Unesa Journal of Chemical Education最新文献_第5页

DEVELOPMENT OF E-COMIC LEARNING MEDIA FOR REDUCTION AND OXIDATION MATERIAL BASED ON FLIP PDF PROFESSIONAL ON THE DISCOVERY LEARNING 基于FLIP-PDF的还原与氧化材料电子商务学习媒体的开发

Unesa Journal of Chemical Education Pub Date : 2022-09-29 DOI: 10.26740/ujced.v11n3.p235-242

Rafidah Amalia Syahrani, J. Jusniar, H. Hardin

{"title":"DEVELOPMENT OF E-COMIC LEARNING MEDIA FOR REDUCTION AND OXIDATION MATERIAL BASED ON FLIP PDF PROFESSIONAL ON THE DISCOVERY LEARNING","authors":"Rafidah Amalia Syahrani, J. Jusniar, H. Hardin","doi":"10.26740/ujced.v11n3.p235-242","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/ujced.v11n3.p235-242","url":null,"abstract":"This research and development aims to produce a valid, practical, and effective e-comic reduction and oxidation reaction based Flip PDF Professional. The development of this e-comic refers to the ADDIE development model which includes the analysis stage, the design stage, the development stage, the implementation stage, and the evaluation stage. The subjects in this study were 2 media experts and material experts, 1 people of chemistry teacher, and 30 students of class X MIPA 2 SMA Negeri 14 Makassar. The instruments used for validity are validation sheets by media experts and material experts, practicality, namely observation sheets on the implementation of e-comic, teacher and student response questionnaires, and learning outcomes tests. The results of this study are: (1) the validity of the digital comic from the media expert is 3.72 and the material expert is 3.75 which is in the very valid category with a consistency test between validators are 100% which is in very high criteria, (2) the average percentage of e-comic practicality is 97%, where the percentage of practicality based on the questionnaire responses of teachers and students to digital comic are 100% and 90,55% in the very practical category, 3) e-comic meet the effective criteria (≥85%) based on the achievement of class completeness with percentage 86.67%. Based on these data, it is concluded that the e-comic reduction and oxidation reaction based Flip PDF Professional developed with the ADDIE model is valid, practical, and effective for use in learning","PeriodicalId":31518,"journal":{"name":"Unesa Journal of Chemical Education","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41760905","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATIC) PADA MATERI STRUKTUR ATOM 彭彭邦e-lkpd基础系统(科学、技术、工程和数学)和材料结构原子

Unesa Journal of Chemical Education Pub Date : 2022-09-29 DOI: 10.26740/ujced.v11n3.p195-201

Qonik Zuliatin, Fatayah Fatayah, I. Yuliana

引用次数: 0

IMPLEMENTASI LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERORIENTASI MIND MAPPING PADA MATERI REDOKS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF 以思想为导向的学习者工作表的实施增加了创造性思维能力

Unesa Journal of Chemical Education Pub Date : 2022-08-25 DOI: 10.26740/ujced.v11n3.p177-185

Gunur Mutia Maulidy, Mitarlis Mitarlis

{"title":"IMPLEMENTASI LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERORIENTASI MIND MAPPING PADA MATERI REDOKS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF","authors":"Gunur Mutia Maulidy, Mitarlis Mitarlis","doi":"10.26740/ujced.v11n3.p177-185","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/ujced.v11n3.p177-185","url":null,"abstract":"Penyelenggara pendidikan pada abad ke-21 di era revolusi industri 4.0 peserta didik dituntut harus memiliki keterampilan 4C dalam proses belajar. Keterampilan 4C yaitu keterampilan critical thinking, communication, creative thinking, dan collaboration. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran menggunakan LKPD berorientasi mind mapping, mendeskripsikan aktivitas siswa saat pembelajaran, mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa, mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa, serta mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan LKPD berorientasi mind mapping khususnya pada materi redoks. Metode penelitian yang digunakan ialah one group pretest-posttest design tanpa adanya kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktifitas peserta didik, lembar soal pretest dan posttest, dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran kimia pada materi redoks pada pertemuan pertama dan kedua berjalan dengan rata-rata pada pertemuan pertama sebesar 97% dan pada pertemuan kedua sebesar 97% dalam kategori baik. Hasil peningkatan pemahaman peserta didik terhadap materi redoks dibuktikan dengan perhitungan N-gain yang didapatkan 0,75 kategori tinggi. Keterampilan berpikir kreatif peserta didik dilihat melalui hasil pembuatan mind mapping yang digolongkan menjadi tiga kategori, yakni sangat baik sebesar 35,7%, baik sebesar 28,6% , dan sebesar 35,7% cukup baik.","PeriodicalId":31518,"journal":{"name":"Unesa Journal of Chemical Education","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43161011","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS FLASH PADA MATERI TITRASI ASAM BASA 以FLASH为基础的多媒体开发的基础酸点物质

