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LOS SILENCIOS DEL DAÑO EN LA POESÍA COLOMBIANA 哥伦比亚诗歌中伤害的沉默
Caderno de Letras Pub Date : 2020-09-09 DOI: 10.15210/cdl.v0i37.18765
Óscar Daniel Clavijo Tavera
{"title":"LOS SILENCIOS DEL DAÑO EN LA POESÍA COLOMBIANA","authors":"Óscar Daniel Clavijo Tavera","doi":"10.15210/cdl.v0i37.18765","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/cdl.v0i37.18765","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":31707,"journal":{"name":"Caderno de Letras","volume":"3 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85983374","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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DO SONHO DOS INVIDENTES ÀS MIRAGENS DA MEMÓRIA 从盲人的梦到记忆的海市蜃楼
Caderno de Letras Pub Date : 2020-09-09 DOI: 10.15210/cdl.v0i37.18707
André Winter Noble
{"title":"DO SONHO DOS INVIDENTES ÀS MIRAGENS DA MEMÓRIA","authors":"André Winter Noble","doi":"10.15210/cdl.v0i37.18707","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/cdl.v0i37.18707","url":null,"abstract":"Este ensaio parte do livro “O Que os Cegos Estão Sonhando?” da escritora e crítica literária brasileira Noemi Jaffe, obra que divulga a relação de três mulheres (avó, mãe e filha) com a Shoah, narrativa que tem como cenário, a vivência e a sobrevivência a um dos campos de concentração e extermínio nazista. O livro expõe o distanciamento do acontecimento, do campo, mas igualmente nos permite dizer que quanto mais as gerações vão se afastando do fato, mais rente a ele estão. Para dizer dessas relações, investimos em um discurso que percorre por entre as questões da memória, do esquecimento e da ficcionalização mnemônica, afora a própria construção discursiva e monumental.Palavras-chave: “O que os cegos estão sonhando?”; memória e esquecimento; linguagem da/na guerra.","PeriodicalId":31707,"journal":{"name":"Caderno de Letras","volume":"49 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74011228","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O AUTOR COMO ARQUIVISTA: MEMÓRIA, PÓS-MEMÓRIA E ARQUIVO EM “O ESPÍRITO DOS MEUS PAIS CONTINUA A SUBIR NA CHUVA”, DE PATRICIO PRON 作者作为档案管理员:帕特里西奥·普隆的《我父母的精神继续在雨中上升》中的记忆、后记忆和档案
Caderno de Letras Pub Date : 2020-09-09 DOI: 10.15210/cdl.v0i37.18528
C. Barreto, Tatiana da Silva Capaverde
{"title":"O AUTOR COMO ARQUIVISTA: MEMÓRIA, PÓS-MEMÓRIA E ARQUIVO EM “O ESPÍRITO DOS MEUS PAIS CONTINUA A SUBIR NA CHUVA”, DE PATRICIO PRON","authors":"C. Barreto, Tatiana da Silva Capaverde","doi":"10.15210/cdl.v0i37.18528","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/cdl.v0i37.18528","url":null,"abstract":"O presente trabalho tem como principal objetivo analisar o romance autoficcional O espírito dos meus pais continua a subir na chuva (2011), de Patrício Pron, a fim de pensar as relações entre memória, pós-memória, esquecimento, ficção e arquivo. Partindo disso, busca-se compreender como a memória do narrador-personagem é construída e representada, bem como sua relação com o passado histórico argentino, de modo a destacar o caráter arquivístico do romance, que se revela como um arquivo de memórias. Para tanto, utiliza-se como principal base teórica Bergson (2010); Ricoeur (2007); Todorov (2000); Sarlo (2007) e Derrida (2001). Com base nessa discussão teórica, observa-se como memória, história e ficção se unem na obra em um trabalho árduo de rememoração, de reconstituição e de reinvenção da vida e como o narrador, através de seu texto, cumpre um “dever de memória”, ao transmitir a outros o legado de seus antepassados.Palavras-chave: Memória; pós-memória; ficção; arquivo; ditadura militar argentina.","PeriodicalId":31707,"journal":{"name":"Caderno de Letras","volume":"13 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82405134","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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ARCHIVO Y MEMORIA: POLÍTICAS DE LA IMAGEN EN LA POSTDICTADURA ESPAÑOLA 档案与记忆:后西班牙独裁时期的形象政治
Caderno de Letras Pub Date : 2020-09-09 DOI: 10.15210/cdl.v0i37.18859
C. Sosa
{"title":"ARCHIVO Y MEMORIA: POLÍTICAS DE LA IMAGEN EN LA POSTDICTADURA ESPAÑOLA","authors":"C. Sosa","doi":"10.15210/cdl.v0i37.18859","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/cdl.v0i37.18859","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":31707,"journal":{"name":"Caderno de Letras","volume":"25 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89384946","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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ENTRE EXCESSOS E ESQUECIMENTOS: QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS SOBRE A MEMÓRIA 在过度和遗忘之间:关于记忆的当代问题
Caderno de Letras Pub Date : 2020-09-09 DOI: 10.15210/cdl.v0i37.19542
Maria Leticia Mazzucchi Ferreira, Luis Carlos Toro Tamayo
