Arabiyatuna Jurnal Bahasa Arab最新文献

{"title":"INNOVATION IN THE ASSESSMENT OF MAHARAH KITABAH BASED ON AKM ARABIC BOOKS KEMENAG","authors":"Nada Nabilah Syafiqoh, R. Baroroh, Tasha Ayu Az-Zahra, Moh. Paris Fauzi Sawedi","doi":"10.35316/lahjah.v4i1.20-33","DOIUrl":"https://doi.org/10.35316/lahjah.v4i1.20-33","url":null,"abstract":"The goal of this study is to be creative in assessing Maharah Kitabah using AKM. This research employs descriptive qualitative methods. The data source used is secondary data, with data collection techniques such as documentation and qualitative data descriptions. The goal is to generate innovation in the Maharah Kitabah assessment based on AKM. The conclusion in the article is to discuss the assessment of learning Arabic, especially Maharah Kitabah. Assessment is carried out to determine the ability of students regarding Maharah Kitabah. Where the assessment on Maharah Kitabah is innovated using an assessment rubric adhering to a minimum competency assessment.","PeriodicalId":32566,"journal":{"name":"Arabiyatuna Jurnal Bahasa Arab","volume":"14 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86663884","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"TAHLILU BUNUD ASILAH MUTA’DDIDAH IKHTIYARAT AL-LUGHAH AL-ARABIYAH","authors":"Ali Fuddin Nasution, Baiq Laili Rahmawati, Madian Fitri Salma, Nur Qomari, M. Syarifuddin","doi":"10.35316/lahjah.v4i1.34-43","DOIUrl":"https://doi.org/10.35316/lahjah.v4i1.34-43","url":null,"abstract":"Abstract: \u0000This study discussesed about the importance of vocabulary analysis in multiple choice, because look at the facts occur, the teacher was asked questions only based on the book without considering whether a different strength, level of difficulty or deceptive force. The purpose of this study was to analyzed in the form of the differential power, difficulty and the deceptive power found among the students of the second grade-A at Khairuddin High School Gondanglegi Malang. This research uses a mixed research method. Data collection methods using documentation and data analysis using content analysis techniques. Data sources in this study are primary data sources in the form of documents on the results of student assessments and secondary data sources in the form of supporting references from research articles and related books. The results of this study are: 1) The discriminatory power of 60% is very low and 40% is low, medium and difficult category must be reviewed but the difficulty without be reviewed. 2) The difficulty level of the questions is 46.66% easy, 26.66% medium, 26.66% difficult. 3) The deceptive power, there was 16 options that were accepted so that they could be used immediately without review. \u0000  \u0000Keywords: Item analysis, test difficulty level, discriminatory power, deceptive power","PeriodicalId":32566,"journal":{"name":"Arabiyatuna Jurnal Bahasa Arab","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89599008","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS KONTRASTIF KATA KERJA BERDASARKAN WAKTU DALAM BAHASA ARAB DENGAN BAHASA PALEMBANG","authors":"S. Suharsono, Ami Rahmat Ami Rahmat","doi":"10.35316/lahjah.v4i1.1-10","DOIUrl":"https://doi.org/10.35316/lahjah.v4i1.1-10","url":null,"abstract":"This article is aim to describe the difference between Arabic fi'il and Palembang language verbs from the aspect of adverbs of time. The method of this research is qualitative in the form of contrastive analisis. the collecting data, this research used a contrastive synchronic research method. The stages in this research are the stages of providing data, then the data obtained is analyzed, then after being analyzed the data will be presented. The data