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Celso Furtado: homem, obra e caminho 塞尔索-富尔塔多：人、作品和道路
Revista NUPEM Pub Date : 2024-01-17 DOI: 10.33871/nupem.2024.16.37.4767
J. Silveira
{"title":"Celso Furtado: homem, obra e caminho","authors":"J. Silveira","doi":"10.33871/nupem.2024.16.37.4767","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.37.4767","url":null,"abstract":"O objetivo principal deste ensaio foi homenagear – ainda que de forma breve e tardia – o economista e escritor Celso Furtado. Para isso, se fez um apanhado de sua biografia e atuação na Superintendência de Desenvolvimento do Nordeste (SUDENE). A partir desses pontos, foram selecionadas informações sobre sua formação pessoal e preocupação social que se acredita ver revelada na presença de tal órgão estatal, em outras ações e também muito de sua produção. Além disso, se pretendeu rememorar os principais eventos que marcaram a trajetória do homenageado. Espera-se, assim, que a história de Furtado contribua para identificar seu papel no debate nacional que levou à inserção do tema da pobreza e do desenvolvimento na agenda da governança, a partir do ano de 1950.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":" 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139617090","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Narrativas de professores: saberes profissionais na construção do saber fazer docência 教师叙事：构建如何教学的专业知识
Revista NUPEM Pub Date : 2024-01-17 DOI: 10.33871/nupem.2024.16.37.7867
N. A. Teno, Elza Sabino da Silva Bueno, Ivo di Camargo Junior
{"title":"Narrativas de professores: saberes profissionais na construção do saber fazer docência","authors":"N. A. Teno, Elza Sabino da Silva Bueno, Ivo di Camargo Junior","doi":"10.33871/nupem.2024.16.37.7867","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.37.7867","url":null,"abstract":"Este texto está fundamentado em estudos acerca da narrativa e da reflexividade das experiências vivenciadas em diferentes contextos, vinculado a um projeto de pesquisa sob o título “Narrativas de Saberes Profissionais: diálogos sobre o agente de letramento e o ensino de línguas”. A finalidade deste artigo é analisar os saberes profissionais na construção do fazer docente por meio de narrativas de professores em tempos de pandemia. Os sujeitos foram três professores regularmente matriculados no Programa de Mestrado Acadêmico em Letras da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – Campo Grande, com entrevistas semiestruturadas, que serviram de instrumentos de recolha das narrativas. A fundamentação teórica está ancorada nos estudos de Street (2003), Nóvoa (2010) e Passeggi (2021). Trata-se de estudo de natureza descritivo-interpretativa, narrativo, apontando como resultados um panorama de ressignificação de práticas de ensino e a necessidade de investimentos em infraestrutura tecnológica na formação continuada de professores.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":" 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139617141","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A escrita de si na formação crítica de estudantes do Novo Ensino Médio 新高中学生批判性教育中的自我写作
Revista NUPEM Pub Date : 2024-01-17 DOI: 10.33871/nupem.2024.16.37.7903
M. Passeggi, Patrícia de Ávila Vechiatto Cajai
{"title":"A escrita de si na formação crítica de estudantes do Novo Ensino Médio","authors":"M. Passeggi, Patrícia de Ávila Vechiatto Cajai","doi":"10.33871/nupem.2024.16.37.7903","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.37.7903","url":null,"abstract":"Apresentamos reflexões sobre a escrita de si como dispositivo poético-criativo no Novo Ensino Médio. Admitimos como pressuposto que a “reflexividade autobiográfica” (Passeggi, 2011, p. 148), em situação de interlocução com o si mesmo e com o outro, promove a formação crítica pela tomada de consciência de suas potencialidades heurísticas e hermenêuticas. O corpus compreende 22 textos, elaborados por estudantes da primeira série em Oficinas de criação, na disciplina de Produção Textual, em um colégio de São Paulo (SP). Para as análises, escolhemos o poema “Ser”, de Carla Adriani, aluna que participou da pesquisa, por ser representativo da importância da escrita poética de si para a reflexão crítica e sua formação. Estimamos que o reconhecimento da palavra de adolescentes enquanto pessoas historicamente situadas e capazes de refletir criticamente sobre suas próprias experiências, frequentemente negligenciadas, trazem contribuições significativas para inovações estético-poéticas no Novo Ensino Médio e avanços para a pesquisa qualitativa, relacionados à formação crítica de jovens estudantes.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":" 1104","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139617352","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A educação como resistência: a trajetória de um estudante guineense 教育即抵抗：一名几内亚学生的成长轨迹
Revista NUPEM Pub Date : 2024-01-17 DOI: 10.33871/nupem.2024.16.37.7871
Tiago M'boto, G. M. F. E. Paiva
