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{"title":"Clima social penitenciario y estrés percibido en internos por el delito de tráfico de drogas de un establecimiento penitenciario","authors":"Johanna Flores Tapullima, Yuvicksa Teodocia Sandoval Vásquez","doi":"10.18050/revucv-scientia.v10n2a3","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/revucv-scientia.v10n2a3","url":null,"abstract":"espanolLa presente investigacion tuvo como objetivo determinar la relacion que existe entre clima social penitenciario y estres percibido en personas privadas de libertad en un establecimiento penitenciario de Tarapoto. Se utilizo un diseno no experimental, de tipo correlacional y de corte transversal. La poblacion objeto de estudio fue de 300 y una muestra absoluta de 95 internos de sexo masculino recluidos en un establecimiento penitenciario de Tarapoto. Los instrumentos empleados fueron la Escala de Clima Social para Instituciones Penitenciarias CIES y la Escala de Estres Percibido PSS-14. Para el analisis de datos se uso el programa SPSS en su version 23. Los resultados indicaron que no existe relacion significativa entre el clima social penitenciario y estres percibido (r > 0,129, p > 0.212). Palabras clave: Clima social penitenciario, estres percibido, internos, establecimiento penitenciario. EnglishThe objective of this research was to determine the relationship between social climate in prisons and the perceived stress experienced by persons deprived of their liberty in a prison in Tarapoto. A non-experimental, correlational and cross-sectional design was used. The target population was 300 and an absolute sample of 95 male inmates held in a Tarapoto prison. The instruments used were the Social Climate Scale for Penitentiary Institutions CIES and the Perceived Stress Scale PSS-14. The results indicated that there is no significant relationship between penitentiary social climate and perceived stress (r > 0.129, p > 0.212)","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45428988","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Evaluación de la comprensión de las fórmulas enlace-línea en un curso de química orgánica universitaria","authors":"M. Santisteban, Nelson Santisteban, María Llashag, M. Arrasco","doi":"10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N1A10","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N1A10","url":null,"abstract":"El objetivo fue determinar el nivel de comprension de las formulas enlace-linea para la representacion de formulas moleculares de compuestos organicos e identificar las estrategias que siguieron los alumnos en sus intentos de solucion. La investigacion fue no experimental, descriptiva y transversal, con una muestra de 53 alumnos de la Universidad Politecnica Amazonica de Bagua Grande, inscritos en un curso de quimica organica del ciclo 2018-I, seleccionados por muestreo no probabilistico por conveniencia. Se utilizo una version adaptada del instrumento de Villasenor et al. (2013) y validado por expertos. Se considero el porcentaje de respuestas correctas para ubicar a los alumnos en tres niveles de comprension. Del total de estudiantes ubicados en el grupo de alto, 100% (13) corresponden a Ingenieria Agronomica, mientras que en este mismo nivel se ubicaron 82% (18) de la seccion A y 89% (16) de la seccion B de Enfermeria. El valor mas bajo de aciertos corresponde al orden de colocacion de los elementos en la formula molecular, seguido por la determinacion del numero de hidrogenos. La mayoria de estudiantes recurrieron a la escritura de los atomos de carbono e hidrogeno sobre las formulas. Se concluye que los estudiantes tuvieron un elevado por ciento de aciertos al escribir las formulas moleculares como resultado de un alto nivel de comprension de las formulas basadas en lineas. Palabras clave: nivel de comprension, formulas moleculares, formulas enlace-linea, compuestos organicos, quimica organica.","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48525504","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Principios que consideran los catedráticos al elaborar problemas matemáticos","authors":"Roger Iván Soto Quiroz","doi":"10.18050/revucv-scientia.v10n2a2","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/revucv-scientia.v10n2a2","url":null,"abstract":"espanolLa presente investigacion pretende describir los principios que consideran los docentes de una universidad al momento de elaborar problemas matematicos. Las variables de estudio son los principios del docente y las dimensiones evaluadas: Principio de creatividad del problema matematico, principio de estrategias utilizadas en la elaboracion del problema, principio de contextualizacion del problema, principio de significatividad del problema para el estudiante y principio de desarrollo de habilidades del razonamiento cuantitativo. El aprendizaje significativo sustenta que, el docente al elaborar un problema y el estudiante al resolverlo, debe causar interes y utilidad practica. Esta es una investigacion de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo, diseno no experimental-transversal, tecnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, participaron 60 docentes de matematica basica. Entre los resultados se descubrio que el 73 % de docentes elaboran problemas reales y relacionados a la vida cotidiana, ademas el 60 % considera las motivaciones e intereses de los estudiantes. Conclusiones: Los docentes tienen una tendencia a crear un nuevo problema teniendo como referencia otro ya conocido o pocos elaboran problemas tomando como guia una situacion problematica dada, pero en general, los docentes no tienen el habito de crear nuevos problemas. La mayoria de docentes dedican poco tiempo a elaborar un problema, emplean menos de 30 minutos, solamente le cambian algunos datos a los problemas que ya existen en los libros o en internet, mientras que elaborar problemas contextuales totalmente nuevos, originales, actuales y que no existen en ningun libro, les demandaria mas tiempo. EnglishThis research aims to describe the principles that university lecturers consider when developing mathematical problems. The study variables are the lecturer's principles, and the evaluated dimensions; principle of creativity of the mathematical problem, principle of strategies used in the development of the problem, principle of contextualization of the problem, principle of significance of the problem for the student and principle of development of abilities of quantitative reasoning. Meaningful learning sustains that the lecturer, when formulating a problem, and the student, when solving it, should cause interest and practical utility. This is an investigation of quantitative approach, descriptive level, non-experimental-transversal design. The technique used was the survey and the questionnaire as the instrument. Besides, 60 teachers of basic mathematics participated. Among the results it was discovered that 73 % of lecturers develop real problems related to daily life. In addition, 60 % consider the motivations and interests of the students. Conclusions: Lecturers have a tendency to create a new problem with another known problem as a reference or few create problems using a given problematic situation as a guide, but in general, teachers do not have the habit of","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42739950","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Efecto antimicrobiano in vitro de los extractos de Allium sativum y Zingiber officinale frente a Staphylococcus aureus","authors":"Margarita Clara Ojeda Pereda, Raúl Antonio Beltrán Orbegoso","doi":"10.18050/revucv-scientia.v10n2a4","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/revucv-scientia.v10n2a4","url":null,"abstract":"espanolEl estudio determino el efecto antimicrobiano in vitro de los extractos de Allium sativum “ajo” y Zingiber officinale “jengibre” a las concentraciones de 25%, 50% y 100% frente a Staphylococcus aureus. El diseno de investigacion fue experimental, se utilizo el antibiotico oxacilina como control positivo y la solucion salina fisiologica como control negativo. El extracto vegetal de A. sativum se obtuvo por trituracion a temperatura ambiente; el extracto de Z. officinale se consiguio por arrastre de vapor y se estandarizo con Tween-80. S. aureus, se obtuvo a partir de colonias aisladas de un cultivo joven de 18 horas, luego se inoculo en las placas con medio de cultivo Agar Mueller Hinton. La actividad antimicrobiana se determino mediante el metodo de Disco Difusion Kirby–Bauer, que contenian las diferentes diluciones de los extractos vegetales. Los diametros de los halos de las zonas de inhibicion se determinaron con el vernier; usandose los criterios del Comite Nacional de Normas de Laboratorios Clinicos (NCCLS): sensible, intermedio y resistente. Los datos fueron sometidos a las pruebas estadisticas de Anova y Tukey. Se hallo que los mayores diametros promedio del halo de inhibicion inducidos por A. sativum y Z. officinale fueron de 12.7 mm (p EnglishThe study determined the antimicrobial effect in vitro of