used are several vocabularies that contain information about time in both the Palembang language and Arabic. The result of this research is the difference in the adverbs of time used in the two languages, both past, present and future.","PeriodicalId":32566,"journal":{"name":"Arabiyatuna Jurnal Bahasa Arab","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81907094","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Tanfidz Toriqoh Tadris Al Aqron (Peer Teaching Method) Fi Tadrisi qowaidul Al lugoh Al Arobiyah Bi Ma’had Al Bidayah Al Islami Tegal Besar Jember","authors":"H. Asy’ari, Dani Firdaus","doi":"10.53515/lan.v4i1.4860","DOIUrl":"https://doi.org/10.53515/lan.v4i1.4860","url":null,"abstract":"ملخص البحث \u0000إن النحو والصرف جزءان من اللغة العربية وهما تعدّان من أهم النقاط التي يركز عليها مدرس اللغة العربية، ذلك راجع لأهميتهما في تعلم وفهم هذه اللغة إذ يؤكد تشوسكي chomsky على أن أهمية النحو والصرف للغة العربية كأهمية القلب للإنسان. ولكن كثيرا من الطلاب يظنون أن تعلم النحو والصرف صعوب. فلأجل ذالك،أمّا الطريقة الممتعة فهي محتاجة لكي يكون الطلاب يتحمسون في فهمهما وينالون لها سهولة في دراستهما. وطريقة تدريس الأقران(Peer Teaching Method)  هي إحدى من الطرق الممتعة في تعليم القواعد العربية. \u0000كانت بؤرة البحث في هذا البحث هي: كيف تنفيذ طريقة تدريس الأقران(Peer Teaching Method)  في تدريس قواعد اللغة العربية بمعهد البداية الإسلامي تجال بسار جمبر للسنة 1438 ه. و ما مشكلته \u0000وأما هدفه: لوصف كيفية تنفيذ طريقة تدريس الأقران(Peer Teaching Method)  في تدريس قواعد اللغة العربية بمعهد البداية الإسلامي تجال بسار جمبر للسنة 1438 ه ولوصف أية المشكلة في تنفيذ هذه الطريقة \u0000استخدم الباحث في هذا البحث المنهج الكيفي الوصفي ونوعه البحث العلمي الكيفي وجمع البيانات بالملاحظة والمقابلة الشخصية والوثائقية وحللها بطريق ميليس وهوبرمن miles and hubermen. ومصادر البيانات هي المعاينة العمدية. \u0000ونتيجة هذا البحث من جهة التنفيذ تضمّنه إلى التقويم في الساعة الواحدة وزيادة المواد في الوقت المتباقي. ومن جهة المشكة نقيص خبرة المعلّم والمكان المضيق لإجراء الدراسة. \u0000الكلمات الرئيسية: Peer Teaching Method، تعليم القواعد العربية","PeriodicalId":32566,"journal":{"name":"Arabiyatuna Jurnal Bahasa Arab","volume":"100 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77642033","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"خصائص اللغة العربية","authors":"Elok Rufaiqoh","doi":"10.53515/lan.v4i1.4865","DOIUrl":"https://doi.org/10.53515/lan.v4i1.4865","url":null,"abstract":"مستخلص البحث \u0000أهداف هذا البحث هي وصف خصائص اللغة العربية من ناحية أصواتها، و اشتقاقها، و إعرابها، وترادفها، و سهولتها. ونوع هذا البحث هو البحث المكتبي. والمنهج المستخدم هو المنهج الوصفي التحليلي. وهو يحاول أن يحلل خصائص اللغة العربية  من الجهة المعيارية ومن جهة أخرى. ويهتم هذا المنهج بوصف النصوص اللغوية وصفا واقعيا للنصوص. ونتائج البحث هي أن اللغة العربية خصائص التي تُميِّزها باللغة الأخرى  سواء من حيث صوتها، و صرفها، ونحوها، وغير ذلك. \u0000Abstract \u0000The objectives of this research are to describe the characteristics of the Arabic language in terms of its sounds, derivation, syntax, synonymy, and ease. The type of this research is desk research. The method used is the descriptive analytical method. It tries to analyze the characteristics of the Arabic language from the normative side and from the other side. This approach is concerned with describing linguistic texts as a realistic description of the texts. The results of the research are that the Arabic language has characteristics that distinguish it from the other language, whether in terms of its sound, its morphology, grammar, and so on.","PeriodicalId":32566,"journal":{"name":"Arabiyatuna Jurnal Bahasa Arab","volume":"2 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82030582","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Ahmad