Student Journal of Educational Management最新文献

{"title":"Komparasi Kinerja Kepala Sekolah Perempuan dan Laki-Laki Dalam Meningkatkan Budaya Mutu","authors":"Nurhamsina Ladjo, Arwildayanto Arwildayanto, W. T. Sumar","doi":"10.37411/sjem.v3i1.2080","DOIUrl":"https://doi.org/10.37411/sjem.v3i1.2080","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kinerja kepala sekolah perempuan dalam meningkatkan budaya mutu di SDN Se-Kota Gorontalo; (2) kinerja kepala sekolah laki-laki dalam meningkatkan budaya mutu di SDN Se-Kota Gorontalo, (3) perbedaan kinerja kepala sekolah perempuan dan laki laki dalam meningkatkan budaya mutu di SDN Se-Kota Gorontalo. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kinerja kepala sekolah perempuan dalam meningkatkan budaya mutu di SDN Se-Kota Gorontalo berada pada kategori sangat baik; (2) kinerja kepala sekolah laki-laki dalam meningkatkan budaya mutu di SDN Se-Kota Gorontalo berada pada kategori sangat baik; (3) tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kinerja kepala sekolah perempuan dan kepala sekolah laki-laki dalam meningkatkan budaya mutu di SDN Se-Kota Gorontalo; (4) Perbandingan skor kinerja kepala sekolah perempuan dan laki-laki menunjukkan kepala sekolah perempuan unggul di bidang supervisi pembelajaran, penguatan budaya mutu dan kewirausahaan. Sedangkan kepala sekolah laki-laki unggul di bidang manajerial. Adapun saran dalam penelitian ini: (1) bagi kepala sekolah, selaku pimpinan sekolah untuk senantiasa dapat mengikuti program-program pengembangan kompetensi secara berkesinambungan, sehingga kepala sekolah baik perempuan maupun laki-laki dapat meningkatkan kinerjanya khusnya dalam bidang manajerial, supervisi pembelajaran, kewirausahaan dan sosial guna meningkatkan budaya mutu sekolah yang unggul dan kompetitif di era global; (2) bagi lembaga pendidikan, diharapkan semua unsur komponen pendidikan  untuk memiliki komitmen tinggi dengan bahu membahu, bersinergi bersama dalam membangun budaya mutu sekolah yang efektif guna dihasikan pendidikan yang berorientasi pada mutu dengan secara terus menerus dan berkesinambungan sebagai bentuk usaha nyata dalam membagun SDM-SDM yang berkualitas.   Kata kunci : Kinerja, kepala sekolah, budaya mutu.","PeriodicalId":298768,"journal":{"name":"Student Journal of Educational Management","volume":"28 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139367193","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Strategi Sekolah Dalam Penguatan Karakter Siswa","authors":"Windri Octavi Yani Harun, Novianty Djafri, Besse Marhawati","doi":"10.37411/sjem.v3i1.1334","DOIUrl":"https://doi.org/10.37411/sjem.v3i1.1334","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui strategi sekolah dalam penguatan karakter siswa di bidang akademik, (2) Mengetahui strategi sekolah dalam penguatan karakter siswa dibidang non akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui proses, (1) Wawancara, (2) observasi, dan  (3) dokumentasi. Analisis data terdiri dari, (1)  kondensasi data, (2) penyajian data, (3) penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data melalui (1) Perpanjangan pengamatan, (2) observasi, (3) triangulasi, dan (4) membercheck. Hasil penelitian menunjukan (1) Strategi sekolah dalam penguatan karakter siswa di bidang akademik, yaitu melalui lima nilai karakter utama yakni religius, nasionalisme, kemandirian, gotong royong dan integritas. (2) strategi sekolah dalam penguatan karakter siswa dibidang non akademik, yaitu melalui kegiatan organisasi seperti OSIS, pramuka dan kesenian.","PeriodicalId":298768,"journal":{"name":"Student Journal of Educational Management","volume":"27 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139367480","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Potensi Kewirausahaan Mahasiswa di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo","authors":"Sasrawati Isiha, Sitti roskina Mas, Nina Lamatenggo","doi":"10.37411/sjem.v3i1.1304","DOIUrl":"https://doi.org/10.37411/sjem.v3i1.1304","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui potensi kewirausahaan mahasiswa yang dilihat dari kreativitas kewirausahaan, inovasi kewirausahaan, motivasi berwirausaha, mencari solusi dan pengambilan resiko. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif explanatory. Teknik pengumpulan data mengunakan kuesioner (angket), wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini menunjukan bahwa : (1) kreativitas kewirausahaa berada pada kategori baik dengan presentase yaitu 82.6%. (2) inovasi kewirausahaan berada pada kategori baik dengan presentase yaitu 80.7%. (3) motivasi berwirausaha berada pada kategori baik dengan presentase yaitu 82.42%. (4) mencari solusi berada pada kategori baik dengan presentase yaitu 85%. (5) pengambilan resiko berada pada kategori baik dengan presentase yaitu 83.2%. Untuk itu disarankan: (1) untuk dosen diharapkan dapat membantu mahasiswa dalam mempelajari bagaimana cara meningkatkan potensi kewirausahaannya dengan baik sehingga bisa bermanfaat dimasa yang akan dating, Diharapkan agar tidak bosan-bosannya membimbing mahasiswa untuk menjadi seorang wirausaha yang sukses, Karena tanpa adanya dukungan dan bimbingan dari dosen, mahasiswa tidak akan bisa menjadi seorang wirausaha yang sukses. (2) untuk mahasiswa diharapkan lebih serius dalam menerima pembelajaran yang diberikan dosen, serta bisa memanfaatkan peluang yang ada sehingga perjalanan menuju seorang wirausaha muda yang sukses bisa terwujud. (3) untuk peneliti selanjutnya di harapkan dapat di jadikan sebagai bahan referensi untuk peneliti selanjutnya di lokasi yang berbeda.","PeriodicalId":298768,"journal":{"name":"Student Journal of Educational Management","volume":"7 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139366639","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Evaluasi Program Pendidikan Karakter","authors":"Siti Maruya Daud, Fory Armin Naway, Arwildayanto Arwildayanto","doi":"10.37411/sjem.v3i1.1698","DOIUrl":"https://doi.org/10.37411/sjem.v3i1.1698","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahui (conteks) program pendidikan karakter di lingkungan SMP Negeri 1 Kaidipang, (2) untuk mengetahui masukan (input) program pendidikan karakter di lingkungan SMP Negeri 1 Kaidipang, (3) untuk mengetahui proses (process)  program pendidikan karakter di lingkungan SMP Negeri 1 Kaidipang, (4) untuk mengetahui produk (product) program pendidikan karakter di lingkungan SMP Negeri 1 Kaidipang. Penelitian ini menggunakan metode evaluasi model CIPP, dengan jumlah subjek penelitian yaitu 22 orang, teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuisioner (angket). Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dengan menggunakan formulasi persentase.   Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) konteks (context) program pendidikan karakter di lingkungan SMP Negeri 1 Kaidipang berada pada kategori sangat baik atau terpenuhi dengan baik, (2) masukan (input) program pendidikan karakter di lingkungan SMP Negeri 1 Kaidipang berada pada kategori sangat baik atau terpenuhi dengan baik, (3) proses (process)  program pendidikan karakter di lingkungan SMP Negeri 1 Kaidipang berada pada kategori sangat baik atau terpenuhi dengan baik, (4) produk (product) program pendidikan karakter di lingkungan SMP Negeri 1 Kaidipang berada pada kategori sangat baik atau terpenuhi dengan baik. Kata Kunci: Evaluasi, Pendidikan Karakter, Model CIPP","PeriodicalId":298768,"journal":{"name":"Student Journal of Educational Management","volume":"35 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139367124","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Analisis Kinerja Pegawai di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Gorontalo","authors":"Nadila Mamonto, Fory Armin Naway, Intan Abdul Razak, Nur Luthfi Ardhian","doi":"10.37411/sjem.v3i1.1446","DOIUrl":"https://doi.org/10.37411/sjem.v3i1.1446","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kinerja pegawai, yaitu (1) kualitas kerja, dan (2) kuantitas kerja pegawai di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Gorontalo. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah pegawai di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Gorontalo dengan jumlah responden 35 orang. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif. Hasil penelitian disimpulkan bahwa; (1) Kualitas kerja pegawai meliputi: (a) kesesuaian antara kemampuan diri dengan tupoksi di unit kerja, (b) kemampuan bekerja di unit kerja, (c) kemampuan dalam mengerjakan tugas secara mandiri/tanpa bantuan orang lain, (d) kemampuan mengatasi masalah pekerjaan secara mandiri, (e) kemampuan dalam mengerjakan/menyelesaikan tugas sesuai dengan komitmen, dan (f) kepatuhan menjalankan tugas sesuai aturan kerja berada pada kategori baik dengan persentase sebesar 83,66%; (2) Kuantitas kerja pegawai meliputi: (a) pencapaian terhadap target yang harus dikerjakan/ diselesaikan di kantor, (b) kemampuan dalam menyelesaikan semua tugas yang harus diselesaikan/dikerjakan, (c) jumlah pekerjaan yang terselesaikan, (d) kemampuan dalam  menggunakan peralatan kantor, (e) kecepatan kerja dalam memanfaatkan peralatan kerja kantor, dan (f) kemampuan penggunaan waktu dalam  menyelesaikan tugas/pekerjaan berada pada kategori baik dengan persentase sebesar 83,12%. Secara keseluruhan, kategori kinerja pegawai berada pada kategori baik dengan persentase rata-rata sebesar 83,39%. Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran yang dapat dikemukakan yaitu diharapkan kepada pegawai untuk meningkatkan kompetensinya supaya bisa menjadi pegawai yang berprestasi dan meningkatkan pengetahuannya sesuai dengan bidang pekerjaan di unit kerjanya. Selain itu, diharapkan kepada pegawai untuk datang di kantor tepat waktu dan mengupayakan untuk senantiasa menyelesaikan pekerjaan sebelum waktu yang telah diberikan.","PeriodicalId":298768,"journal":{"name":"Student Journal of Educational Management","volume":"5 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139366771","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Peran Kepala Sekolah Sebagai Motivator Dalam Mengoptimalkan Kinerja Guru","authors":"Bella Pertiwi Mohune, A. Arifin, Sulkifly Sulkifly","doi":"10.37411/sjem.v3i1.1548","DOIUrl":"https://doi.org/10.37411/sjem.v3i1.1548","url":null,"abstract":"Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini yaitu mengetahui: (1) peran kepemimpinan Kepala Sekolah memberikan dorongan motivasi untuk mengoptimalkan kinerja Guru Di SMPN 1 Telaga, (2) peran Kepala Sekolah menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif Di SMPN 1 Telaga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis deskriptif. Adapun Informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Tenaga Pendidik/Guru. Kunci Informan pada penelitian ini ialah Kepala Sekolah karena setiap hari terlibat secara langsung dengan kegiatan tenaga pendidik dalam proses pembelajaran di SMPN 1 Telaga . Teknik Pengumpulan data ialah menggunakan teknik wawancara/interview, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; Peran Kepala Sekolah sebagai Motivator dalam mengoptimalkan kinerja guru sudah baik karena dari beberapa indikator sudah banyak yang terlaksana, adapun indikatornya ialah : pengaturan lingkungan fisik, pengaturan suasana kerja, disiplin, dorongan, penghargaan, serta penyediaan sumber atau media belajar. Sedangkan untuk kinerja guru pun sudah cukup baik, karena dari beberapa indikator hampir semua terlaksana dan sedikit yang belum terlaksana dengan maksimal. Adapun indikatornya ialah: menyusun rencana pembelajaran, mengelola kegiatan pembelajaran, mengadakan hubungan interpersonal, melakukan penilaian, melakukan tindak lanjut hasil penilaian, menguasai kajian akademik.","PeriodicalId":298768,"journal":{"name":"Student Journal of Educational Management","volume":"64 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139366897","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Student Wellbeing","authors":"Feybi Indriani M Husain, A. Arifin, Zulystiawati Zulystiawati","doi":"10.37411/sjem.v3i1.2146","DOIUrl":"https://doi.org/10.37411/sjem.v3i1.2146","url":null,"abstract":"ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) program kepala sekolah dalam mewujudkan student wellbeing, (2) implementasi program kepala sekolah dalam mewujudkan student wellbeing. