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Escritura hipermedia y literacidad digital en las nuevas prácticas de tutoría universitaria 超媒体写作和数字素养在新大学辅导实践中的应用
Ciencia Docencia y Tecnologia Pub Date : 2021-09-14 DOI: 10.33255/3263/870
Manuel Francisco Aguilar Tamayo
{"title":"Escritura hipermedia y literacidad digital en las nuevas prácticas de tutoría universitaria","authors":"Manuel Francisco Aguilar Tamayo","doi":"10.33255/3263/870","DOIUrl":"https://doi.org/10.33255/3263/870","url":null,"abstract":"In the context of a postgraduate university tutoring model, the characteristics and functions of the hypermedia grade are analyzed as a resource and aid to student learning. With a sociocultural approach, the argument is developed that the hypermedia note is a genre produced from hypermedia writing, a form of literacy that integrates written and digital culture. The notes of tutors and advising committees are analyzed from the concept of discourse genre, their structure, composition and graphic elements of the notes and the relationship with oral discourse and dialogue between the participants are described. It is concluded that the writing and reading practices of the hypermedia note open new forms of relationship with the text, produce a genre of multimodal text for academic and educational uses, and is the process and product of the interthinking between tutor and tutored.","PeriodicalId":31226,"journal":{"name":"Ciencia Docencia y Tecnologia","volume":"32 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43174622","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Crónica de una invisibilidad anunciada ¿de qué depende la calidad de una revista científica? 宣布的隐形编年史科学杂志的质量取决于什么？
Ciencia Docencia y Tecnologia Pub Date : 2021-08-11 DOI: 10.33255/3262/717
Gabriela Mollo Brisco, Estfanía Solari, D. Blanco
{"title":"Crónica de una invisibilidad anunciada ¿de qué depende la calidad de una revista científica?","authors":"Gabriela Mollo Brisco, Estfanía Solari, D. Blanco","doi":"10.33255/3262/717","DOIUrl":"https://doi.org/10.33255/3262/717","url":null,"abstract":"El presente trabajo tiene como objetivo determinar si la clasificación asignada por el indicador SCImagoJournal Rank (SJR) a cada una de sus publicaciones, guarda relación según la disciplina, el tipo de publicación y la región de origen de la publicación. Se trabajó con una población de 31.971 publicaciones. Se realizó un análisis Chi-Cuadrado de Pearson y un Modelo Logit con el fin de corroborar la hipótesis nula (Ho): la jerarquización de la publicación no puede ser explicada a través de la disciplina, el tipo de publicación y la región. Los principales resultados permitireron rechazar la Ho, por lo que se concluye que la jerarquización de las publicaciones puede ser explicada a través de la disciplina, el tipo de publicación y la región, así la publicación proviene de Europa o de América del Norte tiene mayor probabilidad de pertenecer al grupo de las publicaciones con mejor clasificación (Q1 y Q2), mientras que si la publicación proviene de Latinoamérica, Europa del Este, Región Asiática, Medio Oriente, África y Región Pacífico, tiene efectos negativos.","PeriodicalId":31226,"journal":{"name":"Ciencia Docencia y Tecnologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43452538","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Repositorios universitarios argentinos en coyuntura: desarrollo y perspectivas de sus gestores 阿根廷大学资源库:其管理者的发展和前景
Ciencia Docencia y Tecnologia Pub Date : 2021-08-11 DOI: 10.33255/3262/924
Marcela Fushimi, Mónica Gabriela Pené, A. Sanllorenti, Carolina Unzurrunzaga
