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Escritas sobre as relações com famílias na rede de saúde mental de Belo Horizonte 撰写贝洛奥里藏特心理健康网络与家庭关系的文章
Revista NUPEM Pub Date : 2024-01-17 DOI: 10.33871/nupem.2024.16.37.7922
Tulíola Almeida de Souza Lima
{"title":"Escritas sobre as relações com famílias na rede de saúde mental de Belo Horizonte","authors":"Tulíola Almeida de Souza Lima","doi":"10.33871/nupem.2024.16.37.7922","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.37.7922","url":null,"abstract":"Nas relações entre famílias e equipes técnicas que atuam em serviços de saúde mental, há diversas reproduções e invenções de práticas. Manifestações de poder se materializam nas relações, persistindo práticas baseadas na tutela de quem se encontra em situação de vulnerabilidade. Em investigação baseada na esquizoanálise, foi utilizada como metodologia a cartografia, com uso de diário de bordo e de fragmentos literários contendo descrições de cenas que contribuem para a discussão. Observou-se que a convivência em atividades institucionais e o uso de dispositivos para agenciamentos coletivos permitem aos sujeitos refletir sobre concepções quanto à loucura, à família, às redes de assistência e instituições sociais. São refeitas assim condições para lidar com a desestabilidade que o contato com a loucura provoca e desenvolidas condições para outras formas de existir. Modos de escrever e de articular pesquisas, vida pessoal e prática profissional foram construídos, contribuindo para multiplicidades nos processos de produção de subjetividades na saúde mental.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":"11 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139527102","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Memória e testemunho nas biografias jornalísticas de João Gilberto e Caetano Veloso 若昂-吉尔贝托和卡埃塔诺-维罗索新闻传记中的记忆与见证
Revista NUPEM Pub Date : 2024-01-17 DOI: 10.33871/nupem.2024.16.37.7887
M. R. Maia, Carlos Augusto Pereira dos Santos Júnior, E. Fernandes
{"title":"Memória e testemunho nas biografias jornalísticas de João Gilberto e Caetano Veloso","authors":"M. R. Maia, Carlos Augusto Pereira dos Santos Júnior, E. Fernandes","doi":"10.33871/nupem.2024.16.37.7887","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.37.7887","url":null,"abstract":"Os livros biográficos, no Brasil, representam um lugar privilegiado para as histórias de vida de pessoas conhecidas ou anônimas. Temos como objetivo, portanto, neste artigo, refletir sobre o processo de produção das biografias de João Gilberto e Caetano Veloso, ambas escritas por jornalistas, a partir de dois operadores metodológicos, que são a memória e o testemunho. A análise das obras, tendo como referência esses operadores, nos possibilitam indicar que o jornalismo testemunhal amplia as temporalidades do campo, antes visto especialmente pela lógica do tempo presente, e passa a ser também um poderoso agente de memória cultural.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":"22 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139527187","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O estágio supervisionado a partir da abordagem autobiográfica: um estudo com histórias de vida de professores e a formação docente 基于自传体方法的指导实习：教师生活故事与教师培训研究
Revista NUPEM Pub Date : 2024-01-17 DOI: 10.33871/nupem.2024.16.37.7893
Daniel Mendes Gomes
{"title":"O estágio supervisionado a partir da abordagem autobiográfica: um estudo com histórias de vida de professores e a formação docente","authors":"Daniel Mendes Gomes","doi":"10.33871/nupem.2024.16.37.7893","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.37.7893","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta algumas contribuições da abordagem autobiográfica para a formação inicial de professores. A experiência aqui contatada é a da elaboração e execução da disciplina Estágio Supervisionado I da primeira turma do curso de Licenciatura em Ciências Humanas da Universidade Federal do ABC. Partindo de uma metodologia centrada na vida de professores, os estagiários entraram nas escolas de educação básica com o propósito de entender por que os professores ensinam o que ensinam. Essa experiência foi baseada, sobretudo, nos estudos de Goodson (2020), Bueno, Catani e Sousa (1998) e Nóvoa (1995). O artigo discute como a abordagem das histórias de vida contribuiu para a formação docente e para um melhor conhecimento do cotidiano escolar, principalmente, da prática do professor. A abordagem autobiográfica foi utilizada como caminho metodológico para a realização do estágio supervisionado, entendido como vivência e pesquisa de forma indissociável.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":" 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139617107","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Narrativas (auto)biográficas de professores(as) do Nordeste brasileiro: uma revisão sistemática da literatura (巴西东北部教师的（自传）叙事：文献系统回顾
Revista NUPEM Pub Date : 2024-01-17 DOI: 10.33871/nupem.2024.16.37.7840
Joaklebio Alves da Silva, L. Virgílio, R. Nascimento, M. Maknamara