Nuruddin اللغة الإنسانية: تعريفها ووظيفتها ونظريات نشأتها","authors":"Ahmad Nuruddin, Muhsin Muiz","doi":"10.53515/lan.v4i1.4906","DOIUrl":"https://doi.org/10.53515/lan.v4i1.4906","url":null,"abstract":"مستخلص البحث \u0000قام هذا البحث لمعرفة حقيقة مفهوم اللغة الإنسانية من حيث تعريفها ووظيفتها ونظريات نشائتها. كما أننا نعرف بأكثر التعريفات من اللغة الإنسانية ومفهوم الوظيفة وأنواعها وكذالك النظريات في نشائة اللغة عند العرب والغرب. \u0000أهداف هذا البحث هي لوصف التعريفات المتنوعة من اللغة التي صدرت من العرب أو الغرب، وكذالك وظائفها الكثيرة، ونشأة نظرياتها. استخدم الباحث المنهج الكيفي الوصفي، وجمع البيانات من هذا البحث بطريقة تحليل الوثائق حيث أنها تجري على كتابة الظواهر أو الحوادث الماضية، وقد تكون ورقية أو إلكترونية. وطريقة تحليل بياناته هي أسلوب تحليل المضمون وهو الطريقة التى تسير على تحليل البيانات العلمية من محتوى المعلومات الواردة فى البيانات. \u0000وأما نتائج هذا  البحث بأن اللغة لها تعريفات متنوعة صدرت من العرب أو الغرب، ولها وظائف كثيرة منها أداة التفكير ووسيلة الاتصال والتفاهم وأداة التعلم والتعليم وهلم جرا، ونظريات نشأتها تسير على أراء مختلفة ومتعارضة بين علماء اللغة العربيين أو الغربيين. \u0000الكلمات المفتاحية: اللغة، تعريف، وظيفة اللغة، نظرية نشأة اللغة.","PeriodicalId":32566,"journal":{"name":"Arabiyatuna Jurnal Bahasa Arab","volume":"77 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79287660","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Penerapan Short Card Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Di MTS Assunniyyah Kencong Jember","authors":"Zainuri, Siti Nurjanah","doi":"10.53515/lan.v4i1.4870","DOIUrl":"https://doi.org/10.53515/lan.v4i1.4870","url":null,"abstract":"Now, few students are able to master Arabic, even though it is only in written and reading form. So it requires the right methods and media. Researchers found several problems experienced by students, namely the lack of vocabulary mastery as well as the use of passive learning methods and media which caused a monotonous learning system. Under these conditions, the researcher uses an active learning strategy with the card short model to be able to break passive learning into active learning. The purpose of the study was to describe the application of Shord card media and find the results of mastering Arabic vocabulary. Using descriptive qualitative methods, types of field research, technical data analysis using data reduction, and the validity of the data is triangulation. The results with the short media card, students can take part in learning activities well and feel not bored in class, and can memorize vocabulary given by the teacher and then apply it to a reading, are also able to participate actively in learning activities. So the more precise the use of learning media, the better the final results obtained. \u0000Keywords: Active learning, Media card short, Mastery of Arabic vocabulary. \u0000  \u0000Abstrak \u0000Kini mulai sedikit siswa yang mampu menguasai bahasa Arab, meskipun dalam bentuk tulisan dan bacaannya saja. Maka memerlukan metode dan media yang tepat. Peneliti menemukan beberapa  masalah yang dialami siswa yaitu kurangnya menguasai kosa kata juga penggunaan metode dan media pembelajaran pasif yang menimbulkan sistem pembelajaran monoton. Dengan kondisi seperti ini peneliti menggunakan strategi active learning model Shord card untuk dapat memecahkan pembelajaran pasif menjadi pembelajaran aktif. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan penerapan media Shord card dan menemukan hasil penguasaan kosa kata bahasa arab. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, jenis penelitian lapangan, teknis analisis data menggunakan reduksi data, dan keabsahan data yaitu triangulasi. Hasil dengan adanya media card short peserta didik dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik dan merasa tidak bosan didalam kelas, dan dapat menghafal kosa kata yang diberikan guru kemudian mengaplikasikan pada sebuah bacaan, juga mampu berpartisipasi aktif dalam kegiatan belajar. Maka semakin tepat dalam menggunakan media pembelajaran semakin baik juga hasil akhir yang diperoleh. \u0000Kata kunci: Media Shord card, Penguasaan kosa kata, Pembelajaran efektif. \u0000 ","PeriodicalId":32566,"journal":{"name":"Arabiyatuna Jurnal Bahasa Arab","volume":"71 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85220727","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Ushul An-Nahwi (Kajian Epistimologi Sintaksis Arab)","authors":"Muh. Ilham Shohib, Nafisatul Fuadah","doi":"10.53515/lan.v4i1.4934","DOIUrl":"https://doi.org/10.53515/lan.v4i1.4934","url":null,"abstract":"Ilmu nahwu adalah disiplin ilmu yang bertujuan untuk memahami teks-teks bahasa arab. Ilmu nahwu dikodifikasi oleh Imam Abu Aswad al-Du’aly atas instruksi Imam Ali bin Abi Thalib saat beliau menjabat khalifah. Penelitian ini membahas tentang dasar-dasar yang digunakan oleh Ilmu Nahwu dalam menentukan suatu kaidah kebahasaan dan tata cara mengeluarkan kaidah-kaidah dalam nahwu. Metode penelitian ini mengguanakan jenis penelitian kepustakaan, yaitu mengumpulkan beberapa data yang diperoleh penulis dari berbagai sumber kepustakaan. Adapun hasilnya adalah bahwa dasar-dasar yang dijadikan sumber dalam pembakuan bahasa arab dalam Ilmu Nahwu ada empat yaitu sama’, ijma’, qiyas dan istishab. Adapun sama’ menjadi landasan nahwu dalam membakukan bahasa berupa ­Al-Quran, hadits, prosa atau syi’ir, dan Bahasa Fushah atau dialek-dialek Arab. Sedangkan ijma’ menjadi sumber landasan Nahwu berupa ijma’ ruwat, ijma’ orang arab, dan ijma’ ahli nahwu. Landasan selanjutnya adalah qiyas yang berupa qiyas asal, cabang, hukum, dan illat. Adapun yang terakhir adalah istishab yaitu kembali kepada makna asal kata dan asal penggunaannya selama tidak ada alasan yang merubah makna. \u0000Kata Kunci: Ushul an-Nahwu, Sama’, Ijma’, Qiyas, dan Istishab","PeriodicalId":32566,"journal":{"name":"Arabiyatuna Jurnal Bahasa Arab","volume":"40 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85803941","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Optimalisasi Kemampuan Maharah- Al Kalam Melalui Penerapan Authentic Assessment Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di SD Al-Qodiri Jember","authors":"Fathor Rahman","doi":"10.53515/lan.v4i1.4861","DOIUrl":"https://doi.org/10.53515/lan.v4i1.4861","url":null,"abstract":"Fakta di lembaga pendidikan tertama guru,  banyak yang beranggapan bahwa penilaian bukan merupakan bagian dari kegiatan pembelajaran. Sehingga kegiatan penilaian ini hanya dijadikan moment untuk menandai bahwa pembelajaran telah usai, bahkan ironis sekali kegiatan penilaian ini dijadikan ajang untuk menghakimi peserta didik” apakah pinter atau bodoh, apakah ranking atau tidak “.Kenyataan ini kontradiksi, bahwa penilaian merupakan bagian dari pembelajaran dan elemen penting yang berfungsi bukan hanya uantuk mengetahui ketercapaian suatu kompetensi peserta didik, tapi juga untuk perbaikan mutu pendidikan. \u0000Authentic Assessment dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam melakukan penelian. Penilaian ini merupkan suatu bentuk penilaian yang menuntut  peserta didik untuk menerapan pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki sehingga peserta didik dapat menunjukkan  kinerja sebagaiman dalam dunia nyata. Jenis penilaian penting untuk diterapkan dalam kontek pembelajaran bahasa arab, terutam Maharah al Kalam. Karena umumnnua, kemampuan dalam berbicara bahasa arab di sekolah