{"title":"Repositorios universitarios argentinos en coyuntura: desarrollo y perspectivas de sus gestores","authors":"Marcela Fushimi, Mónica Gabriela Pené, A. Sanllorenti, Carolina Unzurrunzaga","doi":"10.33255/3262/924","DOIUrl":"https://doi.org/10.33255/3262/924","url":null,"abstract":"Los repositorios institucionales desarrollados por las universidades son infraestructuras necesarias para garantizar el acceso a la literatura científica a toda la ciudadanía. Argentina, desde 2013, dispone de una ley nacional que insta a las entidades del sistema de ciencia y tecnología a generar repositorios de acceso abierto y a sus investigadores a depositar allí una copia de su trabajo. En este artículo se analiza su desarrollo y evolución en las universidades nacionales argentinas en relación con las políticas públicas implementadas a nivel nacional, las cuales se detallan en una cronología. A través de la observación directa de los sitios web de las universidades, se identifican los repositorios y otras iniciativas de acceso abierto y se sistematiza la información. Luego, mediante entrevistas, se indaga la perspectiva y opinión de sus gestores para conocer los modos en que se interrelacionan las políticas públicas con las realidades institucionales. Finalmente, se discute y reflexiona acerca de las particularidades de los repositorios en la coyuntura institucional y política.","PeriodicalId":31226,"journal":{"name":"Ciencia Docencia y Tecnologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48702686","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Bruno Fornillo (coord.) Litio en Sudamérica. Geopolítica, energía y territorios. Editorial Colectivo. Buenos Aires, 320 págs. ISBN 978-987-47280-0-5 Bruno Fornillo (coord.)南美洲的锂。地缘政治、能源和领土。集体出版社。布宜诺斯艾利斯，320页。ISBN 978-987-47280-0-5
Ciencia Docencia y Tecnologia Pub Date : 2021-08-09 DOI: 10.33255/3262/868
Cristián Andrés Di Renzo
{"title":"Bruno Fornillo (coord.) Litio en Sudamérica. Geopolítica, energía y territorios. Editorial Colectivo. Buenos Aires, 320 págs. ISBN 978-987-47280-0-5","authors":"Cristián Andrés Di Renzo","doi":"10.33255/3262/868","DOIUrl":"https://doi.org/10.33255/3262/868","url":null,"abstract":"Bruno Fornillo (coord.) Litio en Sudamérica. Geopolítica, energía y territorios. Editorial Colectivo. Buenos Aires, 320 págs. ISBN 978-987-47280-0-5","PeriodicalId":31226,"journal":{"name":"Ciencia Docencia y Tecnologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48796047","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Enseñar y aprender en la no presencialidad: percepciones de estudiantes de posgrado-docentes 非存在性教学与学习:研究生教师的看法
Ciencia Docencia y Tecnologia Pub Date : 2021-08-06 DOI: 10.33255/3262/933
Romina Cariaga
{"title":"Enseñar y aprender en la no presencialidad: percepciones de estudiantes de posgrado-docentes","authors":"Romina Cariaga","doi":"10.33255/3262/933","DOIUrl":"https://doi.org/10.33255/3262/933","url":null,"abstract":"Este trabajo tiene por objetivo hacer un análisis contextualizado de los relatos de experiencia manifiestos en un foro sobre las prácticas educativas en modalidad no presencial durante la pandemia de docentes-estudiantes de posgrado.  Se apoya en herramientas de la investigación cualitativa interpretativa y propone un análisis de los relatos desde dos dimensiones: dificultades encontradas y cambios implementados. Los resultados muestran que si bien los recursos tecnológicos adoptados en este contexto excepcional no reemplazan la potencialidad de los vínculos ni los métodos de la presencialidad se constituyen en recursos necesarios y enriquecedores de todas las propuestas áulicas. Asimismo, se concluye que es necesario pensar en nuevas formas de escolaridad, híbridas, donde lo virtual y lo real coexistan y donde las instituciones procuren la formación de sujetos con capacidades para desenvolverse en entornos cambiantes, dispuestos a aprender de otros y con otros a través de una adopción crítica de la tecnológica.","PeriodicalId":31226,"journal":{"name":"Ciencia Docencia y Tecnologia","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41901280","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La educación del siglo XXI en tiempos de pandemia 流行病时期的21世纪教育
Ciencia Docencia y Tecnologia Pub Date : 2021-07-27 DOI: 10.33255/3262/977
Joaquín Linne
