Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan最新文献_第9页

Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Esai Melalui Penerapan Media Pembelajaran Film Pendek 通过短片学习媒体的应用来提高作文写作的能力

Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.56916/ejip.v1i1.6

Euis Yeti Srinawati

引用次数: 0

Model Problem Based Instruction Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar

Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.56916/ejip.v1i1.5

Edi Sunjaya

引用次数: 2

Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Keuangan 基于学习的问题模型的应用，以提高财务会计的学习结果

Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.56916/ejip.v1i1.7

Idah Haridiati

{"title":"Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Keuangan","authors":"Idah Haridiati","doi":"10.56916/ejip.v1i1.7","DOIUrl":"https://doi.org/10.56916/ejip.v1i1.7","url":null,"abstract":"Hasil belajar merupakan tujuangan yang ingin dicapai dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan guru di kelasnya. Guru harus mampu melaksanakan pembelajaran yang bermutu agar hasil belajar siswa sesuai dengan yang ditetapkan. Namun hasil observasi pada siswa kelas X AKL 1 SMKN 1 Lemahabang, Cirebon menunjukkan hasil belajar mata pelajaran akuntansi keuangan masih rendah, sehingga perlu dilakukan upaya agar hasil belajar siswa tersebut dapat meningkat. Upaya yang dapat dilakukan guru adalah menerapkan model pembelajaran yang dapat menjadikan siswa aktif belajar, diantaranya adalah Model problem based learning. Atas dasar tersebut penulis melakukan penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X AKL 1 SMKN 1 Lemahabang, Cirebon pada mata pelajaran akuntansi keuangan dengan menerapkan Model problem based learning. Model dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas X AKL 1 SMKN 1 Lemahabang, Cirebon pada tahun pelajaran 2019/2020. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran Akuntansi keuangan dengan model Problem Based Learning pada siswa kelas X AKL 1 SMKN 1 Lemahabang, Cirebon. Hasil belajar yang diperoleh siswa juga menunjukkan peningkatan dari siklus I hingga siklus II. Dengan demikian, dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X AKL 1 SMKN 1 Lemahabang, Cirebon pada mata pelajaran akuntansi keuangan.","PeriodicalId":321345,"journal":{"name":"Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123278024","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Problem Based Learning Pada Pelajaran Bahasa Inggris 提高英语学习模式学生的活动和学习成绩

Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.56916/ejip.v1i1.4

Lilis Indriani

{"title":"Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Problem Based Learning Pada Pelajaran Bahasa Inggris","authors":"Lilis Indriani","doi":"10.56916/ejip.v1i1.4","DOIUrl":"https://doi.org/10.56916/ejip.v1i1.4","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar belajar siswa dengan penerapan model Problem Based Learning (PBL). Guru menyampaikan tujuan, pokok-pokok pembelajaran, melaksanakan diskusi kelompok, latihan soal, memberikan motivasi belajar dan kesimpulan pada mata pelajaran Bahasa Inggris siswa kelas XI IPA 4 SMAN 25 Bandung. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus dilakukan dua kali pertemuan dimulai dengan tahapan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan model Problem Based Learning (PBL) dan refleksi. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi/pengamatan. Analisis data dilakukan dengan perbandingan antara hasil tes pada siklus 1 dan siklus 2 dengan teknik deskriptif. Artinya dari data yang diperoleh dalam penelitian ini disajikan apa adanya kemudian dianalisis secara deskriptif untuk mendapatkan gambaran mengenai fakta yang ada dan mendiskripsikan sesuai dengan fenomena. Sedangkan untuk mengukur prestasi belajar siswa menggunakan sistem rata-rata kelas pada hasil evaluasi tiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi dan aktivitas belajar siswa kelas XI IPA 4 SMA N 25 Bandung dalam pembelajaran Bahasa Inggris mengalami peningkatan, hal ini ditunjukkan hasil observasi dan hasil tes prestasi belajar bahasa inggris. Dengan hasil tersebut maka disimpulkan penerapan model problem based learning dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada pelajaran bahasa inggris di SMAN 25 Bandung.","PeriodicalId":321345,"journal":{"name":"Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128485376","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 8