Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior最新文献_第2页

Panorama da literatura científica brasileira sobre saúde mental na universidade: uma revisão sistemática 巴西大学心理健康科学文献综述:系统综述

Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/s1414-40772023000100015

Alex Viana de Araujo, Fernanda David Vieira, Edi Cristina Manfroi

{"title":"Panorama da literatura científica brasileira sobre saúde mental na universidade: uma revisão sistemática","authors":"Alex Viana de Araujo, Fernanda David Vieira, Edi Cristina Manfroi","doi":"10.1590/s1414-40772023000100015","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/s1414-40772023000100015","url":null,"abstract":"Resumo Com o objetivo de compreender o fenômeno saúde mental no contexto de trabalho das Instituições de Ensino Superior, esta revisão sistemática da literatura analisou as publicações nacionais no período entre 2011 e 2021. O levantamento da produção acadêmica ocorreu nos Periódicos CAPES, SciELO, Portal Regional da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e Pepsic. Apenas 35 artigos atenderam aos critérios de inclusão. Os assuntos mais abordados relacionados à saúde mental dos servidores no ambiente acadêmico são: produtividade e transtornos mentais comuns, sofrimento mental/adoecimento, outros transtornos mentais, síndrome de burnout, contexto de trabalho e saúde mental. Os achados apontam para um maior número de publicações no ano de 2020, concentrados em periódicos da área da saúde, estudos empíricos, quantitativos, realizados na grande maioria em instituições públicas de ensino, preferencialmente com docentes, com predominância na região sudeste do país. Há lacunas por região, tema e categoria profissional, o que requer maiores esforços de pesquisas na área para melhor compreender o tema.","PeriodicalId":30051,"journal":{"name":"Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior","volume":"122 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135700715","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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FIES, PROUNI e REUNI: caminhos inacabados para a democratização do acesso à educação superior 外商投资、普罗尼和留尼:高等教育民主化的未完成之路

Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/s1414-40772023000100017

Guilherme Andre Dal Moro, Maria Lourdes Gisi

{"title":"FIES, PROUNI e REUNI: caminhos inacabados para a democratização do acesso à educação superior","authors":"Guilherme Andre Dal Moro, Maria Lourdes Gisi","doi":"10.1590/s1414-40772023000100017","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/s1414-40772023000100017","url":null,"abstract":"Resumo O estudo tem como objetivo de pesquisa investigar as políticas públicas de democratização do acesso à Educação Superior e identificar como estas políticas expansionistas se apresentam na produção científica da área de educação. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada mediante uma revisão narrativa na base de dados da Scientific Electronic Library Online - SciELO e do Portal de Periódicos Capes. Foram selecionados 58 artigos com base nas etapas e diretrizes do PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses): identificação, triagem, elegibilidade e inclusão. Os estudos deixaram evidente que as políticas públicas de Estado direcionadas à democratização do acesso à Educação Superior, ao longo das últimas duas décadas, objetivaram o aumento do número de vagas e matrículas no setor como mecanismo de promoção de inclusão social, sem alterar substancialmente os fatores que originam a desigualdade e a exclusão em questão. Resultados mais efetivos destas políticas públicas demandam melhoria da infraestrutura de Educação Básica e Superior, da formação, qualificação e remuneração dos professores, das condições de permanência dos estudantes e de maior valorização da escola e da própria universidade.","PeriodicalId":30051,"journal":{"name":"Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior","volume":"67 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135702217","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Avaliação de eficiência de universidades federais brasileiras: uma abordagem pela Análise Envoltória de Dados 巴西联邦大学的效率评估:数据包络分析方法

Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/s1414-40772023000100028

Paulo Elias Gualandi Filho, Erivelto Fioresi de Sousa, Cintia Tavares do Carmo, Tiago José Menezes Gonçalves