{"title":"La educación del siglo XXI en tiempos de pandemia","authors":"Joaquín Linne","doi":"10.33255/3262/977","DOIUrl":"https://doi.org/10.33255/3262/977","url":null,"abstract":"Este artículo indaga en las prácticas en escuelas secundarias durante la pandemia de COVID. Para esto, se realizó una encuesta (n: 623) y entrevistas  a 40 estudiantes y docentes de Buenos Aires. Entre los resultados, se evidencian las tensiones producidas, desde las dificultades de equipamiento y conectividad en escuelas con mayor población de sectores populares, hasta la ansiedad y depresión en algunos estudiantes y el stress y burn out en gran parte de docentes, así como en padres y madres. Centros de estudiantes , cooperadoras y docentes han tratado de paliar el escaso presupuesto y la falta de recursos.  Más allá de la incertidumbre, los estudiantes valoran el esfuerzo docente y extrañan asistir a la escuela como espacio de encuentro, debate y sociabilidad. También demandan una actualización de contenidos y mayor inclusión de informática útil. Entre las conclusiones, se sostiene que la escuela articula coordenadas fundamentales en torno a la construcción ciudadana.","PeriodicalId":31226,"journal":{"name":"Ciencia Docencia y Tecnologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48597126","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Pobreza energética en la Argentina actual. Revisiones y aportes metodológicos para su medición cuantitativa y cualitativa 当前阿根廷的能源贫困。对其定量和定性测量的回顾和方法贡献
Ciencia Docencia y Tecnologia Pub Date : 2021-06-18 DOI: 10.33255/3262/748
F. Méndez, P. Rosa, María Eugenia Castelao Caruana
{"title":"Pobreza energética en la Argentina actual. Revisiones y aportes metodológicos para su medición cuantitativa y cualitativa","authors":"F. Méndez, P. Rosa, María Eugenia Castelao Caruana","doi":"10.33255/3262/748","DOIUrl":"https://doi.org/10.33255/3262/748","url":null,"abstract":"En los países de América Latina la pobreza energética es una noción emergente para analizar un problema histórico con enfoques teóricos poco adecuados a las características de la región. Para contribuir a explicar las causas y consecuencias de este fenómeno y delimitar su alcance en distintos entornos, este artículo propone integrar diversos enfoques teóricos-metodológicos para lograr una visión más completa y amplia de esta problemática. \u0000El artículo explora, por un lado, los enfoques conceptuales desarrollados en Europa y América Latina en torno a la pobreza energética. Por otro lado, estudia sus principales dimensiones de análisis las cuales brindan elementos para analizar la calidad de la información disponible en Argentina para estimar el alcance de la pobreza energética en los hogares y definir sus causas. Sin embargo, este análisis plantea la necesidad de ampliar la metodología de investigación para integrar estrategias de investigación que permitan no solo indagar en los niveles, formas y medios de consumo de los hogares, sino también en las estrategias que estos desarrollan para paliar y/o superar la pobreza energética cotidianamente.","PeriodicalId":31226,"journal":{"name":"Ciencia Docencia y Tecnologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42440710","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La calidad del dato en la metodología observacional en el deporte 体育观察方法中的数据质量
Ciencia Docencia y Tecnologia Pub Date : 2021-06-14 DOI: 10.33255/3262/762
A. González-Ramirez, Alejandro Trejo-Silva
{"title":"La calidad del dato en la metodología observacional en el deporte","authors":"A. González-Ramirez, Alejandro Trejo-Silva","doi":"10.33255/3262/762","DOIUrl":"https://doi.org/10.33255/3262/762","url":null,"abstract":"En la última década, el número de estudios científicos del deporte en Uruguay basados en la metodología observacional ha aumentado significativamente. Un punto clave para garantizar la mayor rigurosidad en los procesos de investigación ha sido la exigencia de determinar la calidad del instrumento de observación y de la medida. Los conceptos de validez y fiabilidad son centrales en los procesos de elaboración del instrumento y durante la toma de datos. Por otra