JURNAL TAHURI最新文献_第2页

APPLYING BLENDED LEARNING IN HIGHER EDUCATION IN AMBON, INDONESIA: DESCRIPTIVE REPORT FROM GRAMMAR IN WRITTEN DISCOURSE CLASS 混合式学习在印尼安汶高等教育中的应用:来自书面语篇课语法的描述性报告

JURNAL TAHURI Pub Date : 2021-08-16 DOI: 10.30598/tahurivol18issue2page24-40

H. Rijoly

引用次数: 1

KETERAMPILAN BERBICARA BERBASIS METODE EKSTEMPORAN BAGI SISWA SMP 为中学生提供一种基于外部方法的演讲技巧

JURNAL TAHURI Pub Date : 2020-02-24 DOI: 10.30598/tahurivol17issue1page8-15

Novita Tabelessy

{"title":"KETERAMPILAN BERBICARA BERBASIS METODE EKSTEMPORAN BAGI SISWA SMP","authors":"Novita Tabelessy","doi":"10.30598/tahurivol17issue1page8-15","DOIUrl":"https://doi.org/10.30598/tahurivol17issue1page8-15","url":null,"abstract":"Nurgiantoro menyatakan bahwa berbicara adalah suatu aktivitas keterampilan berbahasa yang kedua setelah menyimak, yang menunjukkan kemampuan seseorang dalam mengucapkan kata-kata atau bunyi artikulasi untuk menyampikan buah pikiran atau gagasan. Keterampilan berbicara pada jenjang Sekolah Mengah Pertama, megajarkan siswa bagaimana mereka akan berani tampil untuk berbicara di depan umum. Langkah awal yang harus dilakukan guru adalah menerapkan berbagai ilmu pengetahuan tentang keterampilan berbicara, sehingga siswa memiliki pengetahuan yang luas akan apa yang akan disampaikan kepada orang lain. Informasi-informasi yang aktual dan faktual serta komuniaktif dapat disajikan siswa kepada orang lain, ketika mereka memiliki wawasan yang luas, yang diperoleh dari berbagai sumber. Ada empat metode yang dapat dipakai siswa dalam keterampilan berbicara. Salah satu metode yang paling sering dipakai banyak orang adalah metode ekstemporan. Metode ekstemporan ini, pembicara hanya menyiapkan garis-garis besar dari tema atau materi yang akan disampaikan kepada pendengar. Kemudian garis-garis besar itu, siswa kembangkan sendiri dengan kemampuan intelektual yang dimiliki siswa. Metode ekstemporan ini sangat bermanfaat bagi pengembangan kemampuan keterampilan siswa dalam berbicara. Faktor kebahasaan dan faktor nonkebahasaan juga sangat menunjang keefektifan siswa dalam berbicara. Sehingga faktor-faktor itu harus diperhatikan oleh siswa ketika berbicara di depan banyak orang","PeriodicalId":294571,"journal":{"name":"JURNAL TAHURI","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-02-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125202536","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

STORY COMPLETION: A TECHNIQUE IN TEACHING SPEAKING 故事完成:口语教学中的一种技巧

JURNAL TAHURI Pub Date : 2019-10-14 DOI: 10.30598/tahurivol16issue2page1-9

S. J. Hukom

引用次数: 1

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN GAMBAR BERSERI DAN KECERDASAN SPASIAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI 系列图片学习方法和空间智能对写作描述技能的影响

JURNAL TAHURI Pub Date : 2019-10-14 DOI: 10.30598/tahurivol16issue2page10-21

Piet Soumokil, Juliaans E.R.Marantika Samuel J. Litualy

{"title":"PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN GAMBAR BERSERI DAN KECERDASAN SPASIAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI","authors":"Piet Soumokil, Juliaans E.R.Marantika Samuel J. Litualy","doi":"10.30598/tahurivol16issue2page10-21","DOIUrl":"https://doi.org/10.30598/tahurivol16issue2page10-21","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi; 2) untuk mengetahui pengaruh kecerdasan spasial terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi; 3) untuk mengetahui perbedaan pengaruh antara kecerdasan spasial tinggi yang diajarkan dengan metode gambar berseri maupun konvnsional dan kecerdasan spasial rendah yang diajarkan dengan metode gambar berseri maupun konvensional terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi. Penelitian ini dilaksanakan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pattimura Ambon, tahun akademik 2016/2017. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan rancangan faktorial 2 x 2. Sampel penelitian berjumlah 18 mahasiswa yang dipilih secara acak pada setiap kelompok. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yakni (1) tes menulis karangan deskripsi dan (2) tes DAT atau space relation untuk mengukur kecerdasan spasial. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan untuk membuktikan hipotesis pertama dan kedua adalah uji Mann Whitney. Sedangkan hipotesis ketiga dibuktikan dengan menggunakan uji Kruskal Wallis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran gambar berseri lebih baik daripada metode pembelajaran konvensional dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi. Selain itu, hasil keterampilan menulis karangan deskripsi pada kelompok mahasiswa yang memiliki kecerdasan tinggi tidak lebih baik daripada kelompok mahasiswa yang memiliki kecerdasan spasial rendah. Serta terdapat perbedaan pengaruh antara kecerdasan spasial tinggi yang diajarkan dengan metode gambar berseri maupun konvensional dan kecerdasan spasial rendah yang diajarkan dengan metode gambar berseri maupun konvensional terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi.","PeriodicalId":294571,"journal":{"name":"JURNAL TAHURI","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125284215","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

