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Matemática: Ciência e Aplicações 2最新文献

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RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA PARA INTRODUZIR IDEIA DE FUNÇÃO NA EJA: DO RASCUNHO AO CONVENCIMENTO 在EJA中引入功能理念的问题情境解决:从草案到说服
Matemática: Ciência e Aplicações 2 Pub Date : 2019-02-14 DOI: 10.22533/AT.ED.22019140216
Ana Paula Gonçalves Pita
{"title":"RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA PARA INTRODUZIR IDEIA DE FUNÇÃO NA EJA: DO RASCUNHO AO CONVENCIMENTO","authors":"Ana Paula Gonçalves Pita","doi":"10.22533/AT.ED.22019140216","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.22019140216","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":325655,"journal":{"name":"Matemática: Ciência e Aplicações 2","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133112733","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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"OS PREÇOS ESTÃO NA HORA DA MORTE" - TEMA GERADOR NO ENSINO DE FRAÇÕES E NÚMEROS DECIMAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS “价格在死亡时刻”——青少年和成人教育中分数和小数教学的主题生成器
Matemática: Ciência e Aplicações 2 Pub Date : 2019-02-14 DOI: 10.22533/at.ed.2201914028
Hosana Silva de Santana, Mirtes Ribeiro de Lira
{"title":"\"OS PREÇOS ESTÃO NA HORA DA MORTE\" - TEMA GERADOR NO ENSINO DE FRAÇÕES E NÚMEROS DECIMAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS","authors":"Hosana Silva de Santana, Mirtes Ribeiro de Lira","doi":"10.22533/at.ed.2201914028","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.2201914028","url":null,"abstract":"Resumo: Este relato apresenta os resultados de uma pesquisa que teve por objetivo analisar o desempenho dos estudantes do EJA nível II (8o e 9o ano) após uma intervenção pedagógica sobre frações e números decimais numa perspectiva freireana em torno do tema gerador “Os preços estão na hora da morte”. Para a realização do estudo utilizamos como procedimento metodológico a pesquisa-ação que é concebida e realizada em estreita associação com a ação ou com a resolução de um problema coletivo em que os pesquisadores e participantes estão envolvidos de forma cooperativa ou participativa. A realização da intervenção pedagógica favoreceu aos estudantes da EJA reconstruir seus conhecimentos sobre fração e números decimais a partir de suas experiências, onde o tema gerador esteve relacionado com seus interesses e vivências contribuindo para o aprendizado da Matemática.","PeriodicalId":325655,"journal":{"name":"Matemática: Ciência e Aplicações 2","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123972384","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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NEGOCIANDO CONCEITOS SOBRE MEDIDAS DE COMPRIMENTO NAS TAREFAS DE MATEMÁTICA DE ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 小学三年级学生数学作业中长度测量的概念协商
Matemática: Ciência e Aplicações 2 Pub Date : 2019-02-14 DOI: 10.22533/at.ed.2201914023
Érika D’Ávila de Sá Rocha, Jónata Ferreira de Moura
{"title":"NEGOCIANDO CONCEITOS SOBRE MEDIDAS DE COMPRIMENTO NAS TAREFAS DE MATEMÁTICA DE ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL","authors":"Érika D’Ávila de Sá Rocha, Jónata Ferreira de Moura","doi":"10.22533/at.ed.2201914023","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.2201914023","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":325655,"journal":{"name":"Matemática: Ciência e Aplicações 2","volume":"80 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121817604","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA E O CONTEÚDO SISTEMAS DE EQUAÇÕES LINEARES: UMA ANÁLISE DO LIVRO DE MATEMÁTICA-CURSO MODERNO 2ª SÉRIE, SANGIORGI (1966) 《现代数学的运动与内容线性方程组:现代数学课程第二系列的分析》，SANGIORGI (1966)
Matemática: Ciência e Aplicações 2 Pub Date : 2019-02-14 DOI: 10.22533/AT.ED.22019140218
Célio Moacir dos Santos
