Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya最新文献_第2页

استخدام الوسائل الصورة في تحسين مهارة كتابة اللغة العربية في مدرسة الثانوية الإسلامية الأهلية دار الاستقامة بادانج سيدمبوان 使用图象手段提高当地伊斯兰中学阿拉伯语写作技能

Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Pub Date : 2021-12-09 DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v9i2.4453

Ismail Baharuddin, Surya Ningsih

{"title":"استخدام الوسائل الصورة في تحسين مهارة كتابة اللغة العربية في مدرسة الثانوية الإسلامية الأهلية دار الاستقامة بادانج سيدمبوان","authors":"Ismail Baharuddin, Surya Ningsih","doi":"10.24952/thariqahilmiah.v9i2.4453","DOIUrl":"https://doi.org/10.24952/thariqahilmiah.v9i2.4453","url":null,"abstract":"Keterampilan menulis merupakan keterampilan terakhir dari keterampilan berbahasa. Masalah utama dalam penelitian ini adalah bagaimana menumbuhkan minat siswa dalam pemjaran keterampilan menulis menggunakan sarana gambar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis dengan menggunakan media gambar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menggambarkan terjadinya hubungan sebab akibat dari suatu perlakuan dengan penjelasan tentang apa yang terjadi ketika perlakuan tersebut diberikan، dan menjelaskan seluruh proses dari awal pemberian perilaku hingga efek tindakan. Hasil dari penelitian ini adalah penggunaan sarana gambar untuk meningkatkan minat dan kemampuan siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis. Hasil ini didasarkan pada siklus penelitian berikut; Hasil pra sesi 36%، siklus I 56%، dan siklus III 80%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah minat siswa dalam mengajar keterampilan menulis dengan menggunakan sarana image promotion.","PeriodicalId":32476,"journal":{"name":"Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya","volume":"41 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83164893","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

المشكلات اللغوية في تعليم اللغة العربية لدي الطلبة في إندونيسيا 印度尼西亚学生学习阿拉伯语的语言问题

Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Pub Date : 2021-12-09 DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v8i2.3139

I. Amin

{"title":"المشكلات اللغوية في تعليم اللغة العربية لدي الطلبة في إندونيسيا","authors":"I. Amin","doi":"10.24952/thariqahilmiah.v8i2.3139","DOIUrl":"https://doi.org/10.24952/thariqahilmiah.v8i2.3139","url":null,"abstract":"Mata pelajaran Bahasa Arab bagi orang Indonesia merupakan mata pelajaran yang sulit dan asing, karena adanya perbedaan antara bahasa Arab dengan bahasa lainnya, baik dari segi huruf, kata, bahasa dan kondisi pembelajaran. Masalah besar yang dihadapi siswa Indonesia dari segi bahasa adalah berkaitan dengan bahasa itu sendiri dan pembelajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan pembelajaran dari aspek kebahasaan yang dihadapi siswa saat belajar dan belajar, dan kondisi keseharian mereka dalam memahami bahasa Arab. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kepustkaan. Hasil penelitian ini adalah masalah kebahasaan ketika mengajarkan bahasa Arab kepada orang non-Arab, khususnya di Indonesia, adalah aspek percampuran linguistik, aspek gramatikal. Permasalahan dari segi bahasa adalah perbedaan struktur kata, bahwa dalam bahasa Indonesia kalimatnya berasal dari Subjek + prediket + objek + keterangan, dan dalam bahasa Arab terdiri dari kata kerja + subjek + objek. Perbedaan lainnya adalah dari segi kosa kata dan ucapan, dan dalam bahasa Arab banyak ditemukan kembalinya di Indonesia dan kebalikannya, yaitu sesuatu yang ada di Arab atau di Indonesia.","PeriodicalId":32476,"journal":{"name":"Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya","volume":"30 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82837952","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

مشكلات مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية بمدرسة الثانوية الأهلية الإسلامية تنجونج أوبار حسن نولي المركزية بادانج بولاك جولو المقاطعة بادانج لاوس الشمالية 伊斯兰社区学校阿拉伯语教学语言技能问题问题，巴丹吉、奥巴尔·哈桑·努利，巴丹奇波拉克乔洛，北部巴丹劳省

Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Pub Date : 2021-12-09 DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v9i2.4382

