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Histórias em quadrinhos produzidas por alunos de ensino médio: identificando sentidos e indicadores de alfabetização científica 高中生制作的漫画:识别科学素养的意义和指标
Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2021-11-05 DOI: 10.55767/2451.6007.v33.n2.35215
Maria Bethânia de Siqueira Leite Fochi dos Santos, Adriana Bortoletto Bortoletto, Isabel Cristina de Castro Kondarzewsky
{"title":"Histórias em quadrinhos produzidas por alunos de ensino médio: identificando sentidos e indicadores de alfabetização científica","authors":"Maria Bethânia de Siqueira Leite Fochi dos Santos, Adriana Bortoletto Bortoletto, Isabel Cristina de Castro Kondarzewsky","doi":"10.55767/2451.6007.v33.n2.35215","DOIUrl":"https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35215","url":null,"abstract":"Pesquisa realizada em uma escola rural do Vale do Paraíba, Estado de São Paulo (Brasil), avaliou como as histórias em quadrinhosproduzidas por alunos podem ser analisadas por meio da análise de discurso e indicadores de alfabetização científica. Como resultado,constatou-se que os alunos não reconhecem os conteúdos da Física como importantes para a explicação dos fatos do cotidiano, alémdas questões de gênero relacionadas às ciências. Ficaram evidentes também os poucos indicadores de letramento científico que puderamser encontrados nos textos produzidos pelos alunos, o que sugere graves lacunas de aprendizagem em ciências.","PeriodicalId":32847,"journal":{"name":"Revista de Ensenanza de la Fisica","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70803706","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Desenvolvimento de uma proposta experimental controlada remotamente para o estudo de fenômenos ópticos 一种研究光学现象的远程控制实验方案的发展
Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2021-11-05 DOI: 10.55767/2451.6007.v33.n2.35281
M. A. Monteiro, Samuel J. De Carvalho, R. Rolando, F. C. Rodrigues
{"title":"Desenvolvimento de uma proposta experimental controlada remotamente para o estudo de fenômenos ópticos","authors":"M. A. Monteiro, Samuel J. De Carvalho, R. Rolando, F. C. Rodrigues","doi":"10.55767/2451.6007.v33.n2.35281","DOIUrl":"https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35281","url":null,"abstract":"Este trabalho tem o objetivo de propor e avaliar o impacto educacional de um experimento controlado remotamente voltado para o ensino de Física em nível médio no estudo dos conceitos relativos aos fenômenos de reflexão e refração da luz. Para tanto aplicamos tal atividade em comparação a outra realizada presencialmente em cinco turmas diferentes de alunos do segundo ano do Ensino Médioe aplicamos um pré-teste e um pós-teste, para comparamos a diferença de desempenho. Os resultados evidenciam contribuições para a aprendizagem dos estudantes, bem como o desenvolvimento de algumas competências importantes do ponto de vista procedimental e atitudinal dos alunos.","PeriodicalId":32847,"journal":{"name":"Revista de Ensenanza de la Fisica","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70804282","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Os jogos no ensino da física: uma proposta sobre o consumo de energia elétrica 物理教学中的游戏：关于电能消耗的建议
Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2021-11-03 DOI: 10.55767/2451.6007.v33.n2.35296
Cassiane Beatrís Pasuck Benassi, André Bonfante Bório, D. M. Strieder
{"title":"Os jogos no ensino da física: uma proposta sobre o consumo de energia elétrica","authors":"Cassiane Beatrís Pasuck Benassi, André Bonfante Bório, D. M. Strieder","doi":"10.55767/2451.6007.v33.n2.35296","DOIUrl":"https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35296","url":null,"abstract":"O presente artigo tem o objetivo de discutir sobre a utilização de jogos no ensino de física, os quais podem ser utilizados como um recurso que auxilia positivamente nos processos de ensino e de aprendizagem, tornando as aulas mais dinâmicas e participativas. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa, com a apresentação de uma proposta de ensino relacionado ao consumo de energia elétrica, baseada em um jogo de tabuleiro com cartas que contêm questões que variam de níveis e que são associadas a atitudes e práticas do cotidiano do estudante. Tal pesquisa considera o jogo uma ferramenta de apoio didático, utilizando-se de abordagens ativas como norteadoras do processo de ensino. Além de ser uma ferramenta lúdica, a utilização dos jogos proporciona a investigação de situações-problemas, a avaliação de aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo.","PeriodicalId":32847,"journal":{"name":"Revista de Ensenanza de la Fisica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47964502","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Enseñanza de la mecánica de fluidos mediante la fracturación hidráulica: un caso de formación del sujeto político a través de asuntos sociocientíficos 通过水力压裂教学流体力学:通过社会科学问题形成政治主体的案例
Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2021-11-03 DOI: 10.55767/2451.6007.v33.n2.35289
M. Ortega, N. Hoyos, Roberto Nardi
{"title":"Enseñanza de la mecánica de fluidos mediante la fracturación hidráulica: un caso de formación del sujeto político a través de asuntos sociocientíficos","authors":"M. Ortega, N. Hoyos, Roberto Nardi","doi":"10.55767/2451.6007.v33.n2.35289","DOIUrl":"https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35289","url":null,"abstract":"El objetivo principal de esta investigación fue contribuir al proceso de formación de estudiantes como sujetos políticos a través de la enseñanza del asunto socio-científico de la fracturación hidráulica. Fue una investigación cualitativa, se diseñó una unidad didáctica de actividades y se realizó un grupo focal con dos estudiantes del programa de licenciatura en Matemáticas y Física de la Universidad del Valle. Para la toma de datos se utilizaron cuestionarios y la grabación de un encuentro virtual entre los estudiantes y el investigador. En el análisis se triangularon el encuentro virtual, el diseño y las ideas previas. Las conclusiones sugieren que la utilización de este asunto sociocientífico en la enseñanza de la física puede permitir al estudiante contextualizar la disciplina y destacan el valor de la construcción colectiva entre pares.","PeriodicalId":32847,"journal":{"name":"Revista de Ensenanza de la Fisica","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70803830","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Construcciones semióticas colectivas en el aula para el aprendizaje de la física: Un acercamiento cuantitativo 物理课堂中的集体符号学建构:定量方法
Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2021-11-03 DOI: 10.55767/2451.6007.v33.n2.35286
Edwin Mosquera Lozano, Germán Londoño Villamil
{"title":"Construcciones semióticas colectivas en el aula para el aprendizaje de la física: Un acercamiento cuantitativo","authors":"Edwin Mosquera Lozano, Germán Londoño Villamil","doi":"10.55767/2451.6007.v33.n2.35286","DOIUrl":"https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35286","url":null,"abstract":"La investigación se realizó durante el año 2020 en el contexto del doctorado en didáctica de las ciencias naturales y exactas de la Universidad Tecnológica de Pereira. El objetivo es mejorar las estrategias de aprendizaje para que los estudiantes de la media (15 a 16 años) de la Institución Educativa Cristo Rey de Dosquebradas – Risaralda aumenten sus habilidades, para transferir los conocimientos matemáticos hacia la física. Según los resultados, la construcción colectiva de elementos semióticos en el aula mejora los niveles de formación de los estudiantes en registros semióticos. Este proceso se fortalece con el uso de las TIC, que permiten a los estudiantes un acceso rápido y abundante a la información en internet. A partir de los resultados se proponen algunas estrategias para mejorar losprocesos didácticos.","PeriodicalId":32847,"journal":{"name":"Revista de Ensenanza de la Fisica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48077534","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Astronomia, Base nacional comum curricular e a produção de materiais didáticos: um relato de experiência 天文学、国家共同课程基础和教材制作:经验报告
Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2021-11-03 DOI: 10.55767/2451.6007.v33.n2.35297
D. E. Peixoto, M. Oliveira, José Vicente Alves Teixeira Júnior, Wagner Garcia Pereira