{"title":"O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA E O CONTEÚDO SISTEMAS DE EQUAÇÕES LINEARES: UMA ANÁLISE DO LIVRO DE MATEMÁTICA-CURSO MODERNO 2ª SÉRIE, SANGIORGI (1966)","authors":"Célio Moacir dos Santos","doi":"10.22533/AT.ED.22019140218","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.22019140218","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":325655,"journal":{"name":"Matemática: Ciência e Aplicações 2","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124851363","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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LETRAMENTO ESTATÍSTICO POR MEIO DE PROJETOS: UM ESTUDO DE CASO 通过项目进行统计素养:一个案例研究
Matemática: Ciência e Aplicações 2 Pub Date : 2019-02-14 DOI: 10.22533/at.ed.22019140210
Cassio Cristiano Giordano
{"title":"LETRAMENTO ESTATÍSTICO POR MEIO DE PROJETOS: UM ESTUDO DE CASO","authors":"Cassio Cristiano Giordano","doi":"10.22533/at.ed.22019140210","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.22019140210","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":325655,"journal":{"name":"Matemática: Ciência e Aplicações 2","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114573659","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS DE PRODUTOS NOTÁVEIS: EM EUCLIDES E NOS DIAS ATUAIS 卓越产品的符号学表现:在欧几里得和今天
Matemática: Ciência e Aplicações 2 Pub Date : 2019-02-14 DOI: 10.22533/AT.ED.22019140214
L. Corrêa, A. C. Melo, Claudete Cargnin, Silvia Teresinha Frizzarini
{"title":"REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS DE PRODUTOS NOTÁVEIS: EM EUCLIDES E NOS DIAS ATUAIS","authors":"L. Corrêa, A. C. Melo, Claudete Cargnin, Silvia Teresinha Frizzarini","doi":"10.22533/AT.ED.22019140214","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.22019140214","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":325655,"journal":{"name":"Matemática: Ciência e Aplicações 2","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125533712","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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RESOLUÇÃO DE ATIVIDADE COM FUNÇÃO LOGARÍTMICA POR ESTUDANTES DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO: A ENUNCIAÇÃO E A AJUDA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM 高中一年级学生对数函数活动的解决:发音和学习过程中的帮助
Matemática: Ciência e Aplicações 2 Pub Date : 2019-02-14 DOI: 10.22533/AT.ED.22019140215
Walter Aparecido Borges, M. H. Oliveira
{"title":"RESOLUÇÃO DE ATIVIDADE COM FUNÇÃO LOGARÍTMICA POR ESTUDANTES DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO: A ENUNCIAÇÃO E A AJUDA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM","authors":"Walter Aparecido Borges, M. H. Oliveira","doi":"10.22533/AT.ED.22019140215","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.22019140215","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":325655,"journal":{"name":"Matemática: Ciência e Aplicações 2","volume":"268 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124354224","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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RESSONÂNCIAS DO APRENDER, SEGUNDO DELEUZE, EM UM FAZER DOCENTE: EXPLORANDO O CONCEITO DE FRAÇÃO EM TURMAS DO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 德勒兹在教学实践中的学习共鸣:在小学六年级课堂中探索分数的概念
Matemática: Ciência e Aplicações 2 Pub Date : 2019-02-14 DOI: 10.22533/AT.ED.2201914029
W. Silva
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CAMPO MULTIPLICATIVO: DIAGNÓSTICO COM ESTUDANTES DO SEXTO ANO 乘法领域:六年级学生的诊断
Matemática: Ciência e Aplicações 2 Pub Date : 2019-02-14 DOI: 10.22533/at.ed.2201914026
Janine Oliveira Mello, Gabriela dos santos Barbosa
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: ESTRATÉGIAS EM BUSCA DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO MÉDIO 全纳视角下的数学教育:寻求高中智障学生学习的策略
Matemática: Ciência e Aplicações 2 Pub Date : 2019-02-14 DOI: 10.22533/at.ed.22019140212
E. Milli, C. Palmeira
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