Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia最新文献

{"title":"APLIKASI WEBTOON SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MEMBACA","authors":"A.A.S. Darmawanti","doi":"10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.773","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.773","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemanfaatan aplikasi Webtoon sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini berjenis deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah aplikasi Webtoon. Objek penelitian ini adalah pemanfaatan aplikasi Webtoon sebagai media pembelajaran membaca di SMA Negeri 1 Payangan. Data-data itu dikumpulkan dengan metode dokumentasi. Metode analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif Hasil penelitian menunjukan bahwa, dari Berdasarkan uraian dapat disimpulkan bahwa dari kesepuluh siswa itu, dua orang siswa membaca lima buah cerita pendek yang berbeda, tiga orang siswa membaca empat buah cerita pendek yang berbeda, dan lima orang siswa membaca tiga cerita pendek yang berbeda. Total terdapat 37 cerita pendek yang dibaca oleh kesepuluh siswa itu sebagai tanda bahwa aplikasi Webtoon memiliki beberapa kelebihan, yakni mudah diakses dan memiliki ragam cerita yang dapat diakses secara gratis. Siswa lebih aktif dalam membaca karena cerita dalam Webtoon tidak monoton. Cerita yang sampaikan sangat menarik bagi siswa karena sesuai dengan perkembangan siswa. Namun, aplikasi ini tidak serta-merta dapat dijadikan sebagai media pembelajaran utama berdasarkan kekurangan-kekurangan di atas. Selain itu, peran guru dalam mengontrol bacaan yang layak dituangkan ke dalam pembelajaran juga harus dilakukan dengan baik.","PeriodicalId":299663,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125515148","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI RAKYAT DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL","authors":"Harinaliza","doi":"10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.1454","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.1454","url":null,"abstract":"Dari permasalahan yang ditemui, banyak siswa yang belum memahami cara menulis terutama menulis puisi rakyat. Masalah  menulis puisi rakyat tersebut dikarenakan; (1) Nilai rata-rata siswa belum mencapai nilai minimun atau KKM yaitu 75 ; (2) Belum maksimalnya siswa dalam menerima materi yang diajarkan oleh guru. Dengan demikikian perlu diadakan suatu penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang melibatkan 31 orang siswa kelas VII semester 2 SMP Negeri 2 Pasaman yang memiliki  empat tahapan , yaitu : tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kontekstual dengan langkah, 1) tahap invitasi 2) tahap eksplorasi 3) tahap penjelasan dan solusi 4) Tahap pengambilan tindakan . Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. Pada siklus pertama, siswa  kelas VII semester 2  SMP Negeri 2 Pasaman pada keterampilan menulis puisi rakyat nilai rata-rata 62,58. Hasil tersebut terdiri atas keterampilan siswa pada skala nilai sangat baik yang   dicapai  1 siswa , nilai  baik  dicapai  10  siswa,  nilai  cukup dicapai  13  siswa, lebih lanjut   nilai  kurang dicapai  6 siswa  dan  nilai  sangat kurang dicapai 1 siswa. Pada siklus ke II didapatkan  4 siswa  dengan kategori nilai sangat baik, 17 siswa dengan  kategori nilai baik , kemudian 10 siswa dengan kategori nilai cukup dan untuk kategori kurang dan sangat kurang tidak dicapai oleh siswa atau 0%.  Artinya terjadi peningkatan dari ketuntasan hasil belajar siswa dengan rata-rata kemampuan siswa pada keterampilan menulis puisi rakyat sudah pada kategori cukup yaitu 76,13. Pada siklus kedua, sudah diperoleh 100% ketuntasan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan penggunaan pendekatan Kontekstual dapat meningkatkan keterampilan menulis Puisi Rakyat siswa  kelas VII semester 2  SMP Negeri  2 Pasaman.","PeriodicalId":299663,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115890764","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"KISAH TELADAN NABI DALAM KAJIAN SASTRA ANAK","authors":"Y. Hairunnisah, I.B. Putrayasa, I.W. Artika","doi":"10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.1479","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.1479","url":null,"abstract":"Pada penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) kisah teladan nabi dalam channel youtube “Kisah Islami” ditinjau dari struktur sastra anak, 2) nilai-nilai Islam dihadirkan pada kisah teladan nabi dalam channel youtube “Kisah Islami”, 3) fungsi sastra anak pada kisah teladan nabi dalam channel youtube “Kisah Islami”. Rancangan penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian ini yaitu kumpulan kisah teladan nabi dalam channel youtube “Kisah Islami”. Objek yang digunakan berupa kajian sastra anak sesuai dengan rumusan masalah yang digunakan yaitu terkait dengan struktur kisah teladan nabi ditinjau dari struktur sastra anak, nilai-nilai Islam dihadirkan pada kisah teladan nabi dalam channel youtube “Kisah Islami”, serta fungsi sastra anak pada kisah teladan nabi dalam channel youtube “Kisah Islami”. Sumber data yang digunakan yaitu channel youtube “Kisah Islami” sebanyak empat belas kisah nabi. Metode pengumpulan data pada penelitian ini berupa dokumentasi dengan teknik menyimak, menonton dan mencatat. