JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR最新文献_第3页

PENGEMBANGAN LKPD MATEMATIKA BERBASIS KEARIFAN LOKAL (PERMAINAN TRADISIONAL) SUKU SASAK LOMBOK DI SEKOLAH DASAR 当地萨萨克龙目岛小学数学基础(传统游戏)的发展

JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.29408/didika.v8i2.7199

引用次数: 0

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING 通过基于学习问题的学习模式提高数学学习成绩

JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.29408/didika.v8i2.7556

Eliza Febriani, Sekolah Dasar Negeri

引用次数: 0

IMPLEMENTASI PENINGKATAN KARAKTER MELALUI TERAPI KONSELING BEHAVIOR UNTUK MEMODIFIKASI PERILAKU NEGATIF PESERTA DIDIK TUNADAKSA DI SEKOLAH INKLUSIF. 通过行为咨询治疗实现品格提升，以改变包容学校的残疾学生的消极行为。

JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.29408/didika.v8i2.7203

A. Khair, Sri joeda Andajani, Endang Purbaningrum, Pendidikan Luar Biasa

引用次数: 0

PENDEKATAN PENDEKATAN TEMATIK DAN PENDEKATAN TERPADU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR

JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.29408/didika.v8i2.6999

引用次数: 0

KETERAMPILAN GURU DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN DI KELAS 4 SDN 115 PEKANBARU 教师技能在第4课SDN - 115 PEKANBARU

JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.29408/didika.v8i2.7369

Keterampilan Guru Dalam, Mengelola Pembelajaran, Didik Kelas, Rinaldi Rambe, Islam Riau, mengembangkan potensinya, baik jasmani maupun rohani, sesuai dengan nilai-nilai

{"title":"KETERAMPILAN GURU DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN DI KELAS 4 SDN 115 PEKANBARU","authors":"Keterampilan Guru Dalam, Mengelola Pembelajaran, Didik Kelas, Rinaldi Rambe, Islam Riau, mengembangkan potensinya, baik jasmani maupun rohani, sesuai dengan nilai-nilai","doi":"10.29408/didika.v8i2.7369","DOIUrl":"https://doi.org/10.29408/didika.v8i2.7369","url":null,"abstract":"Keterampilan dasar mengajar merupakan suatu keterampilan yang harus dimiliki seorang guru yang harus diterapkan pada proses pembelajaran. Ada 8 keterampilan dasar mengajar yaitu : keterampilan membuka dan menutup pembelajaran, keterampilan menjelaskan, keterampilan mengadakan variasi, keterampilan memberikan penguatan, keterampilan bertanya, keterampilan mengelola kelas, keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil dan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan guru dalam menerapkan 8 keterampilan mengajar dalam proses pembelajaran di kelas IV SDN 115 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dimana data yang diperoleh akan di jabarkan menjadi suatu kalimat yang bersikap deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan data yang diperoleh dapat diketahui bahwa penerapan secara umum keterampilan dasar mengajar Ibu SW guru kelas IV sudah dilaksanakan dengan baik. Tetapi ada beberapa indikator dari keterampilan tersebut belum terlaksana dengan baik. Seperti pada keterampilan membuka pembelajaran. Guru jarang memberikan tes awal untuk mengukur pengetahuan dan meningkatka motivasi awal belajar siswa. Pada keterampilan mengadakan variasi guru juga belum melaksanakan dengan optimal. Hal ini dikarenakan beberapa kendala. Kendala yang dihadapi guru antaralain kurangnya sarana dan prasarana dari sekolah, waktu yang singkat serta kurangnya kreatifitas dari guru.","PeriodicalId":294048,"journal":{"name":"JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131419206","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN POSITIVE PARENTING TERHADAP PENANAMAN KARAKTER PERCAYA DIRI PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR ERA MILENIAL DI LINGKUNGAN LENDANG BATU SUKAMULIA 在喜悦石环境的千年小学适龄儿童进行积极的育儿训练

JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.29408/didika.v8i2.7578

Wahana Ilmiah, P. Dasar

引用次数: 0

ANALISIS KELAYAKAN LKPD TERINTEGRASI MODEL PEMBELAJARAN BRAIN BASED LEARNING PADA MUATAN IPA SD

JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.29408/didika.v8i2.7378

Husnul Mukti, Abdul Aziz, M. Yazid

{"title":"ANALISIS KELAYAKAN LKPD TERINTEGRASI MODEL PEMBELAJARAN BRAIN BASED LEARNING PADA MUATAN IPA SD","authors":"Husnul Mukti, Abdul Aziz, M. Yazid","doi":"10.29408/didika.v8i2.7378","DOIUrl":"https://doi.org/10.29408/didika.v8i2.7378","url":null,"abstract":"ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan bahan ajar Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terintgrasi model pembelajaran Brain Based Learning pada muatan IPA untuk siswa kelas V SDN 1 Lenek Kalibambang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research & Development (R & D) dengan mengacu pada model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instrumen dalam penelitian pengembangan ini menggunakan observasi dan lembar angket (angket tim ahli dan angket respon siswa) hasil validasi dari ahli media dapat dikategorikan “baik” dengan rentang skor 63 dan rata-rata 4,2, dan untuk ahli materi dapat juga dikategorikan “baik” dengan rentang skor 62 dengan rata-rata 4,1. Berdasarkan penilaian observasi guru kelas V menunjukkan aktivitas guru dalam mengajar menggunakan lembar kerja peserta didik pembelajaran IPA berbasis brain based learning dikategorikan baik. Sedangkan hasil dari respon peserta didik keseluruhan mendapat skor 2186 dengan skor rata-rata 87,44 yang berada pada rentang skor “sangat baik”. Kesimpulannya menunjukkan produk berupa lembar kerja peserta didik pembelajaran IPA berbasis brain based learning sebagai bahan ajar yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran layak digunakan oleh peserta didik dalam proses pembelajaran.","PeriodicalId":294048,"journal":{"name":"JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR","volume":"499 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132055205","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBASIS ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR 以视觉为基础的探索学习模式对小学学生学习成绩的影响

JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.29408/didika.v8i2.7384

{"title":"PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBASIS ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR","authors":"","doi":"10.29408/didika.v8i2.7384","DOIUrl":"https://doi.org/10.29408/didika.v8i2.7384","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran discovery learning berbasis alat peraga memberi pengaruh terhadap hasil belajar siswa di SD. Penelitian ini merupakan penelitian pre eksperimental. Dimana satu kelas dijadikan sebagai kelas penerapan dalam menerapkan model pembelajaran discovery learning berbasis alat peraga. One Group Pretest-posstest Design merupakan desain dari penelitian ini. Siswa kelas V A SD Inpres Minasa Upa I Kota Makassar merupakan populasi dari penelitian ini. Siswa tersebut berjumlah 18 orang adalah sampel dari penelitian dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Tes hasil belajar siswa digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa dan merupakan alat pengumpulan data dalam penelitian ini. Ada dua analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial. Dari hasil analisis deskripstif hasil belajar siswa sebelum penerapan dan setelah penerapan terdapat perbedaan yang sangat signifikan yaitu hasil belajar siswa meningkat pada saat penerapan. Berdasarkan hasil uji z Wilcoxon diperoleh hasil bahwa Zhitung = -3,240 (tanda negatif diabaikan) > Ztabel = 1,645 dengan demikian model pembelajaran discovery learning berbasis alat peraga memberi pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Adapun hasil sig diperoleh 0,001 karena diuji 2 sisi sehingga signifikasinya menjadi 0,001/2 = 0,0005. Disini dapat disimpulkan bahwa 0,0005 < 0,05 maka model pembelajaran discovery learning berbasis alat peraga memberi pengaruh terhadap hasil belajar siswa.","PeriodicalId":294048,"journal":{"name":"JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128316046","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MENUMBUHKAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL MELALUI LAGU ANAK PADA SISWA SEKOLAH DASAR 通过小学学生的童谣培养学生的精神和社会态度

JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.29408/didika.v8i2.7380

Izzatil Waro, Muhammad Sururuddin

引用次数: 0

PENGEMBANGAN BUKU DIGITAL CERITA BERGAMBAR BERBENTUK FLIPBOOK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS V 在五年级学生专题学习中，FLIPBOOK以FLIPBOOK形式发展的数字故事书

JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.29408/didika.v8i2.6732

引用次数: 1