{"title":"ENTRE EXCESSOS E ESQUECIMENTOS: QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS SOBRE A MEMÓRIA","authors":"Maria Leticia Mazzucchi Ferreira, Luis Carlos Toro Tamayo","doi":"10.15210/cdl.v0i37.19542","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/cdl.v0i37.19542","url":null,"abstract":"APRESENTAÇÃO","PeriodicalId":31707,"journal":{"name":"Caderno de Letras","volume":"74 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90539475","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Conservar las memorias como un acto de resistencia y persistencia 保存记忆是一种抵抗和坚持的行为
Caderno de Letras Pub Date : 2020-09-09 DOI: 10.15210/cdl.v0i37.18969
Luis Carlos Toro Tamayo, Verónica Mejía Acevedo, María Cristina Paton
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LOS PICHICIEGOS: EL PODER SOBRE LA VIDA EN MANOS DE LA LITERATURA PICHICIEGOS:文学手中的生活力量
Caderno de Letras Pub Date : 2020-09-09 DOI: 10.15210/cdl.v0i37.18455
María José Schamun
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1975: MUERTO FRANCO, ¿QUÉ DEBATES Y QUÉ HISTORIAS NOS PERMITIMOS CUESTIONAR? 1975年:佛朗哥去世，我们允许自己质疑哪些辩论和哪些故事?
Caderno de Letras Pub Date : 2020-09-09 DOI: 10.15210/cdl.v0i37.18800
Adriana Minardi
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LES SITES MÉMORIELS ET LEURS ESPACES. ÉLÉMENTS POUR UNE ANALYSE IN SITU 纪念地点及其空间。现场分析的要素
Caderno de Letras Pub Date : 2020-09-09 DOI: 10.15210/cdl.v0i37.19525
P. Mesnard
{"title":"LES SITES MÉMORIELS ET LEURS ESPACES. ÉLÉMENTS POUR UNE ANALYSE IN SITU","authors":"P. Mesnard","doi":"10.15210/cdl.v0i37.19525","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/cdl.v0i37.19525","url":null,"abstract":"RESUMO: Na atualidade, os museus relacionados a processos traumáticos ou que marcaram a história da humanidade, transformaram-se em formas diferenciadas de viver a experiência da visita. Através de suas cenografias, induzem a um comportamento participativo, ao invés de uma atitude passiva e descomprometida. É na maneira como esses lugares institucionais funcionam, tanto na perspectiva interna, como nas relações com outros espaços museais, que o presente artigo busca apresentar algumas hipóteses de interpretação. Palavras-chave: Museus de memória; expografia; homogeneização; normatização; heterotopia.","PeriodicalId":31707,"journal":{"name":"Caderno de Letras","volume":"19 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81720345","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING TOWARD PROFICIENCY: AN ANALYSIS OF ITS POTENTIAL IN A PUBLIC BILINGUAL EDUCATION PROGRAMME IN RIO DE JANEIRO 面向熟练程度的内容与语言整合学习:里约热内卢公共双语教育项目的潜力分析
Caderno de Letras Pub Date : 2020-05-12 DOI: 10.15210/cdl.v0i36.17321
Fernanda Tavares Cabral, A. Lessa
{"title":"CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING TOWARD PROFICIENCY: AN ANALYSIS OF ITS POTENTIAL IN A PUBLIC BILINGUAL EDUCATION PROGRAMME IN RIO DE JANEIRO","authors":"Fernanda Tavares Cabral, A. Lessa","doi":"10.15210/cdl.v0i36.17321","DOIUrl":"https://doi.org/10.15210/cdl.v0i36.17321","url":null,"abstract":"ABSTRACT: Content and Language Integrated Learning (CLIL) is an approach that has been adopted in various countries around the globe, mainly as a strategy to host immigrants immersed in a foreign school. In Brazil, it has been implemented with different purposes, as an immersion program for local students. However, not much is known about this adaptation, especially in the public sphere. Hence, this paper aims to investigate CLIL as an English teaching approach in Brazil. Specifically, we analyze its implementation in a public school in Rio de Janeiro, focusing on how integrating the teaching of language and content may improve students’ proficiency. We do so investigating students’ beliefs on the approach through a semi-structured interview. The interviews contained ten questions concerning their experience while learning English, more specifically in the context of High School, that were carefully analysed and helped us characterise the Brazilian CLIL and point the features that can be considered crucial for the students’ learning process. Through students’ answers we were able to identify as main factors for students proficiency: (a) students’ motivation; (b) teacher-student rapport; (c) the friendly English speaking environment; (d) use of English for communicative purposes and (e) the influence of CLIL. The analysis led us to believe that, so far, the program has been achieving its main objectives.Keywords: CLIL; bilingual schools; proficiency.","PeriodicalId":31707,"journal":{"name":"Caderno de Letras","volume":"80 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73347330","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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