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah peneliti itu sendiri. Metode analisis data yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Kegiatan analisis deskriptif kualitatif meliputi: reduksi data, deskripsi data, identifikasi data, klasifikasi data, penyajian data, dan penyimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) kisah teladan nabi dalam channel youtube “Kisah Islami” ditinjau dari struktur sastra anak meliputi variasi tema, bahasa, penuturan, tokoh dan penokohan, latar dan plot. (2) nilai-nilai Islam dihadirkan pada kisah teladan nabi dalam channel youtube “Kisah Islami” meliputi nilai iman, nilai akhlak, nilai takwa, nilai pengetahuan 3) fungsi sastra anak pada kisah teladan nabi dalam channel youtube “Kisah Islami” meliputi membantu anak terhadap pengembangan emosi, membantu anak untuk belajar tentang dunia, membantu anak belajar tentang orang lain.","PeriodicalId":299663,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115425866","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS STRUKTUR PEMBANGUN DAN NILAI-NILAI NASIONALISME DALAM PUISI SENANDUNG PUJA ANAK BANGSA KARYA I KOMANG WARSA, DKK","authors":"N.P.P. Tresnayani, G. Artawan, I. N. Sudiana","doi":"10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.965","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.965","url":null,"abstract":"Penelitian ini mendeskripsikan puisi Senandung Puja Anak Bangsa (I Komang Warsa, dkk.,2020) dari segi: (1) struktur pembangun, dan (2) nilai-nilai nasionalisme dengan metode penelitian deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dengan metode dokumentasi, catat, simak. Teori yang digunakan untuk menganalisis data yakni reduksi data, klasifikasi, penyajian data, penarikan Simpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Struktur pembangun dalam puisi Senandung Puja Anak Bangsa terdiri atas struktur batin dan struktur fisik. Struktur batin pada puisi Senandung Puja Anak Bangsa karya I Komang Warsa, dkk. meliputi: tema pada puisi yakni nasionalisme, patriotisme, memudarnya rasa kemanusiaan, perjuangan, kebangsaan, dan kepahlawanan. Rasa yang diungkapkan penulis puisi yakni rasa kesedihan, marah, kagum, bahagia, bangga, serta prihatin. Nada dan suasana sebagian besar bernada marah, sedih, dan penuh semangat. Bertolak dari hal itu, suasana rasa kesal dan marah bercampur sedih. Amanat pada puisi yakni kita sebagai generasi muda saat ini, selain mengingat tentang sejarah perjuangan yang dilakukan oleh pemuda Indonesia namun harus mampu terlibat secara langsung untuk mempertahankan kemerdekaan. Selain itu, struktur fisik, meliputi: diksi terdapat pilihan kata konotasi, meliputi: “suara gemuruh menyalak” bermakna kegaduhan, “angka sakral” bermakna tahun bersejarah. Imajinasi puisi yakni imaji visual, imaji auditif, dan imaji taktil. Kata konkret yang digunakan penyair adalah menggunakan kata-kata “suara gemuruh”, dan “teriakan gema”. Bahasa figuratif yang dituangkan oleh penyair yakni gaya bahasa hiperbola, anafora, dan personifikasi. Rima puisi Senandung Puja Anak Bangsa karya I Komang Warsa, dkk. terdiri atas rima terus, rima patah, dan rima peluk. (2) Nilai-nilai nasionalisme dalam puisi ini meliputi: (a) cinta tanah air (kecintaan seseorang terhadap tanah air dengan tulus iklas dalam membela negara); (b) nilai persatuan dan kesatuan (dengan cara bersama-sama untuk memperjuangkan kemerdekaan, menjaga keutuhan negara, menyatukan raga dan jiwanya demi nusantara); (c) rela berkorban (iklas menaruhkan jiwa dan raganya demi mempertahankan Indonesia); (d) bangga menjadi bangsa Indonesia (menekankan kepada pemuda Indonesia untuk bersama-sama membanggakan negara Indonesia agar menjadi negara yang maju dan jaya; dan (e) nilai perjuangan diungkapkan oleh penyair pada puisi bahwa dalam sebuah perjuangan sudah pasti mengorbankan nyawa dan raga yang harus dipertaruhkan tanpa mengenal rasa lelah dan takut untuk membela negara. ","PeriodicalId":299663,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114162079","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF BAHASA INDONESIA BERBASIS FLIPPED CLASSROOM PADA ERA DIGITAL DENGAN PEMANFAATAN GOOGLE CLASSROOM","authors":"N. Darmawati","doi":"10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.749","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.749","url":null,"abstract":"Penelitian ini berjenis kualitatif. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran flipped classroom di SMP Negeri 2 Marga. Terdapat masing-masing sepuluh responden dari kelompok peserta didik dan guru. Data dikumpulkan dengan metode wawancara dan dokumentasi dan dianalisis dengan teknik analysis interactive. Berdasarkan uraian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran terbalik (flipped classroom) adalah pendekatan pedagogis inovatif yang berfokus pada pengajaran yang berpusat pada peserta didik dengan membalik sistem pembelajaran kelas tradisional yang selama ini dilakukan oleh pengajar. Adapun manfaat penerapan model ini adalah mengubah peran pengajar dan peserta didik dan pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing peserta didik. Penerapan model flipped classroom di SMP Negeri 2 Marga memiliki dampak positif baik bagi peserta didik maupun bagi guru. Peserta didik dan guru lebih setuju menggunakan model flipped classroom ini dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Namun, penerapan model ini juga memiliki tantangan. Peserta didik memiliki kendala dalam hal mengakses materi-materi pembelajaran, sedangkan guru memiliki kendala dalam hal penggunakan IT.","PeriodicalId":299663,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116489597","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"KRITIK SOSIAL DALAM BUKU KUMPULAN CERPEN SEPASANG SEPATU TUA KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO","authors":"I.M.S. Widyantara, I.W. Rasna, I.P.M. Dewantara","doi":"10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.978","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.978","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kritik sosial, (2) bentuk-bentuk penyampaian kritik sosial, dan (3) relevansi kritik dengan kehidupan masyarakat dalam buku kumpulan cerpen Sepasang Sepatu Tua (Sapardi Djoko Damono, 2019); dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data penelitian dokumentasi, observasi, dan wawancara. Data dianalisis dengan teori Miles dan Huberman. Kritik sosial yang terdapat pada kumpulan cerpen tersebut antara lain kritik sosial terkait moral, pemerintah, dan hukum. Pengarang mengutarakan kritik-kritik sosialnya dengan menjelaskan secara langsung serta menggunakan simbol-simbol  bahasa untuk menggantikan objek yang ingin dikritik. Kritik-kritik sosial yang disampaikan oleh pengarang dalam karyanya sangat relevan dengan kondisi yang ada di dalam masyarakat.","PeriodicalId":299663,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127556810","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS PRINSIP KOMPOSISI NASKAH PIDATO SISWA SMA NEGERI 4 DENPASAR SERANGKAIAN HUT ke-76 RI","authors":"Neli Ernawati, I. Suandi, I. W. Rasna","doi":"10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.977","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.977","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prinsip komposisi berupa (1) kesatuan; (2) koherensi, (3) penekanan naskah pidato seraingkaian HUT ke-76 RI siswa SMA Negeri 4 Denpasar. Adapun rancangan penelitian yang digunakan, yaitu rancangan penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini, yaitu naskah pidato serangkaian HUT ke-76 RI siswa SMA Negeri 4 Denpasar yang berjumlah 12 buah. Objek dalam penelitian ini, yaitu prinsip komposisi berupa kesatuan, koherensi, dan penekanan. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu metode dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kesatuan naskah pidato seraingkaian HUT ke-76 RI siswa SMA Negeri 4 Denpasar tergolong sangat tinggi, yaitu 97%, (2) koherensi naskah pidato seraingkaian HUT ke-76 RI siswa SMA Negeri 4 Denpasar tergolong sangat tinggi, yaitu 89%, (3) penekanan naskah pidato seraingkaian HUT ke-76 RI siswa SMA Negeri 4 Denpasar tergolong sangat rendah, yaitu 25%. Hal tersebut mengindikasikan bahwa siswa belum memahami fungsi prinsip penekanan yang berkaitan dengan kadar urgensi suatu tuturan. Lebih spesifiknya lagi, bahwa siswa belum mampu menekankan hal-hal yang penting dalam tulisannya. Hal ini tentu dapat menyebabkan kebingungan pembaca dalam memahami makna dan hal penting yang disampaikan oleh penulis.","PeriodicalId":299663,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130977044","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"BENTUK RETORIKA GAYA BAHASA DAN FUNGSINYA DALAM NOVEL CERMIN TAK PERNAH BERDUSTA KARYA MIRA WIDJAJA","authors":"N. Subyanto, I. N. Sudiana, I. Artawan","doi":"10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.975","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.975","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan menganalisis (1) bentuk  dan (2) fungsi retorika novel Cermin Tak Pernah Berdusta (Mira Widjaja, 2019); menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.  