Allium sativum \"garlic\" and Zingiber officinale \"ginger\" extracts at concentrations of 25%, 50% and 100% on Staphylococcus aureus. The research design was experimental. The antibiotic oxacillin was used as positive control and the physiological saline solution as negative control. The vegetable extract of Allium sativum was obtained by crushing at room temperature. The extract of Zingiber officinale was obtained by steam distillation and it was standardized with Tween-80. Staphylococcus aureus was obtained from isolated colonies of an 18-hour young culture. Then it was inoculated into the plates with Agar Mueller Hinton culture medium. Antimicrobial activity was determined by the Kirby-Bauer Disk Diffusion method, which contained the different dilutions of the vegetable extracts. The diameters of the halos of the inhibition zones were determined with the Vernier using the criteria of the National Committee for Clinical Laboratory Standards (NCCLS): sensitive, intermediate and resistant. The data were statistically tested by Anova and Tukey. It was found that the largest average diameters of the inhibition halo induced by Allium sativum and Zingiber officinale were 12.7 mm (p","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45113155","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Actitud emprendedora y habilidades sociales en estudiantes de una Institución Educativa Peruana","authors":"Oriana Rivera Lozada de Bonilla, Isabel Cristina Rivera Lozada, César Antonio Bonilla Asalde","doi":"10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N2A6","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N2A6","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":"38 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67586771","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Estrategias de enseñanza-aprendizaje para mejorar la producción oral en inglés de los estudiantes de la Escuela de Idiomas de la UCV- 2017","authors":"Edwin Eduardo Sagástegui Toribio, Luz Mercedes Vilca Aguilar, A. C. Castañeda","doi":"10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N1A7","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N1A7","url":null,"abstract":"La produccion oral, tambien conocida como “Speaking”, es una de las habilidades en el idioma y sus dos caracteristicas principales son la fluidez y la precision en el uso del mismo. El articulo recoge los resultados de un proyecto de tipo pre-experimental que tuvo como objetivo general determinar si la aplicacion de un programa de estrategias de ensenanza-aprendizaje mejora la produccion oral en ingles de los estudiantes del III y IV ciclo de la carrera de Traduccion e Interpretacion de la Escuela de Idiomas de la Universidad Cesar Vallejo, Trujillo 2017. Antes de la aplicacion del programa, se identifico el nivel de produccion oral en ingles de dichos estudiantes, se diseno y aplico el programa de estrategias de ensenanza-aprendizaje para mejorar su produccion oral mediante ocho sesiones de noventa minutos cada una. Finalmente, se identifico el nivel de produccion oral en ingles de los estudiantes despues de la aplicacion del programa y se analizo los puntajes obtenidos para comprobar la eficacia del mismo. Los resultados mostraron que la aplicacion del Programa mejora de manera significativa la produccion oral en ingles de los estudiantes. Se espera que la informacion sirva de base para investigaciones futuras que apoyen la mejora de la produccion oral en ingles de los estudiantes pertenecientes a la Escuela de Idiomas de la UCV. Palabras claves: produccion oral, estrategias de ensenanza-aprendizaje.","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49337943","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Disfuncionalidad familiar y violencia familiar como factores de riesgo de depresión puerperal. Hospital Regional de Cajamarca, Perú. 2014.","authors":"Giuvelly Analy Vásquez Plasencia, D. Díaz, Alejandro Correa Arangoitia, Víctor Manuel Macías Cáceres, M. Sánchez","doi":"10.18050/revucv-scientia.v9n2a5","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/revucv-scientia.v9n2a5","url":null,"abstract":"espanolEl objetivo de la presente investigacion fue determinar si la disfuncion familiar y la violencia familiar son factores de riesgo asociados a la depresion puerperal en pacientes atendidas en el Hospital Regional de Cajamarca durante el ano 2014. Se desarrollo un estudio prospectivo, seccional, transversal, aplicado a una muestra de 144 puerperas (48 con depresion puerperal y 96 sin depresion