DEVELOPING MOLLUCAN CONTENT LISTENING MATERIALS FOR STUDENTS SMA ADVENT GRADE XI 为11年级学生编写英语内容听力材料

JURNAL TAHURI Pub Date : 2019-10-14 DOI: 10.30598/tahurivol16issue2page47-53

Marcy Ferdinandus Queen Stella Lelong

引用次数: 0

INSTAGRAM SEBAGAI ALAT PENILAIAN KETRAMPILAN BERBICARA DAN STRATEGI PENINGKATKAN KETERLIBATAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS 7.1 SMP N 6 AMBON INSTAGRAM是一种技能评估工具，也是一种提升学习者参与英语学习的策略

JURNAL TAHURI Pub Date : 2019-10-14 DOI: 10.30598/tahurivol16issue2page22-34

Helena Magdalena Rijoly Emelia M. Tuhumury

{"title":"INSTAGRAM SEBAGAI ALAT PENILAIAN KETRAMPILAN BERBICARA DAN STRATEGI PENINGKATKAN KETERLIBATAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS 7.1 SMP N 6 AMBON","authors":"Helena Magdalena Rijoly Emelia M. Tuhumury","doi":"10.30598/tahurivol16issue2page22-34","DOIUrl":"https://doi.org/10.30598/tahurivol16issue2page22-34","url":null,"abstract":"Pembelajaran Bahasa Inggris disekolah perlu menggunakan cara-cara kreatif dan aktif untuk membantu peserta didik mencapai kompetensi baik yang diisyarakan dalam kurikulum maupun kompetensi actual yang akan diukur berdasarkan kemampuan peserta didik/lulusan di dunia nyata. Untuk memastikan bahwa kompetensi, baik kompetensi pengetahuan dan kompetensi ketrampilan telah dicapai, Kurikulum 2013 menekankan penilaian ketrampilan yang holistic dan individual. Guru diharapkan mampu untuk menyediakan penilaian menyeluruh untuk setiap peserta didik di kelasnya. Demikian juga, guru diharapkan mampu memfasilitasi proses pembelajaran yang memastikan peserta didik dapat mengembangkan kompetensi ketrampilannya, dalam hal ini kompetensi berbicara. Disisi lain, proses pembelajaran dikelas terbentur dengan singkatnya durasi tata muka. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini mencoba menggunakan Instagram sebagai alat penilaian ketrampilan berbicara dan sebagai strategi untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Inggris di jenjang kelas VII. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan Instagram sebagai Alat Penilai Ketrampilan Berbicara sangat efektif untuk guru sedangkan bagi siswa hasil menunjukan bahwa mereka mnyukai penggunaan strategi ini karena menyenangkan dan mempu membangun rasa percaya diri dan ketrampilan berbicara. Tentu saja, masih banyak hambatan dan tantangan yang dihadapi dan masukan dari PTK ini akan sangat berguna untuk penyempurnaan penggunaan dimasa yang akan datang.","PeriodicalId":294571,"journal":{"name":"JURNAL TAHURI","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129952417","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

KREATIVITAS MENULIS KARANGAN PERSUASI SISWA SMP 初中生的说服作品的创意

JURNAL TAHURI Pub Date : 2019-10-14 DOI: 10.30598/tahurivol16issue2page35-46

Novita Tabelessy

{"title":"KREATIVITAS MENULIS KARANGAN PERSUASI SISWA SMP","authors":"Novita Tabelessy","doi":"10.30598/tahurivol16issue2page35-46","DOIUrl":"https://doi.org/10.30598/tahurivol16issue2page35-46","url":null,"abstract":"Menulis merupakan serangkaian aktivitas menuangkan ide dan gagasan yang ada dalam pikiran ke dalam bentuk tulisan. Menulis tidak bisa dipaksakan kepada seseorang (siswa), karena hasilnya tidak akan memuaskan. Biarlah proses menulis mengalir sendiri dari kemauan siswa, tugas guru untuk membantu, mengarahkan dan memotivasikan siswa. Bila siswa sudah mulai mencintai kegiatan menulis, pasti ada kreativitas yang muncul secara alami dari diri siswa tersebut. Kreativitas yang dimiliki siswa akan berdampak positif bagi siswa itu sendiri, karena siswa tersebut sudah bisa membuka wawasan dan alam pemikiran lebih luas lagi, karena dengan kreativitas yang dimiliki siswa tersebut, mereka dapat menulis apa saja. Dengan ketrampilan menulis yang dimiliki, siswa dapat mengembangkan kreativitas dan dapat mempergunakan bahasa sebagai sarana menyalurkan kreativitasnya dalam kehidupan sesehari dalam bentuk tulisan. Sebaliknya, kurangnya kreativitas dari siswa akan berdampak buruk bagi pengembangan diri siswa itu sendiri. Karangan persuasi merupakan karangan yang bertujuan membuat pembaca percaya, yakin dan terbujuk akan hal-hal yang dikomunikasikan yang mungkin berupa fakta, suatu pendirian umu, suatu pendapat/gagasan ataupun perasaan seseorang","PeriodicalId":294571,"journal":{"name":"JURNAL TAHURI","volume":"95 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126247948","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