{"title":"Astronomia, Base nacional comum curricular e a produção de materiais didáticos: um relato de experiência","authors":"D. E. Peixoto, M. Oliveira, José Vicente Alves Teixeira Júnior, Wagner Garcia Pereira","doi":"10.55767/2451.6007.v33.n2.35297","DOIUrl":"https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35297","url":null,"abstract":"Nossa pesquisa relata a forma como se deu a inserção de temas de Astronomia durante a elaboração de um material didático parao primeiro ano do ensino médio de uma instituição particular de ensino do estado de São Paulo, na área de Física. Para a seleção dos temas foi realizada uma análise teórica na Base Nacional Comum Curricular, mais especificamente sobre as Ciências da Natureza, para que fosse possível a criação de expectativas de ensino e aprendizagem relacionadas as competências e habilidades específicas de tal documento. Ao final realizamos uma comparação entre o material antigo e o material novo, evidenciando um aumento considerável de temas relacionados principalmente a astrofísica e a astrobiologia para esse nível de escolaridade, acreditando dessa forma, estarmos contribuindo com um ensino contemporâneo e de maior interesse por parte dos estudantes.","PeriodicalId":32847,"journal":{"name":"Revista de Ensenanza de la Fisica","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70804056","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O estudo de instalações elétricas: uma análise à luz das inteligências múltiplas de Gardner 电气装置研究——基于Gardner多元智能的分析
Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2021-11-03 DOI: 10.55767/2451.6007.v33.n2.35290
G. Ortiz, Luciano Denardin
{"title":"O estudo de instalações elétricas: uma análise à luz das inteligências múltiplas de Gardner","authors":"G. Ortiz, Luciano Denardin","doi":"10.55767/2451.6007.v33.n2.35290","DOIUrl":"https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35290","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta um relato de experiência sobre atividades práticas que abordaram, na educação básica, o tema de instalações elétricas. As atividades fizeram parte de uma pesquisa qualitativa maior sobre o pluralismo metodológico e inteligências múltiplas no ensino de circuitos elétricos. Assim, além do intuito de compartilhar a proposta, este trabalho tem como objetivo compreender o potencial das atividades no estímulo às diferentes inteligências e no aumento da motivação e do protagonismo dos estudantes. Como participantes da pesquisa, envolveram-se aproximadamente 30 estudantes do Ensino Médio de uma escola pública de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Os dados foram obtidos por meio de observações, registro em áudio e registros fotográficos. Como método de análise, optou-se pela Análise Textual Discursiva. Pela natureza da atividade, observou-se que a proposta estimulou o uso de habilidades muitas vezes não exploradas no ensino tradicional. A análise sugere que ao menos três inteligências foram estimuladas durante as atividades (inteligência espacial, corporal-cinestésica e inteligência interpessoal). Por fim, constatou-se também o grande envolvimento e motivação dos estudantes com a atividade, reforçando a importância de continuarmos trabalhando em busca de uma educação mais ativa, colaborativa e significativa.","PeriodicalId":32847,"journal":{"name":"Revista de Ensenanza de la Fisica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48396805","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Reflexões sobre o uso de um podcast no ensino de física em tempos pandêmicos 关于在流行时期在物理教学中使用播客的思考
Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2021-11-03 DOI: 10.55767/2451.6007.v33.n2.35291
Daniela Cristina Panciera, Juarez Dal'Acqua Junior, Carlos Henrique Ries, Guilherme Tirelli, Vinícius Falavigna Dalfovo, André Ary Leonel
{"title":"Reflexões sobre o uso de um podcast no ensino de física em tempos pandêmicos","authors":"Daniela Cristina Panciera, Juarez Dal'Acqua Junior, Carlos Henrique Ries, Guilherme Tirelli, Vinícius Falavigna Dalfovo, André Ary Leonel","doi":"10.55767/2451.6007.v33.n2.35291","DOIUrl":"https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35291","url":null,"abstract":"O presente trabalho aborda uma investigação em torno da elaboração e avaliação de um Podcast, realizada ao longo das disciplinas de Estágio Supervisionado em Ensino de Física A e B, de um curso de Licenciatura em Física de uma Universidade Federal do Sul do Brasil, no contexto do Ensino Remoto Emergencial, em consequência da Pandemia do COVID-19. Tendo em vista a quantidade de informações falsas veiculadas na mídia sobre o funcionamento do termômetro de infravermelho, foi decidido que o primeiro episódio do Podcast seria sobre o