puerperal). Se encontro que la frecuencia de violencia familiar en las pacientes con depresion puerperal (DP) fue 47,8 %, y en aquellas sin DP, 18,8 % (OR = 3,7; valor p = 0,01; IC: 95 %: 1,7 – 7,9). La frecuencia de disfuncionalidad familiar en las pacientes con DP fue 72,9 % y en las puerperas sin DP, 25 % (OR = 8,1; valor p=0,000; IC: 95 %: 3,7 – 17,7). La frecuencia de disfuncionalidad familiar y violencia familiar en las pacientes que presentaron y no presentaron DP fue 39,5 % y 10,4 % respectivamente (OR = 5,6; valor p = 0,000; IC: 95 %: 2,3 – 13,5). Se concluyo que la violencia familiar y la disfuncionalidad familiar, asi como la ocurrencia de ambas, son factores de riesgo para depresion puerperal. EnglishThe objective of the present investigation was to determine if family dysfunction and family violence are risk factors associated with puerperal depression in patients treated at the Regional Hospital of Cajamarca during 2014. A prospective, cross – sectional, and prospective study was developed. A sample of 144 puerperal women (48 with puerperal depression and 96 without puerperal depression). It was found that the frequency of family violence in patients with puerperal depression (PD) was 47,8 %, and in those without PD, 18,8 % (OR = 3,7, p value = 0,01, CI: 95 %: 1,7 – 7,9). The frequency of family dysfunction in patients with PD was 72,9 % and in the puerperal women without PD, 25 % (OR = 8,1, p value = 0,000, CI: 95 %: 3,7 – 17,7). The frequency of family dysfunction and family violence in patients who presented and did not have PD was 39,5 % and 10,4 % respectively (OR = 5,6, p value = 0,000, CI: 95 %: 2,3 – 13,5). It was concluded that family violence and family dysfunction, as well as the occurrence of both, are risk factors for puerperal depression.","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":"9 1","pages":"145-152"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42323347","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Brote de varicela en la población asegurada, La Libertad, 2016","authors":"Marco Antonio Mendivil Angulo, A. Alva, E. Canevaro","doi":"10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V9N2A8","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V9N2A8","url":null,"abstract":"espanolEl objetivo es describir las caracteristicas del brote de Varicela en la poblacion asegurada de La Libertad. Mediante estudio descriptivo de 375 pacientes, segun las variables epidemiologicas de persona, lugar y tiempo. El 50% de casos ocurrio en menores de 5 anos, el 80% de casos procedieron de Trujillo, La Esperanza, El Porvenir, Moche, Viru, Florencia de Mora y Laredo; el 15% de ninos tuvieron complicaciones; el 95% de ninos no estuvieron vacunados; dos casos fueron infecciones asociadas a la atencion de salud; fallecieron dos pacientes. Las conclusiones son, brote de fuente propagada; predomino en ninos menores de 5 anos; Trujillo fue el lugar de infeccion mas frecuente, bajo porcentaje de complicaciones; alto porcentaje de ninos no vacunados; se detecto transmision nosocomial y ocurrieron dos fallecidos. EnglishThe objective is to describe the characteristics of the Varicella outbreak in the insured population of La Libertad. Through descriptive study of 375 patients, according to the epidemiological variables of person, place and time. 50% of cases occurred in children under 5 years, 80% of cases came from Trujillo, La Esperanza, El Porvenir, Moche, Viru, Florencia de Mora and Laredo; 15% of children had complications; 95% of children were not vaccinated; two cases were infections associated with health care; Two patients died. The conclusions are, outbreak of propagated source; it predominated in children under 5 years old; Trujillo was the most frequent site of infection, low percentage of complications; high percentage of unvaccinated children; Nosocomial transmission was detected and two deaths occurred","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":"9 1","pages":"171-178"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47605767","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Percepción de la enseñanza científica y conocimientos de Metodología de la Investigación Científica en estudiantes de maestría","authors":"Santiago Rufo Valderrama Mendoza","doi":"10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N1A6","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V10N1A6","url":null,"abstract":"espanolLa investigacion tuvo como objetivo general establecer la relacion entre la percepcion de la ensenanza cientifica