{"title":"A educação como resistência: a trajetória de um estudante guineense","authors":"Tiago M'boto, G. M. F. E. Paiva","doi":"10.33871/nupem.2024.16.37.7871","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.37.7871","url":null,"abstract":"Guiné Bissau é um país complexo, plurilíngue e pluriétnico, marcado por lutas sociais, políticas e disparidades econômicas e culturais, que, por sua vez, assolam o acesso à educação. Acerca desse tema, temos como objetivo apresentar, a partir da autoetnografia, as dificuldades enfrentadas por um jovem estudante do interior da Guiné-Bissau para concluir a Educação Básica. Para a discussão teórica e metodológica, contamos com os estudos de Chang (2008), Santos (2018), Cá (2015), Joaquim (2020) e Seide (2017), entre outros. No artigo, apresentamos o texto da narrativa em primeira pessoa da trajetória educacional de um jovem da etnia balanta. A imersão na memória evocada é alicerçada pela reflexão crítica acerca dos desafios enfrentados desde a infância até o momento da diáspora. Por meio da autoetnografia e da autobiografia evocativa, enquanto técnicas de pesquisa, conseguimos flagrar as vulnerabilidades do processo de autoconhecimento e empoderamento do sujeito pesquisador na sua história.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":"10 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139527203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Fênix alada: desejo, necessidade e circunstância na história de vida de uma mulher brasileira 有翅膀的凤凰：一位巴西妇女生命故事中的欲望、需求和环境
Revista NUPEM Pub Date : 2024-01-17 DOI: 10.33871/nupem.2024.16.37.7878
Ricardo Santhiago, Daphne Patai
{"title":"Fênix alada: desejo, necessidade e circunstância na história de vida de uma mulher brasileira","authors":"Ricardo Santhiago, Daphne Patai","doi":"10.33871/nupem.2024.16.37.7878","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.37.7878","url":null,"abstract":"Este artigo é um dos resultados de um projeto que revisita as narrativas autobiográficas de mulheres brasileiras que, nos anos 1980, narraram suas experiências para um projeto de história oral. Algumas dessas mulheres foram entrevistadas novamente, trinta anos depois, possibilitando a investigação de diversas formas de aproveitamento analítico. Neste texto, analisa-se a história de vida de Norma, mulher brasileira que buscava, na mudança para o exterior, a rearticulação dos sentidos para a sua existência. A partir de um conjunto de narrativas pessoais altamente complexo e cativante, abordam-se questões ligadas a mudança, continuidade, independência, frustração e apelo a circunstâncias.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":" 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139616755","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Povos indígenas em contexto urbano: as tensões e os desafios na busca pela afirmação étnica na cidade 城市背景下的土著人民:在城市中寻求民族主张的紧张和挑战
Revista NUPEM Pub Date : 2023-10-09 DOI: 10.33871/nupem.2023.15.36.257-271
Carlos Magno Naglis Vieira, Suzana Gonçalves Batista Naglis
{"title":"Povos indígenas em contexto urbano: as tensões e os desafios na busca pela afirmação étnica na cidade","authors":"Carlos Magno Naglis Vieira, Suzana Gonçalves Batista Naglis","doi":"10.33871/nupem.2023.15.36.257-271","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2023.15.36.257-271","url":null,"abstract":"Na busca de abrir espaços e/ou trazer contribuições para as discussões que envolvem a presença dos povos indígenas em contexto urbano, este artigo parte da experiência de pesquisa dos autores com o objetivo de apresentar as tensões e os desafios dos povos indígenas que vivem na cidade, mais precisamente em Campo Grande (MS), na busca pela sua afirmação étnica. Amparado em uma metodologia de caráter qualitativo, o texto utilizou-se, além das observações realizadas nas aldeias indígenas, zona urbana da metrópole, também de entrevista com esse grupo, em sua maioria do povo Terena. Mesmo diante dos discursos hegemônicos produzidos que silenciam a diferença, o estudo mostra que o espaço da cidade tem sido local de resistência e afirmação étnica.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135093061","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Ética docente frente a la Revolución Tecnológica (CRI): uma perspectiva hermenêutica-analógica 技术革命前的教学伦理:解释学-类比视角
Revista NUPEM Pub Date : 2023-10-09 DOI: 10.33871/nupem.2023.15.36.179-195
Alfonso Luna Martínez
{"title":"Ética docente frente a la Revolución Tecnológica (CRI): uma perspectiva hermenêutica-analógica","authors":"Alfonso Luna Martínez","doi":"10.33871/nupem.2023.15.36.179-195","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2023.15.36.179-195","url":null,"abstract":"En este trabajo se aborda el tema de la ética en general y la ética docente, en tiempos de la Revolución tecnológica o Cuarta Revolución Industrial (CRI). Este abordaje se plantea desde una perspectiva hermenéutica analógica, principalmente aquella que proponen Mauricio Beuchot (2004), Gadamer (1998) y Foucault (1987). El presente trabajo inicia con un abordaje teórico y filosófico sobre la ética, para definir la manera en que se le conceptualiza para efectos del mismo, esto desde la perspectiva de los filósofos citados, además de Zygmunt Bauman (2009). Sigo con el abordaje de la CRI, desde sus aspectos más amplios, hasta su particularidad en la revolución de los datos o Big Data, que tiene centralidad en este ensayo. Continúo planteando algunos dilemas éticos relevantes ante este cambio tecnológico e industrial, para concluir con una propuesta ética analógica en el sentido formativo o educativo.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":"114 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135093187","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Referenciais teóricos do Laboratório de Educação Matemática da FECLESC (LaboMática) nas linhas da narrativa de um educador matemático FECLESC数学教育实验室的理论参考(labomatica)在数学教育家的叙述线
