JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA最新文献_第10页

ETHNO-AUGMENTED REALITY SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN IPA DIGITAL 民族-增强现实sebagai替代媒体pembelajaran数字

JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA Pub Date : 2023-04-26 DOI: 10.23887/jppii.v11i2.60898

N.W.S. Pusparani, I.N. Selamat

{"title":"ETHNO-AUGMENTED REALITY SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN IPA DIGITAL","authors":"N.W.S. Pusparani, I.N. Selamat","doi":"10.23887/jppii.v11i2.60898","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jppii.v11i2.60898","url":null,"abstract":"Kurangnya media pembelajaran IPA menjadi salah satu faktor kesulitan belajar siswa. Media pembelajaran diperlukan untuk membantu memahami beberapa konsep IPA yang abstrak. Media pembelajaran IPA digital yang memadukan etnosains dengan teknologi augmented reality diperlukan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SMP kelas VII. Model ADDIE digunakan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis ethno-augmanted reality ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri atas observasi, wawancara, angket, dan studi pustaka. Analisis data dilakukan dengan mengkonversi data validitas dan kepraktisan menggunakan skala Likert. Hasil penelitian pengembangan ini mengungkapkan validitas dan kepraktisan produk yang diuji oleh dosen ahli materi dan ahli media, sebesar 4,58 dan 4,60. Sedangkan, hasil evaluasi kepraktisan dan evaluasi keefektifan dengan pengisian angket respons serta angket pemahaman mendapatkan skor sebesar 4,33 dan 4,17. Berdasarkan penilaian, media ethno-augmented reality pada materi interaksi makhluk hidup yang dikembangkan termasuk ke dalam klasifikasi sangat valid, praktis, dan efektif untuk digunakan siswa sebagai media pembelajaran alternatif IPA digital. ","PeriodicalId":32696,"journal":{"name":"JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA","volume":"40 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73420300","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS MINAT BELAJAR IPA PADA PEMBELAJARAN DARING 对在线学习的科学兴趣分析

JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA Pub Date : 2023-04-26 DOI: 10.23887/jppii.v11i2.60897

I.P.O.P. Putra, N.M. Pujani, L.M. Priyanka

{"title":"ANALISIS MINAT BELAJAR IPA PADA PEMBELAJARAN DARING","authors":"I.P.O.P. Putra, N.M. Pujani, L.M. Priyanka","doi":"10.23887/jppii.v11i2.60897","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jppii.v11i2.60897","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis profil minat belajar IPA siswa dan faktor-faktor yang memengaruhi minat belajar IPA siswa SMP Negeri 2 Gianyar pada pembelajaran daring. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan metode deskriptif. Data diperoleh melalui kuesioner, wawancara, dan studi dokumentasi. Sumber data dari penelitian ini siswa di SMP Negeri 2 Gianyar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII, VIII, dan IX SMP Negeri 2 Gianyar berjumlah 1290 orang dengan jumlah sampel sebanyak 364 orang siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportionate random sampling. Data mengenai profil minat belajar siswa diperoleh dengan penyebaran kuesioner tertutup dan wawancara. Hasil pengolahan data dari kuesioner terhadap empat aspek minat diperoleh data bahwa sebanyak 55,08% siswa memiliki minat sedang, sedangkan berdasarkan tingkat kelas sebesar 64,21% memiliki minat sedang. Data tersebut diperkuat melalui triangulasi teknik, triangulasi sumber data, dan member check. Data mengenai faktor-faktor yang memengaruhi minat belajar siswa, dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi diperoleh hasil sebagai berikut. Faktor internal yang mempengaruhi minat adalah motivasi sebanyak 65%, bakat 55%,dan cita-cita 60%, sedangkan faktor eksternal yang mempengaruhi minat belajar IPA, yaitu faktor keluarga sebanyak 40%, teman 50%, guru, 65% dan fasilitas sekolah sebanyak 55%. Jadi dapat dinyatakan bahwa minat belajar di SMP Negeri 2 Gianyar tergolong sedang. Faktor-faktor internal yang mempengaruhi minat belajar adalah faktor motivasi dan cita-cita, sedangkan faktor eksternal yang berpengaruh adalah faktor teman, guru, dan fasilitas sekolah.","PeriodicalId":32696,"journal":{"name":"JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA","volume":"42 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86608029","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR IPA 分析影响科学学习结果的因素

JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA Pub Date : 2023-04-22 DOI: 10.23887/jppii.v11i1.60844

N.P.A.P. Paramita, N.M. Pujani, L.M. Priyanka

{"title":"ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR IPA","authors":"N.P.A.P. Paramita, N.M. Pujani, L.M. Priyanka","doi":"10.23887/jppii.v11i1.60844","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jppii.v11i1.60844","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor psikologis, faktor sekolah, dan faktor keluarga yang mempengaruhi hasil belajar siswa kelas VIII di SMP N 2 Amlapura. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan metode atau pendekatan studi kasus (case study). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 2 Amlapura sebanyak 4 kelas yang berjumlah 123 siswa. Penentuan subjek penelitian dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik purposive sampling. Objek dalam penelitian ini adalah faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar IPA siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, kuisioner/angket, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data dalam penelitian ini adalah dengan statistik deksriptif untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar IPA dan analisis data kuisioner/angket dan wawancara dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan sebanyak 110 orang (89,9%) siswa cukup setuju faktor psikologis mempengaruhi hasil belajar IPA, dan sebanyak 77 orang (62,6%) siswa cukup setuju faktor sekolah mempengaruhi hasil belajar IPA, diikuti dengan sebanyak 75 orang (61,0%) siswa cukup setuju faktor keluarga mempengaruhi hasil belajar IPA. Faktor psikologis, faktor sekolah dan faktor keluarga secara bersama-sama memberikan pengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIII di SMP N 2 Amlapura.","PeriodicalId":32696,"journal":{"name":"JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA","volume":"41 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75571273","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PENCEMARAN TANAH DAN SAMPAH BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUE

JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA Pub Date : 2023-04-22 DOI: 10.23887/jppii.v11i1.60843

I.N. Selamat

{"title":"PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PENCEMARAN TANAH DAN SAMPAH BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUE","authors":"I.N. Selamat","doi":"10.23887/jppii.v11i1.60843","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jppii.v11i1.60843","url":null,"abstract":"Socio-Scientific Issues (SSI) merupakan pendekatan aktif untuk belajar, menempatkan konten sains dalam konteks sosial dengan cara memberikan motivasi dan cara belajar sepenuhnya kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar pencemarin tanah dan sampah yang valid dan praktis. Produk bahan ajar dikembangkan menggunakan model ADDIE dengan tahapan analysis (analisis), design (desain atau perancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Namun, pada penelitian ini hanya dilakukan sampai pada tahap development yaitu uji validitas yang dilakukan kepada dua orang ahli, uji kepraktisan penggunaan bahan ajar yang dikembangkan melalui keterbacaan oleh 10 orang mahasiswa, dan uji keefektivan produk yang dihasilkan untuk meningkatkan literasi sains. Hasil penelitian menunjukkan bahan ajar yang dikembangkan terkategori sangat valid (3.83) yang berarti produk ini layak digunakan di lapangan dengan melakukan revisi sesuai dengan masukan dan saran yang telah diberikan. Uji kepraktisan memperoleh rata-rata skor 3.58 yang berarti bahan ajar yang dikembangkan praktis digunakan oleh mahasiswa. Hasil bahan ajar yang valid dan praktis ini dilanjutkan pada tahap uji keefektivan produk yang mendapatkan hasil peningkatan literasi sains melalui gain score 0.71 yang berada pada kategori tinggi. ","PeriodicalId":32696,"journal":{"name":"JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81817800","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBANTUAN AUGMENTED REALITY PADA MATERI GETARAN, GELOMBANG DAN BUNYI

JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA Pub Date : 2023-04-22 DOI: 10.23887/jppii.v11i1.60845

