Revista Wimb Lu最新文献_第5页

Más allá de los límites de la ideología: subjetividad y deseo 超越意识形态的界限:主体性与欲望

Revista Wimb Lu Pub Date : 2019-10-31 DOI: 10.15517/WL.V13I2.35100

Carlos Arrieta-Salas, Manuel Martínez-Herrera

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Uso y abuso de los animales: responsabilidades éticas de la Psicología 动物的使用和虐待:心理学的伦理责任

Revista Wimb Lu Pub Date : 2019-10-14 DOI: 10.15517/wl.v14i2.39315

M. G. Suárez

{"title":"Uso y abuso de los animales: responsabilidades éticas de la Psicología","authors":"M. G. Suárez","doi":"10.15517/wl.v14i2.39315","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/wl.v14i2.39315","url":null,"abstract":"Desde sus inicios la Psicología ha tenido relación con especies no humanas, utilizándolas de diversas maneras. En los clásicos estudios de Pavlov y Skinner se evidencia la crueldad reiterada, e incluso investigaciones más recientes revelan también el uso impune de procedimientos dolorosos. Cabe señalar que desde el siglo pasado existen indicios sobre la tortura a animales en personas menores de edad y posterior conducta violenta hacia humanos, de manera que ésta se asocia a trastornos en el ICD-10 y DSM-5. \u0000Al analizar la relación con los animales destaca también su utilización en procesos terapéuticos, sobre todo con la participación de perros, gatos y equinos, los cuales aportan beneficios a la salud mental. Sin embargo, de manera generalizada se observa una tendencia humano-céntrica, si bien, cabe destacar, existen avances éticos que indican que los seres sintientes tienen derechos, y deben ser respetados. \u0000El artículo presenta un resumen desde la psicología sobre la relación inter-especies, concluyendo que es necesaria una aproximación en el marco de los derechos de los animales. Es urgente el desarrollo de la investigación-acción que promueva la empatía con los animales y motive la educación por una cultura de paz y respeto a los seres sintientes y al entorno en general.","PeriodicalId":30475,"journal":{"name":"Revista Wimb Lu","volume":"74 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73662899","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Capacidad instalada, un factor para la optimización del tiempo y los recursos en instituciones de educación superior 装机容量是优化高等教育机构时间和资源的一个因素

Revista Wimb Lu Pub Date : 2019-10-09 DOI: 10.15517/wl.v14i2.39272

Francisco Xavier Dillon Pérez, Diana Estefanía Espinosa Fuentes, J. E. Pérez, Paola Andrea Espinosa Fuentes

{"title":"Capacidad instalada, un factor para la optimización del tiempo y los recursos en instituciones de educación superior","authors":"Francisco Xavier Dillon Pérez, Diana Estefanía Espinosa Fuentes, J. E. Pérez, Paola Andrea Espinosa Fuentes","doi":"10.15517/wl.v14i2.39272","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/wl.v14i2.39272","url":null,"abstract":"Medir la capacidad instalada de una institución de educación superior supone un reto complejo debido a la falta de metodologías claras y de investigaciones en esta área, esto dificulta la asignación y el uso de los espacios académicos definidos casi siempre en función del número de matriculados. El objetivo de la investigación fue revisar la metodología de aplicación para determinar la capacidad instalada, y la posibilidad de utilizar o aplicar (total o parcialmente) su metodología de cálculo en un contexto distinto del tomado como referencia. Los resultados obtenidos permitieron establecer la aplicación parcial de esta metodología, esto debido a la estructura académica (entendida como la organización y definición de horas clase, sin tomar como referencia la estructura de créditos) bajo la cual la institución de educación superior tomada como ejemplo en esta investigación se encuentra. Como conclusión se menciona que el cálculo de la capacidad instalada debería relacionar el uso de los espacios universitarios con el número de estudiantes matriculados por carrera, programa y curso; además, esta combinada con la asignación de horas clase docentes, permitiría optimizar: tiempo, espacios y recursos no solo académicos sino también humanos.","PeriodicalId":30475,"journal":{"name":"Revista Wimb Lu","volume":"106 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89302863","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Repercusiones psicosociales en la dinámica familiar una vez finalizado el tratamiento de tumores cancerígenos en niños y niñas: diferencias entre familias monoparentales y nucleares biparentales 儿童癌症治疗结束后对家庭动态的心理社会影响:单亲家庭和双亲核心家庭之间的差异