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriftif. Teknik pengumpulan data menggunakan (1) wawancara, (2) observasi, (3) dokumentasi. Analisis data menggunakan alur (1) pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajian data, (4) penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data melalui (1) kredibilitas. Kredibilitas dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi metode. (1) Program kepala sekolah dalam mewujudkan student wellbeing dibidang akademik adalah dengan tercapainya target kurikulum yaitu peningkatan kompetensi yang dimiliki siswa dibidang akademik dan meningkatkan prestasi siswa melalui kegiatan dibidang non akademik seperti olimpiade sains dan FLS2N, program pembinaan karakter serta kearifan lokal. (2) Implementasi program kepala sekolah dalam mewujudkan student wellbeing dengan memberikan bimbingan dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru dalam pengelolaan pembelajaran sehingga menghasilkan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Untuk disarankan kepada: (1) Kepala sekolah: dengan adanya program student wellbeing yang merupakan paradigma baru dalam pendidikan dan merupakan program sekolah penggerak harus lebih memahami lagi berbagai inovasi dalam bidang pendidikan agar memberikan dampak positif bagi guru dan siswa. (2) Guru: proses pembelajaran guru diharapkan menggunakan metode yang mendukung pembelajaran student center atau berpusat pada siswa, sehingga siswa tidak hanya menjadi pendengar tetapi bisa juga menjadi narasumber. (3) Siswa: hendaknya terus mengasah, prestasi baik dibidang akademik maupun non akademik melalui berbagai kegiatan yang ada di sekolah. ABSTRACT   This research aimed to describe (1) the principal’s program in creating student wellbeing and (2) the implementation of the principal’s program in creating student wellbeing. This research employed a descriptive qualitative approach, and the data were collected through interviews, observation, and documentation. The data were analyzed using data collection, reduction, display, and conclusion drawing. Meanwhile, the data validity was checked through (1) creadibility. Credibility was carried out through source triangulation and method triangulation. The findings were (1) the school principal’s program in creating student wellbeing in the academic field was achieved by achieving curriculum targets by inceasing the student’s competence in the academic field. Also, it was performed by increasing student achievement through activities in the non-academic field such as Science Olympiads and FLS2N, character-building programs, and local wisdom. (2) implementation of the principal’s program in creating student wellbeing was by guiding to increase teacher  professionalism in learning management to produce student-centered learning. Suggestion: (1) to principals, wit","PeriodicalId":298768,"journal":{"name":"Student Journal of Educational Management","volume":"27 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139367215","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Implementasi Sekolah Ramah Anak di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Limboto","authors":"Zenab I Bakari, Nina Lamatenggo, Zulystiawati Zulystiawati, Intan abdul Razak","doi":"10.37411/sjem.v3i1.1305","DOIUrl":"https://doi.org/10.37411/sjem.v3i1.1305","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian untuk mengetahui: (1) perencanaan sekolah ramah anak di SMK Negeri I Limboto, (2) pelaksanaan sekolah ramah anak di SMK Negeri I Limboto, dan (3) evaluasi sekolah ramah anak di SMK Negeri I Limboto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif eksplanatori. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik kuesioner (angket), wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) perencanaan sekolah ramah anak berada pada kategori cukup baik dengan presentase 78%, (2) pelaksanaan sekolah ramah anak berada pada kategori cukup baik dengan presentase 76%, dan (3) evaluasi sekolah ramah anak berada pada kategori kurang baik dengan presentase 70%. Untuk itu disarankan kepada sekolah untuk: (1) meningkatkan perencanaan khususnya dalam memberikan konsultasi anak kepada siswa untuk mengidentifikasi kebutuhan dan aspirasi siswa dalam mewujudkan sekolah ramah anak, (2) meningkatkan pelaksanaan khususnya dalam penyediaan sarana dan prasarana yang masih kurang dan belum memenuhi kapasitas, pengadaan pelatihan untuk semua pendidik dan tenaga kependidikan, serta  partisipasi