Subjek penelitian novel Cermin Tak Pernah Berdusta dan data yang dikaji adalah bentuk dan fungsi retorika. Studi dokumentasi adalah metode pengumpulan data yang diterapkan dengan teknik baca dan catat; yang selanjutnya dianalisis dengan metode Miles dan Huberman melalui tahapan: pengumpulan, reduksi, penyajian , dan verifikasi. Penelitian ini menghasilkan dua temuan, yaitu (1) bentuk-bentuk retorika dalam novel ini berupa pemajasan (simile, metafora, personifikasi, hiperbola, sarkasme, dan metonimia),  penyiasatan struktur (retoris, anafora, antitesis, polisindenton, asindenton, pleonasme, koreksio, eufemisme, dan epizeukis, bahasa citraan (citraan penglihatan, pendengaran, perabaan, gerak penciuman; (2) fungsi retorika antara lain estetis (melukiskan sikap atau perilaku si tokoh dalam cerita, sebagai pembanding, memperindah julukan, menyampaikan makna, meningkatkan kesan imajinatif, memberikan kesan dramatis, mengungkapkan sesuatu yang bersifat emosional, menandaskan maksud, meyakinkan, memperkuat makna, memperhalus ungkapan agar enak didengar, memperjelas gambaran, melukiskan karakter tokoh, membangkitkan suasana khusus, menggugah pikiran dan perasaan serta menghidupkan gambaran dalam cerita.","PeriodicalId":299663,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117322769","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"KAJIAN FEMINISME DALAM NOVEL KIM JI YEONG BORN 1982 KARYA CHO NAM-JOO DAN RELEVANSINYA UNTUK PEMBELAJARAN BERBASIS TEKS DI SMA/SMK","authors":"N. Juniartini, I. N. Martha, I. W. Artika","doi":"10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.976","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v11i2.976","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk (1) menguraikan dan menganalisis peristiwa-periatiwa diskriminasi yang terdapat dalam novel Kim Ji Yeong Born 1982 Karya Cho Nam-Joo, (2) menguraikan dan menganalisis posisi tokoh perempuan yang tedapat dalam novel Kim Ji Yeong Born 1982 Karya Cho Nam-Joo dan (3) menguraikan dan menganalisis ragam teks terdapat dalam novel Kim Ji Yeong Born 1982 yang dapat menunjang pembelajaran sastra di SMA/SMK. Penelitian ini meggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian berupa novel dan data yang dihasilkan berupa teks yang berkaitan dengan feminisme. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kepustakaan dan metode dokumentsi berupa teks dengan teknik catat dan simak. Metode analisis data yang digunakan terdiri atas pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan/verifikasi. Berdasarkan analisis data hasil penelitian ini menghasilkan tiga temuan (1) peristiwa-peritiwa diskriminasi yang terdapat dalam novel Kim Ji Yeong Born 1982 menekannya adanya tindakan feminisme dalam lingkungan keluarga, dalam lingkungan sekolah dan lingkungan kerja, (2) posisi perempuan dalam novel Kim Ji Yeong yaitu Oh Min Sook dan Kim Ji Yeong sendiri melibatkan permasalahan psikis, permasalahan fisik, permasalahan non verbal maupun permasalahan verbal, (3) ragam teks yang terdapat dalam novel Kim Ji Yeong Born 1982 sebagai pembelajaran berbasis teks di SMA/SMK berupa teks faktual (teks deskriptif dan teks prosedur), teks tanggapan (teks eksplanasi), dan teks cerita (teks cerita ulang, teks anekdot, dan teks naratif).","PeriodicalId":299663,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia","volume":"165 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122197133","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYIMAK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PODCAST BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL)","authors":"K. Perayani, I.W. Rasna","doi":"10.23887/jurnal_bahasa.v11i1.741","DOIUrl":"https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v11i1.741","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pelaksanaan pembelajaran keterampilan menyimak dengan media podcast berbasis project based learning di kelas VII e IPS 1 SMP Negeri 1 Kubutambahan, (2) evaluasi pembelajaran keterampilan menyimak dengan media podcast berbasis project based learning. Objek penelitian ini yaitu pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran keterampilan menyimak dengan media podcast berbasis model pembelajaran project based learning. Subjek penelitian ini guru bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Kubutambahan. Rancangan penelitain menggunakan deskripstif kualitatif.Pengumpulan data menggunakan metode (1) observasi,(2) wawancara, (3) dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa  (1) pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan sudah sesuai dengan skenario pembelajaran berdasarkan karakteristik model pembelajaran project based learning, namun terdapat hal yang masih luput yaitu kegiatan pertanyaan esensial  yang seharusnya dilakukan pertama sebelum kegiatan lain (2) evaluasi pembelajaran sudah sesuai dengan prinsip model pembelajaran project based learning. Namun ada beberapa yang masih luput dari perhatian guru yaitu petunjuk soal dan rentangan skor pada butir soal.","PeriodicalId":299663,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia","volume":"117 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133907046","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}