{"title":"Narrativas (auto)biográficas de professores(as) do Nordeste brasileiro: uma revisão sistemática da literatura","authors":"Joaklebio Alves da Silva, L. Virgílio, R. Nascimento, M. Maknamara","doi":"10.33871/nupem.2024.16.37.7840","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.37.7840","url":null,"abstract":"O artigo consiste em uma revisão sistemática da literatura e objetivou mapear as narrativas (auto)biográficas de professores(as) do Nordeste do Brasil, a partir de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) de graduação e/ou pós-graduação, assim como outros tipos de produção que as apresentam. Utilizamos, como campo investigativo, os repositórios institucionais online de 16 universidades federais dessa região do país, a partir de descritores para busca dos trabalhos. Após estabelecermos critérios de inclusão e exclusão, totalizamos 406 trabalhos, contabilizados e analisados por ano de publicação, instituição de origem, nível de ensino, formato e tipo do trabalho, método utilizado, contexto de ensino/aprendizagem e campo disciplinar. Os resultados revelam que as pesquisas sobre essa abordagem teórica e metodológica vêm sendo amplamente produzidas nos diversos campos disciplinares, indicador de que a abordagem (auto)biográfica na comunidade acadêmica é utilizada como metodologia e se consolidado como campo de pesquisa.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":" 653","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139617485","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Construção de memória nas narrativas autobiográficas do poeta Antonio Gonçalves Dias 诗人安东尼奥-贡萨尔维斯-迪亚斯自传体叙事中的记忆构建
Revista NUPEM Pub Date : 2024-01-17 DOI: 10.33871/nupem.2024.16.37.7917
Andréa Camila de Faria Fernandes
{"title":"Construção de memória nas narrativas autobiográficas do poeta Antonio Gonçalves Dias","authors":"Andréa Camila de Faria Fernandes","doi":"10.33871/nupem.2024.16.37.7917","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.37.7917","url":null,"abstract":"O presente trabalho busca refletir sobre a construção identitária do poeta Antonio Gonçalves Dias como um dos ícones da literatura brasileira, entendendo que sua figuração em nosso panteon literário se deu como o resultado de um esforço pessoal seu na elaboração de uma memória que o vinculava diretamente a uma memória nacional, e que foi consolidada depois por seus críticos e biógrafos. No que tange aos registros autobiográficos deixados por Gonçalves Dias, nos concentraremos aqui em algumas de suas cartas, escritas em diferentes momentos de sua vida, e numa nota autobiográfica escrita em 1854, que, embora pareça inacabada e lacunar, é bastante emblemática pela maneira peculiar com que o poeta escolhe relacionar o seu nascimento ao da pátria.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":" 980","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139617579","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A formação inicial de professores de Geografia: entre memórias escolares e experiências docentes 地理教师的初始培训：学校记忆与教学经验之间的关系
Revista NUPEM Pub Date : 2024-01-17 DOI: 10.33871/nupem.2024.16.37.7891
Lígia Cardoso Carlos, Karen Duarte Ruzicki
{"title":"A formação inicial de professores de Geografia: entre memórias escolares e experiências docentes","authors":"Lígia Cardoso Carlos, Karen Duarte Ruzicki","doi":"10.33871/nupem.2024.16.37.7891","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.37.7891","url":null,"abstract":"O artigo aborda a licenciatura em Geografia e, nela, busca compreender o papel das memórias das experiências escolares e o diálogo com docentes da educação básica na formação inicial. Utiliza registros de uma disciplina do curso e o grupo focal como estratégia de geração dos dados. A análise identifica a necessidade de ampliação de oportunidades de aproximação entre teoria e prática da/na profissão. Também revela incertezas em relação às aprendizagens acadêmicas como capazes de dar conta dos desafios da profissão. Outro aspecto, vivências com a Geografia escolar e influências na formação inicial, indicou que o diálogo entre estudantes e docentes da escola básica é promotor de aprendizagens, porém, não há necessariamente um entendimento de que esses sujeitos são colaboradores da formação. A investigação indica que as experiências da vida escolar dos graduandos influenciaram em suas escolhas pela docência e o tipo de formação inicial vivenciada interfere em suas expectativas profissionais.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":" 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139617125","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Para além da ilusão: biografias sociológicas como método de pesquisa 超越幻想：作为研究方法的社会学传记
Revista NUPEM Pub Date : 2024-01-17 DOI: 10.33871/nupem.2024.16.37.7901
B. Caprara
{"title":"Para além da ilusão: biografias sociológicas como método de pesquisa","authors":"B. Caprara","doi":"10.33871/nupem.2024.16.37.7901","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.37.7901","url":null,"abstract":"O objetivo deste artigo é situar a biografia como método relevante de pesquisa, atualizando sua validade para além de uma dimensão individualista ou subjetivista. Nessa direção, o texto resgata as contribuições da sociologia compreensiva e da fenomenologia para o emprego de dados biográficos no trabalho científico. Depois, apresenta a crítica de Pierre Bourdieu ao uso desses materiais, apontando a proposta de biografias sociológicas de Bernard Lahire como uma via metodológica com potencial revigorado para a utilização de relatos biográficos. Por fim, posiciona o argumento de que uma abordagem em escala individual, como a designada por Lahire, pode dialogar com alguns dos principais dilemas epistemológicos da atualidade.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":"9 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139527209","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Reflexões sobre as políticas públicas para pessoas com deficiência: estudo da legislação brasileira e moçambicana 关于残疾人公共政策的思考：对巴西和莫桑比克立法的研究
