Tabuleiro de Letras最新文献_第5页

Designação e reescritura em textos de divulgação científica 科学传播文本的指定和重写

Tabuleiro de Letras Pub Date : 2021-12-17 DOI: 10.35499/tl.v15i2.11527

Maria Elizete Melo de Oliveira, Leonildes Lima Colaço Teixeira de Arêa Leão Leão, P. Lima

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Vozes de paixão em Cantares de perda e predileção, de Hilda Hilst 希尔达·希尔斯特的《失落与偏爱之歌》中的激情之声

Tabuleiro de Letras Pub Date : 2021-12-17 DOI: 10.35499/tl.v15i2.11219

Luís Alberto dos Santos Paz Filho

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O leitor ideal: uma reflexão sobre a prática docente do professor de Língua Portuguesa 理想读者:对葡萄牙语教师教学实践的反思

Tabuleiro de Letras Pub Date : 2021-12-17 DOI: 10.35499/tl.v15i2.11374

R. Chittolina

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Oralidade, leitura e escrita: estratégias e aspectos cognitivos na práxis pedagógica 口语、阅读和写作:教学实践中的策略和认知方面

Tabuleiro de Letras Pub Date : 2021-12-17 DOI: 10.35499/tl.v15i2.11513

V. Borba

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O anúncio publicitário na mídia digital: o amigo fake 数字媒体广告:假朋友

Tabuleiro de Letras Pub Date : 2021-12-17 DOI: 10.35499/tl.v15i2.11437

Marilúcia Santos Domingos Striquer, Fernanda De Oliveira Pereira

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Por um Ensino de Língua Portuguesa para além do Capital: uma Análise Crítica da Base Nacional Comum Curricular sob o viés da Pedagogia Histórico-Crítica e da Educação Linguística 超越资本的葡萄牙语教学:历史批判教育学和语言教育偏见下的国家共同课程基础的批判性分析

Tabuleiro de Letras Pub Date : 2021-12-17 DOI: 10.35499/tl.v15i2.11522

Pierre Silva Machado, Nycole Souza Prietsch, Jane Helen Gomes de Lima, Sabatha Catoia Dias

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Nos trilhos do trem: as relações estéticas entre Mário de Andrade e Blaise Cendrars 在火车轨道上:mario de Andrade和Blaise Cendrars之间的美学关系

Tabuleiro de Letras Pub Date : 2021-12-17 DOI: 10.35499/tl.v15i2.11430

Natalia Aparecida Bisio de Araujo

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Pausas preenchidas na fala espontânea de pacientes com esquizofrenia: comparação entre pacientes e não pacientes 精神分裂症患者自发言语的填充停顿:患者与非患者的比较

Tabuleiro de Letras Pub Date : 2021-12-17 DOI: 10.35499/tl.v15i2.11889

J. C. Costa

{"title":"Pausas preenchidas na fala espontânea de pacientes com esquizofrenia: comparação entre pacientes e não pacientes","authors":"J. C. Costa","doi":"10.35499/tl.v15i2.11889","DOIUrl":"https://doi.org/10.35499/tl.v15i2.11889","url":null,"abstract":": O objetivo deste trabalho é fazer uma comparação entre a frequência de ocorrência e duração de pausas preenchidas na fala espontânea de pessoas com esquizofrenia. A hipótese é de que haveria mais pausas e de maior duração na fala de pessoas com esquizofrenia do que no de pessoas sem essa condição. Metodologicamente, utilizamos 6 áudios e suas respectivas transcrições do C-ORAL-ESQ (FERRARI, ROCHA, em construção) e 6 do C-ORAL-BRASIL (RASO, MELLO, 2012), a partir dos quais foram demarcadas as pausas preenchidas. Para extração, tratamento dos dados e análise estatística foram utilizadas bibliotecas da linguagem Python. Os resultados mostram que pacientes com esquizofrenia realizaram maior quantidade de pausas e com maior duração, quando comparados por corpora, e pausas geralmente maiores quando comparados individualmente, com resultados estatisticamente relevantes no teste U de Mann Whitney (p < 0,05) para a diferença registrada na duração das pausas. Esses resultados sugerem que pacientes com esquizofrenia hesitam mais na fala espontânea do que pessoas sem esquizofrenia, mas ainda é necessário estudar o contexto no qual cada uma das 94 pausas encontradas ocorreram para categorizá-las como de fato uma disfluência.","PeriodicalId":319014,"journal":{"name":"Tabuleiro de Letras","volume":"173 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132451120","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Os gêneros textuais como práticas de letramento no Ensino Fundamental II 作为小学读写实践的文本体裁