parte, la adecuada preparación de los observadores que utilizan el instrumento es decisiva para asegurar un correcto proceso de registro. Este trabajo tiene por objetivo realizar una revisión de las decisiones tomadas respecto a la calidad del dato a través de las investigaciones en deportes colectivos realizadas en Uruguay utilizando la metodología observacional en los últimos diez años.","PeriodicalId":31226,"journal":{"name":"Ciencia Docencia y Tecnologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45846341","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Tendencias recientes en los cultivos de exportación y la producción ganadera en la provincia de Buenos Aires. Una mirada desde sus regiones productivas 布宜诺斯艾利斯省出口作物和畜牧业生产的最新趋势。从其生产地区看
Ciencia Docencia y Tecnologia Pub Date : 2021-05-02 DOI: 10.33255/3262/775
L. Bona
{"title":"Tendencias recientes en los cultivos de exportación y la producción ganadera en la provincia de Buenos Aires. Una mirada desde sus regiones productivas","authors":"L. Bona","doi":"10.33255/3262/775","DOIUrl":"https://doi.org/10.33255/3262/775","url":null,"abstract":"La provincia de Buenos Aires es el epicentro de la producción agropecuaria en Argentina, a juzgar por su participación en la producción de los principales cultivos de exportación y ganado bovino. Dentro de su territorio, su geografía es diversa y cuenta con regiones de muy distinta especialización, donde históricamente han prevalecido actividades agrícolas, ganaderas o de rotación. El propósito de este estudio es examinar el impacto de las políticas recientes (particularmente en los últimos 10 años) sobre la producción de los principales cultivos y ganado en la provincia, así como sobre la concentración y las exportaciones a nivel agregado. Para ello, se discriminan las regiones bonaerenses, se observan los principales resultados productivos a la luz de los cambios producidos recientemente y se examina el desempeño exportador y de las escalas de propiedad gracias a los resultados preliminares del Censo Nacional Agropecuario 2018.","PeriodicalId":31226,"journal":{"name":"Ciencia Docencia y Tecnologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44840939","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Estrategias didáctico-pedagógicas para el abordaje socio-ecológico en ingeniería civil 土木工程中社会生态方法的教学-教学策略
Ciencia Docencia y Tecnologia Pub Date : 2021-05-02 DOI: 10.33255/3262/793
Sofía Astelarra, Guillermo Iván Bochaton
{"title":"Estrategias didáctico-pedagógicas para el abordaje socio-ecológico en ingeniería civil","authors":"Sofía Astelarra, Guillermo Iván Bochaton","doi":"10.33255/3262/793","DOIUrl":"https://doi.org/10.33255/3262/793","url":null,"abstract":"El objetivo del presente trabajo será describir y analizar la aplicación de una estrategia didáctica-pedagógica que propicie el abordaje socio-ecológico para el diseño y la planificación de un proyecto en ingeniería civil. Específicamente, caracterizamos la estrategia didáctica-pedagógica de “Simulación de un Estudio de Impacto Ambiental” (EsIA) en el marco curricular de la asignatura “Gestión Ambiental y Desarrollo Sustentable” (GAyDS) de la carrera de Ingeniería Civil de la Facultad Regional General Pacheco de la Universidad Tecnológica Nacional, Argentina. \u0000A modo de estructurar el artículo, primero definimos las perspectivas teóricas de análisis, segundo el abordaje de la importancia de la educación ambiental dentro de la ingeniería civil, tercero el contexto particular de la carrera en la que se sitúa esta propuesta. Seguidamente, describimos la estrategia didáctica-pedagógica, así como las reflexiones que suscita. Finalmente, sintetizamos la relevancia de la implementación de esta estrategia para el abordaje socioecológico de los proyectos de ingeniería civil.","PeriodicalId":31226,"journal":{"name":"Ciencia Docencia y Tecnologia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43266350","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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