funcionamento deste termômetro, abordando todos os conteúdos físicos para o bom entendimento do mesmo. Para o segundo episódio, o tema escolhido, baseado no resultado de enquetes e em dificuldades identificadas nos estudantes, foi “Magnetosfera Terrestre”, com um bloco dedicado à questões de astrobiologia e outro falando sobre César Lattes. Ao fim do trabalho, concluiuse que os podcasts podem ser considerados um instrumento de divulgação científica com grande potencial para a disseminação de informação, podendo contribuir efetivamente com o processo de ensino-aprendizagem da Física, seja por conta de suas características, como tipo de mídia, quanto pelo engajamento dos ouvintes.","PeriodicalId":32847,"journal":{"name":"Revista de Ensenanza de la Fisica","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70803855","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Propostas de atividades experimentais para um curso remoto de física no ensino médio 高中物理远程课程实验活动的建议
Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2021-11-03 DOI: 10.55767/2451.6007.v33.n2.35298
Carlos Frederico M. Rodrigues, Nataly O. De Carvalho, Raiane da C. Pacheco, V. S. Marinho, D. Vianna, Vitorvani Soares
{"title":"Propostas de atividades experimentais para um curso remoto de física no ensino médio","authors":"Carlos Frederico M. Rodrigues, Nataly O. De Carvalho, Raiane da C. Pacheco, V. S. Marinho, D. Vianna, Vitorvani Soares","doi":"10.55767/2451.6007.v33.n2.35298","DOIUrl":"https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35298","url":null,"abstract":"Neste trabalho, apresentamos duas propostas de atividades realizadas pela equipe do PIBID/UFRJ-Física em parceria com o Colégio Pedro II, campus Humaitá II, escola federal de Ensino Médio localizada na zona sul da cidade do Rio de Janeiro, para aplicação em turmas da segunda série do curso. As atividades abordam temas da Mecânica Clássica. Devido a situação de pandemia, o ano de 2021 se apresentou como um desafio inédito à equipe do PIBID: desenvolver propostas de ensino de Física para o Ensino Médio inteiramente à distância, já que a escola não oferece atividades presenciais no primeiro semestre deste ano. As atividades precisam ser, portanto, assíncronas, e de realização individual e autônoma pelo estudante. A orientação adotada no planejamento das atividades, diante dos desafios colocados à frente, foi aproximá-las tanto quanto possível de uma proposta investigativa. Este trabalho é consequência de um aprendizado em curso, feito através de discussões periódicas iniciadas em dezembro de 2020.","PeriodicalId":32847,"journal":{"name":"Revista de Ensenanza de la Fisica","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70804113","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Contenidos de física en investigaciones escolares referidas al eclipse solar 2019 关于2019年日食的学校研究中的物理内容
Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2021-11-03 DOI: 10.55767/2451.6007.v33.n2.35299
C. Romagnoli, Viviana Sebben
{"title":"Contenidos de física en investigaciones escolares referidas al eclipse solar 2019","authors":"C. Romagnoli, Viviana Sebben","doi":"10.55767/2451.6007.v33.n2.35299","DOIUrl":"https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35299","url":null,"abstract":"El objetivo de este estudio fue detectar los contenidos de física desarrollados en los proyectos de investigación escolar que los profesores participantes en los encuentros de formación vinculados con el eclipse solar llevaron a cabo con sus estudiantes. En particular, se indagaron los contenidos explícitos o implícitos de física incluidos en los procesos de enseñanza y de aprendizaje que se implementaron al abordar los temas mencionados en los proyectos realizados en el nivel primario. Estos contenidos se enmarcaron en los diseños curriculares vigentes en la provincia de Santa Fe en 2019. Se profundizó en los proyectos de nivel primario y superior correspondientes a los profesorados de educación primaria. Asimismo, se analizó la interdisciplinariedad de los proyectos, profundizando la vinculación de la física con otras disciplinas dentro de la temática “eclipse”.","PeriodicalId":32847,"journal":{"name":"Revista de Ensenanza de la Fisica","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70804171","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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