Tabuleiro de Letras Pub Date : 2021-12-17 DOI: 10.35499/tl.v15i2.11509

Adriana Ferreira De Souza, M. N. M. Paes

{"title":"Os gêneros textuais como práticas de letramento no Ensino Fundamental II","authors":"Adriana Ferreira De Souza, M. N. M. Paes","doi":"10.35499/tl.v15i2.11509","DOIUrl":"https://doi.org/10.35499/tl.v15i2.11509","url":null,"abstract":"Neste trabalho, tratamos dos gêneros textuais como práticas de letramento no Ensino Fundamental II. Assim, a partir dos gêneros Novela e a Carta do leitor, utilizados como recursos na construção do aluno leitor e escritor competentes, identificamos nos textos escritos pelos alunos do 8º ano do ensino fundamental, com base na leitura de duas narrativas, A moça do pãezinhos de queijo e Os enforcados, de Adonias Filho, as vivências pessoais desses alunos ali presentes; verificamos os conhecimentos enciclopédicos dos alunos ativados durante a leitura e seus posicionamentos críticos nas produções textuais por meio do procedimento intertextual stricto sensu. Do ponto de vista teórico, fundamentamo-nos em Koch (2017, 2018), Kleiman (1989), Marcuschi (2008, 2012), entre outros. Portanto, a partir deste estudo, tivemos condições de verificar as competências dos alunos de ler, interpretar e produzir textos a partir do acesso aos conhecimentos enciclopédicos ou conhecimentos de mundo, de seus valores e da comunidade em que vivem, sem que fossem apenas receptores de conteúdos, seres passivos durante as aulas, demonstrando serem capazes de refletir sobre o contexto social em que vivem. \u0000 ","PeriodicalId":319014,"journal":{"name":"Tabuleiro de Letras","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134633720","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A alternância entre o futuro do pretérito e o pretérito imperfeito no português brasileiro: variação estável ou mudança em progresso? 巴西葡萄牙语中过去时和不完全过去时的交替:稳定的变化还是持续的变化?

Tabuleiro de Letras Pub Date : 2021-12-17 DOI: 10.35499/tl.v15i2.11541

Aline Silva dos Santos, N. L. F. Almeida

{"title":"A alternância entre o futuro do pretérito e o pretérito imperfeito no português brasileiro: variação estável ou mudança em progresso?","authors":"Aline Silva dos Santos, N. L. F. Almeida","doi":"10.35499/tl.v15i2.11541","DOIUrl":"https://doi.org/10.35499/tl.v15i2.11541","url":null,"abstract":"O futuro do pretérito (FP) é o tempo verbal do modo indicativo empregado para se fazer referência a um acontecimento posterior a um passado, um acontecimento que poderá ou não ocorrer, dependendo de uma condição, além de transmitir valores modais de hipótese, possibilidade, desejo, necessidade etc. O FP costuma variar, em alguns contextos de uso, com o pretérito imperfeito (PI), que, tradicionalmente, é usado para se falar de hábito ou acontecimento que ocorria com frequência no passado ou ainda para se referir a um fato interrompido por outro fato concomitante. Assim, expressões como, por exemplo, “se eu fosse você, comprava mais livros” ou “se eu fosse você, compraria mais livros” e ainda as formas perifrásticas “ia comprar” e “iria comprar”, respectivamente, costumam ser usadas com o mesmo valor de verdade. Pesquisas sobre esse tema, amparadas na Teoria da Variação e da Mudança Linguística, já foram desenvolvidas em diferentes regiões do Brasil e a finalidade deste artigo é, portanto, descrever e correlacionar resultados de algumas dessas pesquisas, observando, sobretudo, se esses resultados apontam para um fenômeno de variação estável ou de mudança em progresso. \u0000 ","PeriodicalId":319014,"journal":{"name":"Tabuleiro de Letras","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124615898","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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