y conocimientos de Metodologia de la Investigacion Cientifica en estudiantes de maestria. La muestra fue de 94 estudiantes, para cuya seleccion se utilizo el muestreo probabilistico estratificado. Se les administro dos cuestionarios con 35 items, respectivamente, para medir la variable percepcion de la ensenanza cientifica con sus respectivas cinco dimensiones: motivacion, uso de ayudas audiovisuales, aplicacion de tecnicas, realizacion de experiencias (talleres) y practicas (formulacion del proyecto). Para los datos descriptivos se utilizo tablas estadisticas y para comprobar la hipotesis se utilizo la prueba de coeficiente de correlacion de Rho de Spearman. Se concluye que las dimensiones de los conocimientos de metodologia de la investigacion cientifica, tales como proyecto de investigacion y aplicacion de dicho proyecto, presentan relacion directa moderada con la percepcion de la ensenanza cientifica de 0,516 y el p valor es 0,000 (p EnglishThis research called “scientific education and knowledge of scientific research methodology in master's students”, it has like general objective to establish the relationship between scientific teaching and knowledge of Methodology of Scientific Research in Master's students. The sample was 94 students using stratified probabilistic sampling whom were given the two questionnaires with 35 items each to measure the response of scientific teaching with its five dimensions: motivation, use of audiovisual aids, application of techniques, realization of experiences (workshops) and practices (formulation of the project). For the descriptive data, statistical tables were used specifying quantities and frequencies per the obtained results, in order to test the hypothesis, we used the Spearman Rho correlation coefficient test. From the result analysis, the following conclusion was reached: the dimensions of the knowledge variable methodology of scientific research such as: research project and implementation of that project, it was evidenced that there is a moderate direct relationship with the scientific teaching of 0.516 and the level of significance was 0.000 (p","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42499113","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Aplicación del sistema JIT para el mejoramiento de la calidad del proceso de fabricación de calzado de la empresa Cam´s, 2017","authors":"Didy Vanessa Blas Asmat, Miguel Enrique Alcalá Adrianzén, L. Castro","doi":"10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V9N2A2","DOIUrl":"https://doi.org/10.18050/REVUCV-SCIENTIA.V9N2A2","url":null,"abstract":"La presente investigacion titulada“Aplicacion del sistema jit para el mejoramiento de la calidad del proceso de fabricacion de calzado de la empresa Cam s, 2017” estuvo enmarcado en las teorias de la mejora continua, el sistema JIT, la calidad; para lo cual se empleo el metodo deductivo, con diseno de investigacion pre-experimental con pre prueba y post prueba, aplicandolo a una muestra compuesta de todas las actividades de proceso de fabricacion de los modelos de calzado de mayor demanda. Para lo cual empleo como tecnicas y herramientas: estudio de tiempos, encuesta, diagrama de Ishikawa, diagrama de Pareto, mapa flujo de valor (VSM), balance de lineas. Obteniendo como principales resultados: se soluciono el mal cortado con presencia de lacras mediante una ficha de control de compras y corte, donde se logro reducir el 30% de pieles con presencia de lacras y el 46.3% de las piezas devueltas con lacras; por otro lado las paradas imprevistas de las maquinas a traves de un plan de mantenimiento consiguiendo una reduccion del 62%, asimismo se soluciono la falta de capacidad en el area de armado a traves de un balance de lineas, aumentando 3 estaciones, reduciendo con ello el 34% del tiempo de ciclo. A su vez se resolvio el exceso de inventario con ayuda de un VSM, logrando una reduccion del 71% en cuanto al lead time. Con todas las mejoras se logro incrementar la productividad con un 6,32%, confirmando su significancia con la prueba estadistica de wilcoxon al dar un valor p=0.05, empleandose esta prueba pues la diferencia de los datos de la productividad presentaron un comportamiento no normal; por lo que se aprobo la hipotesis que dice que la aplicacion del sistema JIT mejora significativamente la calidad del proceso","PeriodicalId":31354,"journal":{"name":"UCVScientia","volume":"9 1","pages":"119-127"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44745574","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}