Journal Evaluation in Education (JEE)最新文献_第4页

Kemampuan komunikasi: Perbedaan Model Pembelajaran Role Playing dan Langsung Materi Artimatika Sosial 沟通能力:角色学习模式和直接社会艺术材料的差异

Journal Evaluation in Education (JEE) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.37251/jee.v3i3.264

Suci Kusrianti Indri Pangestika

{"title":"Kemampuan komunikasi: Perbedaan Model Pembelajaran Role Playing dan Langsung Materi Artimatika Sosial","authors":"Suci Kusrianti Indri Pangestika","doi":"10.37251/jee.v3i3.264","DOIUrl":"https://doi.org/10.37251/jee.v3i3.264","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran role playing (bermain peran) dan siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran langsung. \u0000Metodologi: Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Sampel yang diteliti sebanyak 64 siswa, yang terdiri dari 32 siswa di kelas eksperimen (VII E) dan 32 siswa di kelas kontrol (VII D). Analisis data yang digunakan untuk mengetahui perbedaan hasil kemunikasi pembelajaran yaitu menggunakan uji t. \u0000Temuan utama: Hasil penelitian ini pertama dilakukan perhitungan n-gain yaitu perhitungan dari peningkatan rata-rata pretest dan posttest di kedua kelas dan diperoleh n-gain kelas eksperimen 0,71 dan n-gain kelas kontrol 0,61, selanjutnya pada kelas eksperimen dan kelas kontrol perhitungan kemampuan komunikasi matematis berbentuk tulisan didapatkan thitung > ttabel yaitu 5,4266 > 1,6699. Sehingga rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa dengan pembelajaran model role playing lebih tinggi dari kemampuan komunikasi matematis siswa dengan pembelajaran langsung. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara kemampuan komunikasi matematis siswa secara tulisan pada kelas eksperimen terhadap kelas kontrol. \u0000Keterbaruan penelitian: Adapun keterbaruan dari penelitian ini yaitu meneliti bagaimana komunikasi matematis siswa dalam bentuk tulisan.","PeriodicalId":322372,"journal":{"name":"Journal Evaluation in Education (JEE)","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122668564","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Analisis Sikap Mandiri Siswa SMAN 2 Kota Jambi 分析Jambi 2镇学生的独立态度

Journal Evaluation in Education (JEE) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.37251/jee.v3i3.238

Muhammad Iqbal, Rizka Octavia Sandra

引用次数: 1

Deskripsi Motivasi Belajar Fisika Siswa Kelas X MIPA di SMAN 1 Kota Jambi 在Jambi city的xmipa年级学生学习物理的动机描述

Journal Evaluation in Education (JEE) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.37251/jee.v3i3.245

Auliya Ramadhanti, Nadia Natalia, Endah Febri, Riska Fitriani

引用次数: 19

Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Fisika Kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Kota Jambi 学生关系研究结果与中学物理十帕高中四州詹比

Journal Evaluation in Education (JEE) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.37251/jee.v3i3.231

Riska Fitriani, Yetri Erna

{"title":"Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Fisika Kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Kota Jambi","authors":"Riska Fitriani, Yetri Erna","doi":"10.37251/jee.v3i3.231","DOIUrl":"https://doi.org/10.37251/jee.v3i3.231","url":null,"abstract":"This study aims to determine whether there is a positive and significant relationship between interest in learning and physics learning outcomes for students in class XI MIPA at SMA Negeri 4 Jambi city. This research is a descriptive quantitative correlational type. The independent variable used in this study is interest in learning physics while learning outcomes are the dependent variable. The population used is students of class XI MIPA 1, XI MIPA 2, and XI MIPA 3 SMA Negeri 4 Jambi city. The sampling technique used is non-probability sampling, namely a sample with a 90% confidence level with a sample size of 60 students. The data collection instrument used a questionnaire and test questions. Technical analysis of prerequisite test data carried out include normality test, homogeneity test, linearity test with the help of SPSS 21 software. The results of hypothesis testing using product moment correlation test with the help of SPSS 21 software at 95% significance level = 0.05 n = 60 obtained value Pearson correlation 1 means that there is a correlation between interest and learning outcomes, then H0 is rejected. This means that H1 is accepted, that is, there is a positive and significant relationship between perceptions and learning outcomes of physics students in class XI MIPA 1, XI MIPA 2, and XI MIPA 3 in high school. State 4 Jambi City.","PeriodicalId":322372,"journal":{"name":"Journal Evaluation in Education (JEE)","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133318667","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Realistic Mathematics Education (RME) pada Efikasi Diri Siswa

Journal Evaluation in Education (JEE) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.37251/jee.v3i3.265