Unesa Journal of Chemical Education Pub Date : 2022-07-01 DOI: 10.26740/ujced.v11n3.p158-176

Mochamad Wahyuda Putra Hutama, Rusly Hidayah

{"title":"PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS FLASH PADA MATERI TITRASI ASAM BASA","authors":"Mochamad Wahyuda Putra Hutama, Rusly Hidayah","doi":"10.26740/ujced.v11n3.p158-176","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/ujced.v11n3.p158-176","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan multimedia interaktif berbasis flash untuk meningkatkan hasil belajar pada materi titrasi asam basa ditinjau dari kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development / R&D) yang dibatasi pada tahap ujii coba terbatas. Kevalidan ditinjau dari validitas isi, validitas konstruk, kualitas intruksional, dan kualitas teknis. penilaian dilakukan oleh 2 dosen kimia Universitas Negeri Surabaya dan 1 guru kimia SMK Semen Gresik. Pada kepraktisan ditinjau dari hasil observasi peserta didik dan angket respon peserta didik. Keefektifan ditinjau berdasarkan hasil pembelajaran peserta didik. Hasil penelitian didapatkan persentasi rata-rata hasil validasi sebesar 88,96% dengan kriteria sangat valid. Berdasarkan kepraktisan didapatkan hasil persentase rata-rata sebesar 89,165% yang masuk dalam kriteria sangat praktis. Keefektivan mendapatkan hasil ketuntasan klasikal sebesar 100% dengan rata-rata nilai yang didapatkan sebesar 88,34%. Hasilnya dapat ditarik kesimpulan berupa multimedia interaktif yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam media pembelajaran guna melakukan peningkatan terhadap hasil belajar peserta didik.","PeriodicalId":31518,"journal":{"name":"Unesa Journal of Chemical Education","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48607186","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN SOFTWARE ANTI MISCHEMISTRY DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI CONCEPTUAL CHANGE TEXT UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI ASAM BASA 反化学软件开发，采用传统变化文本的概念来还原学生对碱酸物质的误解

Unesa Journal of Chemical Education Pub Date : 2022-05-15 DOI: 10.26740/ujced.v11n2.p87-94

Fina Parniyanda, S. Sukarmin

{"title":"PENGEMBANGAN SOFTWARE ANTI MISCHEMISTRY DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI CONCEPTUAL CHANGE TEXT UNTUK MEREDUKSI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI ASAM BASA","authors":"Fina Parniyanda, S. Sukarmin","doi":"10.26740/ujced.v11n2.p87-94","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/ujced.v11n2.p87-94","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan software anti mischemistry yang dikembangkan untuk mereduksi miskonsepsi pada materi asam basa kelas 11 dengan menggunakan strategi conceptual change text. Keefektifan dalam penelitian ini untuk mendeteksi dan mereduksi miskonsepsi ditinjau dari pergeseran konsep siswa dari miskonsepsi menjadi tahu konsep. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pra kesperimen dengan model one group pretest-posttest design. Subjek yang diambil berjumlah 15 siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Galis Pamekasan. Three tier test yang digunakan untuk mengetahui konsep siswa diberikan sebagai deteksi konsep awal dan deteksi konsep akhir. Sedangkan miskonsepsi yang dimiliki oleh siswa direduksi dengan strategi conceptual change text. Software dikembangkan menggunakan bahasa pemrograman PHP, HTML, dan CSS. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini sebesar 79,63% siswa mengalami pergeseran konsep miskonsepsi menjadi tahu konsep sehingga dapat ditunjukkan bahwa software anti mischemistry sangat efektif digunakan untuk mendeteksi dan mereduksi miskonsepsi siswa pada materi asam basa.","PeriodicalId":31518,"journal":{"name":"Unesa Journal of Chemical Education","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45999836","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

The DEVELOPMENT OF INTERACTIVE MULTIMEDIA TO PREVENT MISCONCEPTIONS IN SALT HYDROLYSIS MATERIALS 开发交互式多媒体以防止盐水解材料中的错误

Unesa Journal of Chemical Education Pub Date : 2022-05-15 DOI: 10.26740/ujced.v11n2.p95-103

Laili Muflihatin, S. Sukarmin

引用次数: 0

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBANTUAN APLIKASI PHET PADA MATERI ASAM BASA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK 学习者工作表帮助应用PHET在碱酸材料上增强学习者学习动力

Unesa Journal of Chemical Education Pub Date : 2022-05-15 DOI: 10.26740/ujced.v11n2.p143-157