IMAGE MEDIA AND THE RESULTS OF LEARNING OUTCOMES OF KONTRASTIVE KULTURKUNDE COURSES OF THE STUDENTS OF GERMAN LANGUAGE EDUCATION STUDY PROGRAM, FKIP PATTIMURA UNIVERSITY, AMBON 图片媒体与德国语言教育研修班学生学习对比文化课程的效果

JURNAL TAHURI Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.30598/tahurivol18issue2page41-48

Tamaela Ida Costansa, Melanius Sarbunan

{"title":"IMAGE MEDIA AND THE RESULTS OF LEARNING OUTCOMES OF KONTRASTIVE KULTURKUNDE COURSES OF THE STUDENTS OF GERMAN LANGUAGE EDUCATION STUDY PROGRAM, FKIP PATTIMURA UNIVERSITY, AMBON","authors":"Tamaela Ida Costansa, Melanius Sarbunan","doi":"10.30598/tahurivol18issue2page41-48","DOIUrl":"https://doi.org/10.30598/tahurivol18issue2page41-48","url":null,"abstract":"The purpose of this study is to determine the influence of the use of image media on the learning outcomes of students of the German Language Education Study Program in Kontrastive Kulturkunde courses that use image media and those that do not use images. The use of image media applied in this study follows what Macaire and Hosch (2004: 67) have suggested about the function of images, that images can reactivate students' initial knowledge (Vorwissen der Schülerinnen und Schüler), show similarities/authenticity (Authentizität) and indicate actual situations (Aktualität), a communicative perspective image of an object and a representative image, which is a visual that depicts the state of nature and people's lives. (Perspektive und Repräsentativität) and which have similarities or differ with their own culture (Nähe oder Ferne zur eigenen Kultur). This research was motivated by the low learning outcomes of students in Kontrastive Kulturkunde courses. The type of this research used is experiment with one group pretest - posttest design with t-test analysis technique with significance level α = 0.05. Testing the effectiveness of this study is with the use of image media. The target of this study was 20 students of semester 4, German Language Education Study Program FKIP Pattimura University Ambon in Kontrastive Kulturkunde courses. The result of the calculation appears that, tcount > ttable=1,729 which is 11,103 > 1,729. Based on the results of the calculation it can be said that, there is a noticeable difference between the value after and before the application of the image media","PeriodicalId":294571,"journal":{"name":"JURNAL TAHURI","volume":"410 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130742939","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

COMPARATIVE LITERARY WORKS, LANGUAGE LEARNING AND CHARACTER BUILDING OF LEARNERS 比较文学作品、语言学习与学习者性格塑造

JURNAL TAHURI Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.30598/tahurivol18issue2page14-23

Samuel Jusuf Litualy, H. Serpara

{"title":"COMPARATIVE LITERARY WORKS, LANGUAGE LEARNING AND CHARACTER BUILDING OF LEARNERS","authors":"Samuel Jusuf Litualy, H. Serpara","doi":"10.30598/tahurivol18issue2page14-23","DOIUrl":"https://doi.org/10.30598/tahurivol18issue2page14-23","url":null,"abstract":"This paper aims to express efforts to use comparative literary works as a medium in language learning, and at the same time as a means for the formation of the character of learners. The benefits of comparative literature, among others: (1) as the basis of the study of cross-cultural literary works, (2) as the basis or basis of language skills learning (Sprachfertigkeiten) namely: listening (Hӧrverstӓndnis-Sprechfertigkeit), reading-writing (Leseverstӓndnis-Schreibfertigkeit), (3) as a means of strengthening character education. As the basis for cross-cultural text studies, comparative literary works can be used to compare cultures between nations. As the basis of language learning, comparative literary works, has a uniqueness that is not possessed by other linguistic teaching materials, because the language of literary works has a connotative characteristic (figurative), contains majas, and prioritizes the characteristics of narrative discourse. Language in literary works prioritizes its main function, which is communicative function and suitable to be used to teach language skills. Furthermore, as a means of strengthening character education, literary works are worthful, which can be used to provide value strengthening for learners as the future generation of the nation.","PeriodicalId":294571,"journal":{"name":"JURNAL TAHURI","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131242306","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0