Meti Rusmiati

{"title":"Realistic Mathematics Education (RME) pada Efikasi Diri Siswa","authors":"Meti Rusmiati","doi":"10.37251/jee.v3i3.265","DOIUrl":"https://doi.org/10.37251/jee.v3i3.265","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan self efficacy siswa yang diberi perlakuan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dan model pembelajaran langsung \u0000Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantiatif dengan rancangan penelitian pretest-posttest control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII A dengan perlakuan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dan kelas VIII B dengan model pembelajaran langsung untuk melihat pengaruhnya terhadap self efficacy. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket self efficacy dan lembar observasi. Analisis data dilakukan dengan uji-t dua pihak. \u0000Temuan utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan self efficacy antara siswa yang diberikan perlakuan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran langsung. Sehingga disimpulkan bahwa pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap self efficacy siswa pada materi fungsi. \u0000Keterbaruan penelitian: Dengan adanya penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran matematika dan mampu mempengaruhi self efficacy siswa pada mata pelajaran matematika.","PeriodicalId":322372,"journal":{"name":"Journal Evaluation in Education (JEE)","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129355658","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Akselerasi dengan Metode Resitasi Terhadap Prestasi Belajar pada Materi Lingkaran di Kelas VIII SMPN1 Muaro Jambi 在八年级SMPN1 Muaro Jambi对圆材料学习成绩的限制学习模式的应用影响

Journal Evaluation in Education (JEE) Pub Date : 2022-05-09 DOI: 10.37251/jee.v2i3.218

Lisa, Dewi Iriani

{"title":"Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Akselerasi dengan Metode Resitasi Terhadap Prestasi Belajar pada Materi Lingkaran di Kelas VIII SMPN1 Muaro Jambi","authors":"Lisa, Dewi Iriani","doi":"10.37251/jee.v2i3.218","DOIUrl":"https://doi.org/10.37251/jee.v2i3.218","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan model pembelajaran akselerasi dengan metode resitasi terhadap prestasi belajar pada materi lingkaran di kelas VIII SMP Negeri 1 Muaro Jambi. \u0000Metodologi: Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif kualitatif. \u0000Temuan utama: Hasil analisis data diperoleh nilai t_hitung= 2.3573 dan t_tabel=1,671. Karena t_hitung berada di luar daerah penerimaan H0 sehingga H0 di tolak dan H1 diterima. Nilai ranah sikap pada kelas eksperimen lebih baik dan pada kelas kontrol. Sedangkan pada ranah sosial kelas eksperimen juga lebih baik dari pada kelas control, sehingga dapat di tarik kesimpulan bahwa: model pembelajaran akselerasi dengan metode resitasi berpengaruh terhadap prestasi belajar pada materi lingkaran di kelas VIII SMPN 1 Muaro Jambi. \u0000Keterbaruan penelitian: Rendahnya prestasi belajar siswa merupakan permasalahan yang ada di SMPN 1 Muaro Jambi. Model pembelajaran akselerasi dengan metode resitasi diharapkan dapat memberikan solusi terhadap rendahnya prestasi belajar tersebut","PeriodicalId":322372,"journal":{"name":"Journal Evaluation in Education (JEE)","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129709025","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Model Pembelajaran Peta Pikiran (Mind Mapping): Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Materi Aritmatika Sosial Dan Perbandingan 心理地图学习模式(心理放大):学生的动机和学习结果社会算术和比较材料

Journal Evaluation in Education (JEE) Pub Date : 2022-04-30 DOI: 10.37251/jee.v3i2.215

Triwahyuni

{"title":"Model Pembelajaran Peta Pikiran (Mind Mapping): Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Materi Aritmatika Sosial Dan Perbandingan","authors":"Triwahyuni","doi":"10.37251/jee.v3i2.215","DOIUrl":"https://doi.org/10.37251/jee.v3i2.215","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran peta pikiran (mind mapping) terhadap motivasi dan hasil belajar pada materi aritmatika sosial dan perbandingan dikelas VII SMP Negeri 24 Kota Jambi. \u0000Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Rancangan penelitian yang digunakan adalah posttest only control design dan pemberian angket motivasi dengan dua kelas sampel yang masing-masing diberi angket motivasi dan posttest. Sampel yang diteliti sebanyak 65 siswa terdiri dari 32 siswa kelas eksperimen dan 33 siswa kelas kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan angket, soal tes dan lembar observasi. \u0000Temuan utama: Data yang diperoleh dianalisis untuk mengetahui perbedaan rata-rata digunakan uji-t dua pihak, antara kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk angket motivasi diperoleh thitung>ttabel yaitu 6,4609 > 1,670. artinya H1 diterima, yaitu terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan model pembelajaran peta pikiran (mind mapping) dan model pembelajaran langsung terhadap motivasi belajar siswa materi aritmatika sosial dan perbandingan dikelas VII SMP N 24 Kota Jambi. Hal ini sejalan dengan hasil analisis tes hasil belajar yang dianalisis menggunakan uji-t dua pihak, antara kelas ekperimen dan kelas kontrol diperoleh thitung > ttabel yaitu 4,1970 > 1,6703. Artinya H1 diterima, yaitu terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan model pembelajaran peta pikiran (mind mapping) terhadap hasil belajar siswa materi aritmatika sosial dan perbandingan dikelas VII SMP N 24 Kota Jambi. \u0000Keterbaruan penelitian: Penelitian ini memperkuat adanya pengaruh antara motivasi terhadap hasil belajar, terkhusus pada pelajaran matematika materi aritmatika sosial dan perbandingan.","PeriodicalId":322372,"journal":{"name":"Journal Evaluation in Education (JEE)","volume":"os-43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127835086","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Hubungan Minat Belajar dan Hasil Belajar Materi Hukum Hooke di SMAN 10 Kota Jambi 在Jambi 10个城市的SMAN学习胡克法律材料的兴趣分析

