{"title":"民族-增强现实sebagai替代媒体pembelajaran数字","authors":"N.W.S. Pusparani, I.N. Selamat","doi":"10.23887/jppii.v11i2.60898","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kurangnya media pembelajaran IPA menjadi salah satu faktor kesulitan belajar siswa. Media pembelajaran diperlukan untuk membantu memahami beberapa konsep IPA yang abstrak. Media pembelajaran IPA digital yang memadukan etnosains dengan teknologi augmented reality diperlukan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SMP kelas VII. Model ADDIE digunakan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis ethno-augmanted reality ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri atas observasi, wawancara, angket, dan studi pustaka. Analisis data dilakukan dengan mengkonversi data validitas dan kepraktisan menggunakan skala Likert. Hasil penelitian pengembangan ini mengungkapkan validitas dan kepraktisan produk yang diuji oleh dosen ahli materi dan ahli media, sebesar 4,58 dan 4,60. Sedangkan, hasil evaluasi kepraktisan dan evaluasi keefektifan dengan pengisian angket respons serta angket pemahaman mendapatkan skor sebesar 4,33 dan 4,17. Berdasarkan penilaian, media ethno-augmented reality pada materi interaksi makhluk hidup yang dikembangkan termasuk ke dalam klasifikasi sangat valid, praktis, dan efektif untuk digunakan siswa sebagai media pembelajaran alternatif IPA digital. ","PeriodicalId":32696,"journal":{"name":"JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA","volume":"40 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-04-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"ETHNO-AUGMENTED REALITY SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN IPA DIGITAL\",\"authors\":\"N.W.S. Pusparani, I.N. Selamat\",\"doi\":\"10.23887/jppii.v11i2.60898\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Kurangnya media pembelajaran IPA menjadi salah satu faktor kesulitan belajar siswa. Media pembelajaran diperlukan untuk membantu memahami beberapa konsep IPA yang abstrak. Media pembelajaran IPA digital yang memadukan etnosains dengan teknologi augmented reality diperlukan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SMP kelas VII. Model ADDIE digunakan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis ethno-augmanted reality ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri atas observasi, wawancara, angket, dan studi pustaka. Analisis data dilakukan dengan mengkonversi data validitas dan kepraktisan menggunakan skala Likert. Hasil penelitian pengembangan ini mengungkapkan validitas dan kepraktisan produk yang diuji oleh dosen ahli materi dan ahli media, sebesar 4,58 dan 4,60. Sedangkan, hasil evaluasi kepraktisan dan evaluasi keefektifan dengan pengisian angket respons serta angket pemahaman mendapatkan skor sebesar 4,33 dan 4,17. Berdasarkan penilaian, media ethno-augmented reality pada materi interaksi makhluk hidup yang dikembangkan termasuk ke dalam klasifikasi sangat valid, praktis, dan efektif untuk digunakan siswa sebagai media pembelajaran alternatif IPA digital. \",\"PeriodicalId\":32696,\"journal\":{\"name\":\"JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA\",\"volume\":\"40 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-04-26\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.23887/jppii.v11i2.60898\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JIPI Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23887/jppii.v11i2.60898","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
ETHNO-AUGMENTED REALITY SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN IPA DIGITAL
Kurangnya media pembelajaran IPA menjadi salah satu faktor kesulitan belajar siswa. Media pembelajaran diperlukan untuk membantu memahami beberapa konsep IPA yang abstrak. Media pembelajaran IPA digital yang memadukan etnosains dengan teknologi augmented reality diperlukan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SMP kelas VII. Model ADDIE digunakan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis ethno-augmanted reality ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri atas observasi, wawancara, angket, dan studi pustaka. Analisis data dilakukan dengan mengkonversi data validitas dan kepraktisan menggunakan skala Likert. Hasil penelitian pengembangan ini mengungkapkan validitas dan kepraktisan produk yang diuji oleh dosen ahli materi dan ahli media, sebesar 4,58 dan 4,60. Sedangkan, hasil evaluasi kepraktisan dan evaluasi keefektifan dengan pengisian angket respons serta angket pemahaman mendapatkan skor sebesar 4,33 dan 4,17. Berdasarkan penilaian, media ethno-augmented reality pada materi interaksi makhluk hidup yang dikembangkan termasuk ke dalam klasifikasi sangat valid, praktis, dan efektif untuk digunakan siswa sebagai media pembelajaran alternatif IPA digital.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