tingkat dasar mash sangat rendah. Sekolah Dasar Plus Al Qodiri merupakan sekolah yang berbasis pesantren, salah satu prgoramnya adalah peserta didik memiliki keterampilan dalam bahasa arab. Melalui program “ Yaumu al ‘Araby” diharapkan tercipta lingkungan yang mendukung tercapainya kemampuan Maharah al Kalam  peserta didik. \u0000Oleh karena itu urgent sekali untuk dilakukan  penelitian jenis kualitatif tentang bagaimana optimalisasi kemampuan Maharah al Kalam melalui Authentic Assessment dalam Pembelajaran bahasa arab di SD Al-Qodiri Jember. Dengan peneitian kualitatif diperoleh kesimpulan bahwa Authentic Assessment dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam Maharah al Kalam . Indikator keberhasilan ini dapat dibuktikan bahwa ; 1)  peserta didik responsif dan interaktif dalam mengikuti pembelajaran Maharah al Kalami. 2) 90 % peserta didik mampu mengucapkan beberapa mufradat yang ada di lingkungan sekolah, baik di halaman, kelas, kanntor ataupun di kantin, 84,3% peserta didik mampu saling menyapa dengan guru, temanya dengan teks-teks percakan Ta’aruf dan 80 % peserta didik mampu menjawab ungkapa-ungkapan sapaan, perintah, larangan  yang ditanyakan oleh guru. \u0000Keyword: Maharah- Al Kalam, Authentic Assessment, Pembelajaran Bahasa Arab \u0000 ","PeriodicalId":32566,"journal":{"name":"Arabiyatuna Jurnal Bahasa Arab","volume":"14 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82156221","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Implementasi Media Permainan Bahasa Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis (Maharatul Kitabah) Siswa Kelas VII A Di Mts Darul Hikmah 2 Wuluhan","authors":"Dwijo Priyono","doi":"10.53515/lan.v4i1.4889","DOIUrl":"https://doi.org/10.53515/lan.v4i1.4889","url":null,"abstract":"“Implementasi Media Permainan Bahasa Untuk Meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas VII A Di MTs Darul Hikmah 2 Wuluhan”. Salah satu metode permainan bahasa adalah dalam keterampilan menulis. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab terutama keterampilan menulis siswa  melalui permainan bahasa. Penelitian ini dilaksanakan Di MTs Darul Hikmah 2 Desa Glundengan Kecamatan Wuluhan dengan mengambil sampel VII A yang berjumlah 22 siswa. Tahun Pelajaran 2021/2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan permainan bahasa dalam pembelajaran kitabah, keterampilan menulis arab sisa/siswi di kelas ini mengalami peningkatan. Pada siklus 1 aktivitas siswa dikategorikan cukup dengan rerata 55,05 %, pada siklus 2 meningkat menjadi 70, 72 % demikian juga dengan siklus 3 kategori baik dengan rerata 80,81 %. \u0000Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket dan tes. Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan guru bahasa arab MTs darul hikmah 2 wuluhan tahun pelajaran 2021/2022. Analisis yang digunakan adalah analisis induktif, deduktif dan statistik jenis TDF. \u0000Kesulitan siswa dalam belajar bahasa Arab yaitu menulis kosa kata bahasa Arab disebabkan siswa berasal dari Sekolah Dasar Negeri yang tidak ada pelajaran bahasa Arab di sekolah tersebut. Adapun lingkungan tempat tinggal siswa jauh dari pesantren. \u0000Pembelajaran bahasa Arab dengan metode permainan bahasa cukup efektif, karena siswa menjadi tertarik dan membangkitkan rasa ingin tahu sehingga siswa yang semula sulit menulis isim, secara bertahap merasakan kemudahan dan tercapai pembelajaran yang menyenangkan dengan hasil memuaskan \u0000       Kata Kunci: Media permainan bahasa, keterampilan menulis","PeriodicalId":32566,"journal":{"name":"Arabiyatuna Jurnal Bahasa Arab","volume":"20 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74444483","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}