Syam Qeisha Kaukaba, Nora Nora, Dwi Wilujeng Fattikasari, Dian Zulfatur Rizqiyah, A. Lutfi

{"title":"LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBANTUAN APLIKASI PHET PADA MATERI ASAM BASA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK","authors":"Syam Qeisha Kaukaba, Nora Nora, Dwi Wilujeng Fattikasari, Dian Zulfatur Rizqiyah, A. Lutfi","doi":"10.26740/ujced.v11n2.p143-157","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/ujced.v11n2.p143-157","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbantuan aplikasi PhET pada pembelajaran konsep asam basa. Metode penelitian yang digunakan model pengembangan Define, Design, Develop, and Dessiminate (4D) yang telah disesuaikan dengan tujuan penelitian hanya sampai tahap Develop. Data yang diperoleh hasil validasi ahli dari tiga validator. Hasil validasi LKPD berbantuan aplikasi PhET mendapat skor 88% untuk kriteria isi, 88% untuk kriteria konstruk, 90% untuk kriteria penyajian, dan 85% untuk kriteria kebahasaan yang berarti LKPD yang dikembangkan telah memenuhi tingkat validitas. Selain itu, kepraktisan LKPD diperoleh menggunakan angket respon peserta didik dengan skor rata-rata 96%. Hal ini menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan dapat dikatakan sangat praktis digunakan sebagai media pembelajaran. Uji keefektifan LKPD menggunakan instrumen lembar pretest dan posttest serta angket motivasi belajar peserta didik. Hasil uji t diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) pada pretespostes 0,000 artinya Sig. (2-tailed) < 0,05 terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest. Hal ini menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan dikatakan sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil data angket motivasi peserta didik diperoleh rata-rata penilaian 93%. Hal ini menunjukkan bawa LKPD sangat efektif dalam meningkatkan motivasi peserta didik.","PeriodicalId":31518,"journal":{"name":"Unesa Journal of Chemical Education","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47816569","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

PENERAPAN MULTI MODEL UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA PADA MATERI ASAM BASA DI SMA NEGERI 1 BANGSAL MOJOKERTO 必须以新闻为范本实施与北方联合王国1邦的通讯

Unesa Journal of Chemical Education Pub Date : 2022-05-15 DOI: 10.26740/ujced.v11n2.p158-167

Firda Haqiqi, R. Rusmini

{"title":"PENERAPAN MULTI MODEL UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA PADA MATERI ASAM BASA DI SMA NEGERI 1 BANGSAL MOJOKERTO","authors":"Firda Haqiqi, R. Rusmini","doi":"10.26740/ujced.v11n2.p158-167","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/ujced.v11n2.p158-167","url":null,"abstract":"Telah dilakukan penelitian tentang penerapan multi model untuk melatih keterampilan komunikasi siswa, hal ini dikarenakan berdasarkan hasil pra penelitian diketahui kemampuan komunikasi siswa masih rendah. Keterampilan komunikasi sangat penting dikuasai siswa sebagai bagian dari keterampilan abad 21. Model yang digunakan adalah model pembelajaran kooperatif dan direct instruction. Penelitian ini dilakukan pada semester genap semester 2018/2019 dengan menggunakan desain survei empat pertemuan The One Group Pre Test-Post Test untuk siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Bangsal Mojokerto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran sebesar 88,33% sehingga termasuk kategori sangat baik. Aktivitas siswa memberikan hasil sebesar 60,18% siswa memperhatikan penjelasan guru, siswa mengajukan pertanyaan dan berpendapat sebesar 0,42% dan 0,72%, dan siswa melakukan aktivitas yang tidak relavan sebesar 0,90%, selain itu aktivitas siswa berdiskusi dan mengerjakan LKPD. Keterampilan komunikasi siswa melalui pendekatan kualitas dan kuantitas bertanya dan berpendapat mengalami peningkatan dengan kategori baik. Hasil belajar siswa berdasarkan tes kemampuan kognitif mengalami peningkatan dengan n-gain sebesar 32,55 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil angket respon peserta didik menunjukkan 84% siswa menjawab ya menunjukan penerapan multi model ini dapat diterima siswa dengan baik. Hasil penelitian ini menguatkan penggunaan model yang sesuai dengan karakter materi pelajaran akan memberikan hasil belajar yang memuaskan.","PeriodicalId":31518,"journal":{"name":"Unesa Journal of Chemical Education","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44754083","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS INKUIRI FLIPPED CLASSROOM PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA UNTUK MELATIHKAN LITERASI SAINS DI ERA MERDEKA BELAJAR e - l的发展是基于化学平衡材料的科学知识在一个独立学习的时代发展

Unesa Journal of Chemical Education Pub Date : 2022-05-15 DOI: 10.26740/ujced.v11n2.p104-112