Revista Wimb Lu Pub Date : 2019-07-16 DOI: 10.15517/WL.V14I2.29934

Karol Ramírez Zúniga, Jennifer Sandoval Castillo

{"title":"Repercusiones psicosociales en la dinámica familiar una vez finalizado el tratamiento de tumores cancerígenos en niños y niñas: diferencias entre familias monoparentales y nucleares biparentales","authors":"Karol Ramírez Zúniga, Jennifer Sandoval Castillo","doi":"10.15517/WL.V14I2.29934","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/WL.V14I2.29934","url":null,"abstract":"La presente investigación enfatizó como tema principal las repercusiones psicosociales en la dinámica familiar una vez finalizado el tratamiento de tumores cancerígenos en niños y niñas, esto resaltando las diferencias entre familias monoparentales y nucleares biparentales. La metodología utilizada fue cualitativa, específicamente un estudio retrospectivo de diseño fenomenológico donde la información se obtuvo por medio de entrevistas y se complementó con una escala (ello únicamente para la categoría de familismo). Posteriormente se realizó el análisis de la información dando uso del análisis de contenido, el método comparativo constante y la triangulación metodológica de la información. Dentro de las principales conclusiones se hallaron: la comunicación abierta sobre el tema dentro de las familias, sobreprotección al niño (a) enfermo, una mayor tendencia al familismo por parte de las mujeres de las familias nucleares, traslado temporal de vivienda, madre cuidadora principal, creencias religiosas como recurso para sobrellevar la situación, entre otras. ","PeriodicalId":30475,"journal":{"name":"Revista Wimb Lu","volume":"7 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91255590","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Interacciones de género en la actividad académica de estudiantes de psicología: revelaciones desde la Teoría de sistemas - RED 心理学学生学术活动中的性别互动:来自系统理论的启示-网络

Revista Wimb Lu Pub Date : 2019-07-03 DOI: 10.15517/WL.V14I2.38238

Francisco Xavier Dillon Pérez, Irina Alejandra Freire Muñoz, Diana Estefanía Espinosa Fuentes

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Las funciones ejecutivas y la regulación del aprendizaje de universitarios 大学生的执行功能与学习调节

Revista Wimb Lu Pub Date : 2019-04-09 DOI: 10.15517/wl.v14i1.36906

Kenneth Gualpa Naranjo, Daniela Paredes, Daniel Barrera Sandoval, Daniel Robles Luna, Kevin Portocarrero Montoya, Ronnie Rodríguez Armijos, C. Galarza