Yunaldi Yunaldi, Syahlawani Siregar

{"title":"مشكلات مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية بمدرسة الثانوية الأهلية الإسلامية تنجونج أوبار حسن نولي المركزية بادانج بولاك جولو المقاطعة بادانج لاوس الشمالية","authors":"Yunaldi Yunaldi, Syahlawani Siregar","doi":"10.24952/thariqahilmiah.v9i2.4382","DOIUrl":"https://doi.org/10.24952/thariqahilmiah.v9i2.4382","url":null,"abstract":"Pembelajaran maharah al-kalam ialah dari pembelajaran keterampilan yang kedua dari pembelajaran keterampilan Bahasa Asing. Memiliki problematika pada pembelajaran maharah al-kalam di antaranya menggunakan bahasa tujuan, metode dan media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menjelaskan macam-macam problematika pembelajaran maharah al-kalam dengan Bahasa Arab dan solusinya. Masalah pokok dalam penelitian ini problematika pembelajaran maharah al-kalam yang dihadapi siswa di Madrasah Aliyah Swasta Islamiyah Tanjung Ubar Hasan Nauli kecamatan Padang Bolak Julu kabupaten Padang Lawas Utara. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika pembelajaran maharah al-kalam dengan Bahasa Arab dari segi linguistic meliputi: Problem Kosakata (Mufradat), Problem percakapan (Muhadatsah), Problem tata bahasa (Qawaid). Sedangkan problematika dari segi non linguistik yaitu meliputi: problem fisiologi, psikologi yaitu meliputi minat, motivasi dan lingkungan. Solusi untuk mengatasi problematika tersebut yaitu: menggunakan metode yang lebih menarik dan menambahkan jam pelajaran bahasa Arab di luar jam kelas. Membuat pidato Bahasa Arab setiap muhadarah, memberikan hafalan mufradat di dalam maupun di luar kelas, mengaplikasikan Bahasa Arab tanpa malu, memotivasi siswa supaya berbicara menggunakan Bahasa Arab. ","PeriodicalId":32476,"journal":{"name":"Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya","volume":"10 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75386307","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

تطبيق طريقة الألعاب التعليمية فى ترقية الدافعة الطلبة لتعلم اللغة العربية الصف الثانى بمعهد الأنصار مانونجانججولو بادنج سيدمبوان 学习阿拉伯语的学生升学的教学游戏方法

Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Pub Date : 2021-12-09 DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v9i2.4598

Rizka Amini Hrp

{"title":"تطبيق طريقة الألعاب التعليمية فى ترقية الدافعة الطلبة لتعلم اللغة العربية الصف الثانى بمعهد الأنصار مانونجانججولو بادنج سيدمبوان","authors":"Rizka Amini Hrp","doi":"10.24952/thariqahilmiah.v9i2.4598","DOIUrl":"https://doi.org/10.24952/thariqahilmiah.v9i2.4598","url":null,"abstract":"Penerapan metode permainan edukatif dalam pembelajaran bahasa arab adalah merupakan sebuah bentuk kegiatan pembelakaran, dengan menggunakan metode permainan edukatif, siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pelajaran. Pertanyaan penelitian adalah bagaimana hasilnya pembelajaran setelah diterapakan metode permainan edukatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasilnya pembelajaran setelah di terapkan metode permainan edukatif di pesantren Al-ansor. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa dengan menerapkan metode permainan edukatif, peningkatan ini didapat dari hasil tes yang diberikan peneliti dan juga hasil observasi dari setiap siklusnya. Hasil tindakan pada siklus I adalah 52, 17, pada siklus II adalah 78, 26 dan pada siklus III adalah 86, 95. Dilihat dari hasil tindakan siklus I sampai dengan siklus II menunjukkan adanya peningkatan jumlah skor yang diperoleh dari setiap tes. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar setelah menggunakan metode permainan edukatif ","PeriodicalId":32476,"journal":{"name":"Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya","volume":"58 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81653804","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

اشتسهاد طريقة تعليم العربية في أفلام أحمد ابن حنبل بحسب يوتوب

Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Pub Date : 2021-06-08 DOI: 10.24952/THARIQAHILMIAH.V9I1.3696

Yunaldi Yunaldi

引用次数: 0

تطبيق طريقة المباشرة في تحسين مهارة الكلام لتلاميذة اللغة العربية 阿拉伯语学生使用直接口语技巧

Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Pub Date : 2021-05-25 DOI: 10.24952/THARIQAHILMIAH.V9I1.3656

Tukma Putri Sitompul, Muhammad Yusuf Pulungan

引用次数: 0

تحليل حروف العطف ومعانيها في سورة النساء

Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Pub Date : 2021-05-18 DOI: 10.24952/THARIQAHILMIAH.V8I2.2997

