Nicômacos. Tradução de Mário da Gama Kury. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1992, 3ª ed._______. Ética a Nicômaco (Livro VI). Tradução de Lucas Angioni [Dissertatio, UNICAMP/CNPq, 2011] Disponível em: http://unicamp.academia.edu/LucasAngioni>. Acesso em: 21 fev. 2016._______. Metafísica. Edição em grego-latim-espanhol, por Valentin Garcia Yebra. Madrid: Editorial Gredos, 1987.GADAMER, Hans-Georg. “Filosofia ou teoria da ciência?”. In:_____. A razão na época da ciência. Tradução de Ângela Dias. Rio de Janeiro, RJ: Edições Tempo Brasileiro, 1983, p. 88-105.NIETZSCHE, Friedrich. Sämtliche Werke. Kritische Studenausgabe (KSA), vol. 6. Edição de Giorgio Colli e M. Montinari. Berlin/N. York, dtv/de Gruyter, 1988._______. Sämtliche Werke. Kritische Studenausgabe (KSA), vol. 12. Edição de Giorgio Colli e M. Montinari. Berlin/N. York, dtv/de Gruyter, 2008.PLATÃO. A república. Tradução de Carlos Alberto Nunes. Belém: EDUFPA, 2000. 3ª ed._______. Protágoras. Tradução de Carlos Alberto Nunes. Belém: EDUFPA, 2000a. 3ª ed._______. Teeteto. Tradução de Carlos Alberto Nunes. Belém: EDUFPA, 2001. 3ª ed. ","PeriodicalId":329575,"journal":{"name":"Trilhas Filosóficas","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125426755","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O esteta na obra de Kierkegaard: a representação literária do desespero Inconsciente e Aespiritual 克尔凯郭尔作品中的美学家:无意识和非精神绝望的文学表现
Trilhas Filosóficas Pub Date : 2019-03-01 DOI: 10.25244/TF.V11I2.3440
Natalia Mendes Teixeira
{"title":"O esteta na obra de Kierkegaard: a representação literária do desespero Inconsciente e Aespiritual","authors":"Natalia Mendes Teixeira","doi":"10.25244/TF.V11I2.3440","DOIUrl":"https://doi.org/10.25244/TF.V11I2.3440","url":null,"abstract":"Resumo: Kierkegaard ganhou as prateleiras da literatura mundial descrevendo, com maestria reconhecida, justamente “a forma de desespero [o inconsciente] mais frequente no mundo1”. Os escritos estéticos tratam tanto de uma grande caricatura satírica e iconoclasta do homem de seu tempo - da Dinamarca e de toda a filosofia e cultura européia do século XIX - como também de um retrato fixo, segundo sua crítica, do modo de vida mais irreflexivo que sobressalta a existência. Não obstante, isso foi pouquíssimo levado em conta e prejudicou a própria leitura hermenêutica dos seus escritos estéticos. Este trabalho intenta demonstrar, assim, como das três formas de Desespero, descritas por AntiClimacus em The Sickness Unto Death, a primeira e mais comum coincide exatamente com as descrições românticas do esteta. Isto nos leva à conclusão de que os textos referentes a este modo de vida tinham uma intenção teórica e filosófica ao invés de ser, como na compreensão recorrente, simples literalismo esvaziado.  Palavras-chave: Kierkegaard. Desespero. Esteta. Literatura. Filosofia.   Abstract: Kierkegaard gained the shelves of world literature by describing, with recognized mastery, just the \"most frequent form of despair in the world.\" The aesthetic writings deal with both a great satirical and iconoclastic caricature of the man of his time - Denmark and all European philosophy and culture of the nineteenth century - as well as a fixed portrait, according to his criticism, of the most thoughtless way of life that existence. Nevertheless, this was scarcely taken into account and prejudiced the very hermeneutic reading of his aesthetic writings. This work attempts to demonstrate, therefore, how of the three forms of Despair described by AntiClimacus in The Sickness Unto Death, the first and most common coincides exactly with the romantic descriptions of the esthete. This leads us to the conclusion that the texts referring to this way of life had a philosophical intention instead of being, as in recurrent comprehension, simple literalism emptied.  Keywords: Kierkegaard. Despair. Esthete. Literature. Philosophy. REFERÊNCIASGARDINER, P. Kierkegaard. Trad. Antônio Carlos Vilela. São Paulo: Edições Loyola, 2010.KIERKEGAARD, S. A. O Conceito de Angústia. Trad. Alvaro L. M. Valls. 3. Ed. Petrópolis: Vozes, 2015._______. Ou Ou: fragmento de vida. Vol I, Trad. Elisabete M. de Sousa. Lisboa: Relógio D’Água: 2013_______. Ou Ou: fragmento de vida. Vol II, Trad. Elisabete M. de Sousa. Lisboa: Relógio D’Água: 2017._______. The Sickness unto Death. Tradução de Howard V. Hong e Edna H. Hong. Princeton, New Jersey: Princeton University Press, 1980._______. The Point of View. Tradução de Howard V. Hong e Edna H. Hong. Princeton, New Jersey: Princeton University Press, 1998. KW vol. 22.REICHMANN, E. Textos Selecionados. Curitiba, UFPR, 1971. VALLS, A. Entre Sócrates e Cristo: ensaios sobre a ironia e o amor em Kierkegaard. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2000. ","PeriodicalId":329575,"journal":{"name":"Trilhas Filosóficas","volume":"33 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134555649","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Apresentação 提交
Trilhas Filosóficas Pub Date : 2019-03-01 DOI: 10.25244/tf.v11i2.3437
Marcos Érico de Araújo Silva (Editor)
{"title":"Apresentação","authors":"Marcos Érico de Araújo Silva (Editor)","doi":"10.25244/tf.v11i2.3437","DOIUrl":"https://doi.org/10.25244/tf.v11i2.3437","url":null,"abstract":"Apresentação","PeriodicalId":329575,"journal":{"name":"Trilhas Filosóficas","volume":"61 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123969182","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Formação docente: identidade, gênero e diversidade 教师培训:身份、性别与多样性
Trilhas Filosóficas Pub Date : 2019-02-20 DOI: 10.25244/tf.v9i2.3419
Rita María Radl Philipp
{"title":"Formação docente: identidade, gênero e diversidade","authors":"Rita María Radl Philipp","doi":"10.25244/tf.v9i2.3419","DOIUrl":"https://doi.org/10.25244/tf.v9i2.3419","url":null,"abstract":"Formação docente: identidade, gênero e diversidade [Teacher training: identity, gender and diversity]  ","PeriodicalId":329575,"journal":{"name":"Trilhas Filosóficas","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131454772","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Experiências de pensamento em filosofia com crianças 与儿童一起思考哲学的经验
Trilhas Filosóficas Pub Date : 2019-02-20 DOI: 10.25244/TF.V9I2.3421
M. R. D. Cirino
{"title":"Experiências de pensamento em filosofia com crianças","authors":"M. R. D. Cirino","doi":"10.25244/TF.V9I2.3421","DOIUrl":"https://doi.org/10.25244/TF.V9I2.3421","url":null,"abstract":"Experiências de pensamento em filosofia com crianças [Experiences of thinking of philosophy with children]","PeriodicalId":329575,"journal":{"name":"Trilhas Filosóficas","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131607126","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A escola, o amor e a filosofia: inventamos ou erramos 学校、爱情和哲学:我们发明或犯错
Trilhas Filosóficas Pub Date : 2019-02-20 DOI: 10.25244/TF.V9I2.3422
W. Kohan
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