Journal Evaluation in Education (JEE) Pub Date : 2022-04-30 DOI: 10.37251/jee.v3i2.242

Putri Rahmadhani

{"title":"Analisis Hubungan Minat Belajar dan Hasil Belajar Materi Hukum Hooke di SMAN 10 Kota Jambi","authors":"Putri Rahmadhani","doi":"10.37251/jee.v3i2.242","DOIUrl":"https://doi.org/10.37251/jee.v3i2.242","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian: Penilitian ini berfokus pada analisis hubungan minat belajar dengan hasil belajar. Tujuan dalam penilitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan minat belajar siswa terhadap pokok bahasan hukum hooke, (2) mendeskripsikan hasil belajar kognitif siswa pada pokok bahasan hukum hooke, dan mendeskripsikan hubungan minat belajar siswa dengan hasil belajar siswa pada pokok bahasan hukum hooke \u0000Metodologi: Jenis penilitian ini adalah penelitian korelasional yang dilakukan di SMAN 10 Kota Jambi pada semester ganjil tahun ajaran 2020/2021. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan angket \u0000Temuan utama: Berdasarkan hasil dan pembahasan, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : (1) minat belajar siswa terhadap pokok bahasan hukum hooke termasuk dalam kategori cukup, dengan kata lain siswa cukup berminat untuk belajar hukum hooke, (2) hasil belajar siswa pada pokok bahasan hukum hooke termasuk dalam kategori tuntas atau memenuhi KKM yang ditetapkan sekolah, dan (3) ada hubungan yang kuat antara minat belajar dengan hasil belajar pada pokok bahasan hukum hooke di kelas XI MIPA1 dan kelas XI MIPA 3, sedangkan pada kelas XI MIPA 2 minat belajar memiliki hubungan yang rendah dengan hasil belajar. \u0000Keterbaruan penelitian: Penelitian ini memperkuat adanya pengaruh yang signifikan antara minat dan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA materi hukum hook.","PeriodicalId":322372,"journal":{"name":"Journal Evaluation in Education (JEE)","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132486685","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Analisis Proses Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Jigsaw pada Materi Hidrokarbon di SMAN 6 Kota Jambi 分析加州斯曼6镇碳氢化合物项目合作模型的研究过程

Journal Evaluation in Education (JEE) Pub Date : 2022-04-30 DOI: 10.37251/jee.v3i2.230

Eka Riyanti

{"title":"Analisis Proses Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Jigsaw pada Materi Hidrokarbon di SMAN 6 Kota Jambi","authors":"Eka Riyanti","doi":"10.37251/jee.v3i2.230","DOIUrl":"https://doi.org/10.37251/jee.v3i2.230","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada materi hidrokarbon kelas X SMAN 6 Kota Jambi dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada materi hidrokarbon kelas X SMAN 6 Kota Jambi. \u0000Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Dengan menggunakan metode triangulasi dalam pengolahan data. \u0000Temuan utama: Hasil dari penelitian ini adalah pada observasi yang dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan, persentase semakin meningkat setiap pertemuan. Berdasarkan hasil angket dengan indikator unsur pendukung model pembelajaran kooperatif, pelaksanaan pembelajaran dan peranan guru yang dilakukan selama 3 kali pertemuan, hasil yang diperoleh baik. Adapun berdasarkan hasil belajar yang diperoleh sisa pada 3 kali pertemuan, hasil belajar tertinggi diperoleh pada pertemuan ketiga sebesar 89. Berdasarkan hasil temuan secara keseluruhan, maka dapat disimpulkan bahwa siswa dan guru di SMAN 6 Kota Jambi mampu menerapkan pembelajaran type jigsaw pada materi hidrokarbon \u0000Keterbaruan penelitian: Hasil penelitian ini memberikan prospek terhadap pentingnya melakukan penelitian lanjutan dalam usaha mencari strategi yang tepat untuk menerapkan jigsaw dalam rangka mengadaptasi jigsaw agar sesuai dengan kondisi pendidikan setempat sebelum digunakan di daerah seperti di Kota Jambi.","PeriodicalId":322372,"journal":{"name":"Journal Evaluation in Education (JEE)","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133569506","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Hubungan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas X MIPA di SMAN 1 Kota Jambi 在Jambi镇的SMAN 1班的X MIPA物理学习结果的动机关系

Journal Evaluation in Education (JEE) Pub Date : 2022-04-30 DOI: 10.37251/jee.v3i2.246

Auliya Ramadhanti, Kholilah Kholilah, Riska Fitriani, Endah Febri Setiya Rini, Maharani Rizky Pratiwi

引用次数: 26