Ismail Baharuddin, Sitroh Amni

{"title":"تحليل حروف العطف ومعانيها في سورة النساء","authors":"Ismail Baharuddin, Sitroh Amni","doi":"10.24952/THARIQAHILMIAH.V8I2.2997","DOIUrl":"https://doi.org/10.24952/THARIQAHILMIAH.V8I2.2997","url":null,"abstract":"Bahasa Arab terdiri dari beberapa huruf, bentuk, susunan dan dalil-dalil. Sorof terdiri dari jamid, musytak, isim dam fiil, dan fiil terdiri dari fiil madi, mudhorik dan amar. Dan dari pembagian huruf-huruf ada yang dinamkan huruf yang mengikut {harfu tawabi’} yaitu naat, athof, taukid dan badal. Di dalam surah an=Nisa’ terdapat beberapa huruf athof. Adapun tujuan peneliti membahas masalah ini ialah untuk mengetahui hut=ruf athof yang terdapat di dalam surah an-Nisa’ ayat 1-100 dan mengetahui makna-makna nya.Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian pustaka. Sumber datanya diambil dari buku-buku yang berkaitan dengan judul dan metode mengumpulkan datanya ialah dengan mengumpulkan buku-buku yang berkaian dengan pembahasan kemudian menganalisanya. Adapun jenis penelitian ini ialah penelitian deskriptif.Adapun sesudah peneliti membahas tentang judul analisis huruf athof pada surah an-Nisa’ peneliti mengambil kesimpulan jumlah huruf athof yang terdapat dalam surah an-Nisa’ ayat 1-100 dengan huruf athof wa terdapat di 79 ayat dengan huruf athof 206, fa terdapat di 23 ayat dengan huruf athof 29, Au terdapat di 14 ayat dengan huruf athof 22, dan Tsumma terdapat di 4 ayat dengan huruf athof 4. Adapun makna nya ialah wa bimakna لمطلق الجمع, fa bimakna للترتيب والتعقيب, Tsumma bimakna للترتيب والتراخى dan Au bimakna للتخيير. Adapun jumlah huruf athof di surah an-Nisa’ ayat 1-100 adalah 261.","PeriodicalId":32476,"journal":{"name":"Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya","volume":"45 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82165954","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

إستخدام طريقة الغناء في ترقية إتقان المفردات التلامذ فصل الخامس في المدرسة الإبتدائية الحكومية الثانية بادانج سيدمبوان 用唱歌的方式提高班第二公立小学五年级学生的熟练程度

Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Pub Date : 2020-12-30 DOI: 10.24952/THARIQAHILMIAH.V8I2.2947

Muhammad Yusuf Pulungan, Khoirun Nisa Nasution

引用次数: 0

طريقة السمعية الشفوية وتطبيقها في تعليم اللغة العربية 口语法及其在阿拉伯语教学中的应用

Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Pub Date : 2020-12-17 DOI: 10.24952/THARIQAHILMIAH.V8I2.3017

Irsal Amin Lubis

{"title":"طريقة السمعية الشفوية وتطبيقها في تعليم اللغة العربية","authors":"Irsal Amin Lubis","doi":"10.24952/THARIQAHILMIAH.V8I2.3017","DOIUrl":"https://doi.org/10.24952/THARIQAHILMIAH.V8I2.3017","url":null,"abstract":"Penggunaan berbagai macam metode dalam pembelejaran bahasa selalu menjadi isu yang menarik untuk di bahas. Pertukaran kondisi dan peserta didik menjadi sebuah tantangan baru bagi para pengajar bahasa Arab. Metode audio-lingual sebagai sebuah metode traditional yang ada sejak lama masih terus digunakan oleh pengajar Bahasa asing terutama dalam Bahasa Arab dengan penyesuaian pada perkembangan jaman. Sadar atau tidak metode inilah yang selalu terulang dalam pembelajaran bahasa arab sehingga tetap menarik untuk di bahas dan dikaji. Penelitian ini adalah penelitian pustaka dengan tujuan untuk menjelaskan konsep metode audio-lingual dan penerapannya dalam pembelajaran bahasa arab. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan metode dokumentasi terhadap literatur yang berkaitan dengan metode auadio-lingual dan penerapannya dalam pembelajaran Bahasa Arab. Dan teknik analisa data dengan menggunakan triangulasi data. Setelah melakukan analisa terhadap penelitian ini, peneliti menemukan bahwa penerapan metode audio-lingual lebih banyak digunakan untuk meningkatkan kemampuan berbicara karena karakter metode ini adalah menyebutkan dan mengulang sehingga dengan bentuk pengulangan membuat peserta didik menjadi terampil dalam berbicara. Dari temuan penelitian ini peneliti menyimpulkan bahwa metode audio-lingual masih relevan digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab karena metode ini mengikuti kebiasaan pembelajaran yang banyak pengulangan.","PeriodicalId":32476,"journal":{"name":"Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya","volume":"603 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77411220","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

معنى "ما" في سورة النساء

Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Pub Date : 2020-12-17 DOI: 10.24952/THARIQAHILMIAH.V8I2.3145

Husnatul Hamidiyyah Siregar

引用次数: 0