{"title":"Las funciones ejecutivas y la regulación del aprendizaje de universitarios","authors":"Kenneth Gualpa Naranjo, Daniela Paredes, Daniel Barrera Sandoval, Daniel Robles Luna, Kevin Portocarrero Montoya, Ronnie Rodríguez Armijos, C. Galarza","doi":"10.15517/wl.v14i1.36906","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/wl.v14i1.36906","url":null,"abstract":"Esta investigación realizó un análisis correlacional entre las funciones ejecutivas (conducta con iniciativa, capacidad para la planificación y la capacidad para supervisar y monitorizar la cognición) y la autorregulación del aprendizaje (gestión de la planificación y gestión de la motivación) en una muestra de 203 estudiantes universitarios entre 18 y 25 años de edad (Medad = 20.53, DE = 1.77), 109 hombres (53.7%) y 94 mujeres (47.3%). En los resultados se encontraron relaciones significativas entre: gestión de la motivación y capacidad para la planificación (r = .49, p = <.001), gestión de la motivación y conducta con iniciativa (r = .464, p = <.001), gestión de la planificación y capacidad para supervisar y monitorizar la cognición (r = .51, p = <.001). No se encontraron diferencias significativas al comparar las variables dependientes según el género o estado civil (t(201) = .07, p =.79), lateralidad (t(201)= 1.46, p =.22), género o carrera (x2(203) =11.88, p =.04) y tiempo de estudio (x2 (203) = 1.55, p =.46). Como conclusión, se sugiere que las funciones ejecutivas tienen una correlación moderada con el aprendizaje de los universitarios, mismas que en conjunto con la autorregulación del aprendizaje, aportan de manera significativa, para que el universitario presente un mejor rendimiento académico. Se cierra el reporte, resaltando la necesidad de realizar más investigaciones en esta temática para el beneficio de los universitarios. \u0000 ","PeriodicalId":30475,"journal":{"name":"Revista Wimb Lu","volume":"22 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81951230","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Memorias del Trabajo Comunal Universitario en Promoción de la Salud Mental Costarricense 促进哥斯达黎加心理健康的大学社区工作回忆录

Revista Wimb Lu Pub Date : 2019-04-03 DOI: 10.15517/wl.v14i1.35728

Ana Lucía Torres Gutiérrez

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Vulnerabilidades emergentes en procesos de relocalización forzada de personas 在强制搬迁过程中出现的脆弱性

Revista Wimb Lu Pub Date : 2019-03-26 DOI: 10.15517/wl.v14i1.35191

Catalina Ramírez Vega, C. Salas

{"title":"Vulnerabilidades emergentes en procesos de relocalización forzada de personas","authors":"Catalina Ramírez Vega, C. Salas","doi":"10.15517/wl.v14i1.35191","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/wl.v14i1.35191","url":null,"abstract":"Resumen \u0000 \u0000La noción de vulnerabilidad como algo intrínseco a una persona o a una población y que apunta a condiciones deficitarias, ha venido siendo desplazada por una concepción más dinámica y menos reduccionista, aquélla que en vez de hablar de vulnerabilidad como una condición atribuible al sujeto o al colectivo enfoca el tema más en términos de procesos de vulnerabilización. Desde esta perspectiva, en este artículo se analizan precisamente las vulnerabilidades emergentes que surgen en procesos de relocalización de personas que se vieron forzadas a dejar su comunidad como resultado de la declaración de inhabitabilidad provocada por lo riegos a que estaban expuestas por las erupciones del volcán Chaitén en Chile. Con este propósito, se realizaron entrevistas a profundidad a personas de la comunidad de Chaitén relocalizadas en Futaleufú y mediante un análisis de contenido se identificaron cuatro dimensiones emergentes de vulnerabilidad: ruptura del tejido social, cambios en las condiciones de vida, cambios en las condiciones de salud y desinformación. A partir de estos hallazgos se analiza también el rol del Estado en la atención de esta emergencia, identificándose un “vacío psicosocial” significativo en el abordaje integral de la intervención con estas personas desplazadas de manera forzada de su territorio, por la prevalencia en este caso de un enfoque “emergencista” cuya atención se centra en apoyo material y económico dejándose de lado la atención de los aspectos psicosociales. \u0000 ","PeriodicalId":30475,"journal":{"name":"Revista Wimb Lu","volume":"134 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79069709","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El Rol del estudiante en el fenómeno del Compromiso Académico en Educación Superior 学生在高等教育学术参与现象中的作用

Revista Wimb Lu Pub Date : 2019-02-19 DOI: 10.15517/wl.v14i1.35876

Jorge Maluenda Albornoz, F. Villablanca, A. D. Mujica

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Inserción Laboral de personas con Diversidad Funcional Cognitiva 具有认知功能多样性的人的劳动插入

Revista Wimb Lu Pub Date : 2019-02-07 DOI: 10.15517/WL.V14I1.32913

María José Solís Alfaro, Maribel Camacho Vásquez

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