D. Ramadhanti, P.P. Juniartina, K. Selamet

{"title":"PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBANTUAN AUGMENTED REALITY PADA MATERI GETARAN, GELOMBANG DAN BUNYI","authors":"D. Ramadhanti, P.P. Juniartina, K. Selamet","doi":"10.23887/jppii.v11i1.60845","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jppii.v11i1.60845","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Modul IPA berbantuan Augmented Reality pada Materi Getaran, Gelombang dan Bunyi yang valid, praktis dan terbaca. Jenis penelitian ini adalah Research dan Development (R&D) dan menggunakan model pengembangan ADDIE. Prosedur penelitian ini meliputi (1) tahap analisis (analysis), (2) tahap perancangan (design), (3) tahap pengembangan (development). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket kebutuhan, angket validasi ahli materi dan media, angket kepraktisan guru, dan angket keterbacaan siswa. Subjek dalam penelitian ini meliputi subjek uji validasi yang terdiri atas 1 orang ahli materi dan 1 orang ahli media, uji kepraktisan terdiri atas 5 orang guru IPA dan uji keterbacaan melibatkan 16 orang siswa. Pelaksanaan uji kepraktisan dan uji keterbacaan dilaksanakan di SMP Negeri 6 Singaraja Tahun Ajaran 2020/2021. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) berdasarkan hasil uji validasi oleh ahli materi memperoleh skor penilaian 4,7 dengan kualifikasi sangat valid, (2) berdasarkan hasil uji validasi oleh ahli media memperoleh skor penilaian 4,2 dengan kualifikasi sangat valid, (3) berdasarkan hasil uji kepraktisan oleh praktisi/guru memperoleh skor rata-rata 4,74 dengan kualifikasi sangat praktis, (4) berdasarkan hasil uji keterbacaan oleh siswa memperoleh skor rata-rata 4,5 dengan kualifikasi sangat terbaca. Berdasarkan hasil uji validasi, kepraktisan dan keterbacaan maka Modul IPA berbantuan Augmented Reality pada Materi Getaran, Gelombang dan Bunyi dinyatakan valid, praktis dan terbaca untuk digunakan sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran.","PeriodicalId":32696,"journal":{"name":"JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA","volume":"14 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89616016","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA BERDASARKAN STANDAR PROSES KURIKULUM DARURAT 基于标准紧急课程过程的规划和执行的科学研究分析

JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA Pub Date : 2023-04-22 DOI: 10.23887/jppii.v11i1.60848

N.M.A. Melani, N.M. Pujani, L.M. Priyanka

{"title":"ANALISIS PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA BERDASARKAN STANDAR PROSES KURIKULUM DARURAT","authors":"N.M.A. Melani, N.M. Pujani, L.M. Priyanka","doi":"10.23887/jppii.v11i1.60848","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jppii.v11i1.60848","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk menganalisis perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran berdasarkan standar proses kurikulum darurat serta mendeskripsikan kendala-kendala yang dihadapi oleh guru IPA dalam mengembangkan perencanaan pembelajaran dan melaksanakan pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru IPA kelas VIII yang berjumlah 3 orang dan siswa kelas VIII. Objek dalam penelitian ini adalah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang sudah terkumpul diolah menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) hasil analisis kelengkapan komponen perencanaan pembelajaran yang dibuat oleh guru A yaitu sebesar 82,3% yang termasuk dalam kriteria tinggi. Persentase yang diperoleh oleh guru B yaitu sebesar 79,7% yang termasuk dalam kriteria sedang. Sedangkan persentase yang diperoleh oleh guru C yaitu sebesar 81,4% yang termasuk dalam kriteria tinggi, (2) pelaksanaan pembelajaran berdasarkan standar proses kurikulum darurat yang dilakukan oleh ketiga guru belum terlaksana secara optimal. Hal ini dikarenakan terdapat beberapa kekurangan pada kegiatan pembelajaran, (3) kendala yang dihadapi guru dalam mengembangkan RPP yaitu mengembangkan indikator pembelajaran, mendesain pembelajaran daring yang kreatif dan cocok untuk siswa, serta merancang penilaian keterampilan pada setiap KD, (4) kendala yang dihadapi guru dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu kurangnya sarana dan dan prasarana pembelajaran yang dimiliki siswa dan rendahnya motivasi belajar siswa serta kurang aktif dalam proses pembelajaran daring.","PeriodicalId":32696,"journal":{"name":"JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA","volume":"18 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76447467","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

