Revista de Ensenanza de la Fisica最新文献

De lo puntual a lo infinito a través de un hilo finito de carga 从点到无限通过一个有限的电荷线

Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2023-06-16 DOI: 10.55767/2451.6007.v35.n1.41390

David Marqués Villarroya

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Ensino de Física e Ciência Cidadã na compreensão das mudanças climáticas por meio do estudo da vazão de um córrego da Mata Atlântica 教授物理学和公民科学，通过研究大西洋森林溪流的流动来理解气候变化

Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2023-06-16 DOI: 10.55767/2451.6007.v35.n1.41389

Thiago Auer Camilo de Jesus, Emanuel Giovani Cafofo Silva, L. Ferracioli

{"title":"Ensino de Física e Ciência Cidadã na compreensão das mudanças climáticas por meio do estudo da vazão de um córrego da Mata Atlântica","authors":"Thiago Auer Camilo de Jesus, Emanuel Giovani Cafofo Silva, L. Ferracioli","doi":"10.55767/2451.6007.v35.n1.41389","DOIUrl":"https://doi.org/10.55767/2451.6007.v35.n1.41389","url":null,"abstract":"Estudos em escala global apontam que as mudanças climáticas são uma realidade concreta a ser enfrentada. Dados atuais revelam uma variação em medidas de variáveis hidrológicas em biomas, tal como, o bioma Mata Atlântica. Esses estudos revelam tendências em mudanças acentuadas no padrão de períodos de secas e cheias, com consequente desaparecimento de ecossistemas. Nesse contexto, foi estruturada uma oficina visando levar estudantes de Ensino Médio a refletirem sobre as mudanças climáticas a partir de conceitos da Física, Matemática e Ciências Naturais, com um enfoque na articulação entre pensar e fazer, com o referencial da Ciência Cidadã e da Base Nacional Comum Curricular. Partindo de procedimentos de coleta de dados de pesquisa desenvolvida no INMA - Instituto Nacional da Mata Atlântica, estudantes engajaram na proposta apresentada. A oficina foi realizada tanto em sala de aula quanto em um hotspot de biodiversidade na Mata Atlântica, o Parque do Museu de Biologia Prof. Mello Leitão (MBML), sede do INMA, em Santa Teresa, Estado do Espírito Santo e contou com a participação de 118 alunos de 6 turmas da 1ª série do Ensino Médio da EEEFM José Pinto Coelho que coletaram dados para o cálculo da vazão do Córrego São Pedro que passa pelo Parque do Museu e atrás da Escola. Após as atividades, resultados preliminares revelam que os alunos apresentam dificuldades em realizar matemática básica, média aritmética, equações e conversão de unidades. Em relação às mudanças climáticas, foi possível observar que apresentaram um conhecimento básico sobre a temática.","PeriodicalId":32847,"journal":{"name":"Revista de Ensenanza de la Fisica","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47185226","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Jogo de cartas sobre espectro eletromagnético e suas aplicações: relato de experiência na formação inicial de professores 电磁波谱卡牌游戏及其应用:初级教师培训经验报告

Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2023-06-16 DOI: 10.55767/2451.6007.v35.n1.41393

Bianca Martins Santos, Leandro Martins Araújo, Keven Willian Araújo da Silva

{"title":"Jogo de cartas sobre espectro eletromagnético e suas aplicações: relato de experiência na formação inicial de professores","authors":"Bianca Martins Santos, Leandro Martins Araújo, Keven Willian Araújo da Silva","doi":"10.55767/2451.6007.v35.n1.41393","DOIUrl":"https://doi.org/10.55767/2451.6007.v35.n1.41393","url":null,"abstract":"O artigo apresenta um baralho de cartas sobre o espectro eletromagnético e a suas aplicações, em duas possibilidades de jogos: “Resta uma radiação” e “Batalha das radiações”, no contexto de formação inicial de professores. Para isso, o tema radiações eletromagnéticas foi trabalhado ao longo de seis aulas de 50 min cada, dentro da disciplina de Física II para o curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Acre. A sequência das aulas incluiu: 1) abordagem teórica do tema ondas eletromagnéticas, suas características e o transporte de energia; 2) apresentação do espectro eletromagnético, aplicações e curiosidades; 3) momento de debate “FATO ou FAKE?”; e 4) aplicação dos jogos propostos. Como resultados, destaca-se a maior participação dos estudantes nessas aulas, trazendo muitos comentários e dúvidas sobre o tema. Além disso, o jogo proporcionou momentos de diálogo e compreensão sobre as radiações entre os próprios alunos, enquanto disputavam as partidas. Por fim, ressalta-se a importância de, durante as disciplinas regulares do curso de licenciatura, os graduandos terem contato com diferentes metodologias de ensino e recursos didáticos, em particular o uso de jogos, sendo aplicados por seus professores.","PeriodicalId":32847,"journal":{"name":"Revista de Ensenanza de la Fisica","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70806363","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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WebQuests como recurso instrucional e avaliativo em Física baseado na teoria da aprendizagem significativa 基于有意义学习理论的网络任务作为物理教学和评价资源

Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2023-06-16 DOI: 10.55767/2451.6007.v35.n1.41391

O. L. S. Silva Filho, Marcello Ferreira

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El punto de ebullición: la obstinada persistencia de algunos mitos 沸点:一些神话的顽固坚持

Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2023-06-16 DOI: 10.55767/2451.6007.v35.n1.41392

C. B. Briozzo

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In memoriam 为纪念

Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2023-06-16 DOI: 10.55767/2451.6007.v35.n1.41384

Los Editores

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La relevancia de la educación científica en Hurlingham Hurlingham科学教育的相关性

Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2023-06-16 DOI: 10.55767/2451.6007.v35.n1.41385

D. Petrucci, D. Badagnani

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Uma investigação com discentes do curso de licenciatura em física acerca do engajamento acadêmico no estágio supervisionado 摘要对物理学位学生在监督实习中的学术参与情况进行调查

Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2023-06-16 DOI: 10.55767/2451.6007.v35.n1.41388

Raí Mendes Farias, Tiago Nery Ribeiro

{"title":"Uma investigação com discentes do curso de licenciatura em física acerca do engajamento acadêmico no estágio supervisionado","authors":"Raí Mendes Farias, Tiago Nery Ribeiro","doi":"10.55767/2451.6007.v35.n1.41388","DOIUrl":"https://doi.org/10.55767/2451.6007.v35.n1.41388","url":null,"abstract":"O objetivo desta pesquisa foi investigar o engajamento dos estudantes no uso de práticas de ensino inovadoras, por meio da análise dos relatórios de estágio curricular obrigatório de 28 discentes do curso de graduação em licenciatura em física do campus prof. Alberto Carvalho da UFS no período de 2017 a 2020. Para tanto, a metodologia utilizada se caracteriza por uma pesquisa exploratória de cunho qualitativo, com abordagem do tipo pesquisa bibliográfica e documental. Como resultado, foi possível identificar a predominância do método tradicional de ensino como metodologia principal, pois os estagiários consideram que este método auxilia mais no controle emocional e facilita na administração de tempo, direcionando maior dedicação para os estudos, expuseram também que, a principal dificuldade na utilização de metodologias inovadoras está relacionada com a disposição do tempo em preparar as aulas, e não com a falta de competências necessárias para aquisição de um material de maior qualidade. Dessa forma, podemos concluir que o estágio necessita estar em constante investigação e, fazendo análise reflexiva pedagógica, é preciso buscar no estudante os elementos que constituem um professor, posto que o estágio configura-se em um momento importante de aproximação entre o futuro profissional docente e a escola.","PeriodicalId":32847,"journal":{"name":"Revista de Ensenanza de la Fisica","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70805820","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O papel do professor diante das tecnologias digitais de informação e comunicação no contexto do ensino remoto emergencial de Física e Ciências 在物理和科学远程紧急教学的背景下，教师在信息和通信数字技术中的作用

Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2023-06-16 DOI: 10.55767/2451.6007.v35.n1.41387

Bruna Natiele Kemerich Goulart, Dioni Paulo Pastorio, Muryel Pyetro Vidmar

{"title":"O papel do professor diante das tecnologias digitais de informação e comunicação no contexto do ensino remoto emergencial de Física e Ciências","authors":"Bruna Natiele Kemerich Goulart, Dioni Paulo Pastorio, Muryel Pyetro Vidmar","doi":"10.55767/2451.6007.v35.n1.41387","DOIUrl":"https://doi.org/10.55767/2451.6007.v35.n1.41387","url":null,"abstract":"Apresentamos e discutimos os resultados de uma pesquisa bibliográfica em periódicos nacionais, de acesso gratuito, em Qualis A1, A2 e B1 do quadriênio 2013-2016, que buscou investigar as práticas docentes frente ao uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) no âmbito do ensino de Física e Ciências, durante a pandemia de COVID-19. Identificamos as práticas docentes empregadas, destacando-se a utilização de metodologias ativas, como a sala de aula invertida com o auxílio de tecnologias no ensino de Física e Ciências durante o ensino remoto, como plataformas virtuais de aprendizagem. Com relação aos professores, percebemos a necessidade de ampliação da formação continuada, tendo em vista o fortalecimento dos processos de ensino e aprendizagem. Os resultados apontam ainda para a necessidade de aprofundarmos a investigação sobre os recursos tecnológicos articulados às metodologias de ensino. Ademais, argumentamos a necessidade de discutirmos os impactos e novas possibilidades que esse contexto pandêmico gerou nos processos educacionais.","PeriodicalId":32847,"journal":{"name":"Revista de Ensenanza de la Fisica","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70806181","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Centro de Interpretación y Planetario Elsa Rosenvasser Feher Elsa Rosenvasser Feher解释和天文馆中心

Revista de Ensenanza de la Fisica Pub Date : 2023-06-15 DOI: 10.55767/2451.6007.v35.n1.41398

Los editores

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