Revista NUPEM Pub Date : 2024-01-17 DOI: 10.33871/nupem.2024.16.37.7303
Márcia Regina Martins Alvarenga, Sara Carlitos Quinava, Márcia Maria de Medeiros, Eduardo Espíndola Fontoura Júnior
{"title":"Reflexões sobre as políticas públicas para pessoas com deficiência: estudo da legislação brasileira e moçambicana","authors":"Márcia Regina Martins Alvarenga, Sara Carlitos Quinava, Márcia Maria de Medeiros, Eduardo Espíndola Fontoura Júnior","doi":"10.33871/nupem.2024.16.37.7303","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.37.7303","url":null,"abstract":"O objetivo deste artigo foi analisar as políticas públicas que garantem os direitos das pessoas com deficiência no Brasil e em Moçambique, a fim de identificar convergências e divergências entre elas. O estudo realizado foi de caráter qualitativo, de cunho documental, por meio da seleção e análise das legislações de ambos os países e documentos jurídicos de origem nacional e internacional que regulam os direitos das pessoas com deficiência. Constatou-se que, em Moçambique, não foram identificadas políticas específicas para auxiliar na proteção de determinados grupos de pessoas com deficiência. No Brasil, embora existam políticas específicas, percebeu-se a necessidade de ampliar os estudos no sentido de compreender o alcance das ações propostas em termos legais, isto é, perceber até que ponto os termos legais são efetivamente incorporados.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":"53 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139526930","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Contribuições da pesquisa (auto) biográfica para a elaboração de projetos de vida de alunos do Ensino Médio 自传研究对高中生人生规划发展的贡献
Revista NUPEM Pub Date : 2024-01-17 DOI: 10.33871/nupem.2024.16.37.7879
E. Furlanetto, Priscila Lima Pio, Cristiane Nobre Nunes
{"title":"Contribuições da pesquisa (auto) biográfica para a elaboração de projetos de vida de alunos do Ensino Médio","authors":"E. Furlanetto, Priscila Lima Pio, Cristiane Nobre Nunes","doi":"10.33871/nupem.2024.16.37.7879","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.37.7879","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa cujo objetivo principal foi dialogar com os princípios da pesquisa (auto)biográfica, de modo a investigar as contribuições das narrativas para desencadear a elaboração de projetos de vida de alunos do Ensino Médio. Discute-se primeiramente a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com foco no Ensino Médio, que inclui o projeto de vida como eixo central da organização escolar. Na sequência, dialoga-se com autores que abordam a temática na perspectiva das narrativas biográficas e, com base nesse diálogo, elabora-se um protocolo de pesquisa. Por fim, realiza-se a análise da narrativa de uma das participantes, convidando a refletir sobre o desenvolvimento dessa proposta. Os dados permitiram observar que o roteiro proposto estimulou a participante a narrar sua trajetória, o que resultou em um processo de auto-organização biográfica que permitiu ir além dos acontecimentos vividos em busca de sentidos para sua vida futura.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":" 940","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139617403","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Ensinar em tempos de pandemia: diálogos docentes na tríplice fronteira 大流行病时期的教学：三重边界上的教师对话
Revista NUPEM Pub Date : 2024-01-17 DOI: 10.33871/nupem.2024.16.37.7541
Luciane Cristina Silva, Denise Rosana da Silva Moraes
{"title":"Ensinar em tempos de pandemia: diálogos docentes na tríplice fronteira","authors":"Luciane Cristina Silva, Denise Rosana da Silva Moraes","doi":"10.33871/nupem.2024.16.37.7541","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.37.7541","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta investigações iniciais e reflexões acerca das experiências vivenciadas e compartilhadas em encontros de estudos que reuniram professores de três cidades fronteiriças – Foz do Iguaçu (BR), Puerto Iguazú (AR) e Ciudad del Este (PY) –, com o objetivo de criar uma rede de diálogos, reflexões e troca de experiências sobre os desafios de ensinar durante a Pandemia da covid-19. Como metodologia, adotamos uma pesquisa qualitativa vinculada a um projeto de extensão, organizado em encontros online que congregaram professores de diferentes localidades para conhecer a realidade das escolas e estudar as formas como cada comunidade, cada governo, se organizou para implantação das aulas remotas, bem como os desafios e possibilidades da inserção das mídias como aparato pedagógico. Discutimos os resultados obtidos por meio dele, as articulações entre os docentes, de forma breve, por se tratar de um estudo em andamento, em caráter inicial.","PeriodicalId":30444,"journal":{"name":"Revista NUPEM","volume":"58 41","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139527677","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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