alumni dan orangtua dalam mewujudkan sekolah ramah anak, (3) meningkatkan evaluasi dalam pelaksanaan pemantauan secara internal yang dilakukan sendiri oleh sekolah, (4) bagi peneliti lainnya diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan referensi untuk penelitian kedepannya.","PeriodicalId":298768,"journal":{"name":"Student Journal of Educational Management","volume":"65 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139367109","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Iklim Sekolah, Motivasi Berprestrasi dan Kreativitas Terhadap Unjuk Kerja Guru SMP Se-Kota Gorontalo","authors":"Aldha Rizma Elfariani Pakaya, Abdul kadim Masaong, Sulkifly Sulkifly","doi":"10.37411/sjem.v3i1.1331","DOIUrl":"https://doi.org/10.37411/sjem.v3i1.1331","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh iklim sekolah terhadap unjuk kerja Guru SMP Se-Kota Gorontalo. (2) pengaruh motivasi berprestrasi terhadap unjuk kerja Guru SMP  Se-Kota Gorontalo. (3) pengaruh kreativitas guru terhadap unjuk kerja Guru SMP  Se-Kota Gorontalo. (4) pengaruh iklim sekolah terhadap kreativitas guru SMP Se-Kota Gorontalo. (5) pengaruh motivasi berprestrasi terhadap kreativitas guru SMP Se-Kota Gorontalo. Penelitian ini menggunakan data primer mellaui penyebaran kuesioner kepada responden. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode survey melalui teknik Ex Post Facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru madrasah yang berjumlah 471 orang, penarikan sampel menggunakan rumus slovin Taro Yamane sehingga jumlah sampel 82 orang. Data dikumpulkan melalui kuesioner. Analisis data yang digunakan yakni analisis deskriptif dan analisis inferensial (analisis jalur). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Iklim sekolah berpengaruh langsung positif dan signifikan terhadap unjuk kerja guru di SMP se Kota Gorontalo. (2) Motivasi berprestasi berpengaruh langsung positif dan signifikan terhadap unjuk kerja guru di SMP se Kota Gorontalo. (3) Kreativitas guru berpengaruh langsung positif dan signifikan terhadap unjuk kerja guru di SMP se Kota Gorontalo. (4) Iklim sekolah berpengaruh langsung positif dan signifikan terhadap kreativitas guru di SMP se Kota Gorontalo. (5) Motivasi berprestasi berpengaruh langsung positif dan signifikan terhadap kreativitas guru di SMP se Kota Gorontalo.","PeriodicalId":298768,"journal":{"name":"Student Journal of Educational Management","volume":"23 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139367668","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Hubungan Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah dan Iklim Sekolah Terhadap Kinerja Guru","authors":"Yulin Lamusu, A. Ansar, Arifin Suking","doi":"10.37411/sjem.v3i1.1683","DOIUrl":"https://doi.org/10.37411/sjem.v3i1.1683","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Hubungan  kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah dengan kinerja guru SDN , (2)  Hubungan iklim sekolah dengan kinerja Guru SDN , (3) Hubungan kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah dan iklim sekolah dengan kinerja Guru SDN Se-Kecamatan Bulango Selatan. Penelitian ini adalah menggunakan metode kuantititaf dengan jenis korelasional. Jumlah populasi penelitian yaitu 93 orang Guru dan sampel penelitian  yaitu  48 orang . Teknik pengumpulan data  adalah observasi, kuesioner dan dukumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hal-hal sebagai berikut: (1) Bahwa kepemimpinan sangat berkaitan erat dengan kinerja guru yang dapat menjadikan guru mencapai kinerja dengan baik., (2) Bahwa iklim sekolah dapat mempengaruhi kinerja seorang guru karena dengan keadaan sekolah baik dan nyaman dapat meningkatkan kinerja guru dalam  melaksanakan tugasnya, (3) Bahwa terdapat hubungan signifikan dengan kepemimpinan dan iklim sekolah sangat berkaitan erat untuk mendukung keberhasilan dari kinerja guru, sehingga penting untuk di miliki oleh sekolah dari kepemimpinan yang baik dan lingkungan sekolah yang nyaman bagi guru.","PeriodicalId":298768,"journal":{"name":"Student Journal of Educational Management","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139367982","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}