Trisna Maullidyawati, Laila Maulidiya, R. Rahmadani, Rusly Hidayah

{"title":"PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS INKUIRI FLIPPED CLASSROOM PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA UNTUK MELATIHKAN LITERASI SAINS DI ERA MERDEKA BELAJAR","authors":"Trisna Maullidyawati, Laila Maulidiya, R. Rahmadani, Rusly Hidayah","doi":"10.26740/ujced.v11n2.p104-112","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/ujced.v11n2.p104-112","url":null,"abstract":"Penelitian ini memiliki tujuan memaparkan kelayakan E-LKPD berbasis inkuiri flipped classroom pada materi kesetimbangan kimia untuk melatihkan literasi sains peserta didik di era merdeka belajar dengan kriteria kelayakan yang meliputi validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Prosedur yang digunakan adalah 4D yang telah dikembangkan oleh S.Thiagarajan dan pada uji terbatas dilakukan penelitian dengan design penelitian onegroup pretest-posttest. Instrumen penelitian yakni, lembar validasi untuk uji validitas, lembar respon peserta didik untuk uji kepraktisan, lembar soal pretest-posttest untuk uji ke efektifan E-LKPD. SMA Muhammadiyah 10 GKB memiliki nilai kompetensi literasi sains rata-rata dengan kategori yang sangat rendah yakni 23,6%. Berdasarkan wawancara dengan guru kimia menjelaskan bahwa di era merdeka belajar dibutuhkan media pembelajaran dan metode pembelajaran yang tepat untuk mendukung terciptanya literasi sains di era merdeka belajar. Hasil penelitian validitas E-LKPD 93% dengan kriteria sangat valid, kepraktisan E-LKPD 96% dengan kriteria sangat praktis, hasil uji keefektifan menunjukan nilai N-gain kemampuan literasi sains 0,73 dengan kriteria tinggi sehingga E-LKPD dinyatakan efektif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah E-LKPD dinyatakan valid, praktis dan efekttif dalam melatihkan literasi sains pada materi kesetimbangan kimia.","PeriodicalId":31518,"journal":{"name":"Unesa Journal of Chemical Education","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45328086","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

KORELASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN KREATIVITAS SISWA PADA POKOK BAHASAN LARUTAN PENYANGGA 基于社会创造力的项目模式学习与基本日包的相关性

Unesa Journal of Chemical Education Pub Date : 2022-05-15 DOI: 10.26740/ujced.v11n2.p121-129

Cindy Felia Agam, S. Syamsurizal, Epinur Epinur

{"title":"KORELASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN KREATIVITAS SISWA PADA POKOK BAHASAN LARUTAN PENYANGGA","authors":"Cindy Felia Agam, S. Syamsurizal, Epinur Epinur","doi":"10.26740/ujced.v11n2.p121-129","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/ujced.v11n2.p121-129","url":null,"abstract":"Dewasa ini kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi membutuhkan aktifitas pembelajaran yang lebih banyak mendorong kreativitas belajar dan memberikan kesempatan yang luas kepada siswa mengaktualisasikan gagasannya melalui pengalaman belajar berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat keberhasilan model Project Based Learning (PjBL) dalam memberdayakan kreativitas siswa di kelas XI IPA SMA N 11 Muaro Jambi pada pokok bahasan larutan penyangga dan menentukan sejauh mana korelasi antara keberhasilan model PjBL dengan kreativitas siswa. Metode penelitian ini dilakukan dengan cara mix method mengikuti desain sequential eksplanatory. Subjek penelitian ditetapkan kelas XI IPA 2 melalui purposive sampling. Data-data hasil penelitian dianalisis secara substantive dan korelasional. Hasil penelitian menunjukkan ada kecendrungan model PjBL berhasil dibelajarkan selama tiga kali pertemuan berturut-turut dengan capaian rata-rata sebesar 44,14 ± 3,51; 64,04 ± 5,13; 75,25 ± 3,70 yang termasuk kategori baik. Keberhasilan model ini dibelajarkan juga paralel dengan kecenderungan meningkatnya kreativitas belajar siswa pada setiap pertemuan dengan nilai rata-rata masing-masing; 21,32 ± 6,54; 46,14 ± 7,92; 63,89 ± 9,99. Hasil ini juga didukung oleh adanya korelasi yang positif keberhasilan model PjBL terhadap kreativitas siswa mempelajari pokok bahasan larutan penyangga dengan nilai 𝑟 121 𝑥𝑦 = 0,66 (termasuk kategori kuat) sedangkan nilai koefisien determinasinya 43,56% (kriteria sedang).","PeriodicalId":31518,"journal":{"name":"Unesa Journal of Chemical Education","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48848722","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1