Revista NUPEM Pub Date : 2023-10-09 DOI: 10.33871/nupem.2023.15.36.142-160
Carlos Ian Bezerra de Melo, Larissa Maria Alves Santiago, Nívia Cabrine da Silva, Brena Kessy Viana da Silva
{"title":"Referenciais teóricos do Laboratório de Educação Matemática da FECLESC (LaboMática) nas linhas da narrativa de um educador matemático","authors":"Carlos Ian Bezerra de Melo, Larissa Maria Alves Santiago, Nívia Cabrine da Silva, Brena Kessy Viana da Silva","doi":"10.33871/nupem.2023.15.36.142-160","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2023.15.36.142-160","url":null,"abstract":"O presente estudo tem contribuição potencial nos processos de pesquisa e formação, sobretudo na de docentes de Matemática, mantendo como objetivo identificar referenciais teóricos que pautam os trabalhos do LaboMática, a partir de seu criador, discutindo as interconexões com sua trajetória pessoal e a formação dos referidos profissionais. Para tanto, adotando como recurso metodológico as narrativas de vida e formação, realizamos uma entrevista com o professor Edisom Eugenio, a fim de identificar ideias e visões relativas ao processo educativo, de maneira geral e específica, ao ensino de Matemática. Como resultado, constatamos que a pedagogia freireana é um dos fundamentos epistemológicos desse formador e do mencionado Laboratório, bem como o arcabouço teórico do campo da Educação Matemática, que compreende autores como Ubiratan D’Ambrosio e Sergio Lorenzato, dentre outros.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135141386","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A constituição do professor universitário do curso de Direito: uma análise de narrativas de formação 大学法学教授的构成:形成叙事分析
Revista NUPEM Pub Date : 2023-10-09 DOI: 10.33871/nupem.2023.15.36.114-126
Gisele Laus da Silva Pereira Lima, Milena Moretto
{"title":"A constituição do professor universitário do curso de Direito: uma análise de narrativas de formação","authors":"Gisele Laus da Silva Pereira Lima, Milena Moretto","doi":"10.33871/nupem.2023.15.36.114-126","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2023.15.36.114-126","url":null,"abstract":"O presente artigo tem como objetivo analisar de que forma o profissional, com Bacharel em Direito, assume o papel professor do Ensino Superior sem ter uma formação pedagógica durante a graduação e a pós-graduação. Para essa discussão, pautamo-nos na perspectiva histórico-cultural que discute sobre o desenvolvimento humano, a partir dos signos e das relações sociais, na perspectiva enunciativo-discursiva, que leva em consideração o caráter dialógico da linguagem e as considerações de seus envolvidos. Para tanto, apresentamos a análise de uma das entrevistas realizadas com professores bacharéis do Curso de Direito de uma instituição privada do interior de São Paulo, a partir da qual verificamos que o profissional vai se tornando professor, validando-se em exemplos de outros colegas de profissão e nas vivências – de aluno e de ensino – em sala de aula, uma vez que o trabalho de formação continuada no Ensino Superior ainda é um cenário bastante distante.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":"114 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135092822","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Do brizolismo ao nacionalismo revolucionário 从布里佐主义到革命民族主义
Revista NUPEM Pub Date : 2023-10-09 DOI: 10.33871/nupem.2023.15.36.237-256
Laura Vianna Vasconcellos
{"title":"Do brizolismo ao nacionalismo revolucionário","authors":"Laura Vianna Vasconcellos","doi":"10.33871/nupem.2023.15.36.237-256","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2023.15.36.237-256","url":null,"abstract":"Paulo Schilling assessorou o governo Brizola, no Rio Grande do Sul, no setor agrário e fez parte dos principais atos fundadores do brizolismo, durante os anos 1960. No exílio, redigiu vasta obra acerca do nacionalismo revolucionário, ideologia que nasceu da prática política de Brizola para se converter num caminho para a revolução no Brasil. Schilling aproximou a esquerda trabalhista do marxismo, produzindo uma interpretação brizolista da História e de conceitos importantes dessa perspectiva. Este artigo apresenta os principais fundamentos teóricos do nacionalismo revolucionário.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135092939","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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