SOCIO-SCIENTIFIC ISSUE BASED INSTRUCTION PADA MATA KULIAH ILMU LINGKUNGAN

JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA Pub Date : 2023-04-22 DOI: 10.23887/jppii.v11i1.60846

L.M. Priyanka, I.N. Selamat

{"title":"SOCIO-SCIENTIFIC ISSUE BASED INSTRUCTION PADA MATA KULIAH ILMU LINGKUNGAN","authors":"L.M. Priyanka, I.N. Selamat","doi":"10.23887/jppii.v11i1.60846","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jppii.v11i1.60846","url":null,"abstract":"Pendidikan lingkungan hidup merupakan suatu upaya yang dilakukan pemerintah Indonesia demi menyelamatkan lingkungan dari kerusakan yang terjadi. Salah satu mata kuliah yang mendukung pendidikan lingkungan hidup di jenjang perguruan tinggi adalah ilmu lingkungan. Pembelajaran ilmu lingkungan di Program Studi Pendidikan IPA bertujuan untuk meningkatkan sikap dan kepedulian mahasiswa akan kelestarian lingkungan. Namun, faktanya berdasarkan hasil observasi, masih terdapat beberapa permasalahan pada mata kuliah ini seperti kurangnya bahan ajar dan sedikitnya isu kontekstual yang diangkat dalam perkuliahan. Salah satu pendekatan pembelajaran yang mengaitkan dengan keadaan di sekitar adalah Socio-scientific issue teaching and learning (SSI-TL). Melalui pembelajaran dengan pendekatan SSI-TL yang mengangkat isu lingkungan, diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar sekaligus sikap kepedulian peserta didik akan permasalahan lingkungan yang terjadi saat ini. Jenis penelitian ini adalah quasy experiment dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan IPA kelas 4B sebagai kelas eksperimen dan 4A sebagai kelas kontrol. Objek penelitian berupa hasil belajar kognitif dan sikap peduli lingkungan yang dimiliki siswa. Data diambil melalui teknik tes berupa soal dan non-tes berupa angket sikap peduli lingkungan. Data kemudian dianalisis menggunakan statistik uji T untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar dan sikap peduli lingkungan antara kedua kelas. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat perbedaan berupa hasil belajar kognitif dan sikap peduli lingkungan siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. ","PeriodicalId":32696,"journal":{"name":"JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA","volume":"19 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86747445","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Implementation of Participatory Training Model to Develop Teachers' Ability to Design Formative Assessment Instruments in Science Learning 实施参与式培训模式培养教师在科学学习中设计形成性评价工具的能力

JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA Pub Date : 2023-03-31 DOI: 10.24815/jipi.v7i1.29657

M. Muslim, N. Rustaman, P. Siahaan, W. Liliawati, Ridwan Efendi

{"title":"Implementation of Participatory Training Model to Develop Teachers' Ability to Design Formative Assessment Instruments in Science Learning","authors":"M. Muslim, N. Rustaman, P. Siahaan, W. Liliawati, Ridwan Efendi","doi":"10.24815/jipi.v7i1.29657","DOIUrl":"https://doi.org/10.24815/jipi.v7i1.29657","url":null,"abstract":"Formative assessment is an essential aspect of learning. Facts in the field show that there still needs to be more teachers who conduct formative assessments during the learning process. The assessment that carries out assesses the final results of learning through summative. This study aims to analyze the ability of science teachers to design formative assessment instruments in science teaching through the implementation of the participatory training model. The research method used is descriptive research with a quantitative approach. The research subjects were 30 junior high school science teachers in Sumedang Regency. Data collection instruments are formative assessment product sheets made by teachers and questionnaires. Data analysis techniques include data reduction, presentation, and conclusion drawing. The results showed that the ability of teachers to design formative instrument assessments was categorized as good. Teachers can create formative instrument assessments integrated into science learning in a varied manner. Teachers' responses to the strengthening and mentoring","PeriodicalId":32696,"journal":{"name":"JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA","volume":"36 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77739202","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

IDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA 确定科学过程技能和学生的创造性思维能力

JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA Pub Date : 2023-03-31 DOI: 10.23887/jppii.v13i1.57131

B. Widodi, Darmaji, Astalini

{"title":"IDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA","authors":"B. Widodi, Darmaji, Astalini","doi":"10.23887/jppii.v13i1.57131","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jppii.v13i1.57131","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir kreatif siswa di SMPN 1 Muaro Jambi. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Adapun subjek penelitian pada penelitian ini adalah guru mata pelajaran IPA kelas VII di SMPN 1 Muaro Jambi. Dengan teknik pemilihan subjek yang digunakan yaitu purposive sampling.Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan model Miles dan Huberman. Adapun temuan penelitian dalam penelitian ini adalah keterampilan proses sains siswa dan kemampuan berpikir kreatif siswa di SMPN 1 Muaro Jambi masih belum bisa disimpulkan secara detail apakah baik maupun tidak baik. Hal ini dikarenakan penilaian terhadap siswa diketahui melalui pengamatan guru kepada siswa secara langsung tanpa menggunakan instrumen yang valid untuk melihat keterampilan proses sains dan juga kemampuan berpikir kreatif siswa. Saran serta rekomendasi untuk kedepan yaitu diharapkan penilaian keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir kreatif siswa diukur atau dinilai secara tersistematis dan menggunakan instrumen penilaian yang valid. hal ini dilakukan agar dapat membantu guru mengevaluasi keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir kreatif siswa sehingga guru bisa lebih maksimal lagi dalam meningkatkan keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir kreatif siswa.","PeriodicalId":32696,"journal":{"name":"JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89667547","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Development of Android-Based Learning Media Applications to Determine Validity and Feasibility for Grade VII Middle School Students on Ecosystem Material 开发基于android的学习媒体应用程序，确定七年级中学生生态系统材料的有效性和可行性

JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA Pub Date : 2023-03-31 DOI: 10.24815/jipi.v7i1.28885

Ima Aryani*, Dias Aziz Pramudita, Nizar Nauli Sinangkling, Ifan Destya Adi Tama

{"title":"Development of Android-Based Learning Media Applications to Determine Validity and Feasibility for Grade VII Middle School Students on Ecosystem Material","authors":"Ima Aryani*, Dias Aziz Pramudita, Nizar Nauli Sinangkling, Ifan Destya Adi Tama","doi":"10.24815/jipi.v7i1.28885","DOIUrl":"https://doi.org/10.24815/jipi.v7i1.28885","url":null,"abstract":"The world community has been hit hard by the covid-19 outbreak since 2 years ago until now there are still confirmed cases with a new variant. This also has an impact on the world of education, so that all learning implementers compete to create innovative learning media, easy to apply using mobile phones both online and offline in supporting the process and understanding of student material. The research objective is to develop an android-based learning media application. The development method is using the waterfall process model which is divided into six stages, namely: communication, planning, modeling, construction, and deployment. The assessment aspect observed in the development of learning media is how the media is developed and the teaching materials contained in it. The results of the assessment through filling out instruments on learning media were developed using a scale of 4 from various aspects of observation by experts in their fields, namely: 1) Media expert validators, namely: (a) software engineering aspects 3.75; (b) aspects of learning design 3.71; and (c) visual communication aspect 3.77; 2) Validators of material experts and teachers, namely: (a) aspects of learning objectives 4; (b) aspects of learning materials 3.95; (c) aspects of learning methods 3.5; (d) aspects of learning resources 3.5; and (e) aspects of learning activities 3.75. From this assessment, it can be concluded that the developed learning media has a good predicate and is suitable for use in the learning process","PeriodicalId":32696,"journal":{"name":"JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA","volume":"115 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79341162","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1