MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF BAHASA INDONESIA BERBASIS FLIPPED CLASSROOM PADA ERA DIGITAL DENGAN PEMANFAATAN GOOGLE CLASSROOM

Abstract

Penelitian ini berjenis kualitatif. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran flipped classroom di SMP Negeri 2 Marga. Terdapat masing-masing sepuluh responden dari kelompok peserta didik dan guru. Data dikumpulkan dengan metode wawancara dan dokumentasi dan dianalisis dengan teknik analysis interactive. Berdasarkan uraian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran terbalik (flipped classroom) adalah pendekatan pedagogis inovatif yang berfokus pada pengajaran yang berpusat pada peserta didik dengan membalik sistem pembelajaran kelas tradisional yang selama ini dilakukan oleh pengajar. Adapun manfaat penerapan model ini adalah mengubah peran pengajar dan peserta didik dan pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing peserta didik. Penerapan model flipped classroom di SMP Negeri 2 Marga memiliki dampak positif baik bagi peserta didik maupun bagi guru. Peserta didik dan guru lebih setuju menggunakan model flipped classroom ini dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Namun, penerapan model ini juga memiliki tantangan. Peserta didik memiliki kendala dalam hal mengakses materi-materi pembelajaran, sedangkan guru memiliki kendala dalam hal penggunakan IT.