{"title":"Avaliação de eficiência de universidades federais brasileiras: uma abordagem pela Análise Envoltória de Dados","authors":"Paulo Elias Gualandi Filho, Erivelto Fioresi de Sousa, Cintia Tavares do Carmo, Tiago José Menezes Gonçalves","doi":"10.1590/s1414-40772023000100028","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/s1414-40772023000100028","url":null,"abstract":"Resumo A educação superior, além de desempenhar um fundamental papel social, tem seu desempenho intrinsecamente ligado ao desenvolvimento econômico de um país. A recente crise mundial provocada pela pandemia de coronavírus trouxe fortes impactos para o sistema educacional, como a redução de 8,61% do orçamento público destinado à educação no Brasil para o ano de 2021 quando comparado aos valores de 2020. Fato que agravou ainda mais um cenário já existente de desmantelamento da educação pública. A identificação de instituições ineficientes, com problemas de alocação de recursos públicos, se apresenta como alternativa de início de um processo de melhoria para o desenvolvimento do setor público. Este trabalho se propõe a avaliar a eficiência das universidades federais brasileiras, no período de 2017 a 2021, através da aplicação de indicadores de performance definidos pelo Tribunal de Contas da União para Instituições de Ensino Superior na metodologia DEA com foco nos indicadores de saída, além de estabelecer uma classificação das unidades avaliadas, e determinar as eficientes e as ineficientes. Através do estudo realizado, é possível conjecturar que a pandemia de COVID-19 impactou a eficiência das universidades federais brasileiras, pois estas apresentaram uma redução de 0,95% em sua média entre os anos de 2019 e 2021; além disso, outra percepção importante é o desempenho das universidades da região Norte do país, que possuem a melhor média de coeficiente de eficiência dentre todas as regiões.","PeriodicalId":30051,"journal":{"name":"Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior","volume":"96 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136305076","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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The organization of the Virtual Learning Environment in the DE: the students' point of view 虚拟学习环境的组织:学生的观点

Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/s1414-40772023000100033

Raissa Araujo Silva, Maria Cristina Leandro Paiva

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Tecnologias da informação e comunicação no ensino da Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia durante a pandemia de COVID-19 COVID-19大流行期间物理治疗、职业治疗和语言治疗教学中的信息和通信技术

Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/s1414-40772023000100021

Maria Cristiane Barbosa Galvão, Ivan Luiz Marques Ricarte, Gabriela Rezende, Isabela Dallasta Calandrin

{"title":"Tecnologias da informação e comunicação no ensino da Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia durante a pandemia de COVID-19","authors":"Maria Cristiane Barbosa Galvão, Ivan Luiz Marques Ricarte, Gabriela Rezende, Isabela Dallasta Calandrin","doi":"10.1590/s1414-40772023000100021","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/s1414-40772023000100021","url":null,"abstract":"Resumo Preocupações relacionadas ao uso de tecnologias no ensino superior são recorrentes em vários países e áreas do conhecimento. Este estudo transversal exploratório mapeou usos e percepções sobre as tecnologias da informação e comunicação no ensino de Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia durante a pandemia de COVID-19, no Brasil, por meio de um questionário online. Participaram do estudo 87 acadêmicos vinculados a cursos de Fonoaudiologia, Fisioterapia e Terapia Ocupacional. No que concerne ao apoio institucional recebido durante a pandemia para o uso de tecnologias de informação e comunicação no processo de ensino-aprendizagem, 84 participantes se manifestaram, dos quais 13 (15,5%) declararam que este apoio foi ruim; 40 (47,6%) que o apoio foi regular, 23 (27,4%) que o apoio foi bom e 8 (9,5%) que o apoio foi ótimo. A análise temática de 87 respostas observou a predominância de três temas: percepções positivas sobre o uso de tecnologias, percepções relacionadas às adversidades no uso de tecnologias e percepções relacionadas às estratégias para aperfeiçoar o uso das tecnologias de informação e comunicação no processo de ensino-aprendizagem, havendo destaque para as percepções sobre adversidades. Notou-se que o ensino remoto possui desvantagens derivadas do potencial despreparo da comunidade acadêmica para o uso de tecnologias, bem como especificidades relacionadas ao campo da saúde como a necessária relação aluno-paciente. Assim, os usos de tecnologias da informação e comunicação no ensino destas áreas demandam atenção aprofundada das instituições de ensino superior e comunidade acadêmica para a adoção, treinamento e avaliação de inovações.","PeriodicalId":30051,"journal":{"name":"Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135700050","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Research in education: historical and thematic trends in stricto sensu graduate studies in Pará, Northern Region, Brazil 教育研究:巴西北部帕尔<e:1>地区严格意义上研究生学习的历史和主题趋势

Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/s1414-40772023000100025

Gracilene Ferreira Pantoja, João Batista Santiago Ramos, Yvens Ely Martins Cordeiro

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Analysis of the performance of the best participating universities in the World University ranking - Times Higher Education (THE) 泰晤士高等教育(the)世界大学排名中最佳参与大学的表现分析

Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/s1414-40772023000100027

Augusto Londero Orsolin, Anderson Luiz Veduim Bortoluzi, Lucas Veiga Avila, Adriano Mendonça Souza, Luana Rauber Selli

{"title":"Analysis of the performance of the best participating universities in the World University ranking - Times Higher Education (THE)","authors":"Augusto Londero Orsolin, Anderson Luiz Veduim Bortoluzi, Lucas Veiga Avila, Adriano Mendonça Souza, Luana Rauber Selli","doi":"10.1590/s1414-40772023000100027","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/s1414-40772023000100027","url":null,"abstract":"Abstract Global university rankings are important indicators that measure the ability of universities to positively impact society. This study aimed to analyze the determining factors in the academic performance and sustainability of universities across participating continents in THE Ranking. Regarding the methodology, it is classified as a descriptive, quantitative study that considered the Gross Domestic Product (GDP) and the sustainability level of the countries where the universities are in the analysis of academic performance. This performance was measured through the World University Rankings by Times Higher Education (THE). The main findings are as follows: a strong relationship was found between country-level characteristics such as GDP, HDI, and the scores in the Times Higher Education World University Rankings, suggesting that the characteristics of the country influence the performance and sustainability level of each university. Similarly, research and teaching groups have the most impact on the overall score of the top university.","PeriodicalId":30051,"journal":{"name":"Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior","volume":"84 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136304295","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Theoretical models of dropout in higher education and notes on the national context 高等教育中辍学生的理论模型及对国情的注意

Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/s1414-40772023000100023

Cristiane Borges Pinheiro, Jorge Luiz Lordelo de Sales Ribeiro, Sergio Augusto Franco Fernandes

{"title":"Theoretical models of dropout in higher education and notes on the national context","authors":"Cristiane Borges Pinheiro, Jorge Luiz Lordelo de Sales Ribeiro, Sergio Augusto Franco Fernandes","doi":"10.1590/s1414-40772023000100023","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/s1414-40772023000100023","url":null,"abstract":"Abstract The dropout phenomenon is configured as a concern in undergraduate courses at Brazilian universities, causing some problems, among which we highlight the expenditure of public resources, resulting in a serious commitment to qualification of our young people, in the most varied areas of knowledge.Theoretical research on evasion in higher education, especially those related to evasion in Brazil, are very recent, but, despite being recent, they are very important so that we can situate ourselves in face of this phenomenon and better understand it, since they bring losses, both for institutions and for individual who evades.In this sense, this article presents important theoretical models on evasion, such as those elaborated by Tinto, Bean, Coulon, Astin and Cabrera, authors commonly used as a reference in studies on university dropout.We seek, therefore, to encourage and deepen that discussion, contextualizing the dropout phenomenon from our reality, with studies carried out by Brazilian researchers.So that solutions can be thought of, knowledge of reality is fundamental.","PeriodicalId":30051,"journal":{"name":"Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136304852","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Análise do desempenho das principais universidades que participam no World University Rankings - Times Higher Education (THE) Análise do desempenho das principais universidades que participam no世界大学排名-泰晤士高等教育(THE)

Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/s1414-40772023000100026

Augusto Londero Orsolin, Anderson Luiz Veduim Bortoluzi, Lucas Veiga Avila, Adriano Mendonça Souza, Luana Rauber Selli

{"title":"Análise do desempenho das principais universidades que participam no World University Rankings - Times Higher Education (THE)","authors":"Augusto Londero Orsolin, Anderson Luiz Veduim Bortoluzi, Lucas Veiga Avila, Adriano Mendonça Souza, Luana Rauber Selli","doi":"10.1590/s1414-40772023000100026","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/s1414-40772023000100026","url":null,"abstract":"Resumo Rankings universitários globais são importantes indicadores, que medem a capacidade das universidades de impactar a sociedade positivamente. Neste estudo, teve como objetivo analisar os fatores determinantes no desempenho acadêmico e de sustentabilidade das universidades por continentes participantes do Ranking THE. Quanto ao método, classifica-se como um estudo de descritivo, quantitativo, que considerou para análises o Produto Interno Bruto, e o nível de Sustentabilidade dos países em que as universidades se situam - no desempenho acadêmico das Universidades, mensurado por meio do ranking World University da Times Higher Education (THE). Como principais resultados, destacam-se: verificou-se uma forte relação entre as características em nível de país como PIB, IDH e a Pontuação no World University Rankings do Times Higher Education, o que sugere que as características do país influenciam no desempenho e no nível de sustentabilidade de cada universidade. Do mesmo modo, os grupos pesquisa e ensino são os mais impactantes a Pontuação Geral de melhor universidade.","PeriodicalId":30051,"journal":{"name":"Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136305092","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Evaluation of efficiency of Brazilian federal universities: an approach through Data Envelopment Analysis 巴西联邦大学效率评价:基于数据包络分析的方法

Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/s1414-40772023000100029

Paulo Elias Gualandi Filho, Erivelto Fioresi de Sousa, Cintia Tavares do Carmo, Tiago José Menezes Gonçalves

{"title":"Evaluation of efficiency of Brazilian federal universities: an approach through Data Envelopment Analysis","authors":"Paulo Elias Gualandi Filho, Erivelto Fioresi de Sousa, Cintia Tavares do Carmo, Tiago José Menezes Gonçalves","doi":"10.1590/s1414-40772023000100029","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/s1414-40772023000100029","url":null,"abstract":"Abstract Higher education, in addition to playing a fundamental social role, has its performance intrinsically linked to the economic development of a country. The recent global crisis caused by the coronavirus pandemic has had a strong impact on the educational system, such as the 8.61% reduction in the public budget allocated to education in Brazil for the year 2021 when compared to 2020 figures. This fact further aggravated an already existing scenario of dismantling public education. The identification of inefficient institutions, with problems in the allocation of public resources, is presented as an alternative to start an improvement process for the development of the public sector. This article proposes to evaluate the efficiency of Brazilian federal universities, from 2017 to 2021, through the application of performance indicators defined by the Federal Court of Auditors for Higher Education Institutions in the DEA methodology with a focus on output indicators, establish a a of the evaluated units, and to determine the efficient and the inefficient ones. Through this study, it is possible to conjecture that the COVID-19 pandemic impacted the efficiency of Brazilian federal universities, which presented a reduction of 0.95% in its average between the years 2019 and 2021, in addition, another important perception is the performance of universities in the North region of the country, which has the best average efficiency coefficient among all regions.","PeriodicalId":30051,"journal":{"name":"Avaliacao Revista da Avaliacao da Educacao Superior","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136305074","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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